Красное знамя. 1960 г. (п. Хворостянка Липецкой обл.)

14 ф евраля 1960 г. ЛЪ 19 (2644) К Г А С Н О Е 3 I I А М Я 3 С т р а н и ц а ш к о л ь н и к а УЧЕНЬЕ И ТРУД ДОБРЫЕ ВСХОДЫ ДАДУТ Г отовимся к жизни Все мальчики и девочки на- Ученики седьмого класса третий год шефствуют над молодняком крупного рогатого скота. К 5 часам вечера они собираются на ферме и при­ ступают к работе. Девочки чи­ стят телят, мальчики наводят порядок в помещениях, меня­ ют подстилку. Вся работа учеников на фер­ ме проходит под непосредствен­ ным руководством опытных те­ лятниц тт. Карелиной и Муравь­ евой. Они часто беседуют, рас­ сказывают. как правильно ухаживать за животными, до­ биваться высоких привесов. Нравится всем ребятам шко­ лы работа на фермах. Многие из них после школы станут животноводами. К этому труд­ ному, но почетному делу мы готовимся сейчас. шей школы любят труд. Это замечательно — уже в школь­ ные годы познать основы сельского хозяйства. А после окончания учебы пойти рабо­ тать на любой участок сов­ хозного производства и начать трудовую биографию, уже имея необходимые навыки. Девятиклассники часто про­ ходят практику на животно­ водческих фермах. С - темой «Доение коров», например, сначала познакомились по учебнику. Когда усвоили пра­ вила ручного и машинного до­ ения, пошли -на ферму молоч­ ного скота. Трудно было в первые дли. Болели руки, иногда молоко не попадало в дойник, коровы капризничали. Теперь трудно-, сти позади. Многие девочки выдаивают но 3 — 4 коровы. Научились не только доить, но и кормить, ПОИТЬ. П О Й М И Т Е , С Людмила Немцева, Людмила Кузнецова, ученицы Пушкинской одиннадцатилетней школы. Э к с к у р с и я в ти п о гр аф ию Недавно пионеры нашего отряда имени Сергея Тю­ ленина совершили экскур ­ сию в типографию редак­ ции районной газеты „Крас­ ное знамя“. Сначала мы осмотрели наборный цех, где набор­ щицы набирают газетный текст. Затем нам показали, как делается первый от­ тиск на бумаге.' В печатном цехе нас по­ знакомили со сложной пе­ чатной машиной. Она при­ водится в движение при помощи электричества. Ма­ шина была приведена в действие, и мы увидели ка к печатается газета. Подробно расска з а л и нам о работе редакции и типографии. Мы узнали, что выпуск газеты „Крас­ ное знамя“ — большой и кропотливый труд. Все мы остались очень довольны экскурсией. Витя Бородин, Ж еня Капров, Вена Бородин, пионеры 4-го класса ,6 “ Хворостянской средней школы. с и л . с и б о , в н у ч н е и Мне 70 лет, здоровье слабое. Я одинокая, помочь мне некому, а дел-то по хозяйству много. II вот од­ нажды пришли ко мне школьники, ученицы пятого класса Нина Коровина, Валя Корнева, Таня Семина; Клава Филимонова и Нина Кукина. —В чем тебе помочь, бабушка?—спрашивают. — Да я уж как-нибудь сама, голубушки мои,— отвечаю. —Нет,— говорят,—бабушка, ты старенькая, мы тебе поможем. Вымыли они полы, принесли воду, отчистили снег от дома. И с тех пор стали часто приходить в мой дом. Я так довольна, так рада, хорошие внучки растут. Мне хочется от всего сердца сказать им: —Спасибо вам, внучки мои. П. Рожнова. село Дурово. Учится в шестом классе на­ шей школы Александр Свин- цов. Неправильно было бы говорить, что этот человек не­ исправимый, неподдающийся воспитанию. В начале учебно­ го года на его нехорошем сче­ ту было значительно больше хулиганства, грубости с това­ рищами и учителями. Когда все шестиклассники осознали, что Свипцов причи­ няет классу вред, нервиру­ ет класс, стали стараться помочь ему отмежеваться от плохих привычек, от пренебрежительного отноше­ ния к труду, зазнайства, по­ нять, ка к необходимы знания, к которым он не очень - то стремится. Не стало у него единомыш­ ленников, поддерживающих его во всем дурном. Он стал, одинок. Труд коллектива не пропал даром: Александр в некоторой степени исправился. Но- и теперь он смотрит на всех свысока. И куда не сту­ пит, всюду якает: «я! я! я!» В ВЕЧЕРНЕЙ ш к о ле П р о з в е н е л п о с л е д н и й з в о н о к . Ш у м н о й в а т а г о й р а з б е ж а л и с ь п о д о м а м у ч е н и к и . Н о н е г а с н у т о г н и в ш и р о к и х о к н а х Х в о р о ­ с т я н с к о й ср е д н е й ш к о л ы . Н а с м е ­ н у м а л ы ш а м с ю д а п р и ш л и о к о н ­ ч и в ш и е т р у д о в о й д е нь р а б