Красное знамя. 1974 г. (г. Елец)

♦КРАСНОЕ ЗНАМЯ* 26 карта 1974 года >Т7<>|1гр^П!!11Ш11ПП1Т1тп1т(!Т1пшш1{1ШП'(т11нпийтпп1ттп1ппптяишп1111Г11ин1штн1111ттгглтт)1)!тН1иш 3 стр. г ЛЕНИН С НАМИ С именем 1 еликого Ленина саязана *ся жизнь советского народа. И не случайно конкурс­ ное сочинение нынешнего года старшеклассники писали на те­ му: «Ленин с нами». Она как будто проста и в то же время сложна для ребят, но именно в этой сложности главное ее достоинство. Она заставляет серьезно подумать о бессмер­ тии ленинских идей. И наши ученики сумели на­ писать много добрых слов о Ленине — человека и мыслите­ ле, революционере, основателе Коммунистической партии и Советского государства. Юные всерьез задумались о том, что значит для всего человечества имя великого вождя. Учащиеся седьмых—десятых классов при­ няли активное участие в кон­ курсе. Школьные жюри к 1 марта подвели итоги. Лучшими признаны 32 сочинения. Они зачитываются на классных со­ браниях, о них рассказано в стенгазетах, на линейках. Большинство сочинений глу­ боко раскрывают тему. Уча­ щиеся правильно поняли ее и, несмотря на широту, нашли нужные слова, исключали об­ щие фразы. Даются конкрет­ ные люди, события, факты. Школьники используют крае­ ведческий материал о достиже­ ниях родного края. Яркой нитью проходит мысль о внимании со стороны В. И. Ленина к жизни нашего города. «В двадцати се­ ми своих выступлениях, стать­ ях, пись/иах, заметках В. И. Ле­ нин анализирует революцион­ ную и хозяйственно-политиче­ скую деятельность елецких ком­ мунистов, трудящихся», — гш- шет ученица 8-го класса школы № 20 Надя Плехотко. Евгений Глухов из 10 «а» класса средней школы № 12 в стихотворной форме, коротко, но выразительно говорит о том, почему Ленин с нвали ; «Ленин с нами! Каждый понимает. Что не для него гробниц гранит, ' Ведь такой, как он, не умирает, Ленин жив и будет вечно жить! А десятиклассница средней школы № 97 Галя Евсеева глу­ боко размышляет над причиыа- мм и смыслом подвига Героя Советского Союза, кавалера ордена Ленина, ныне учителя истории Николая Михайловича Ролина. Содержательно сочине­ ние Володи Кирющеико, учени­ ка 8 класса школы-интерната № 8. Он задушевно и просто рассказал об истории двух портретов В. И. Ленина, под­ черкнув преемственность по­ колений. Городская комиссия и учи­ теля довольны работами школь­ ников. Приятно читать их рас­ сказы: «Ленин... Ильич... Вду­ майся, мой ровесник, кого еще из вождей называли так про­ сто и трогательно-тепло? Кому еще с такой доверчивостью и надеждой несли из далеких де­ ревень свои вопросы, быль свою и думы свои?... Ленин ^— это имя вошло в мою жизнь так легко, просто и естествен­ но, как слова «папа», «мама», «солнце». Учащиеся проявили различ­ ный подход к теме. Но они ви­ дят, что Ленин всегда с нами: в хороше.м человеке, в них самих, в современнике. Лучшими признаны сочинения учащихся школ № № 12, 15, 97, 7, школы-интерната № В.