Ленинская искра. 1956 г.(г. Грязи Липецкой обл.)

23 декабря 1956 года ЗУ° 152 (3692) Л Е Н И Н С К А Я И С К Р А 3 V А' -'1 . / * т / ч -ч л: -И' . ■ На Урале установилась зима. Молодежь приступила к заня­ тиям зимними видами спорта. В Уктусских горах (близ Свердловска), • где ежегодно проводятся соревнования с иль нейших лыжников страны, сейчас можно видеть многих спортсменов. На снимке: прогулка лыжни­ ков на Уктусских горах. В отрыве от колхозных дел Юные садоводы Л юбят учащиеся Петровской семилетней школы свой моло­ дой сад. Три года назад они посадили сто корней яблонь разных сортов. Здесь Антонов­ ка, Боровинка, Коричная и другие. Сад свой ученики ого­ родили. Летом они дежурили на участке, несколько раз по­ ливали деревья, вносили под­ кормку. Ребята позаботились о том, чтобы молодые деревца хорошо сохранились в зимние стужи. Они утеплили стволы, задерживают снег. Все работы по уходу за д е­ ревьями юные садоводы про­ водят под руководством учи­ тельницы биологии Е. Д. Фи­ липповой и классных руково­ дителей П. А. Цитович и Л. С. Медведевой. Осенью следующе­ го года учащиеся Петровской семилетней школы уже будут собирать первые плоды своего труда. Много пользы приносит уча­ щимся школьный учебно-опыт­ ный участок. Здесь они полу­ чают различные навыки по уходу за деревьями. з. ПУСТЫННИКОВА, инспектор райОНО. На пользу Родине В начале декабря в ж елез­ нодорожной школе. А» 51 со­ брался пионерский актив. Здесь были члены совета дружины, звеньевые, члены совета от­ рядов. Сейчас пионеры всех школ страны занимаются сбо­ ром металлолома. — Поможем и мы нашей Ро­ дине полезными делами, - р е ­ шил пионерский актив шкоды. Каждый пионер должен соб­ рать и едать не менее пяти килограммов металлолома. Для его приема и учета ребята вы­ делили двух человек. II вот во второй половине дня школь­ ный двор наполняется детво рой, которая несет сюда вы­ шедшие из употребления ме­ таллические предметы. Каж ­ дый пионерский отряд стре­ мится быстрее выполнять за ­ дание. Впереди пока идут седьмой, четвертый «А» и чет­ вертый «Б» классы. Ю. АНАНЬИНА, старшая пионервожатая школы 61, Велика и от­ ветственна роль сельской интел­ лигенции в д е­ ле подъема хозяйства и куль­ туры колхозов. Сельский учи­ тель, врач, библиотекарь— это не просто специалисты. Ко­ нечно, они должны прежде всего быть знатоками своего дела. Но этого далеко недо­ статочно. Чтобы стать полно­ ценным специалистом на се­ ле, как, впрочем, и везде, нужно иметь живой интерес к жизни, к людям. Ни в коем случае нельзя замыкаться в узком мирке своей специаль­ ности. Тем более ие должно быть сейчас ограниченности и равнодушия среди людей, ка­ ким-то образом связанных с работой в сельском хозяйстве. Кто же, как не образованный человек, должен в первую оче­ редь нести культуру, передо­ вое слово в жизнь и труд колхозников. Сельской интел­ лигенции необходимо уметь хорошо разбираться в колхоз­ ных делах и всю свою работу строить, исходя из задач, по­ ставленных перед колхозом. Однако не везде еще в н а ­ шем районе интеллигенция з а ­ нимает ведущее место. За примерами далеко ходить не надо. В селе Телелюй боль­ шое колхозное производство, где занято много людей. Для врача, учителя, библиотекаря здесь дел непочатый край. Нужно помочь правлению ар­ тели добиться высокой орга­ низации труда, укрепить дис­ циплину, провести хорошую б еседу, лекцию, познакомить с достижениями в других кол­ хозах, объяснить причину н е ­ достатков в собственной сель­ хозартели, помочь организо­ вать хороший отдых... Да и мало ли других вопросов рож И н т е л л и г е н ц и я с е л а Т е л е л ю й н е п р и н и м а е т у ч а с т и я в о б щ е с т в е н н о й ж и з н и мя», когда она вообще не бы- села женности в их действиях нет. Очень, например, уважают жители преподавателя мате- ла сколько-нибудь налажена, матики А. П. Булгакова. Ча- — Нет готовых лекций,— сто его можно видеть беседу- объясняет т. Павловский,— ющим с колхозниками. Люди учителя не хотят их самосто- поверяют ему свои мысли, д е ­ ятельно