о ч и е , с л у ж а щ и е . О н и п о в ы ш а ю т свое о б р а з о в а н и е в ве че р не й ш к о л е с е л ь с к о й м о л о д е ж и . Д е с я т ы й к л а с с . З д е с ь з а н и ­ м а ю т с я л ю д и р а з н ы х в о зр а с т о в и п р о ф е с с и й . У ч и т е л ь н и ц а М . И . К у з ь м и н а ведет у р о к м а т е м а ­ т и к и . З а в е д у ю щ и й о б щ и м о т д е ­ л о м р а й и с п о л к о м а М . И . к а р п о в п о д х о д и т к д о с к е и о т в е ч а е т у р о к . В н и м а т е л ь н о с л у ш а ю т т о в а ­ р и щ а о д и н н а д ц а т ь его о д н о к л а с ­ с н и к о в . Х о р о ш о о т в е ч а е т М и х а ­ и л И в а н о в и ч . О н н е т о л ь к о п р и ­ л е ж н о п о с е щ а е т з а н я т и я , н о и д о б р о с о в е с т н о в ы п о л н я е т л ю б о е З а д а н и е у ч и т е л е й и в се гд а го т о в к о т в е т у . П о т о м М . И . К у з ь м и н а о б ъ я с ­ н я е т с л е д у ю щ у ю т е м у у р о к а '. . Р е ш е н и е р а в н о б е д р е н н ы х т ре у г о л ь н и к о в " . Т и х о в к л а с с е . С л а в ­ н о п о т р у д и в ш и е с я з а д е н ь у ч е н и ­ к и с ж а д н о с т ь ю л о в я т к а ж д о е с л о в о у ч и т е л ь н и ц ы . И . Сергеева. Уважительная .Урок шел своим чередом. Лена Бирюкова стояла у доски и ре­ шала задачу. Весь класс внима­ тельно следил за ее рукой, осто­ рожно выводившей мелом цифры. Раиса Васильевна медленно ходи­ ла между рядами парт. Она то и дело поглядывала на первую пар­ ту у стола. Место Кости Афа­ насьева пустовало. „Что с ним? —^думала Раиса Васильевна.—Опаздывает? Или не придет совсем ? Безобразие. Тре­ тий месяц класс удерживает пе­ реходящий вымпел за стопроцент­ ную посещаемость и... на тебе. Ведь вчера он ничего не . сказал, на болезнь не жаловался..." Мысли Раисы Васильевны на­ рушили осторожные шаги в ко­ ридоре. Скрипнула дверь, и на пороге появился Костя. —Разрешите войти, Раиса Ва­ сильевна?—несмело попросил он, стягивая шапку с головы. —Входи, Два десятка колючих ребячьих глаз строго смотрели на Костю. Строже всех смотрела на опоз­ давшего Надя Воробьева, старос­ та. „Проспал, --почему-то думала она, хотя Костя никогда не про­ сыпал. Ну ладно, после урока разберемся,,,3 Р А С С К А З Но когда прозвенел звонок, Раи­ са Васильевна объявила урок оконченным и шумная детвора окружила провинившегося, в класс вдруг вошла пожилая жен­ щина. Она поздоровалась и про­ тянула учительнице записку. Развернув сложенный вчетверо лист из блокнота, Раиса Василь­ евна быстро пробежала глазами аккуратно выведенные строки и добродушно посмотрела на Кос­ тю. Заведующий медицинским пун­ ктом объяснял опоздание ученика. А произошло это так. Из дома Костя вышел за сорок минут до начала урока, как всегда. На пол­ пути он увидел, как пожилая жен­ щина, по колено проваливаясь в снег, несла ведро воды. „Помогу.—подумал Костя,—ус­ коряя шаг. — Ведь ей, наверно, лет шестьдесят, а снег глубокий, тяжело'.,. Костя уже почти порав­ нялся с вышедшей с тропки на скользкую дорогу женщиной, как вдруг она поскользнулась и упа­ ла, сильно ударившись головой об расчищенную бульдозером до- рогу, Ведро со звоном покатилось в причина Только тут Костя узнал тетку Марфу.Она жила с дочерью и вну­ ком,Витей, одноклассником Кости. —Вы сильно убились, тетя Мар­ фа?—забеспокоился школьник, изо всех сил помогая подняться жен­ щине. Он привел ее в дом. Вить- киной матери не было. Оказалось, что тетка Марфа убилась сильно. Небольшая ран­ ка на голове кровоточила. — Внучек-то мой в школу ушел,—простонала потерпевшая,— в медпункт бы... —Я сбегаю!^-и выбежал из до­ ма. Когда Костя добежал до мед­ пункта и остановился, чтобы пе­ ревести дух, в морозном воздухе поплыли еле слышимые трели звон- ка.Сельский фельдшер срочно ока­ зал тетке Марфе помощь. ...Раиса Васильевна еще раз об­ вела взлядом ребят. —Выходит, не подвел нас Кос­ тя, как думаете? Заговорили все сразу, —Нет, не подвел. —У него же причина. Уважительная,.. —Как я велел, так и сде­ лайте!