Ленинская искра. 1961 г. (с. Боринское Липецкой обл.)

2 Л Е Н И Н С К А Я И С К Р А Первый пилот-космонавт Ю р и й Г а г а р и н Майору Юрию Гагарину, пер­ вому в истории пилоту-космо- навту, .27 лет. Он родился 9 марта 1934 года в Гжатском районе Смо­ ленской о бласти (Российская Федерация) в семье колхозни­ ка. В 1941 году поступил учить­ ся в среднюю школу, но на­ шествие гитлеровцев прервало его учебу. После окончания второй ми­ ровой войны семья Гагарина переехала в город Гжатск. Там Юрий продолжал учиться в средней школе. В 1951 году он закончил с отличием ремес­ ленное училище в городе Лю­ берцы близ Москвы по спе­ циальности формовщика-литей- щика п одновременно школу рабочей молодежи. Затем Юрий Гагарин обучал­ ся в индустриальном технику­ ме в городе Саратове на Вол­ ге. В 1955 году он окончил техникум с отличием. Свои первые шаги в авиа­ ции Гагарин начал, будучи студентом техникума. Он обу­ чался в Саратовском аэроклу­ бе. После окончания курса аэ­ роклуба в 1955 году учился в авиационном училшце в городе Оренбурге. С 1957 года, когда Гагарин окончил это учйлище по первому разряду, он слу­ жит летчиком советской авиа­ ции. В прошлом году Юрий Гага­ рин вступил в ряды Коммуни­ стической партии Советского Союза. Он женат. Его супруга Ва­ лентина Гагарина, 26 лет, окончила в Оренбурге меди­ цинское училище. Их дочери Елене два года. Второй доче­ ри Гале — один месяц., 59-летнпй отец Гагарина ра­ ботает столяром. Мать его, Анна, 1903 года рождения — домохозяйка. (ТАСС). Сердца переполнены гордостью... В этот знаменательный день в Боринекой школе царило не­ обычное волнение. Затаив ды­ хание, преподавателя и уча­ щиеся слушали срочное сооб­ щение ТАСС о запуске косми­ ческого корабля, на борту ко­ торого находился человек. Все наши учителя, школьни­ ки, пионеры восхищаются вы­ дающимися достижениями со­ ветской науки и техники, ге­ роизмом гражданина Союза Со­ ветских Социалистических Рес­ публик Юрия Алексеевича Га­ гарина. Давние мечты фан­ тастов о полете человека в космос воплощены в жизнь! Мы восхищены стойкостью, мужеством, силой воли това­ рища Гагарина. Мы были уве­ рены, что первым человеком, проникнувшим в космос, будет советский человек. Сердца всех нас переполнены чувством гор­ дости за нашу передовую нау­ ку, за нашу Коммунистическую партию, за Советское прави­ тельство. М. Никитина, старшая пионервожатая Боринекой средней школы. Н а п а р т и й н ы е т е м ы Успешно завершить учебный год в сети партпросвещения В апреле заканчивается учебный год в сети партийно­ го и комсомольского просве­ щения. Сейчас подводятся ито­ ги работы кружков, политшкол, теоретических семинаров. В этом учебном году в сети партийного просвещения осо­ бое внимание было уделено изучению решений январского Пленума ЦК КПСС п материа­ лов Совещания представителей коммунистических и рабочих партий. Проведенные в ряде кружков, политшкол и теоре­ тических семинаров итоговые занятия показывают, что боль­ шинство слушателей хорошо усвоило пройденный материал. Особенностью текущего учеб­ ного года является то, что на занятиях возросла активность слушателей, увеличилось в се­ ти партийного . просвещения количество слушателей из чис­ ла беспартийного актива. В пропагандистской работе актив ное участие принимают хозяй­ ственные, советские и инже­ нерно-технические работники, специалисты сельского хозяй­ ства. Это сказалось на улуч­ шении качества занятий, на более тесной связи учебы с жизнью, с практическими де­ лами, стоящими перед колхо­ зами, совхозом и другими пред­ приятиями. Со стороны партийных орга­ низаций серьезное внимание было уделено экономической учебе кадров. В колхозах, от­ делениях совхоза, на предпри­ ятиях были созданы началь­ ные экономические кружки, в которых слушатели изучали конкретную экономику про­ мышленности п сельского хо­ зяйства. Заметно улучшилось качест­ во занятий в кружках по изу­ чению истории партии и тео­ ретических семинарах. На высоком идейно-полити­ ческом уровне проводились за­ нятия в семинаре по изучению основ марксизма-ленинизма при партийной организации райисполкома. Руководитель семинара т. Карпов тщательно готовится к каждому занятию, используя наглядные пособия и необходимую дополнитель­ ную литературу. Теоретический материал тесно увязывает с жизнью, с задачами, стоящи­ ми перед трудящимися района. Для лучшего усвоения изу­ чаемого материала т. Карпов практикует такую форму за­ нятий: дает каждому слуша­ телю задание подготовить к предстоящему занятию на се­ минаре материал по одному узловому вопросу темы более широко, чем по другим вопро­ сам, На очередном занятии слушатели выступают с под­ готовленными ими материала­ ми, руководитель семинара обобщает материал темы. Осо­ бенно тщательно на семинар­ ских занятиях изучались ре­ шения январского Пленума ЦК КПСС и материалы московско­ го Совещания представителей коммунистических и рабочих партий. Материалы Пленума ЦК КПСС слушатели семинара тес­ но увязывают с конкретными задачами, стоящими перед районом. Готовясь к занятиям, они бывают в колхозах, отде­ лениях совхоза, изучают там передовой опыт, вскрывают не­ достатки и вносят свои пред­ ложения по их устранению. В результате учебы в семинаре работники лучше стали решать ( задачи на порученном им уча­ стке работы. Следует отметить хорошую „работу кружка по изучению 1экономики сельского хозяйст­ ва, созданного при парторга­ низации колхоза «Рассвет» (пропагандист П. В. Сумин). Изучаемый материал здесь тес­ но увязывается с задачами колхоза. В кружке наряду с коммунистами занимаются бес­ партийные товарищи: работни­ ки животноводства, полеводы, механизаторы. Особенно хоро­ шо в кружке учатся бригадир тракторной бригады т. Батра­ ков, заведующий молочното­ варной фермой т. Хомутинников. Учеба в кружке помогает слушателям приобрести необхо­ димые знания и более успешно бороться за дальнейший подъём артельного хозяйства. Колхоз перевыполнил ква р т а л ь н ы й план по производству и про­ даже государству продуктов животноводства, успешно под­ готовился к весеннему севу. Интересно организовал за­ нятия в кружке конкретной экономики промышленности при парторганизаций сахарно­ го завода пропагандист тов. Осадько. Учеба инженерно-тех­ нических работников и актива положительно сказалась на работе завода в целом. В этом сезоне сахароварения завод успешно справился с произ­ водственной программой. Р-егулярно, на высоком идейно-политическом уровне проводились занятия в кружке политического просвещения в колхозе «Россия» (пропаган­ дист т. Овчинников С. В.). Однако наряду с некото­ рым улучшением учебы в сети партийного просвещения, у нас еще не ликвидированы существенные недостатки и упущения. В отдельных круж­ ках и политшколах изучаемый материал слабо увязывают с конкретными задачами того или другого коллектива. Низ­ ка посещаемость слушателей. Нерегулярно собираются на занятия слушатели начальных экономических кружков в кол­ хозе «Путь к коммунизму», в вербиловской бригаде колхо­ за имени Сталина, в отделе­ нии имени Калинина совхоза «Боринскпй». В политшколах, кружках и семинарах проводятся сейчас итоговые занятия. Их ц е л ь - помочь слушателям закрепить полученные в течение года знания. Итоги учебы в сети пар­ тийного просвещения необхо­ димо обсудить на открытых партийных собраниях с тем расчетом, чтобы в дальнейшем не допустить тех ошибок и недостатков, которые имели место в этом учебном году. Завершая занятия, уже сей­ час надо готовиться к ново­ му учебному году, помня о том, что партийная у ч е б а - это залог повышения полити­ ческой и трудовой активности коммунистов. А. Лычагин, заведующий кабинетом полити­ ческого просвещения райкома КПСС . ОдноА дорогой Был знойный пюньекпй день. В придорожных ка­ навах пожухла . покрытая серой пылью трава, поры­ жели пригорки. Жара за­ трудняла дыхание. Но две девушки, выпорхнувшие, словно веселые птички, из дверей школы, не замеча­ ли этого. Взяв друг друга за руки и звонко смеясь, они быстро бежали по ярко освещенной солнцем улице. Запыхавшись, девчата остановились и присели на вросшую в землю деревян­ ную скамью, на которую бросал густую тень разве­ систый старый тополь. У подружек Вали Кома­ ровой и Шуры Негробовой в этот день было особенно радостное настроение—они получили свидетельства об окончании семилетней шко­ лы. Несколько минут девча­ та сидели молча, "рассмат­ ривая белые барашки обла­ ков, разбросанных в синем небе. Первой заговорила Валя: —Значит договорились. Завтра пойдем к председа­ телю колхоза и попросимся на работу. Правда? —Что-то не знаю,— заду­ малась Шура.—Может, еще подумаем. —А что думать?!—вспы­ лила Валя,—Мы еще в шко­ ле с тобой условились остаться в артели. А ты, я вижу, идешь на попятную.. —Да нет! Что ты? — растерялась Шура.—Я про­ сто сказала: подумаем. А ты сразу сердиться. Раз договорились, то значит пойдем. ...Дружба у девчат была давняя. Каждая дорожила ею, ка к могла. Это и сыг­ рало немаловажную роль в том, что Шура не пошла на завод, как думала сде­ лать, а осталась в колхозе. Подружек определили в овощеводческую бригаду. Рано утром, "лишь только забрезжит голубой рассвет, они спешили в бригаду, а возвращались в сумерки. Так проработали они до осени. Однажды Шура прибежа­ ла к Вале радостная и взволнованная. —Ты знаешь,—начала она прямо с порога,—у председателя была. Вызы- (Оконч. на 4-й стр.) Г 4-