Ленинская искра. 1967 г. (г. Грязи)

жп а э к о н а м и ю и д е р е ж л и б о т ь Б а л а н с р а б о ч е г в вапзином дето я ра&отаю за ­ ливщ иком сплавов в п о дш и п и иш колес ж елезнодарож ны х ватано®. Моим подручны м вот уж е в о еш ь лет являе тся Н . К . Д ятлов . Мы оба работаем по третьем у разря ­ д у , наряд у нас один. И поэтом у, чтобы лучш е ор ганизовать его вы полнение , ка ж д ы й из нао за ­ н я т опредатеиными опе|рацшш и. Д ятлов , напрш гер , в одной н а - гревателыной пе чи вьш лавляет и з стары х иодш ипни ков негодш лй баббит, а в другой пе чи ш .‘пла;вля- ет новы й . Я на р а с то ч нш стан ке растатагоаю п о дш и п н и ки и п р и ­ ш абриваю и х по эталону ва гон ­ ны х осей, испы ть геаю , ставлю клейм о и выдаю и х в це х для и с - пользования по наэначеш по . Вдвоем за смежу мы заливаем 5 8 подшшпниЕов пр и норме 5 5 . На зам ену каж д о го подаш ош ика иораюй предусмотрено 6 ,5 м и н у ­ ты . Мы э ту работу вышовшяем примерно за 6 ,2 миш уты . Нго до­ сти гае тся за счет слаж еяности в работе и м ноголетнего о пы та . Но резервы упло тнени я рабочего времини исш ш ьзованы далеко еще не все . Мой подр уч ны й восем смену з а г р у ^ е т пе ч ь . Е. дую з а г р у з ку надо по } шшш июов, а в р у ч н ую он подносить толь ко ш ) два. по луча е тся , что для затру, ч и на одну п л а в ку подпю надо по д н о ся т , на раостоя. ш а гов 5 раз. В и то ге за ден го теряется времеши и си посгери можно значительно кра тш гь , если о р гаш зо в а ть е пор ти р ов ку подш ипни ков ; л еж ке . Тогда за счет сэкою н о го времени можно будет За счет банк о в ск о г о р ОСУДАРСТБЕННЫЙ Б А Н К все д ш - * ре п р а к т и к у е т вы дачу предатрия- « ш в соеховав кредитш на механизацию и приобретение новой те х н и ки . Кредиты М 10 ЖН 0 брать та кж е н а строительство и рековструкцию цехвв, щювзвод(спеввых помещ ений . В совхозе «Роюойя» переоборудоваш п т и ч н и к под клеточное «адержание ку р н в е - с уш е к , что дает возм ож ность увели ч и ть по головье п ти цы в этом помещ ении в пя ть р а з . На махашизацию п ти ч н и ка совхоз в зйл в банке ссуду в сумме 4 9 ты ся ч руб ­ лей . И звестковом у заводу было выдано 70 ты с я ч рублей на приобретение мощного зве кава тора . С п у с ко м это го экс кава тор а в экспл уа тацию предполагается повы си ть производительность труда в карьере на 1 ,5 про 1 це нта , сни зи ть себестоимость пр од ук ­ ц и и на 3 процента , ежегодно по луч а ть до­ полни тельной прибы ли 2 5 ты ся ч рублей . П тицек'омбивш г пол>тчил 8 0 ты с я ч руб ­ лей кред ита на расш ирение холодильника , за счет че го ем кость храпения м я сны х и ж и р о вы х прод уктов увеличилась на 2 0 0 то н н , повы силось качество п р о д у кщ и . На кредитны е средства мотовозоремш т- ны й завод построил кислородную станцию , м е ханизаровал ' пю груэо^разгруэочяы е рабо­ ты и другие трудоем кие процессы в це хах . С помощ ью средств бан ка произведена р е ко н с тр у кц и я мастерской «С ельхозтехни ­ к и » , м еханизирован ряд по цр узо -ра згр у - зо ч ны х операций на хлебоприш вом п у н к ­ те , достроен м а газин № 9 орса, райпотреб- 10 0 Ю 8 0 М приобретено тр и спецмаш ины для развозной тор говли , в совхозе «П рибы тков - с ки й » строятся с}тш ильный сарай для .ма­ хо р ки , произведена р е ко н с тр у кц и я цеха по вы работке к у к у р у з н ы х палочек на пищ е - В 0 .