—нередко командует он товарищами,—Как я хочу, так я будет! Иногда это яканье перера­ стает в откровенное самодур­ ство: избиение товарищей, сквернословие с девочками. Нередко под предлогом м н и ­ мой го л о в н о й боли он уходит с двух последних уроков. Это приводит к неуспеваемости. Почему я вынуждена рас­ сказывать эту печальную ис­ торию, почему это все так получается? Вот почему. Школа, учите­ ля, товарищи Свипцова помо­ гают ему освободиться от все­ го дурного, помогают в учебе, но родители никакого участия в воспитании своего единст­ венного сына не принимают. Правда, они уже успели к у ­ пить ему часы «Победа», но вот придти на общешкольное и классное родительские соб­ рания они забыли. А ведь пе­ ред собраниями я дважды бе­ седовала с родителями Алек­ сандра. Отец его, Иван Семенович, беспомощно разводит руками. — А что можно с ним сде­ лать, если у него голова пу­ стая,—заявляет он. Мать, Надежда Федоровна, добавляет: —Авось, они теперь все такие же. Что можно с ним сделать, если он не слушается! Так вот в чем заключается причина: однобоко воспитыва­ ем мы Александра. Школа до­ бивается одного, семья—дру­ гого. 11а классном родительском собрании как раз решался воп­ рос о совместном воспитании школьников. Сколько умных предложений внесли на этом собрании родители А. Зюзина, Е. Суслова, В. Буркова, М,Бо­ лотова и другие. Они предлагали на учени­ ков, нарушающих правила по­ ведения, завести тетради по­ ведения. О любом малейшем нарушении поведения учеником должно быть записано в этой тетради учителем, а родители должны ежедневно просматри­ вать эти записи и руководство­ ваться замечаниями учителя в воспитании детей. Так вот, уважаемые Свин- цовы, просматривайте ежеднев­ но такую тетрадь своего сы­ на. Почаще бывайте в школе, на уроках. Помните, что нет у нас неподдающихся. Хоро­ шим мальчиком будет ваш сын, если мы совместно займемся его воспитанием. Не сомневаемся, поймет нас и Александр. Поймет, что учи­ тель хочет, чтобы он уже со школьной парты привыкал смотреть далеко вперед, в бу­ дущее. уже сейчас готовился к самому почетному труду— строителя коммунизма. Кажется тебе, Александр, что учитель порой слишком строг, чрезмерно требователен к тебе, но пройдут годы и ты скажешь ему спасибо за это. Ты поймешь: строгость его была от большой любви к те­ бе. Ты должен стать высоко­ образованным, культурным, трудолюбивым человеком, а не верхоглядом и недоучкой. Ю. Некрасова, преподаватель Княже-Байгорской средней школы. В Правдинской семилетней ш коле Вкусный завтрак —•Молодец, Костя1—впервые за все-годы работы похвалила учи­ тельница опоздавшего- ученика. 4. Еадщсов, Недавно мы решили при­ готовить своими руками завтрак. Принесли в школу лук, соль, огурцы, капус­ ту, столовую свеклу,карто­ фель и растительное масло. Из всех этих продуктов мы приготовили винегрет. Когда завтрак был готов, к нам зашли учителя и ди­ ректор школы. Они поку­ шали приготовленный ви­ негрет и сказали, что мы молодцы.. Винегрет был вкусный. Нива Пешкова, ученица 3-го класса „а*. Л у ч ш и й х ср ужеок В литературно-драматиче­ ском кружке нашей школы, которым руководит учитель­ ница русского языка Ли­ дия Ивановна Чеснокова, занимаются 16 учащихся. Кружок работает регуляр­ но и строго по плану. . К 41-й годовщине Ок­ тября силами кружковцев был подготовлен литератур­ но-художественный монтаж, посвященный Коммунисти­ ческой партии Советского Союза. К новому году была подготовлена пьеса «Вол­ шебное слово» и ряд коми­ ческих номеров. К 100-летию со дня рож ­ дения А. 41, Чехова члены кр уж ка подготовили пьесы «Хирургия», «Канитель» и «Лошадиная фамилия». Сей­ час они заняты подготов­ кой к вечеру, посвященно­ му великому русскому поэ­ ту А. С. Пушкину. Они по­ кажут сцену из трагедии «Борис Годунов», сценки из «Дубровского», прочтут ряд сказок и стихов Пушкина. Выступления кружковцев пользуются заслуженным успехом у учащихся. Осо­ бенно активное участие в работе кружка принимают Тая Карелина, Нина Мар­ киза, Толя Долгов, Галя Юрьева и другие. М. Бирюкова, учительница. Ж о р о ш о в ш к о л е / Мы еще маленькие. Учим­ ся в первом классе. В шко­ ле нас приняли в октября­ та. Здесь мы узнали много интересного. Нам нрочита-' ли много хороших книг. Теперь мы сами умеем читать * писать, решать за­ дачи. Класс очень друж­ ный. Вместе мы ходим на прогулку, катаемся на лы­ жах, санках. Стараемся прилежно учиться, быть примерными октябрятами. Хорошо у нас в школе! Валя Бутырина, Алла Карягина, Люся Гордеева, ученицы первого класса.