Красное знамя. 1974 г. (г. Елец)

2 стр . « К Р А С Н О Е З Н А М Я » 13 ноября 1974 года О ДЕЛАХ КОМСОМОЛЬСКИХ — Нин, почему ты такая хмурая? — удивленно посмот­ рела на свою подругу Валя Попова. — Двойку схватила по ли­ тературе... Подруги разошлись по своим комнатам. Вале стало жаль Чижикову. Девчонка болезнен­ но восприняла двойку. Перея;и- вала. Ей было неудобно перед подругами по работе. Ведь в цехе она на хорошем счету. Портрет ее поместили на за­ водскую досру Почета. Смен­ ные задания выполняет на П О — 120 процентов. Настоя­ щим мастером своего дела ста­ ла за год. А ведь сначала у нес не получалось. Секретарь комсо­ мольской группы Валя Попова решила помочь ей. Нина ока­ залась смекалистой. Профес­ сию полировщика освоила бы­ стро. За это она очень благо­ дарна Поповой. ’^ижикова закончила город­ ское техническое училище Л : 2. После учебы ее направи­ ли в механичегкий пех завода медоборудоваяия. Работала т<5- карем. Несовершеннолетней девчонке бы.ло тяжело. Она перешла в цех по выпуску солнцезащитных очков. И не тужит. Новая профессия ей нравится. Коллектив комсо- молы;ко - молодежной брига- ды ее уважает за общитель­ ность, сердечную доброту, це­ нит за честное отношение к выполнению порученного дела. И вдруг... двойка. Слова Вали Поповой успоко­ или Пину. Чижикова решила в самое ближайшее время испра­ вить двойку. Она уверена в се­ бе. Попова часто интересуется ее делами в учебе. Ведь это она сагитировала Нину пойти в школу рабочей молодежи. Поэтому и считает себя ответ­ ственной за ее успеваемость. Валя закончила десять клас­ сов, знания приобрела проч­ ные. Она охотно передает пх своей подружке. Трудные за­ дачи по математике девчонки решают вместе. Б одной комна­ те с Чижиковой живет их об­ щая подруга Пина Царева. Она тоже учится в одиннадцато.ч классе. И тоже принимает ак­ тивное участие в совместной по.потовкс к урокам. Валю можно часто увидеть за книгой. Она готовится по­ ступать в Липецкий машино­ строительный техникум. Де­ вушка поняла, что технический прогресс требует больших зна­ ний. Вот и решила получить их. Попова добьется своего. В это верят и ее подруги. Ва­ ля обладает настойчивым ха­ рактером. Секретарем комсо­ мольской группы она избирает­ ся третий год 1 ЮДРЯД. И за­ служенно! Валя умеет найти подход ко всем. Недавно в кол­ лектив пришло несколько но­ вых комсомольцев. Им сейчас трудно. Но рядом с ними нахо­ дятся опытные специалисты. Н, естественно. Валя. Опа по­ могает нм и добрым слово.ч, и умелым советом. Люда Гаптррова — встав- 1 цица линз. Первое время она теря.лась. На по.чощь ей при­ шла Попова. Заметив, что Лю­ да перепутала линзы. Валя прекратила свою работу и по­ казала девушке, как надо собирать очки. После этого Гаптерова обрела уверенность и смело взялась за дело. Как-то в цехе сложи.лась тревожная обстановка. По ви­ не рабочих других участков выполнение плана было по­ ставлено под утрозу срыва. К концу месяца деталей очк,ов поступило в достаточном коли­ честве. Руководитель участка Пина Симошкина обратилась ко всем: — Девчата, есть предложе­ ние завтра прийти на работу к семи часам, чтобы наверстать упущенное. Согласны? — А почему же нет? — вопросом на вопрос утверди­ тельно ответила Валя Попова; Добрая инициатива была поддержана всем коллективом. Месячную программу он вы­ полнил с честью. Многие дев­ чонки работают по талонам комсомольской гарантии. Это помогло повысить производи­ тельность труда и улучшить качество выпускаемой продук­ ции. Октябрьский план брига­ да выполнила на 140 процен­ тов. Настроение у всех бод­ рое. А. КОСЫГИН. Завод