Их аяторы будут награждены гра­ мотами ГК ВЛКСМ и гороно. Р. ПАРФЕНОВА. инспектор гороно. я ь н ы и г о н е 1 с О ВОСПИТЫВАТЬ ДОСТОЙ­ НУЮ СМЕНУ. © СТАРШЕКЛАССНИКИ ПИ­ Ш УТ КОНКУРСНЫЕ СОЧИНЕ­ НИЯ. © НАШ ЗЕМЛЯК— В СБОР­ НОЙ КОМАНДЕ- ЧЛЕН сборной страны Как все мальчишки, он хо­ тел стать сильным и му))(ест- венным. И поэтому, когда уви­ дел объявление, что при заво­ де «Эльта» работает секция самбо, Борис Шепелев вместе с товарищем пришел на первую тренировку. Но бороться нм не пришлось еще долго. Сначала ребята много занимались об­ шей физической подготовкой. Это разочаровало Бориса, и он чуть было не оставил секцию. Но постепенно чувствовал, как перед каждой тренировкой все мышцы его наливались непо­ нятной и радостной силой. Это ощущение вскоре стало такой же необходимостью, как умы­ вание. Борис привык к нагруз­ кам. он «втянулся» в трени­ ровки. как говорят спортсмены, и не мог без них обходиться. Но удачи не приходят сра­ зу. Особенно в спорте, если ты физически не выде.тяешься среди сверстников. Так было у Бориса. Первый успех пришел к нему только 9 мая прошлого года, когда вместе с нашей командой он принимал уча­ стие в областных соревнованиях по борьбе самбо среди юниоров в городе Липецке. Здесь юный спортсмен поднялся на вторую ступеньку пьедестала почета. Л до этого были тренировки. В самбо нужны ловкость и бы-, строга. Этим двум богам пре­ клоняется Борис Шепелев. Сколько раз он повторя.ч прие­ мы, не забывая о технике ис­ полнения. доводя ее до автома­ тизма. — Его терпению и настой­ чивости можно позавидовать,— говори г заслуженный тренер А. Е. Соколов. — Если Борис будет тренироваться так и дальше, то. несомненно, добьет­ ся больших успехов. У него есть главное — .чюбовь к спорту... Борис хорошо усвоил запо­ ведь тренера: хочешь стать чемпионом — больше трени­ руйся. Поэтому он каждое ут ­ ро занимается зарядкой. У них в секции ребята зани­ маются двумя видами борьбы самбо н лзю-ло. Поэтому рано или поздно приходит время, когда надо сделать свой выбор. До недавнего времени Борису везло как самбисту, он стал перворазрядником. Спортивный талант дзюдоиста откры.тся в нем неожиданно. В ноябре прошлого года в Курске состо­ ялся всесоюзный турнир по борьбе дзю-до среди юношей. Среди ельчан можно бы.ю ви­ деть сухощавого среднего ро­ ста паренька. Это был Борис Шепелев. Первая схватка с борцом из Грузки — темноволосым, заго­ релым ат.четон. почти ровесни­ ком Бориса. Они долго хезилч по татами, искали наиболее слабые места друг друга. Но Борис был немного активнее, немного смелее. Это решило судьбу поединка. Он выиграл. С большим напряжением наш спортсмен боролся за выход в полуфинал. За две минуты до конца поединка противник хо­ тел провести бросок через пле­ чо, но Борис вовремя разгадал его замысел н как контрприем сам сделал заднюю подножку. Поднимался он с татами уже победителем. Но говорят, что тот, кто не проигрывал, не знает всей цены настоящей победы. Борис по­ терпел поражение дважды в по­ луфинале и в -заключительном поединке. В результате у него третье место. Но все-такн он был включен в сборную коман­ ду страны по борьбе дзю-до среди молодежи. Запомнились ему поединки прошлого года в спортивном зале завода тракторных гидро­ агрегатов, где проходил финал спартакиады народов СССР по борьбе дзю-до среди молодежи. Нет, ему не пришлось тогда вы­ ступать, но он почувствовал, понял, что именно в борьбе ку­ ется характер будущих чемпио­ нов. Его кумиром стал Алек­ сандр Герасимов. У Бориса Шепелева большие планы. Надо успешно закончить девятый класс средней школы № 12. В конце марта он едет на первенство России по борьбе дзю-до среди молодежи. А за­ тем на чемпионат СССР . Истин­ но слортивяый характер Бори­ са заставляет все свободное вре­ мя отдавать ловимому виду спорта — дзю-до. Н, конечно, главные по^ды еак впереди. А. БЕЛЯКОВ. НА СНИМКЕ ; Б. Шепелев. ВСЕМ СЕРДЦЕМ С ДЕТЬМИ За успехи, достигнутые • в обучении и воспита­ нии подрастающего . по­ коления, учительница средней школы № 24 Л. К. Филатова удостое­ на знака «Победитель социалистического со­ ревнования 1973 года». Эта награда глубоко об­ радовала и ее, к тех, кто трудится рядом. Каждый понимал, что Любовь Константиновна действительно заслужи­ ла ее. Всем сердцем люб«‘ щая детей и свой пред­ мет — русский язык и литературу, она дает им глубокие и прочные знании, работает- без второгодников. Нв вы- , соком идейном и мето­ дическом уровне прово­ дит уроки и внеклас- ' сные .мероприятия я 4 «в», где является, классным руководите­ лем. Большое внимание удейИет тем, кто' посла­ бее. Она чаще спра­ шивает их на уроках, а если необходимо, про­ водит и дополнительные занятия. Любовь Константинов­ на поддерживает связь с родителями, посещает своих учеников дома. Учительница терпели­ во прививает ребятам любовь к русскому язы­ ку, литературе. Да и нельзя их не полюбить, слушая ее мягкий, эмо­ циональный голос, инте­ ресный рассказ на ту или иную тему. Девочки и мальчики вместе с ней охотно принимают участие во всех школь­ ных мероприятиях — в конкурсе стихов о 8. И. Ленине, празднике кни­ голюбов и других. Одиннадцать пет ра­ ботает Л. К. Филатова. Растет ее педагогиче­ ское и методическое мастерство. Свой опыт она передает коллегам. В один из февраль­ ских дней интересно прошел открытый урок внеклассного чтения по теме; «О любви к жи­ вому, Родная природа в изображении ■русских писателей, поэтов, ху­ дожников, композито­ ров», Цель урока —на­ учить ребят вслуши­ ваться, всматриваться во все окружающее нас, научить любить родные поля, луга, реки, озе­ ра. Ребята с удовольст­ вием готовились к эаня- ' тиям, ходили в лес, пи­ сали сочинения, кото­ рые заслушивались и разбирались в классе. На красиво оформ­ ленной доске замеча­ тельные слова Н. Рылен- кова: «Здесь мало увидеть, Здесь нужно всмотреться, Чтоб ясной любовью Наполнилось сердце». Разговор шел о кра­ соте русской зимы. Любовь Константиновна рассказала детям об этом чудесном време­ ни года. А потом маль­ чики и девочки с боль­ шим вдохновением, вы­ разительно читали по­ любившиеся им стихо­ творения Есенина, Тют­ чева, отрывки из рома­ на Шолохова «Подня­ тая Целина», журнале «Лес и человек», пояс­ няли, чем нравится им то или иное произведе­ ние, давали ему оценку. Невозможно говорить о красоте русской прн- коснувшись животного мира. Ребята гневно, с осуждением приводили факты без­ душного отношения к животным, с которыми они встречались в про­ изведениях русских пи­ сателей. Любовь Кон­ стантиновна спросила, не приходилось ли ко­ му-нибудь из них само­ му спасать птиц или зверюшек? Оказывает- СМ, нашлись и гаиие. На классной доске -~ картина зимнего леса художника Шишкина. О гармонии слова и кра­ сок рассказывает пре­ подаватель рисования А. А. Парамонов. Ребя­ та с интересом рассмат­ ривают его этюды. Заучит прекрасная музыка Чайковского «Времена года». Но ни словом, ни красками, ни музыкой нельзя пере­ дать красоты русской природы, если не бу­ дешь любить свою Ро­ дину. