Красное знамя. 1974 г. (г. Елец)

И СР АСКОЕ З НАМЯ » Т! овтября 1Я74 го д а:з гЯ5 Я5 5 5 5 ЕЯ5 5 5 5 5 5 5 ЯЯЯ5 В5 5 5 5 5 Я5 Я! 9 • ^ н ш 1 ш ш ш ш 1 Им п п !и 1 ш 1 1 ж 1 и и 1 т 1 т т т 1 и 1 н 1 т ш ж ш {и и 1 1 1 1 ) 1 я ш ж н п т ш и н т ш ж 1 1 1 ш т ш ш т т 1 : с ч » . К л у Б 1 Сей ч ас, к о гда в нашей стране заверш ается е^ ;}ехо д к о все­ о бщем у ср едн ем у образо ванию , во зр астает р ояь, о бщественн о ­ сти в бор вбе эа воспитание будущ и х строителем иоммунизма. Оч ер едн о е заседан ие к луба «По др о сто к » при редак ции г азе ­ ты «Кр асно е энемя» было п освящено во п р о су; «Со вет содейст- вня сем ье м шмоне на п р едп риятии». О то м , к ак так о й со вет р а­ бо тает на заво де «Пр ож ек то р ные угли », р асск азала его п р едсе ­ датель Вер я Кузьминич на Д яч к и н з — инж енер п о п одго то вк а к адр о в . В о бсуж ден ии приняли уч астие мно гие ч лены совета к луба. ~ 1 ш <1 1 м 1 1 ш ш п т и ш и ш ш ж 1 ш ш 1 ш 1 т 1 и 1 ж 1 т 1 ш ж 1 ш ш 1 ш н т ж ж ш т н 1 н 1 1 1 1 т ш т 1 1 ш 1 1 т ш 1 | | щ | | | т и т Наш совет старает ся лучше помогать сем ь е , дневным и ве ­ черним школ ам в организации учебы и воспитания Де т е й р а ­ ботников предприя тия , в б о р ь ­ б е з а выполнение . закона о в сеобуче , В сост ав совет а , который ут вержден партийным бюр о и з ав к омом , входит 13 человек : передовики прои зводст ва , п р ед ­ ставители комитета ВЛКСМ, родители. Дейст вуют три ко ­ миссии по в сеобучу, по учебн о- воспитательной р абот е , по культурно - массовым м е р о ­ приятиям и педагогической про ­ паганде . Сов ет постоянно контролиру­ ет учебу, поведение подрост ­ ков . Учтены дети школьного возраст а т ех, кто трудит ся на з ав од е . Наши активисты, пр ед ­ ставители родительской общ е ­ ственности регул я рно бывают в школах, беседуют с отцами и мат ерями , выясняют , какая об ­ становка соз д ан а в сем ь е , как учатся и ведут себя их дет и . Собр анны е сведения пр ед аем гласности, в едем большой р аз ­ говор о воспитании подрост ­ ков. Оправды вает себя и дает положительные результаты та ­ кая ф о р м а работы совет а , как родительские конференции , к которым тщат ельно готовимся . !Многие отцы и мат ери активно участвуют в них. На конфер ен ­ циях е интересными докладами выступают педагоги , работники мпяиции , суд а . Опы т ом воспи ­ тания дет ей делятся отцы и мат ери , работники дошкольных учр еждений . Ст ало традицией за хор ошее воспитание дет ей дарить родит ел ям книги. бот как, например , прошла одна из родительских конфе ­ ренций . Завуч подшефной ср едней школы № 3 Г. И. Кис­ лых р асск аз ал а о нравственном воспитании подр аст ающего по ­ коления . О роли родителей в семей ном воспитании дет ей го­ ли стенды : «Отлично учатся , общест венники , примерно ве ­ дут се б я ». «Эти дети требуют особого внимания родит елей». Кроме этого, были выпущены бюллетени «Советы родит е ­ лям», «Голос родителей й школы». Такую фор м у общения с от ­ цами и мат ерями . как р оди ­ тельские конференции , мы счи ­ таем наиболее действенной. ники изучают причины, м ешаю ­ щие отцам и мат ерям по-на ­ стоящему воспитывать детей , обсуждают их на заседаниях совет а, стремятся помочь им преодолет ь все . что мешает , как положено, готовить к жиз ­ ни ребя т , растить их людьми , полезными общест ву. Наше предприя тие подд ер ­ живает крепкую свя зь со ср е д ­ ней школой № 3, Ее педагоги- С по м ощ ью ОБЩЕСТВЕННОСТИ Рассказ ы в ает председат ел ь сов ета содейст в ия сем ье и школ е з ав ода „Пр ож ект орны е угли"* В, К. Дя ч к а на ворила завуч ср едней школы № 8 Е. Т. Сар анцев а . Докл ад ст аршего инспектора дет ской комнаты ГОВД 3 . Т. Малюти ­ ной бьш посвящен неблагопо ­ лучным семь ям и трудным под ­ рост кам, усилению к ним вни­ мания общест венности . Сл е ­ сарь ремонт но - механического участке В. С. Савчишгкин под е ­ лился опыт ом воспитания д е ­ тей в сем ь е , где бол ьшое зна ­ чение имеет личный пример родит елей , их высокое т р удо ­ любие , умение увлечь сыно ­ вей и дочер ей на выполнение добры х дел . К конференции подготоамли наглядную агитацию. Оф о р м и ­ Раз говор