М комбинате . зяй СЯЙ. «Ер 3 юре, стве ш т к>5а за , КО(ГО п у ш В0ДС1 польз 3 " О с : сс «4 а. ш оо < о_ Р а з б и р а я пояту „ С о в етска я в ла сть помо Эти ж е н п р и ы работаю т в филиале локо ­ м о тивно го депо станции Г ря зи -В оронеж - с ки е . Ольга Ефимовна Ч урина — подсоб ­ н о й рабочей, а Н ина И гна тьевна Морозова — обтирщ ицей локомотивов. За добросове­ стное вы полнение обязанностей руковод ­ ство депо неоднократно награж дало и х . На сн им ке ; Ольга Ефимовна 4>тш на (спр ава ) и Н ина И гна тьевна Морозова. С ем е н Ф е д о р о в и ч и е г о ж е н а А н н а А р т е м о в н а Х р ю к и н ы д о С о в е т с ко й власти ж и л и в н ищ е т е и б е с п р а в и и . Ха ­ та е ле -е ле д е р ж а л а с ь на п о д п о р к а х , в н е д о д е л а н н о м дворю — ни к о р о в ы , ни о вцы . А д е т ей , к а к г о в о р и т с я , п о о д ­ н о м у на у г о л . . . .С т а рш е м у Н и к о л а ю ш ел у ж е три н а ­ д ца ты й г о д , м ла дш е й Насте — тр и н а ­ д ца ты й м е с я ц . С ем е н Ф е д о р о в и ч ра ­ бо тал на Д в у р е ч е н с к и х т о р ф о р а з р а ­ б о т ка х . И в д р у г п р иш л о н е ж д а н н о е г о ­ ре . Л ю д и вн если х о з я и н а в и зб у . У ло ­ ж и л и е г о на е д и н с т в е н н ую кр о в а т ь . — С то ял на п о д н о ж к е . На п е р е к ­ р е с т к е м аш и н а н а с ко ч и л а на с толб . О н не у д е р ж а л с я , — т а к о б ъ я с н и ли не ­ счастье . С ле з ам и п р и ч и т а н и я м н е бы л о к о н ­ ца. А н н а А р т е м о в н а сама начала р а б о ­ тать. Три с е с т р е н к и о стались п о д п р и ­ с м о т р о м с т а рш е г о бра та , ко т о р ы й , к р о м е т о г о , х о д и л в ш к о л у . « К а к ж е быть? Б роси ть учебу? Н о р а з в е м о ж н о , если м а л ь ч и к уч и тся о т ­ ли ч но» , — д ум а ла А н н а А р т е м о в н а . Н и к о л а й в се -та ки з а ко н ч и л с е м и л е т к у . Т о в а р ищ и п о да ли за я вле ни я в м аш и н о ­ с тр о и т е л ь ны й т е х н и к ум . А он расте ­ р ялся . — И д и с н и м и , — напутствовала м а ть . — Д о м а сама у п р а в лю с ь . С о в е т с к о е г о с у д а р с т в о н а зн а ч и ло си ­ р о т а м п е н с ию . В д ела х и п о с т о я н ны х хло п о та х п р о ­ х о д и л о в р е м я . Н и к о л а й з а ко н ч и л тех ­ н и к у м . П о лу ч и л д и п л о м с о тли ч и ем . П о т о м — в о е н н о е у ч и лищ е , о ф и ц е р ­ с к о е зван ие . Д в а ра н е н и я п р и уч астии в В е ли кой О те ч е с т в е н н о й войн е . И вот Н и к о л а й Х р ю к и н п о с ту п а е т в в о е н н о - и н ж е н е р н у ю а к а д е м и ю . О к о н ч и в ее с з о л о т о й м е д а л ью , он за ч и сляе тся в п р е п о д а в а т е л ь с ки й состав с о д н о в р е ­ м е н н ы м п р о х о ж д е н и е м а д ъ ю н к т у р ы . Во в р е м я к а н и к у л , на вещ ая р о д н ы х , Н и к о л а й С ем е н о в и ч н а с то й ч и в о с о в е ­ товал се с т р а м : «Учи тесь н а с к о л ь к о хватает сил. Г р ам о т ны е лю д и н у ж н ы о бщ е с тв у» . И они уч или сь . П равда , старш ая ни х М ан я о гр а н и ч и ла с ь се м и л е т ко й . Н о она сейчас ж и в е т х о р ош о . Таня п о ­ луч ила п р оф е с с и ю в м аш и н о с т р о и ­ т е л ь н о м т е х н и к у м е . Тепер ь рабо та е т т е х н о л о г о м на о д н о м из к р у п н е йш и х за в о д о в ю г а . С