Красное знамя. 1960 г. (п. Хворостянка Липецкой обл.)

2Г, мая 1960 г. № 62 (2687) К Р А С Н О Е З Н А М Я 3 Н а ш к о л ь н ы е т е м ы Современность на уроках р у с с к о г о я з ы к а Я стараюсь преподавайте уроков русского языка вести'дующее предложение: так, чтобы красной нитью про- есть все условия-к тому, что- Нина Пенькова читает сле- «У нас ходила в них связь с жизнью, с современностью. Для этой дели много внимания уделяю подбору соответствующих пред­ ложений. Этого требую и от учащихся. Такие уроки про­ ходят живо, интересно. Вот, например, на одном из последних уроков в 7 классе Луговских Валентина пишет на доске предложение: «На сессии Верховного Совета СССР Совет Министров СССР внес на рассмотрение проект зако­ на об отмене налогов с рабо­ чих и служащих и ряд дру­ гих мероприятий, направлен­ ных на повышение благососто­ яния советского народа». Ва­ ля говорит, что это предложе­ ние с обособленным определе­ нием, причастным оборотом и подчеркивает обособление. «Одним из важнейших ме­ роприятий, направленных на улучшение условий жизни со­ ветских людей, является со­ кращение продолжительности рабочего дня», — пишет Рая Пенькова. Она дает полную характеристику предложения. «Как известно, в 1960 году будет полностью завершен пе­ ревод всех рабочих и служа­ щих на семи - и шестичасовой рабочий день». Лида Кузнецо­ ва разбирает это предложение по членам предложения. «Партия и правительство последовательно проводят на­ меченный XXI съездом КПСС курс на увеличение заработ­ ной платы рабочих и служа­ щих п доходов колхозников, а также снижение цен на това­ ры», — нишет Валя Буркова. Она же характеризует предло­ жение и разбирает *некоторые слова по составу. бы в ближайшее время совет­ ский народ стал жить еще лучше, еще богаче и радост­ ней». Охарактеризовав его, Нина разбирает главное пред­ ложение по частям речи. Рыжов Николай читает на доске текст: «Американский самолет был сбит первым же выстрелом. Так будет с каж ­ дым, кто посмеет нарушить воздушные просторы нашей Родины,— заявляют воины. — Ракет у нас хватит, а уме­ ния бить агрессора нам не занимать. Пусть это зарубят себе на носу любители воен­ ных авантюр». Николай опре­ деляет вид предложения, вы­ деляет прямую речь, слова ав­ тора и объясняет знаки пре­ пинания. Давыдова Валентина пишет: «Достаточно было одной раке­ ты, чтобы от нарушителя воз­ душных границ остались лишь обломки». Давыдова определя­ ет вид предложения, подчер­ кивает придаточное предложе­ ние и дает ему характеристику. А в шестом классе при за­ креплении однородных членов и знаков препинания при них Зюзин Виктор разбирает сле­ дующее предложение: «Ни большая скорость, ни высота не спасли наглого воздушного пирата от возмездия». Объяс­ няются слова «пират» и «воз­ мездие». При работе над такими пред­ ложениями ребята воспиты­ ваются в духе советского пат­ риотизма, в духе /юбви к Ро­ дине и ненависти к врагу. Ю. Некрасова преподаватель русского языка и литературы Кн-Байгорекой средней школы. Лагерное содержание свиней Интересы резкого увеличе­ ния производства мяса требу­ ют умелого использования всех резервов в животноводстве.Од­ ним из важных мероприятий в деле увеличения производ­ ства свинины является орга­ низация летнего лагерного содержания свиней. Содержание свиней в лаге­ рях в летнее время решает целый ряд вопросов организа­ ционно-хозяйственного и зо­ отехнического характера: раз­ мещение поголовья произво­ дится в лагерях, недорогих постройках, а свинарники на это время высвобождаются для ремонта, просушки и дезив- фзкции. Для кормления свиней используются дешевые зеле­ ные корма. Молодняк, содер­ жащийся в лагерях, меньше поддается заболеваниям за­ разного характера, снижается себестоимость центнера свини­ ны, растут среднесуточные привесы каждой головы. Некоторый опыт в органи­ зации