о воспитании дет ей е е е трибуны продолжает ся в цехах, где общест венность ст а ­ рается лучше воздейст вовать на тех отцов и мат ерей , у ко ­ торых дети не успевают , плохо ведут се бя . Радует , что многие родители обеспечивают правильное се ­ мейное воспитание дет ей . До б ­ р ое слово можно сказать о шлифовщике И. М. Ув арове , сл е сар е В. Г. Сушков е , началь ­ нике цеха № 10 С. Д. Попове , начальнике т ехотдела А. Панкрушеввй и многих других. Есть у нас и трудны е семьи , которые находятся под посто ­ янным контрол ем. Общест вен ­ ческии коллектив оказывает большую помощь совет у. Пр е ­ подават ели Е. Н. Копаева , Г. И, Кислых и другие — частые го ­ сти на з аводе . За посл еднее время учителя прочитали для рабочих и служащих лекции: «Воспитание дет ей в семь е Ульяновых», «Трудовое воспи ­ тание подрост ков». «Пример старших и роль общест венно ­ сти в воспитании мол одежи». «Всегда ли мы понимаем сво ­ их дет ей». Сов ет оказывает помощь школе в проведении занятий со старшеклассниками на пр ои з ­ водственные и эконОА^ические темы Ст аршеклассники часто работают на э я в од е , участвуют 8 субботниках. Совет з абот 1 ф ся и о том, что­ бы ВЫПОЛНЯЛСЯ: закон о в сеобу ­ че , чтобы каж^^ый молодой р а ­ бочий д о 30-т»етнего возраст а получил ср едн е е образование . Сост авленный перспективный план на пятилетку по обучению молоды х тружеников успешно выполняет ся . Напр авл я ем их в вечерние школы , техникумы, институты, где учится 80 чело ­ век. Подд ержи в аем тесную свя зь со школами р абочей мо ­ л одежи . Добр осовест н о выполняют общест венны е поручения акти­ висты совет а Е. А. Егорова — шлифовщица цеха № 1, А. П. Вершинина — фитильщица ц е . ха N5 И , Д. В. Пронин — р а ­ ботник з ав од а . А. Т. Клокова — конопатчица ц еха № 10, Р В. Давы дова —- з аведующая дет ­ сад ом и другие . Они общают ­ ся с теми родителями , у кото­ рых дети плохо учатся , наруша ­ ют дисциплину, помогают им добрыми совет ами. Партийное бюр о (секрет арь В. Т. Приходько) , завком (пр ед ­ седат ель В. В. Гладышев) , коми ­ тет ВЛКСМ (секрет арь Н, Н. Холин) повседневно поддержи ­ вают свя зь с совет ом , направ ­ ляют его работу, помогая в проведении мероприятий па оказанию общест венного воз ­ действия на тех родителей , ко ­ торые мало занимаются в°с:пи . танием дет ей Эт о, несомненно, способст вует активизации д е я ­ тельности совет а , повышает р е ­ зультативность его работы. П 1111111111 п т ж т 1 т 1 т т т 1 ж ж ж тж ж ж 1111 шж 111 ж 1 т ж ж ж 1 т ж т ж 1 ж ж ж т т т т п | | 11111 ж ж тж ж ж ж 11 ж 11 ж ж тж ж 1 т т 1 ж ж т т 11 т ж 1 ж ж ж ж ж и ж тж ж т тж 1 жж ТРУД НЫМ СЕМ ЬЯМ - ПОСТОЯННОЕ ВНИМАНИЕ — Сов ет содействия семь е и | школе элементного з авода , — : сказ ал инженер по подготовке I кадров Д . И. Колчев , — приме- I няет р аз н ообр аз ны е формы и ! методы общест венного воэ.дей- | ствия . За школами, где учатся | от ст ающие ребя т а , и их р оди ­ телями закрепляют ся члены со- { вета, которые постоянно под- ! держивают с ними свя з ь , вме - : ст е с учителями помогают от - | цам и мат ерям в семей ном вое - I пилении дет ей . На заседаниях I совет а в присутствии начальни- ! ка цеха , маст ера ведутся б е се ­ ды с родит елями , которые ма- ; ло заботятся о ребя т ах. За сл у- ] шиваются отчеты некоторых из них о т ом, как они исправляют | положени е . Сов ет пост оянно поддержива- 1 ет свя зь со школами №142 2, 14. ■ 20. Их руководит ели всегда со ­ общают на предприя т ие, если ; кто-то из родителей плохо вое- : питывает дет ей . А другие шко- ; лы об этом умалчивают , не об- , решают ся к помощи общест - | венности. I Многое делает совет содейст - ; ВИЯ семь е и школе на з аводе тракторных гидроагрегат ов , ко­ торым руководит начальник смены первого м ехан осбор оч ­ ного цеха А. Т. Кравченко. 0 5 ^ том говорила мет одист пр ед ­ приятия по работ е с подрост ­ ками Т. В. Го р б а к к а я . Активи . сты -общественники подд ержи ­ вают свя зь со школами, роди ­ телями. В цент ре внимания со ­ вета — труднь 'с семьи , их нуж- Л“ . Преподават ель ср едней шко ­ лы № 24 Э. А. Шилова говори ­ ла, какую помощь оказывает родителям общест венность шефст вующего над ней з аво ­ д а «Эльт а». Четыре года назад на предприятии создали совет содейст вия семь е и школе , ко ­ торый возглавляет начальник одного из от делов А, Т. Би­ рюкова . 