ам ая м ладш а я в сем ь е Настя п о сле о ко н ч а н и я де с я ти ле т ки стано ви тся с т у д е н т к о й в е ч е р н е г о о тд е ­ ле ни я э т о г о ж е у ч е б н о г о за в е д е н и я и о д н о в р е м е н н о вы п олн яе т о б я за н н о с ти к о н т р о л е р а О ТК на Л и п е ц к о м т р г ж т о р - н о м за во д е . А н н а А р т е м о в н а не н а р а д уе тс я на с во и х детей . Д о в о л ь н о часто п р и х о д и т с я слыш ать , ч то п о с тупи ть в т е х н и к ум или ВУЗ о ч ен ь т р у д н о . П о ж а л у й , это м н е н и е л е г к о о п р о в е р г н у т ь . С ем ь я Х р ю - ки н ы х с о всей я р к о с т ь ю д о ка за ла , ч то п р и с о в е т с ко й власти к а ж д о м у о т к р ы т а ш и р о к а я д о р о г а к зна ни ям . Д . БОЛ УЧ ЕВСКИЙ . -о >■ ы от -о 3> за = 3 о л : — ■>< ЩЕ Д Р О С ТЬ С Е РДЦА На улице Советской жлвет учитель-пенсионер .Александр Георгиевич Соколов, который более сорока лет своей жизни отдал школе. Он начал учи­ тельствовать в Грязях в пер­ вые годы Советской власти. Это был очень хороший учи­ тель. О нем .ходила добрая молва. В гражданскую войну Соко­ лов защищал страну Советов от врагов резолюции. После ее окончания уходит на учи­ тельскую работу. В первое время Соколов пре­ подавал на рабочем факульте­ те. Аудитория у'чащихся была самая разнообразная: от моло­ дых парней до пожилых лю­ дей. .Александр Георгиезич стремился как можно скорее дать неграмотным основы на­ ук, научить их читать и писать. Когда были построены шко­ лы, Александр Георгиевич стал учительствовать в них. Он пре­ подавал естественные дисци­ плины. Мне посчастливилось учиться у Александра Георгие­ вича в начале тридцатых го­ дов. Среди учеников Соколов пользозался огромной лю- Р АЗБИРАЯ ПОЧТУ бов ю. Эту любовь он заслу­ жил хорошей работой и щед- рост^ю своей души. Он умел посеять в ребячьих сердцах жажду знаний, умел увлечь уч(н;зкос интересным делом. Он очень кропотливо переда­ вал нам свои знания. По его тедмгту не было отстающих. .Александр Георгиевич приме­ нял к нарушителям дисципли­ ны различные воспитательные меры и это давало хорошие ре­ зультаты Ученики испразли­ лись в пове.дении, начинали лучше учиться. С"' олов привил нам боль­ шую любовь к природе и за это мы ему благодарны. Он учил нас бережно относиться к каждому дереву, к каждому кустику, хотел, чтобы мы были /Друзьями црироды. С каким возмущевие.м говорил цаш учи­ тель о тех, кто не берег при­ роду, кто дерзко поступал с ней. Александр Георгиевич не лю­ бил бахвалов, зазнаек и хва­ стунов. Он зеегда нам вкушал, что в жизни всегда есть место подвигу, воспитывал в нас пат­ риотизм и беззаветную любовь к Родине, готовил нас к защи­ те своего Отечества. У Александра Георгиевича хорошая память, он и сейчас езежо помнит своих бывших РАЗБИРАЯ ПОЧТУ учеников и очень радуется на­ шим успехам в жизни и ра­ боте. Его питомцы работают во всех отраслях народного хозяйства страны. Среди них есть ученые, военачальники, врачи, учителя, агрономы. .Йногие не вернулись с полей сражений Великой Отечествен­ ной войны, отдали свои жизни, защищая Родину от фашист­ ских захватчиков. Сколько бы зремени не от­ деляло нас от тех школьных лет, мы всегда будем помнить нашего доброго учителя Алек­ сандра Георгиевича Соколова, нашего наставника, хороше­ го друга. П. М А К А Р О В , начальник планового отде­ ла известкового завода.