Ленинская искра. 1962 г. (с. Боринское Липецкой обл.)

/ I 1 ма рт а 1 96 .2 год а Jfi 28 (28 5 7 ) Л К I И 1 C Е А Я И С К Р А 3 СОВ ЕТСКИЕ ЖЕ НЩИНЬЕ— АК ТИВНЫЕ СТРОИТЕЛИ КОММУНИЗМА * к ★ С любовью к делу ★ Мастер машинн ог о доения ♦ Белгородская область. М о - ' Тлодая доярка молочнотоварной» Тфермы областной сельскохо- j ♦ зяйственнон опытной стан-} Тнии комсомолка Лидия Куд- t t лай, изучив опыт мастеров ма- j ♦ шинного доения супругов За- j Тботиных из совхоза „Ш у и -} Тский" Ивановской области и» .применяя этот опыт на прак-J . гике, добивается замечатель- j .ны х результатов. Л итр молока, j { надоенного Л. Кудлай, обхо-? .дится ферме 8 копеек, .а не 13,} ♦ как это было год назад. На* .производство одного центнера} ♦ продукции затрачивается те-} ♦ перь 4,6 человеко-часа, а не* 5 12 с половиной. ♦ ♦ Л . Кудлай взяла на 1962 год} ♦ высокое обязательство — на- * } доить от 1,85 коров не менее} ♦ 561 тонны молока. } } На ферме, где работает п е -: ♦ редовая доярка, организована: ♦ областная игколй мастеров ма-: ♦ шинного доения. : ♦ На снимке: Л . Кудлай (еле-: :в а ) проводит занятия со слу-: ; шателями школы передового: {опыта. : : Фото О. Сизова. : ♦ Фотохроника Т АСС : В Советском Союзе женщины составляют около половины об­ щего количества рабочих и слу­ жащих. В промышленности их 45 процентов от всех работаю­ щих, в строительстве— 30, в просвещении и науке— 63, в здравоохранении — 85 процен­ тов. В нашем районе трудится! большой коллектив биб'лноте-! карей. Все они женщины. Мно-1 гие из них добросовестно от­ носятся к порученному делу. Вот, например, заведующая Товаро-Нииюльской библиоте­ кой А. Мыздрикова и заведую­ щая С и р е к о й библиотекой А. Николаева. Обе учатся в Московском библиотечном ин­ ституте, обеА 6 увлечением трудятся. Они xopnuio знают книжный фонд библиотеки, мо- i y r сказать, какие книги пользуются спросом среди чи­ тателей. Эти библиотекари с помощью актива проводят большую мас­ совую работу. На колхозных фермах, в библиотеке они ор­ ганизовывают громкие чтения Я часто вспоминаю свои прожитые годы. Они прошли для меня не бесследно. Я воспитала четверых детей. Приходилось и трудно, особен­ но в годы послевоенной раз­ рухи й неурожая. К тому еще бросил и бесследно скрылся муж, отец четверых родных детей, очевидно, испугавшись трудностей воспитывать их. Но’ у меня, советской женщи­ ны, хватило мужества и тер­ пения. В то время у меня осталась грудная дочь Раиса, шестилетний сын Виктор, дочь Нина учились в 3-ем классе и сын Владимир в S классе. Было много нужды, надо было всех обуть, одеть и прово­ дить в школу. Но трудности все позади. Сейчас старший сын работает в Липецке электриком и учит­ ся заочно в Воронежском тех­ никуме монтажного оборудо­ вания. Дочь Нина после окон- чания 10 классов работает на j Липецком маслозаводе и по- i н беседы, знакомят читателей |с новинками литературы, с опытом передовиков сельского хозяйства, делают обзоры ли­ тературы, пропагандируют ма­ териалы XXII съезда’ КПСС, помогают читателям быть в курсе событий сегодняшнего дня. В практику работы э'тих библиотек вошел такой метод: не ждать читателей, а при­ влекать их в библиотеку, уде­ ляя особое внимание животно­ водам и механизаторам. А. Мыздрикова и А. Нико­ лаева помогают ч и т а т е л я м трудиться. Многие из них по роду своей деятельности чн- таютч сельскохозяйственную, техническую литературу. Н. Буянкова. еещает подготовительные кур ­ сы, чтобы поступить в пед­ институт. Сын Виктор окончил 10 классов и сейчас учится в Задонском техникуме * меха­ низации сельского хозяйства на-3-ем курсе и дочь Раиса учится в 8 классе. Могло ли это быть до совет­ ской власти, чтобы женщина- крестьянка дала своим детям высшее и среднетехническое образование? Нет. Этого не могло быть. Я уверена, что мои дети закончат свою уче­ бу и будут активными участ­ никами строительства комму­ низма . Мне хочется поздравить всех женщин с международным женским праздником и поже­ лать им отличных успехов в воспитании своих сыновей и дочерей, для того чтобы они стали достойными людьми ком­ мунистического общества. Е. Губанова, почтальонка села Соловьевкн. Могло ли быть это раньше? Л ю б и т а м учи Вышел в свет Закон о школе, и многие учителя включились в поиски новых методов преподавания, ко­ торые способствуют повыше­ нию качества обучения и воспитания. Полина Андреевна Рука­ вишникова, учительница на­ чальных классов Боринской одйннадцатилетней школы, одна из ищущих, Её-биог­ рафия ясна и проста, ка к сама жизнь. Она росла вме­ сте с нашей Родиной. Ро­ дилась в 1918 году в селе Гудояка.. В годы коллективи­ зации училась в начальной школе.' Потом —■неполная средняя школа в Боринском, Липецкое педучилище. И вот мечта осуществилась— в руках назначение' в Кру­ тогорскую школу, где По­ лина Андреевна вела на­ чальные классы и препода­ вала немецкий язык в 5— 7 классах. Быстро нашла дорогу к сердцам ребятишек. Все ра­ довало молодую учительни­ цу: и способные любозна­ тельные ребятишки, и сла­ женный педагогический кол­ лектив, и прекрасная при­ рода — лес, где все таинст­ венно интересно, живопис­ ные берега реки Воронеж, где так интересно в любое время года. Мечтала о мно­ гом, вполне реаЛьном. хотя и романтичном. В июне сорок первого го­ да война прервала девичьи сказки. Уходили на фронт мужья, сыновья, погрусте- ли, помрачнели м а т е р и, только неугомонные ребя­ тишки «быстро заканчивали войну, громя наголову фа­ шистов». А враг все ближе. В сентябре 1942 года, ко г: да полчища фашистов всту­ пили на территорию нашей области, Полина Андреевна сменила портфель с учени­ ческими тетрадками на вин­ товку и добровольно ушла на фронт. Вспоминая те дна. когда каждый час был целой жизнью, а любая минута 1 грозила смертью, Полина , Андреевна не может забыть ужасов войны: разоренные дома, разрушенные семьи, разбросанные по дорогам дети, опустошенные школы, сожженные парты, учебни­ ки, пособия... Наш народ грудью засло­ нил войне кровавый путь. У здания ренстага Полина Андреевна поняла, ка к ве­ лик подвиг советского на­ рода— знаменосца мира. Прошли годы. Поднялись из руин и пепла новые го­ родами села на нашей зем­ ле. Полина Андреевна сно­ ва вернулась к любимой работе—самой мирной про­ фессии на земле. Ее стра­ стно влечет к малышам. Но ее посылают вести русский язык и литературу в Гряз- новскую семилетнюю школу, потом — немецкий язык в Боринской средней школе, i Житомирская область. В этом году звеньевой сельхоз­ артели „1-е Мая” Черняховского района Надежде Григорьев не Загладе за выращивание высоких урожаев кукурузы при­ своено звание Героя Социалистического Труда, Знатную звеньевую вызвали на социалистическое сорев­ нование молодые кукурузоводы области—её ученики и по­ следователи, Молодёжь, взяв новые обязательства а честь Пленума ЦК КПСС, развернула борьбу за получение высо­ ких урожаев. На снимке: Н. Г. Заглада и звеньевые кукурузоводческих звеньев из различных колхозов и совхозов Житомирской об­ ласти подписывают договор о социалистическом соревновании. Фото П. Бойко. Фотохроника ТАСС Делегация учителей Артин- ского района Свердловской области с 13 по 15 февраля знакомилась с опытом работы Боринской - средней школы и Сырской •восьмилетией. Мы посетили около 90 уроков в этих школах, ознакомились с планами работы школ, поуроч­ ными планами учителей, тет­ радями учащихся. Мы счита­ ем, что правильно и своевре­ менно r Липецкой области на­ чата перестройка урока, з ре­ зультате которой все ученики в течение урока думают, мыс­ лят, активно работают. Уроки в этих школах про­ ходят живо, интересно. Уче­ ники на таких уроках получа­ ют хорошие знания. Особенно нам понравились уроки в 1—4 классах, русского языка в 5-ом классе, литературы в В 1958 году Полина, Анд­ реевна получила первый класс. Каждому учителю известно, что работа с пер­ воклассниками требует от учителя большого педагоги­ ческого мастерства. Полина Андреевна пришла к выво­ ду, ч-то. если ребенок здо­ ров. он может успешно учиться. Лень, разболтан­ ность. неусидчивость — все эти недостатки должен пре­ одолеть учитель и добиться создания ..дружного, работо­ способного коллектива. Надолго до начала учеб­ ного года учительница по­ знакомилась с бытовыми условиями и общим разви­ тием будущих учащихся, приготовила наглядные по­ собия. Чтобы привить любовь к школе, учительница в пер­ вые дни занятий рассказа­ ла учащимся о.' замечатель­ ных людях, которые учи­ лись в нашей школе: арти­ стке Ии Саввиной и Герое Советского Союза II. А. Гор­ чакове, поэте Федорове, лучших рабочих Боринского #8—9 классах, ботаннки а 6-ом классе, географии в 8 х клас­ сах, геометрии в 6-х и 8-х классах, немецкого языка в 5-х классах. Много и серьезно работают учителя этих клас­ сов по своему предмету, ра­ ботают творчески. Много полезного взяли мы для себя при посещении уро ­ ков и многое уже начали при­ менять в своей работе. Благо­ дарим педколлективы Борин­ ской и Сырской школ за хо­ роший прием и передачу опы­ та. Желаем им дальнейших успехов в работе и счастья в лиЙшй жизни. М. Малыгин, Р. Лакина, А. Чусов, Т. Туканова, А. Плотникова. сахарного завода и др. Озна­ комил а у ч а щ и х с я со школьным зданием, спорт­ залом, библиотекой, школь­ ным садом. Провела крат­ кую беседу у Малой Треть­ яковки. рассказала, ка к богата школа наглядными пособиями. Все это создано трудом людей, поэтому все нужно беречь. И результа­ ты налицо. В классе всегда чисто, ребята ухаживают за цветами, не портят ме­ бели. берегут учебники. II олина Андреевна —ини­ циативная учительница. Её уроки отличаются разнооб­ разием методов и приемов работы. Творческий подход к построению каждого уро­ ка позволяет добиться "хо­ роших знаний и навыков учащихся. Учительница ста­ рательно готовится к каж ­ дому уроку, стремится всег­ да внести что-то новое, при­ менить наиболее эффектив­ ные приемы: и комментиро­ ванное письмо, и решение задач, и чтение в лицах, хоровая декламация, и само- Окончанне на 4-он стр.