8 него входят лучшие люди з ав од а , передовики про ­ изводст ва. Работ ают комиссии по в сеобучу, по учебно-воспи ­ тательной и куль т урно-массо ­ вой р абот е . При школе Ы2 24 соз дан пи­ онерский клуб «Поиск», кото ­ рым руководит инженер з а в о ­ д а Б. К. Самой л ов а . При ЖКО предприятия есть пионерская комнат а. На заседаниях совет а заслушиваются вопросы о том, как в ней ведет ся работа в от ­ рядах по мест у жительства. А зд есь проводится немало инте­ р есного. Ребят а занимаются в кружке «Умелы е руки». Органи ­ зуются спортивные сор евнов а ­ ния среди дворовых команд . Дл я ребят приобрет ено много настольных игр Члены совет а проводят рей ­ ды по микрорайону, пр ов ер я ­ ют, как воспитываются дети в трудных семь я х, ведут индиви­ дуальную работу с родителями. Совет своевр еменно реагирует на сигналы о плохой учебе и поведении отдельных ребят . Но в работ е совет а есть и недостатки У него нет тесного контакта со школой. И нередко они действуют разрозненно Не НА СНИМКЕ: члены совет а содейст вия семь е и школе з авода тракторных гидроагрегатов В, И. Чернышев , Н. И. Т. В. Горбат ская , Жаворонкова . Г. М. Рыкова. А. Т, Кравченко (председет епь). всегда в совет подвются^ св е д е ­ ния из школ о тех родителях, которые уклоняют ся от воспит а ­ ния дет ей , ведут аморальный обр а з жизни. В совет е нет списка трудных дет ей , не ор га ­ низовано шефст во над ними. Педагогическая пропаганда ср е ­ ди родителей пост авлена слабо. П^ т и й н а я организация пред- I приятия не оказывает должной : помощи совету. В стороне от этого бол ьшого дел а стоит и ! комитет ВЛКСМ. Свои замечания о работ е со- ] ветов содейст вия семь е и шко ­ ле высказала пр едседат ель р о ­ дительского комитета средней школы № 1 А. 6. Илемская . Педагогическому коллективу, . родит ельскому комитету немало хлопот доставляют трудные подрост ки . В этом нужна посто­ янная действенная помощь о б ­ щественности предприятия . Но не всегда ее оказ ь»ают . Так, в март е этого года директ ор школы обратился в совет со - I .действия семь е и школе сахар - : ного з авода , где работает от ец ■ , ученика Сер гея Карташова, с ; сообщени ем , что его сын не выполняет домашних задании, имеет двойки по нескольким пр едмет ам , на перемен ах курит. Но совет д аже не ответил школе на это письмо | Комитеты ВЛКСМ предприя - ^ тий, подчеркнула в своем вы- | ступлеиии директ ор Дом а пи­ онеров В. П. Павлова, должны принимать активное участив в работ е совет ов содействия семь е и школе . Межд у тем / многие комсомоль ские оргени- зации почти не занимаются этим. А ведь они могли бы : совмест но с совет ами немало | сделат ь в пионерских дружи - : нах в школах, в отрядах по м е - I сту жительства, которые нужда- ' ются в руководит елях кружков , | в .улучшении спортивной р або - ! ты. Комитеты ВЛКСМ должны направлять ■ школы вожатых — производственников. Но об этом почти никто не думает А мнение старшего препода ­ вателя кафедры педагогики пединститута Т. П. Сел езневой т аково. Известно, что личность формирует ся под влиянием семьи , окружающей среды , об ­ щест ва. И воспитание подраст а ­ ющего поколения — сложный пр оцесс, но не эпизодический, а постоянный, осуществ/ тяемый семь ей , школой, общест вен ­ ностью. Факты показывают , что не все партийные организации пр ед ­ приятий повседневно направля ­ ют работу совет ов содействия семь е и школе . заботятся о том, чтобы в их состав входили активные товарищи. Не все со ­ веть: знают свои функции, а его комиссии — свои обя з ан ­ ности, что, конечно, тормозит их деятельность . Советы проходя т мимо бол ь ­ шой работы ло профориент а ­ ции учащихся , не помогают в этом родителям и школам. А они могут проводить знакомст ­ во ребят с професси ями , ор га ­ низуя экскурсии не предприя ­ тия, встречи с передовиками м другие мероприятия . Полосу с заседания клуба «Подросток» подготовила со ­ трудник редакции Н. ЯКОВЛЕВА