Ленинская искра. 1960 г.(г. Грязи Липецкой обл.)

2 Л Е Н И Н С К А Я И С К Р А 23 октября 1960 года № 128 (4286) И д е й н о в о о р у ж а т ь к а ж д о г о с о в е т с к о г о ч е л о в е к а За тесную связь с жизнью! ...О ВЛА ДЕНИ Е ИДЕЯМИ М А РКСИ ЗМ А -Л ЕНИН И З­ МА, ГЛУБОКОЕ ПОНИМАНИЕ ПОЛИТИКИ ПАР­ ТИИ И БОРЬБА ЗА ЕЕ ОСУЩ ЕСТВЛЕНИЕ ЯВЛЯЮ Т ­ СЯ Ж И ЗН ЕН НО Й ПОТРЕБНОСТЬЮ НЕ ТОЛЬКО КОММУНИСТОВ, НО И ВСЕХ ТРУДЯЩИХСЯ ... (Из постановления ЦК КПСС «О задачах партийной пропаганды в современных условиях»). Университет культуры на селе В конце лета нынешнего года в селе Казинка проводился семинар работников культуры. Вот тогда и возникла у любо­ знательной казинской молоде­ жи идея создать свой универ­ ситет культуры. Обратились за помощью к работнику област­ ного управления культуры. Идея была поддержана первич­ ной партийной организацией колхоза «Россия». И вот уни­ верситет культуры на селе соз­ дан. В него уже записа­ лось 150 слушателей, и что ха­ рактерно, среди них не только молодежь, но и люди постарше, такие, как бригадир тракторной бригады Т. Я- Пешков, агроном М. Г. Таболина и другие. Сре­ ди слушателей есть животново­ ды, трактористы, учителя, рядо­ вые колхозники. Учебная программа рассчита­ на на два года и состоит из се­ ми разделов (27 тем). В общий раздел входит, например, такая тема: «Решения XXI съезда КПСС и задачи воспитания че­ ловека коммунистического об­ щества». Раздел «Литература» включает в себя шесть тем, в том числе: «А. М. Горький — основоположник социалистиче­ ского реализма», «Книга — твой друг» и т. д. Столько же тем посвящено изучению музы­ ки. Слушатели познакомятся с творчеством великого русского композитора П. И. Чайковского, нашего современника Соловье- ва-Седого и других. В програм­ му включены и такие разделы, как театр и кино, изобразитель­ ное искусство, вопросы нашего быта. Занятия начнутся 28 октября и будут проводиться два раза в месяц. ; При университете избран на­ учный совет на общественных началах,куда вошли председа­ тель колхоза «Россия» И. Т. Путилин, председатель сельско­ го Совета Н. С. Шульгин, ди­ ректор местного Дома культу ры А. С. Землянухин, учитель­ ница А. А. Белькова, секретарь колхозной парторганизац и и И. И. Долгов и Е. Г. При'.еки- на — медицинский фельдшео. Ректором университета утверж­ ден учитель Казинской средней школы Н. П. Макеез. Для чтения лекций будут привлекаться не тотько работ ники района, но и работники прикладного искусства, театра и музыки г. Липецка. Н. ПОДЛУЖНЫЙ, инструктор РК КПСС. И н т е р е с н о д л я в с е х Впервые в этом году я начал вести занятия в начальной экономи­ ческой школе. Это очень ответственное партийное поручение. Среди работников нашей станции развер­ нулось коммунистиче­ ское соревнование. И не только у участников этого соревнования, но и у всех железнодо­ рожников повысился интерес к учебе. Люди стремятся пополнить свои общеобразова­ тельные, технические и политические знания. Первые занятия мы посвятили изучению материалов XV сессии Генеральной Ассамб­ леи ООН и речи Ники­ ты Сергеевича Хруще­ ва на ней. Слушатели с большим интересом и активностью обсужда­ ли материалы сессии, 1 горячо одобряли и при­ ветствовали речь тов. Н. С. Хрущева. И что характерно, о чем бы не вели беседу, слушателе школы не забывают остайа вли­ вать внимание на тех задачах, которые стоят перед коллективом. Ухудшилось несколько положение с простоем вагонов на станции. И этот Еопрос стал пред­ метом обсуждения. Сейчас мы перехо­ дим к изучению мате­ риалов основной про­ граммы. Для занятий у нас есть все необхо­ димое. У меня дома имеется неплохая биб­ лиотечка художествен­ ной, политической и технической литерату­ ры, учебники по эконо­ мике, есть конспекты. А. СОТНИКОВ, старший помощник начальника станции Грязи-Воронежские. ■Актюбинская область. В сельхозартели имени Калинина Байганин- ского района работает экономист-плановик выпускник Тимирязев­ ской академии Хасен Жарекешев. Это хозяйство — одно из круп­ нейших в области. Оно имеет 30 тысяч курдючных овец. Хасен Жа­ рекешев совмещает свою работу с научно-исследовательской дея­ тельностью. Он является аспирантом заочного отделения Москов­ ского научно-исследовательского института экономики сельского хо­ зяйства. На снимке: Хасен Жарекешев (справа) приехал к чабанам Кадыр- кулу и Жанипе Касумбаевым. В центре внимания—дела завода Начало занятий в сети партийно­ го просвещения совпало с подго­ товкой трудящихся нашей Родины к празднованию Великой Октябоь- ской социалистической револю­ ции. На нашем заводе сейчас раз­ вернулось соревнование за до­ срочное выполнение производст­ венного задания в честь 43-й го­ довщины Октября. С перевыпол­ нением плана трудятся коллекти­ вы всех цехов завода. И каждое занятие в кружках политпросве­ щения органически увязывается с производственными делами. В кружке конкретной экономи­ ки, которым руководит начальник цеха Г. В, Худов, изучение про­ граммы начали с темы «Социали­ стическая промышленность и зада= % X X X X X X X X X * * : х ♦ чи ее дальнейшего развития». Те­ ма эта непосредственно связана с перспективным планом развития нашего завода. Пропагандист обратил внимание слушателей на пути повышения производительности труда рабо­ чих и перевыполнение плана. На занятии были обсуждены вопросы дальнейшего роста объема про­ дукции, выпускаемой заводом, пути снижения ее себестоимости и другие. Не менее интересно и содержа­ тельно прошли занятия и в осталь­ ных четырех кружках. А. ЛАВРЕНТЬЕВА, инспектор по кадрам ремонтно-механического завода, х * : : : : : I 4 : : I : Для изучающих марксизм-ленинизм Большой интерес для пропагандистов и изучающих марк­ сизм-ленинизм представляет выпускаемый Госполитиздатом совместно с Институтом марксизма-ленинизма при ЦК КПСС трехтомник избранных произведений В, И, Ленина. Он содер­ жит все основные произведения В. И. Ленина, рекомендуемые программами по истории КПСС для системы партийного про­ свещения и высших учебных заведений. В помощь трудящимся, овладевающим основами экономи­ ческих знаний, скоро выйдет в свет специальная библиотечка, состоящая из семи небольших популярных брошюр. Примерная программа по основам экономики сельского хозяйства ( д л я п а в а л ь в ы г ж о я о я х я д е с х я л п р уж к о в ) Тема I. УЧИСЬ ХОЗЯЙСТВОВАТЬ Занятие первое Великая программа развития советской экономики 1. Мероприятия партии и прави­ тельства по крутому подъему сельского хозяйства. 2. Какие задачи поставил перед работниками сельского хозяйства XXI съезд КПСС и декабрьский (1959 г.) Пленум Центрального Комитета партии? 3. Семилетка —- решающий шаг в создании материально-техниче­ ской базы коммунизма. 4. Борьба советского народа за досрочное выполнение еемилетнв- го плана, Занятие второе и третье Перспективы развития сельского хозяйства нашей области в семилетке 1. Зерновое хозяйство и пути увеличения производства зерна. 2. Развитие животноводства. 3. Пути увеличения производст­ ва технических культур (сахарной свеклы, подсолнечника и др). 4. Дальнейшая механизация и электрификация сельского хозяй­ ства нашей области. 5. Основные задачи нашего кол­ хоза, совхоза в семилетке. 