разрабатывать. | лятся радостями. А. П Бул- Следует ли доказывать, что гаков помогает колхозной ред- позиция, занятая директором коллегии выяускать стенгазе- школы т. Павловским по отно шению к колхозу, глубоко ошибочна. Она никак не вя­ жется с теми обязанностями, которые возложены на народ­ ного учителя. Трудно при по­ добном положении решать и такой серьезный вопрос, как подготовка новых кадров для работы в колхозном хозяйстве. Речь идет о политехниче­ ском обучении в школе, о ее связи с жизнью. Учащиеся Теледюйской семилетней шко­ лы осенью принимали участие в выполнении некоторых сель­ скохозяйственных работ. Но организованы они были плохо, да и сами учителя шли в кол­ хоз с большой неохотой, счи­ тая эту обязанность непомер­ ной обузой для себя. Надо сказать, здесь многие препо­ даватели вообще ко всему происходящему в селе, в кол­ хозе относятся совершенно безразлично, руководствуясь поговоркой «Моя хата с краю — я ничего не знаю». Так-то спокойнее, и никто особых претензий не предъявит. Большинство учителей н а з­ начено (именно назначено!) агитаторами на десятидворках. II работа эта ведется по-ка­ зенному, без души. Она носит компанейский, непостоянный характер. Беседы бывают по­ строены исключительно на ма­ териалах, не касающихся по­ ложения в собственном колхо- дает каждый новый день. Од-1 зе. Конечно, действенность нако интеллигенции Телелюя | такой агитации незначитель­ нее эти вопросы предстоит только решать. Сегодня жите­ ли села не могут сказать ни­ чего утешительного о своей телелюйской интеллигенции. Достаточно отметить, что у директора семилетней школы т. Павловского нет совершен­ но никакой связи с правлени­ ем колхоза и его пр едседате­ л е м !. Шуровым. Как ж е, спра­ шивается, может он помогать колхозу, если ему даже неиз­ вестно, в чем должна заклю­ чаться эта помощь? В селе создана лекторская группа, руководителем которой является опять же т. Павлов­ ский. Но группа эта почти бездействует, если не считать двух - трех лекций, прочитан­ ных в клубе. Сам руководи­ тель не проявляет никакой инициативы, с людьми не ра­ ботает. В колхозе он— редкий гость. А когда у т. Павлов­ ского спрашивают, много ли прочитано лекций, он со скром­ ной улыбкой отвечает: — В последнее время ослаб­ лена эта работа на. Вот на колхозном дворе со­ брались колхозники. Бригадир К. Полянских через полчаса распределит и отправит их на различные участки хозяйства. Сейчас бы хотелось видеть агитаторов, — говорит т. По­ лянских,— самое удобное вре­ мя— и люди в сборе, и время есть. Только агитаторов нет. Да, увидеть агитатора на колхозном дворе, в поле, на ферме—большая редкость. А ведь здесь не нужна двухча­ совая лекция с цитатами и общими фразами. Рассказать людям об их труде, привести сравнение между их достиже­ ниями и лучшими результата, ми в других артелях, поинте­ ресоваться мнением самих кол­ хозников о трудностях в ра­ боте. Вот это будет действен­ ная агитация. Нельзя сказать, что среди интеллигенции Телелюя нет инициативных людей, всей д у ­ шой болеющих за колхозное дело. Они есть, и их немало. Только вот единого направле А где там «в последнее вре- ния, общей организации, сла- ты, читает лекции и доклады. Недавно работает в Теле- люе молодая учительница рус­ ского языка и литературы В. Г. Абраимова. Но она уже завоевала большой авторитет среди молодежи. В. Г. Абраи­ мова - пропагандист в группе колхозных комсомольцев. Вме­ сте с тем она находит время провести репетицию в клубе. Так, недавно активисты еель- екой библиотеки подготовили литературный вечер, посвя­ щенный творчеству Некрасова. Инициаторами его были В. Г. Абраимова и библиотекарь В. Чекмарева. Вообще молодежь любит по­ сещать свою библиотеку. Здесь всегда есть свежая газета, журналы. Библиотекарь В. Чек­ м ар ева -ж еланны й человек на ферме и в бригадах. За вре­ мя ее работы в библиотеке значительно увеличился книж­ ный фонд, выросло число чи­ тателей. Работает она с боль­ шим увлечением, что назы ­ вается, с огоньком. Часто ей приходится выполнять всевоз­ можные пор-уч&ния правления