медоборудования. К З О - л е т и ю П О Б Е Д Ы КРАСНЫЕ СЛЕДОПЫТЫ В Е Д У Т П О И С К Недавно в Липецке проходил конкурс на лучшего станочни­ ка. Фрезеровщик инструмен­ тального цеха завода трактор­ ных гидроагрегатов Александр Ефремов занял в нем призо­ вое место. И это не случайно: передовой станочник за годы работы на предприятии на­ учился трудиться быстро, сда­ вать детали высокого качества. Свою личную пятилетку моло­ дой станочник яыполнил за три с половиной года. На снимке; фрезеровщик А. Ефремов за работой. Фото нашего внештатного фотокорреспондента Ивана Стягова. Красные следопыты школы- интерната Л: 1 поддерживают тесную связь с ветеранами 148 Краснознаменной ордена Суворова Черниговской стрел­ ковой дивизии, освобояч-дав- шей Елец от фашистских за­ хватчиков. Они не раз встре­ чались с ними. Ветераны бы­ вают в гостях у следопытов. В прошлом году у ребят по­ бывал ветеран И. Р. Миллер. Он попросил их изготовить ме­ мориальную доску для уста­ новления на ст. Глазуновка — там, где героически сражались с фашистами бойцы 651 н 507| полков 14.8 дивизии. Ребята приняли это пред­ ложение и обратились к своим шефам, которые удовлетворили просьбу юных и сделали мемо­ риальную доску. В годовщину дня освобожде­ ния Глазуновки от фашистских захватчиков состоялось откры­ тие мемориальной доски, на которое прибыли ветераны 148 дивизии, трудящиеся Глазунов- ского района, пионеры н коч- сомольды. Торжественный митинг от­ крыла второй секретарь райко­ ма партии Т. Н. Коновалова. — Подвиг героев Великой Отечественной войны, — ска­ зала она, — живет н вечно бу­ дет л;ить в памяти народа. Ветераны войны тт. Дмит­ риенко и Соколов снимают по­ крывало с обелиска. Звучит Гимн Советского Союза. От имени ветеранов высту­ пил бывший командир артил­ лерийского дивизиона А. Н. Дмитриенко. Его боевые това­ рищи привезли в память я погибших героях горсть сара­ товской земли. И это не сл у чанно. Ведь дивизия формиро­ валась на саратовской земле, и большинство ее воинов были саратовцы. Ветераны сказали: — Пусть орловская и са­ ратовская земли будут пород­ нены не только кровью, но и своим плодородием. Участники митинга обменя­ лись памятными значками и сувенирами. Красные следопыты сами не смогли быть на митинге. Но позже, когда начался новый учебный год, они отправились в поход по орловской земле, в Глазуновку. Секретарь райкома КПСС М. Т. Кузнецов поехал с ребятами на место, где уста­ новлена мемориальная доска. Возложили живые цветы. Ми­ хаил Тихонович тепло поблаго­ дарил ребят за поисковую ра- ■ боту. Затем вместе с ним ппонеры побывали в местах, где когда- то шли ожесточенные бон. Они узнали о том, как сражались наши воины, как в мирные дни труженики района восста­ навливали разрушенное хозяй­ ство, как теперь живут п ра­ ботают труженики Глазунов- скою района, выполняя реше­ ния Х.Х1У съезда КПСС. С. ТЮЛЕНЕВ, воспитатель школы- интерната № 1. У Р О Н М У Ж Е С Т В А Он проведен в елецком ав­ томотоклубе. Перед курсантами выступили с воспоминаниями Герой Советского Союза Ми.хаи .1 Ильич Акимов, начальник ра­ диоклуба Николай Иванович Раевский, работники автомото- к.