6 . П очему каждый колхозник и рабочий совхоза должен знать экономику своего хозяйства. Занятие четвертое Как организовано управление колхозом и совхозом] 1. Колхозы и совхозы — основ­ ные формы социалистических сельскохозяйственных предприя­ тий. 2. Как учил руководить хозяйст­ вом Владимир Ильич Ленин? 3. Управление совхозом. 4. Управление колхозом. Тема II. ПЛАНИРОВАНИЕ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОГО ПРОИЗВОДСТВА Занятие первое Как осуществляется планирование сельского хозяйства в нашей стране! 1. Плановое ведение хозяйства — важнейшее преимущество со­ циализма. 2. Государственное плановое за­ дание — основа планирования производства в совхозах и колхо­ зах. 3. Как организовано планирова­ ние производства в нашем хозяй­ стве? Занятие второе От чего зависит выполнение и перевыполнение планов в колхозе и совхозе! 1 , Выполнение государственного планового задания — первейшая > обязанность каждого колхоза и совхоза. 2. Резервы увеличения произ­ водства в нашем хозяйстве. 3. Борьба за высокое качество продукции. Тема III. ПУТИ ЛУЧШЕГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ ФОНДОВ КОЛХОЗОВ и с о в х о з о в Занятие первое Что такое производственные фонды колхозов и совхозов! 1 . Производственные фонды — материальная основа производст­ ва. 2. Неделимые фонды колхозов, 3. Источник образования про­ изводственных фондов совхозов. Занятие второе Как лучше использовать землю, технику, материальные ресурсы в колхозе и совхозе! 1. Продуктивно использовать каждый гектар земельных угодий. 2. Пути лучшего использования техники. 3. Пути экономии материальных ресурсов. Тема IV. 2. Как определяется производи-] тельность труда на ферме, в ] бригаде и в целом по хозяйству. 3. От чего зависит производи­ тельность труда в сельском хозяй­ стве? Занятие второе Резервы повышения произво­ дительности труда в колхозе и совхозе 1. Задачи роста производитель­ ности труда. 2. Какие резервы повышения производительности труда имеют­ ся в нашем хозяйстве? Тема V. НОРМИРОВАНИЕ И ОПЛАТА ТРУДА В КОЛХОЗАХ И СОВХОЗАХ Занятие первое Для чего и как нормируется труд! 1. Для чего необходимо норми­ ровать труд? 2. Как организовано нормиро­ вание труда в колхозах и совхо­ зах? 3. Порядок разработки и утвер­ ждения новых норм выработки. Занятие второе Прогрессивные формы оплаты труда в колхозах и совхозах ПОВЫШЕНИЕ ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТИ ТРУДА — ПУТЬ К и з о б и л и ю Занятие первое Что такое производительность труда и от чего она зависит! 1. Значение роста производи­ тельности труда для построения коммунизма, 1. От каждого по способностям, каждому по труду. 2. Материальная заинтересован­ ность рабочих и колхозников в развитии производства. 3. Как организована оплата тру­ да в совхозах? 4. Как организована оплата тру­ да а колхозах! Тема VI. СНИЖЕНИЕ СЕБЕСТОИМОСТИ ПРОДУКЦИИ — ИСТОЧНИК РОСТА ОБЩЕСТВЕННОГО БОГАТСТВА Занятие первое Что такое себестоимость продукции и от чего она зависит! 1. Себестоимость продукции — важнейший экономический пока­ затель работы хозяйств. 2. От чего зависит себестои­ мость продукции? 3. Резервы снижения себестои­ мости продукции в нашем хозяй­ стве. Занятие второе Пути повышения доходности колхозов и совхозов 1. Из чего складываются дохо­ ды колхозов и совхозов? 2. Как используются доходы колхозов и совхозов? 3. Пути повышения рентабель­ ности колхозов и совхозов. 4. Внедрение и укрепление хо­ зяйственного расчета. Тема VII. РАБОТАТЬ И ЖИТЬ ПО - КОММУНИСТИЧЕСКИ 1. Коммунизм — живое творче­ ство масс. 2. Соревнование ударников и бригад коммунистического труда. 3. Вдохновенным трудом при­ ближать победу коммунизма. Тема VIII. ИТОГОВЫЕ ЗАНЯТИЯ Занятия целесообразно про­ водить три раза в месяц с та­ ким расчетом, чтобы изучить лея темы в течение геда,