Ленинская искра. 1959 г. (с. Боринское Липецкой обл.)

4 Л Е Н И Н С К А Я И С К Р А 9 дек а йоя 1959 г , № 144 ( 2 & 3 ) Пионерский сбор Весело прошел в Махови- щенеко й семилетней школе пионерский сбор, посвящен­ ный дню Советской Консти­ туции. З ав уч школы А. П. Коря­ кин а рассказала реб ятам о Советской К о н с т и т у ц и и - Конституции страны побе­ дившего социализма. Торжественно з в у ч и т горн. Пионеры в формах, с красными галстуками вы­ страиваются на линейку. Для многих учеников 3-го класса такая торжествен­ ность впервые. Их сегодня принимают в пионеры. Стар­ шеклассники повязывают галстуки Лене Голошубову, Марии Слепокуровой, Лене Пастухову и другим. В этот день 9 лучших учащихся 3-го класса вошли в пионер­ скую семью нашей школы. После пионерского сбора силами учащихся была ор­ ганизована художественная самодеятельность. Хор ис­ полнил: «Песня о погранич­ нике», «Висла», «Расцветай Сибирь». Ученик 6 класса Михан)? Голошубов прочитал стихотворение «Сверши­ лось», посвященное запуску первого в мире искусствен­ ного спутника Земли. Люся Порядина исполнила песен­ к у «Голуби». Т. Швржукова, учительница, Для сельских читателей В этом году Стебаевская сельская библиотека попол­ нила свой книжный фонд более чем на 2 тысячи руб­ лей. В основном* это все новые произведения худо­ жественной, политической, сельскохозяйственной и тех­ нической литературы. Те­ перь читатели имеют воз­ можность почитать такие кни ги , ка к П. И. Замойско- го (четырехтомник), где опубликованы его произве­ дения «Лапти», «Восход» и другие. Я. Гашека «Бравый солдал Швейк в плену», Ф. М. Достоевского «Уни­ женные и оскорбленные», А. И. Левитова «Расправа», Е. Брошкевича «Образ люб­ ви», сочинения а о з ь м ы Прудкова. Широкий выбор литерату­ ры предоставляется меха­ низаторам, животноводам и свекловичницам. Значительно пополнился отдел детской литературы. Читатели библиотеки с ин­ тересом читают новинки ли­ тературы. М. Корченова, зав, библиотекой. Л. Почивалов К Л Ю Д Я М . . . Д о кум ен тал ьная повесть о человеке, порвавшем с преступным прошлым □ □ П а р а ч у ж и х ч е м о д а н о в Вы считаете, что все это и нте­ ресно для ко го -то ? — К о н е ч н о . О н помолчал. —М ож ет бы ть... Задумчиво повертел в рука х мой бл о кно т. — К а к знать, может, в самом деле, история Н и ко л а я Горлова ко м у -н и б у д ь пойдет на пользу? И , по д то л кн ув блокнот к моей руке, ки вн ул : — Н у что ж , раз та к — пиш ите. Т ол ько мне рассказывать м н о го , о ч е н ь много. Если у ж рассказы ­ вать — все! Х ватит ли у вас там листков?.. ...О днаж ды , ию л ьской ночью с о р о к второго, я проснулся от того, что на меня о т к у д а -то свер­ х у , из тьмы , обрушился неверо­ ятный гр о хо т. Я подбежал к о к ­ ну. Стекла тре снул и , и извилис­ тые ж и л ки трещин змейками разбежались в разные стороны . Т а к в мою жизнь приш ла война. У тром из то го же о кн а я с удивлением увидел на нашей всегда пусты нно й улице м н о го людей, которы е шли мимо дома. Я не захотел остаться в О ст­ р о гож с ке . Я пошел вместе с эти- (Прод. Нач. см. в №№ 142 и 143). К СВЕДЕНИЮ СЕЛЬКОРОВ И РЕДАКТОРОВ СТЕННЫХ Г А З Е Т 11 декабря отдал пропаган­ ды и агитации райкома КПСС и редакция районной газеты „Ленинская искра1 проводят семинар редакторов стенных газет и селькоров. Начало семинара в 10 часов утра в помещении райкома КПСС. Награда педагога На колхозное картофель­ ное поле школьника при­ шли веселой гурьбой. Сегод­ ня они решили помочь род­ ному колхозу. — А картошка-то еще не выпахана, — в о с к л и к н у л кто-то из ребят. — Что же мы будем делать? А мы сейчас другим де­ лом займемся, —- сказала учительница матем а т и к и Неонила Васильевна и тут же спросила: — К а к вы думаете, ребя­ та, какую площадь занима­ ет это