Ленинская искра. 1960 г.(г. Грязи Липецкой обл.)

4 Л Е Н И Н С К А Я И С К Р А 16 сентября 1960 года № 112 (4270) В и с п о л к о м е г о р о д с к о г о С о в е т а Торговать — в отведенном месте! В связи с тем, что некото­ рые граждане торгуют овоща­ ми, фруктами, грибами, моло­ ком и другими продуктами не на выделенных для этих целей местах и тем самым нарушают установленный порядок торгов­ ли," мешают движению пешехо­ дов" по тротуарам и развороту автобусов на площадях, а так­ же загрязняют остатками нека­ чественных продуктов улицы и скверы -города, исполком го­ родского Совета 8 сентября этого года РЕШИЛ: Категорически запретить тор­ говлю скотом, птицей, овощами, фруктами, молоком, грибами И другими продуктами в неуста^ новленных местах, как-то: на привокзальных площадях, на улице, в скверах и парках. Торговлю указанными продук­ тами производить только на колхозном рынке. Лиц, нарушающих данное ре­ шение, в соответствии с поста­ новлением ВЦИК и СНК РСФСР от 30 марта 1931 года, подвергать штрафу до 100 руб­ лей. Предоставить право органам милиции за незначительные на­ рушения этого решения подвер­ гать нарушителей штрафу на месте до 3 рублей. Настоящее решение входит в силу после его опубликования в газете «Ленинская искра» и действует на территории горо­ да Грязи в течение двух лет. Наблюдение за выполнением настоящего решения городской Совет возложил на органы ми­ лиции ц санэпидстанции. • Краснодарский край. В стани- ■ це Платнировской Коренов-' I ского района в этом году от- ! крылся колхозный художест- \ венный музей. В нем побывало 1 уже около 8 тысяч посетителей. • В музее создан постоянный | художественный фонд произ- . ведений живописи и скульпту- ( РЫ. = • Решено на базе музея соз-= ; дать колхозную изостудию, в ) ! которой будет заниматься! =сельская молодежь. ; . На снимке: в колхозном ху- \ ! дожественном музее станицы \ \ Платнировской. = РИМ ПОСЛЕ И Г Р Даль рассветная Стала светлая. Гаснут в городе Нашем огни. Нам с тобою кажется, Моя милая, В целом мире Мы — одни. лежачий камень вода не т е ч е т Наша благодарность Всю жизнь мы будем с теплотой и благодарностью вспоминать хи­ рурга железнодорожной больни­ цы Елену Георгиевну Беляеву. Каждой из нас требовалась сроч­ ная операция. Елена Георгиевна очень умело это сделала, а после операции ночами сидела около нас, внимательно следила за со­ стоянием здоровья. Сердечно благодарим Е. Г. Беляеву. 3. ПУПОВИЧЕНКО, Л. ТРОФИМОВА, Е. КОРОСТЕЛЕВА. М ОЖНО прожить жизнь, не подозревая о тех способно­ стях, которыми обладаешь. Откуда человеку знать, что у него большие способности к иностран­ ным языкам, если он вообще ино­ странными языками не занимался, или что у него исключительные способности к спорту, если он ни­ когда не делал даже утренней за­ рядки?! Развитие способностей не совер­ шается стихийно, самотеком, нель­ зя здесь ждать милостей от при­ роды, необходимо и самим актив­ но вмешаться. Если ученик учится серьезно, то скоро можно заметить, что одни предметы даются ему легко, дру­ гие — с трудом, одни интересуют его больше, другие — меньше. В этой разной легкости овладения учебным материалом, в разной степени интереса начинают прояв­ ляться способности школьника, а тем самым намечается дорога к тому делу, на котором эти способ­ ности расцветут. Но одного поступления в школу и посещения ее еще мало для развития детских способностей. Прежде всего надо ребенка на­ учить работать, работать постоян­ но, напряженно, радостно и уме­ ло, не бросать начатую работу, не сидеть сложа руки под тем пред­ логом, что «нет настроения». Горь­ кий утверждал, что своими успе­ хами он обязан прежде всего умению работать, любви к труду. О своем умении работать Чайков­ ский говорил: «Весь секрет в том, что я работаю ежедневно и акку­ ратно. В этом отношении я обла­ даю над собой железной волей, и когда нет особенной охоты к за­ нятиям, то всегда умею заставить себя превозмочь нерасположение и увлечься». Чтобы научиться работать, шко­ льник должен иметь твердый ре­ жим, раз навсегда установленное время занятий. Тогда работа ста­ нет привычкой, перейдет в потреб­ ность. Иногда родители говорят, что их сын или дочь отличается таки­ ми большими способностями, что все схватывает на лету. «Знаете,— говорит мать, — он совсем не занимается, шутя получает пятер­ ки!» И в этом подчеркивании, что «он совсем не занимается», зву­ чит даже своеобразная гордость. Конечно, дети с разной быстро­ той овладевают учебным материа­ лом, но без упорного и настойчи­ вого труда заглохнет всякая спо­ собность. Не стоит радоваться тому, что «он совсем не занимается»: рано или поздно отсутствие умения ра­ ботать приведет к печальным по­ следствиям. Я уж не говорю о том, что такое отношение родителей порождает у школьника вредное верхоглядство и ненужное тщесла­ вие. Если у школьника нет интереса к учебной работе, если он учится инженерами, мастерами, новато­ рами производства! Надо только вовремя поддержать их, дать воз­ можность испытать живительное чувство успеха, заставить пове­ рить в свои силы, да так пове­ рить, чтобы перестать бояться тех учебных предметов, по которым стей. Скучно учиться без радости, IПРИВЫК считать себя «неспособ- чения, такое школьным занятиям не будет со­ действовать развитию способно- страстности, напряжения,— отношение к знаниям, к без увлечения тем, что делаешь. Иногда бывает так, что у школь­ ника в силу тех или иных причин образовался пробел в знаниях, что-то он пропустил; в чем-то не так разобрался. Это мешает ему понимать объяснение учителя, пропадает интерес, и школьник, а вслед за ним и родители начинают искренне верить, что он «неспо­ собный» к арифметике или к рус­ скому языку. Помните, как в повести Н. Но­ сова «Витя Малеев в школе и до­ ма» о себе говорит Витя, ученик четвертого класса, который не вы­ ходил из двоек по арифметике? «Я совсем перестал дома делать задачи и все норовил списывать их у ребят. Зачем мне ломать голову над этими задачами? — думал я. — Все равно я их не понимаю. Лучше спишу — и дело с концом. И быстрей, и дома никто не сер­ дится, что я не справляюсь с за­ дачами. Мне всегда удавалось списать задачу у кого-нибудь из ребят, но наш председатель совета отряда упрекал меня. — Ты ведь никогда не научишь­ ся делать задачи, если все время будешь списывать у других! — го­ ворил он. — А мне и не нужно, — отве­ чал я. — Я к арифметике неспо­ собный, Авось, как-нибудь и без арифметики проживу». Не занимаясь арифметикой, Ви­ тя настолько отстал от своего чет­ вертого класса, что самостоятель­ но не мог решить ни одной за­ дачи. Поверив однажды, что он «не­ способный», школьник ослабляет усилия в работе, начинает искрен­ не думать, что ничего хорошего у него не получится, а значит, и стараться не к чему. Дайте такому ребенку пережить успех в работе, и все пойдет ина­ че. Успех всегда окрыляет, особен­ но если он завоеван в процессе преодоления трудностей. Ведь так и произошло с Витей Малеевым. Однажды сестра, уче­ ница третьего класса, попросила его решить ей задачу. Прочитав задачу, он сразу пал духом, но отказаться было нельзя из боязни потерять авторитет. Случайно натолкнувшись на правильный путь рассуждения, Ви­ тя Малеев неожиданно для себя решил задачу. Решил Витя Малеев самостоятельно задачу и вдруг по­ верил, что он может это делать так же, как и другие мальчики. Успех окрылил, родился интерес к работе, поколебалось у мальчи­ ка и убеждение в своей «неспо­ собности». Пройдет много лет, и сколько таких Витей, «неспособных» когда- то к арифметике, успешно овла- вяло, если в его работе нет увле-1деют высшей математикой, станут ным». Огромное влияние на работо­ способность школьника, а тем са­ мым и на развитие его способно­ стей оказывает оценка результа­ тов его работы взрослыми, авто­ ритетными людьми. Оценка стро­ гая, требовательная, но справедли­ вая и доброжелательная. Она з а ­ ставляет школьника задуматься над проделанной работой," раскры­ вает перед ним перспективы даль­ нейшего развития, учит правильно оценивать свои достижения, не упиваться успехом, не падать ду­ хом при неудачах: «Да, я сделал плохо, но я сумею сделать хоро­ шо, и я сделаю!» — вот вывод, к которому должен прийти школь­ ник в результате оценки взрослых. Несколько слов о прогнозе спо­ собностей. Ко всякого рода про­ гнозам следует относиться с очень большой осторожностью. Нужно помнить, что способности ребенка отнюдь не определены раз и на­ всегда. В процессе обучения и вос­ питания они могут изменяться, могут быть задержки в развитии, колебания и неожиданный рас­ цвет. Справедливо говорил Николай Островский: «У нас не талантливы только лентяи. Они хотят быть ими. А из ничего не рождается ни­ чего, под лежачий камень вода не течет». А. СЕМЕНОВА. Грязинская артель имени 2-й Пятилетки принимает осеннюю шерсть в обмен на валенки ма­ шинной валки любого размера. Прием шерсти и выдача вале­ нок производится с 8 часов утра д о 17 часов, кроме вос­ кресенья. Обращаться: уп. Во­ ровского, 14. | Инспекция госстраха по Гря-| ‘ зинскому району напоминает о ; | том, что первый срок уплаты ; 'платежей по обязательному { ’ страхованию истек 1 августа ♦ '1960 года. * * Граждане, имеющие задол-} | жекность, во избежание уппа-} ,ты пени за просрочку, обязаны ( 'немедленно уплатить недоим-; ку. х ИНСПЕКЦИЯ. I : I I ... Опустели каждодневно бурлив­ шие, чуть ли не в течение круглых суток улицы и площади вечного города. Спортсмены покидают, а большинство уже покинули госте­ приимную и полюбившуюся им итальянскую столицу. Газеты продолжают широко комментировать итоги Олимпиады. Они отдают должное выдающейся победе советских спортсменов. Пресса отмечает, что по числу зо­ лотых медалей команда Италии заняла третье место вслед за командами СССР и США. XVII игры, отличались исключи­ тельно высокими результатами. Были улучшены 73 олимпийских рекорда и достижения. Любопыт­ но, что в плавании и женской лег=- коатлетической программе обно: лены все рекорды. Итальянский министр туризма и ■спорта А. Фольчи заявил, что с 23 августа по 1 сентября в Риме было зарегистрировано 205 тысяч приезжих. Это тоже своеобраз­ ный рекорд. Впрочем, такого ро­ да рекордов установлено немало. Подсчитано, что выручка от про­ дажи билетов на олимпийские со­ стязания составила 4,8 миллиона долларов, что в Италии и других странах Европы продано рекорд­ ное количество телевизоров. Как говорится, под занавес, в Риме состоялась международная встреча легкоатлетов. Чемпионка Олимпиады, студентка Ленинград­ ского инженерно - строительного института Тамара Пресс метнула диск на 57 метров 15 сантиметров. Это на 11 сантиметров превышает прежний рекорд, установленный - Н. Думбадзе восемь лет назад. Китайская Народная Республика. На Шанхайском станкостроитель­ ном заводе изготовлен первый в стране шлифовальный станок, предназначенный для точной об­ работки поверхностей. Редактор А. ЗЕЛЕПУКИН. КИНОТЕАТР «РОДИНА» 15, Сегодня — новый аргентинский фильм МЕЛОДИИ БРАЗИЛИИ Начало: в 9, 10.30, 12, 13.30, 16.30, 18, 19.30 и 21 час. Завтра — новый фильм ПЕРВЫЕ ИСПЫТАНИЯ (1-я серия) Начало: в 9, 11, 13, 15, 17, 19 и 21 час. КЛУБ ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНИКОВ Сегодня — кинофильм ЗОЛОТОЙ д о м Начало: в 17, 19 и 21 час. > Грязинскому энергоучастку ? 1требуются конюх, электро-; монтеры и разнорабочие. \ Обращаться на железнодо-1 рожную электростанцию. ; Коллектив медицинских работников районной больницы с глубоким прискорбием извещает о преждевременной смерти врача районной больницы РАЖИНА Владимира Григорьевича, последовавшей 13 сентября с. г., и выражает соболезнование семье покойного. аЛеаиисвая искра» выходит три раза а неделю: по средам, пятницам я воснрасевьям. Адрес редакции: г. Грязи,Кооператианая 6, Телефоны редактора — 76, пар. тийнега и сальскехеэяйстаенногоетделаа — *7„ отдела лисам —22—92 (через АТС1, «ипеграфмн — 84 и 37—71 (чара» АТЗД Заказ N2 3215 г. Грязи, типография областного управления культуры. Тираж 5400