лагерного содержания свиней накоплен в племзаводе «Отрада», совхозе «Правда» и в колхозе имени Карла Марк­ са. Правда, летнее лагерное содержание свиней в колхозе имени Карла Маркса в неко­ тором смысле было неправиль­ ное, однако сдвиги есть. Не­ достаток заключается в том, что лагеря для свиней постро­ или непосредственно при фер­ ме, хотя это надо делать в поле около водоемов, прудов и рек, близко к зеленому кор­ му. Но несмотря на это,в кол­ хозе результаты по производ­ ству свинины, по выходу по­ росят и среднесуточные при­ весы свиней по сравнению с другими хозяйствами были на­ много лучше. Выпаса были непосредственно около лаге­ рей, а с дальних участков подвозили и скармливали свиньям зеленую массу в из мельченном виде, чего не наб­ людалось в других колхозах. На пастбище свиней в других колхозах выгоняли на рассто­ яние до двух километров, а подвезенную зеленую массу бросали под ноги и скармли­ вали в целом виде. Такие фак­ ты наблюдались в колхозах имени XX партсъезда, «Крас­ ная звезда» и «Советская Россия». II результаты нали­ цо. Мели в колхозе имени Кар­ ла Маркса средний вес одной головы, проданной государст­ ву, составил 75—80 килограм­ мов, то в этих колхозах не доходили и до 70 к г. В этом году надо изменить отношение к организации лет­ него лагерного содержания свиней и приступить уже сей­ час к строительству лагерей. Лагерные постройки очень просты по своему устройству. Для их сооружения использу­ ются, главным образом, мест­ ные строительные материалы: жерди, хворост, солома и ка ­ мень. Постройки представляют собой двухскатные павееы ши­ риной в 4— 5 метров, длиной от 50 до 80 метров. Задняя стенка имеет высоту 1 — 1,3 метра, передняя— 1,5 — 1,8 метра. Открытой стороной на­ весы должны быть располо­ жены большей частью на юг. Задняя стена, торцы и пере­ городки забираются вплотную плетнем, тесом или каменной кладкой, передняя стена на высоту одного метра делается из плетня или штакетника. Покрываются навесы соломой. Впереди лагерей должны быть отгорожены выгульные дворикп и устроены кормовые площадки, которые должны быть оборудованы полами,что­ бы не допустить загрязнения корма. Лагера, предназчачен­ ные для содержания откормоч- ми «мним гТРО. Со всех концов де- У ревеи Олыпанка к школе спешат ученики. —Здравствуйте! Здравствуй­ те!—то и дело слышится со всех сторон. Учительница Вар­ вара Максимовна Зиновьева отвечает на приветствия. Она очень любит детей младшего возраста. Однажды ей предла­ гали работать в старших клас­ сах, но она отказалась. Когда приходит ребенок в школу, он не знает даже, как правильно держать карандаш, не умеет читать, считать. Но вот окончена начальная шко­ ла, и он уже имеет представ­ ление о жизни, природе. И все эта знания им дает Варвара Максимовна. Несмотря па большой опыт, она тщательно готовится к каждому занятию., старается рассказать детям урок как "можно интереснее и увлека­ тельнее. Сейчас учительница зани­ мается с первоклассниками Вот идет она но рядам, наклоняет­ ся над каждой партой, тепло и заботливо смотрит на своих малышей. День за днем пршшатрв* вается учительница к девоч­ кам и мальчикам. Надо опре* дедаь их характер ЦелЬ ее Жизни Ведь он складывается в ос­ новном в эти годы. Помочь правильному ра#витшо харак­ тера—значит вовремя преду­ предить, заметить и поощрить. Вот уже двадцать четыре го­ да Варвара Максимовна рабо­ тает с детьми. В свободное время она вспоминает иногда прожитсе. Безрадостные карти­ ны далекого детства встают перед ней. Никогда не забыть ей суровой доли тружеников - родителей, которые гнули спи­ ну на князя Вяземского. Отец 30 лет пас скот, а мать хо­ дила на поденщину. Семья жила в маленькой подслепо­ ватой избушке, которая топи­ лась по-черному. Советская власть принесла счастье доче­ ри пастуха, открыла дорогу к знаниям. Она стала учитель­ ницей. Великая Отечественная вой­ на для Варвары Максимовны била таким же испытанием, как и для всех тружеников и патриотов. Детом она вместе со всеми скирдовала и моло­ тила, убирала картофель и са­ харную свеклу, а’ зимой учила детей. За активное участие в сельскохозяйственных работах 8 1 9 4 3 г о д у д б д в е д з д | щ н а г р а ­ дил Варвару Максимовну По­ четной грамотой. За четверть века педагоги­ ческой деятельности она вос­ питала и вывела на большую светлую дорогу сотни детей. Ее бывший воспитанник Александр Асексеевич Крапи­ вин теперь офицер - артилле­ рист, окончил военную акаде­ мию, Валентина Черенкова — учительница, работает воспи­ тателем, Иван Петрович Бур­ ков—металлург, работает на Ношшшецком заводе, хорошим шофером стал Виктор Татари­ нов и другие. В годы войны немало ее воспитанников храбро сража лисъ с немецкими захватчика­ ми. Василий Филиппович и Алек­ сандр Иванович Коробовы от­ дали жизнь за Родину. Односельчане уважают учи­ тельницу. Она активно участ­ вует в общественной жизни: читает лекции, проводит бесе­ ды, является членом комиссии общественного суда. Варвара Максимовна однаж- дм сказала; —Основная цель моей жиз­ ни - видеть своих учащихся в числе активных строителей я д а щ щ . 1 П р а ш » ного молодняка, должны быть разгорожены на большие клет­ ки длиной 8—10 метров, в каждой из них надо содержать до 50 животных. Около лет­ них лагерей можно организо­ вать зеленый конвейер из по­ сева озимой ржи, вико-овса двух сроков посева, клевера или гороха, кукурузы, карто­ феля, сахарной или кормо­ вой свеклы. При организации зеленого конвейера расчет посевных площадей производится из об­ щей потребности в зеленой массе для всего поголовья свиней всех возрастов. При рае- чете могут быть взяты следую­ щие нормы расхода зелено! массы на одну голову в день: поросятам 2—4 месяцев—3—4 к г и 6—8 месяцев— 4—6 к г , свиноматкам—6—8 к г а хра- кам-производителям— 5—6 к г. Строительство летних ла­ герей в колхозах давно пора пачать, однако правление колхоза имени Карла Маркса в этом году медлит с органи­ зацией летнего лагерного со­ держания свиней. Свинопого- ловье, молодняк пока не все время находится на воздухе, а содержится в тесных и гряз­ ных помещениях. Такое же явление и в других хозяйст­ вах. Неплохо сделали в прош­ лом году в шестой бригаде колхоза «Советская Россия», где тоже было хорошо орга­ низовано летнее лагерное со­ держание, но в этом году та­ кой передовой метод забыт. Правильная организация лет­ него лагерного содержания свиней поможет животноводам; района добиться резкого повы­ шения производства евнпивы, увеличения поголовья свиней при одновременном снижении себестоимости продукции. М. Степам». 6 з а г о т о в к а х с е л ь х о з п р о д у к т о в Цифры показывают: первая колонка —продано мяса, вто ая — мо­ лока, третья— яиц (в процентах к полугодовому плану на 20 мая с. г.) КОЛХОЗЫ Им. XX партсъезда 77 69 — «Сов. Россия» 76 39 35 «Красная звезда» 53 43 27 Им. Сталина 48 20 — Им. Карла Маркса 46 48 131 с о в х о з ы «Отрада» 101 75 74 «Правда» «Пушкинский СЕЛЬСОВЕТЫ Ивановский 176 33 34 Хвороетянский 136 15 59 Дуровский 133 25 91 З-Богородацкий 102 57 74 Пушкинский 65 31 45 Никольский 55 18 29 Кн Байгорский 53 10 3( Коробовский 40 23 31 78 39 20 . 45 63 7 3 1 Н Матренский 33 18 32 Рязанская область. Животноводы Рязанщины взяли обя* зательство надоить в 1960 году в среднем не менее 3.200 кн' лограммоа молока от коровы. Чтобы достигнуть такого результата, колхозники переводят скот на летнее лагерное содержание с применением .зеленого конвейера*, Сейчас ведутся работы по улучш ению л угов и пастбищ, НА СНИМКЕ; А, Ф. Некина н А, С. Николаева беседуют с молодыми доярками области во время перерыва на областном совещании доярок, Каждай из них Надоила за 4 месяц* т 2.675 --Ц.793 килограмм! мбдояз от ' ■