картофельное поле? — Да не больше ге кта ­ ра, — сказал один из школь­ ников. — Тоже мне сказанул, — возразил другой, — здесь целых три будет. — А давайте точно изме­ рим этот участок, — пред­ ложила Неонила Васильев­ на. Школьники с удовольст­ вием принялись за дело. Поле имело вид неправиль­ ною многоугольника, и ре­ бятам пришлось разбить его на треугольники и вычис­ лять площадь каждого. Они подсчитали, что участок картофеля занимает пло­ щадь в два гектара. ... Стремление тесно увя­ зывать изучаемый материал с практикой и использовать каждую возможность для углубления знаний учащих. ми людьми, сам не зная, куда. Бесконечная д о р о га в степь, до гор изо нта опуш енная клубами пыли, мертвые на обочинах, не­ бо, полное страха. Переправу на Д о н у бомбили. Я в уж а се б ро­ сился б еж ать вдоль берега, п о ­ дальше от к р и ко в и стонов тех, кто был на переправе. Я беж ал и слышал, ка к в степи выли не­ мецкие автомаш ины ... И в д р у г я увидел ж енщ и ну. Она сидела на берегу, закры в л иц о р у ка м и . — Немцы ! Т икай , тетка! — к р и к ­ нул я ей. Она бессильно опустила р у к и , взглянула на меня пустым и гл а ­ зами. — С корее! Плавать умееш ь? Она покачала головой. Я топтался на месте, не зная, что делать. Гд е-то совсем близ­ ко раздались выстрелы . Я бро­ сился к б ер егу и , не огляды ва­ ясь, п р ы гн у л в воду. Услыш ал ее голос, когда был уж е далеко. — К уд а же ты? Куда? Я плыл дальше, а голос звал и звал меня. Я не выдержал, вернулся. К о г ­ да женщина поднялась, я увидел, что она беременная. До сих пор не м о гу понять, к а к мне удалось ее вы тащ ить из водоворота, в которы й она п о ­ пала посередине реки, к а к мы добрались до берега. М н о го дней мы шли с Катей, ка к брат и сестра, по тревожным дорогам , спасаясь от над ви гав­ ш егося фронта. Лю д и делились с нами едой, одеждой, кровом . Т ак добрались мы с Катей до Саратова, ее ро д но го города, там и расстались. Родители К а ­ ти оставляли меня у себя. Я не захотел. С ку ч н о мне было тор­ чать на одном месте. Т а к и тас­ кался по незнакомым городам и селам, взбудораж енным войной, не пр и ка ян ны й и беззаботный. И вот оказался в Ленинграде, то л ько что переживш ем блокаду. Заявился к брату Сергею . Слу­ жил он во флоте. — Хочеш ь, я тебя устрою в ш ко л у юнг? — предложил он. Я, к а к многие мальчиш ки, дав­ но мечтал о море, о дальних плаваниях и, конечно, в ш ко л у ю н г пошел с охотой. Выдали мне настоящ ую м орскую форму, и уж е через неделю я запросто щеголял морским и словечками и ходил вразвалку. Каж е тся, наконец-то опред е­ лился в ж и зн и В ш кол е ю нг мне нравилось. Учился охотно, и даже дисциплина не очень тяготила. Э то была .кр а с и в а я " дисципли­ на — с кр е п ко й сплоченностью в строю , с четким приветствием по д ко зы р е к, с безмолвным к а ­ раулом у знамени. И , может бы ть, сейчас я у ж е был бы морским оф ицером ,если бы однажды один из преподавателей ш колы не п о ­ просил поднести чемоданы в порт. Ко гда он упаковы вал и х у себя дома, я увидел среди д р у ги х ве­ щей н ож , необы кновенно краси вый ф инский н ож в кож а ном че­ хо л ь ч и ке . Я нес вещи в порт и все время думал о нем, об этом ноже. Едва офицер отлучилсл, я под­ хватил оба чемодана и вскочил в трамвай. В укр ом ном месте чемоданы бросил, взяв с собой только н ож , которы й был вовсе мне не нуж е н. Т ак я соверш ил первое в ж и з­ ни преступление. С этого дня все и началось. Я у ж е не был пр о­ сто бездомным б родягой-м аль- чиш кой . Я стал вором . Все пр ош ­ лые годы — от истош ны х кр и ко в на полу перед растерянной те т­ ко й , от денег на „карм анны е рас­ ходы " и по б егов из д ом у — вели меня к этим двум чемоданам. (Продолжение следует) Печатается из „К ом сом о л ь ско й п р а вды " ся об