яуба Павел Иванович Самой­ лов и Николай Александрович Абреи-мов. Они рассказали о ге­ роических делах комсомольцев в годы мирного социалистиче­ ского строительства, в суровые годы Великой Отечественной войны, о юных земляках Ане Гайтеровой, Алеше Оборотове и многих других. Ветераны комсомола и вой­ ны призвали молодежь хорошо учиться, отдавать все силы и знания на благо Родины. С огветаым словом выступи­ ли комсомольцы Анатолии Ки­ рюхин, Василин Селезнев, В. 1 а- днмир Леонов и Николай Чер­ нышов. От имени своих товари­ щей они заверили, что будут с честью и гордостью нести зва­ ние члена Ленинского комсо­ мола. В заключение курсанты' под знаменем клуба пришли на братские могилы героев граж­ данской и Великой Отечествен­ ной войн. Секретарь комсо­ мольской организации Анато­ лий Неклюдов дал клятву ударным трудом крепить могу­ щество Родины. — Клянемся! — прозвучало из уст молодых. А. КАДАНОВ, работник автомотоклуба. ТЕМА ЭКСПЕРИМЕНТА-УЧЕБНИК к 1975 году школа завершит переход на новое содержание обу­ чения по всем предметам и классам. Войдут в практику и новые учебники. Как Они создаются! Об этом рассказывает журналисту Кириллу Ковалевскому автор экспериментального учебного посо­ бия для восьмого класса «Основы механики,! академик Академии педагогических неук СССР Виктор Зубов. С РЕДИ МНОГИХ перспек­ тивных исследований, ко­ торые ведут ученые-педагогм нашей страны, особый инте­ рес вызывают эксперименты по проблеме сяабпльности учеб­ ников. Это закономерно. Наша школа заверши г к 1975 году переход на новое содержание обучения по всем предметам и классам. Вызвана эта рефор ма необходимостью приблизит!, обучение в школе к требовани ям научно-технической револю­ ции. Новые учебные планы по­ требовали новых учебников и новой методической литерату­ ры. За последние пяяь лет они созданы. Тем не менее быстрое развитие науки, техники и культуры сокращает «век» каждого учебного пособия, ка­ кими бы достоинствами оно ни обладало. В то же время функ­ ции учебников постоянно ус- 10ЖНЯЮТСЯ. Вес это требует комплексного полхолл к созла- нмю новых учебников. Исследование в этой облаевн и ведет специальная экспери­ ментальная группа, созданная при крупнейшем педагогическом издательстве «Просвещение». Недавно эта группа обнаро­ довала первые итоги своих изысканий: в свег вышел сбор­ ник статей «Проблемы школь­ ного учебнику». Он вызвал большой интерес у работников народною образования, учняе- ■тей. А теперь расскажем об экс­ перименте, посвященном подго­ товке стабильного учебника по одно.му из прелметов. Его ве­ дет лаборатория теоретических ппоблем преподавания физики Ннстнт)'яа содержания и ме­ тодов обучения Акадс.мии пе­ дагогических наук СССР. Руко­ водитель эксперимента акаде­ мик Виктор Зубов. — Идея нашего поиска, — говорит Виктор Зубов, — за­ ключается в том. чтобы дать школе саабильный учебник сов­ ременной физики, доступный пониманию всех учащихся стар­ ших классов, вызывающий ин­ терес к знанию, формирующий основы мировоззрения. Мы ви­ дим своего ученика не только н не сяолько спецналнетом- физиком. Он можея- быть и бу­ дет, разумеется, специалистом в разных отраслях производеява, науки н культуры, но, изучая школьный курс физики, он дол­ жен глубоко осознать жизнен­ ную необходимость знания се основ II овладеть ими Физик.< призвана лагь ' 1 словгку. полу­ чившему соврсмгппое среднее образование, понимание карти­ ны мира, действия ее законов, взаимосвязи явлений в своей сущности. Это главное и реша­ ющее. — Задачи эксперимента. — продолжает Викяор Зубов, — найти такую структуру учебни­ ка, которая была бы наибо­ лее доступна ученикам. была бы освобождена от избыточно­ го математического аппарата (дозволено будея сказать — «математического фетишизма»! и обусловливала бы изучение физики на основе фундамен­ тальных опытов, а нс препод­ носила бы свод догматов. Физика — наука полигсх- инческая, без {:овремен1ЮЙ фи­ зики политехническое обуче­ ние — сплошная абстракция. Развивающаяся мысль ученика должна видеть все шире и глубже действие, работу физн-