артели и сельсовета. Плохо только, что правление не до конца использует боль­ шие возможности сельской библиотеки. Тут редко практи­ куются читательские конфе­ ренции на сельскохозяйствен­ ные темы с привлечением сп е­ циалистов сельского хозяй ст­ ва. Мало популяризируется п е­ редовой опыт лучших колхо­ зов страны и области. Полу­ чается так, что работа библио­ теки опять-таки не подчиняет­ ся главной цели — подъему хозяйства сельхозартели, улуч ­ шению труда и быта колхоз­ ников. В этом повинны прежде все­ го правление артели «12-й Ок­ тябрь» и партийная организа­ ция колхоза. Как т. Шуров, так и т. Полянских мало тре­ буют от своих интеллигентов, не контролируют их работу, не оказывают им помощи. Имен­ но поэтому многие специали­ сты чувствуют себя в селе не хозяевами, а гостями. Их, на­ пример, не беспокоит, что в клубе культурные мероприя­ тия проходят подчас из рук вон плохо, что в сельском ма­ газине до сих пор нет поряд­ ка. А проходить мимо таких безобразий нельзя. Для колхозников сейчас н а ­ ступила пора учебы. Задача интеллигенции Телб- люя — включиться в общую жизнь колхоза, чтобы сделать его передовым в районе. Н. КОЛОДКИНА. а& а : ^ Я 1 Iруппа польских )еол> гов в течение '--есяца нахо­ дилась в Каз- ..стане и знако­ милась с работой советских специалистов. Здесь они осмо­ трели месторождения полея- ных ископаемых. На снимке: главный инженер Карагандинского геологическо­ го управления Л. Думлер (сле­ ва) и польский геолог Е. В у­ ден Л е к ц и и в П р и б ы т к о в с к о м с о в х о з н о м к л у б е Хорошо оборудован клуб в Прибытковском цией в клубе выступил секретарь РК табаксовхозе. В этом году он капитально КПСС т. Шаманов. Лекцию на тему «Раз- отремонтирован, зрительный зал значитель- ногласия в лагере англо-французских импе- но расширен. Рабочие и служащие совхоза риалистов» подготовил учитель Прибытков- часто собираются сюда послушать лекцию, ской школы Г. Н. Юзифович. досмотреть кино. За иоследнее время е лек- д . Л е о н т ь е в . Доставлять почту по назначению В районную и детскую биб­ лиотеки каждый день прихо­ дит много людей почитать свежие газеты и журналы. По­ этому сюда прежде всего долж на регулярно и аккуратно до­ ставляться периодическая пе­ чать. Однако часты случаи, ког­ да некотбрые подписные и зд а ­ ния вообще не доставляются по назначению. Многих номе­ ров журналов «Огонек», «Мур­ зилка» и «Смена» ваш чита­ тель так и не увидел. Не принесли в библиотеку и по­ следний (21) номер журнала «Смена». Письмо, адресован­ ное на детскую библиотеку, 29 ноября попало на частную квартиру. Мы несколько раз обраща­ лись к начальнику почты с просьбой упорядочить до­ ставку га зет и,«ж урналов в районную и детскую библио­ теки. Год уже кончается, а положение до сих пор остает­ ся прежним. Н. МИХЕЕВА зав. детской библиотекой. По с л е д а м о д н о г о м а т е р и а л а 5 февраля в пашей газете в замет­ ке «Рвач за прилавком» сообщаюсь о злоупотреблениях продавщицы ларька № 18 ОРС‘а Чекрыжовой. В коррес­ понденции было написано не только о грубой обращении Чекрыжовой е по­ купателями, но и о том, что большин­ ство дефицитных товаров она относи­ ла в себе домой. Заметка для принятия мер была на- правлеаа в отдел рабочего снабжения. Комиссия, возглавляемая инспектором II. К. Ноженко, при проверке отоль очевидные факты (как это ни стран­ но!) не установила. Через руководство 0РС‘а в редакцию пришло письмо, в котором восхваля­ лась «честность» и «бескорыстность» «незаменимого» продавца Чекрыжовой, написанное, по всей вероятности, под диктовку самой Чекрыжовой. Окрыленная таким заступничеством, гражданка Чекрыжова продолжала и дальше вести себя подобным образом. Ее дом и даже сараи превратились в кладовые продовольственных товаров. Сотни килограммов пшена, макарон, сахара и соли наносила в запас себе Чекрыжова. Скоро стяжательница предстанет перед народным судом. Но одна ли она виновата? Ее вино­ ваты лив этом и руководители ОРС‘а, которые встали ва путь укрыватель­ ства злостных нарушителей правил со­ ветской торговля?