окружающей ж и зни— вот что является особен­ ностью в преподавании ма­ тематики учительницей Нео­ нилой Васильевной Дрижо­ вой. С большим удовлетворе­ нием восприняла Неонила Васильевна, ка к и все со­ ветские учителя, Закон о перестройке школ. — Большие возможности открывает нам новый Закон, — сказала она тогда на школьном педсовете, — и нам нужно трудиться еще лучше. И время, прошедшее со дня выхода Закона об укреп­ лении связи ш к о л ы с жизнью, принесло уже свои первые плоды. ... У доски в раздумье, морща лоб, стоит Вася Авошников. Неонила Василь­ евна предложила ему при­ думать условие задачи из окружающей жизни. Все прошлое лето прора­ ботал Василий в трактор­ ной бригаде. Мальчик по­ любил всей душой колхоз­ ную технику. И сама собой в голове складывается за­ дача: «Трактор «ДТ-54» вспахал за один час 0,75 гектара, а т р а к т о р «КДП-35»...». И школьники оживленно стали решать. Ведь это все- таки знакомо. Для того, чтобы привить школьникам любовь к мате­ матике и в то же время сделать этот предмет доход­ чивым и интересным, учи­ тельница использует разно­ образные методы. Одним из них является привлечение школьников к участию в своеобразной математиче­ ской игре, названием кото­ рой взято восклицание древ­ негреческого мыслителя Пифагора: «Эврика». На красочно оформленном стенде записаны различные задачи, для решения кото­ рых надо знать не только математику, но и происхо­ дящие события в нашей стране, а также факты из жизни родного колхоза. С большим удовольствием участвуют в этой викторине ученики. Важное место в работе Неонилы Васильевны зани­ мает развитие у детей чув­ ства коллективизма, взаим­ ной помощи. Очень трудно давалась алгебра Нине Уваровой. И часто бывало так, что она не могла самостоятельно выполнить домашнее зада­ ние. Учительница поговори­ ла с соклассницами Нины Валей Черкасовой и Валей Беляйцевой. Девочки охотно согласились помогать Нине. И какая была большая ра­ дость у всего класса, ко г­ да Нина получила отличную оценку по алгебре. Но чтобы привить любовь к преподаваемому предмету, ещё мало хорошо изложить материал, правильно по­ строить урок. Важно и дру­ гое. Это— сердечная забота о своих воспитанниках, уме­ ние проникнуть в душу ре­ бенка. Душевную заботу прояви­ ла Неонила Васильевна о заболевшей своей ученице Марии Копытиной. Она по­ сетила девочку в больнице, принесла ей подарки и пись­ ма от соклассников и рас­ сказала о школьных дедах. Когда Мария возвратилась из больницы, то она была тепло встречена своими то­ варищами, которые охотно начали помогать ей в учебе. ...Прозвенел звонок. Дет­ скими голосами наполнилось школьное здание. Неонила Васильевна вышла из клас­ са и остановилась, наблю­ дая с улыбкой за суетой ребят. Немного робея, к ней подошли две девочки: Валя Разумова и Таня Шержуко- ва. — Неонила Васильевна,— начали они,— нам не нра­ вилась математика, а сей­ час мы её полюбили. Очень интересно вы рассказы­ ваете... — Спасибо вам, девочки,— проговорила Неонила Ва­ сильевна, удовлетворенная словами своих учениц, ко­ торые ещё совсем недавно не проявляли никакого ин­ тереса к математике. И это было для Неонилы Василь­ евны высшей наградой. Г. Казаков. Село Васильевна. 7С | И З В Е Щ Е Н И Е ! 12 декабря в 14 час ов в помещ ении р е - I X ди кции газеты „Л ен и н с к ая и с кр а “ состо- | | ится занят и е членов литгруппы . | Приглаш ают ся желающие . | Р е д а к т о р В. А . Д Е Е В . Продолжается подписка на 1960 г. на районную газету „ Л Е Н И Н С К А Я И С К Р А » на 12 месяцев—23 руб. 40 коп. на 6 месяцев—11 руб. 70 коп. Ч_У ПОДПИСНАЯ ЦЕНА Подписка принимается ра й о н ны м отделением .С о ю з ­ п е ч а т и ", сел ьским и отделениям и связи и по чта льонам и . Зак. 497 Типография газеты „Ленинская искра" с.Боринское, Липецкая обл. Тираж 1500 экз.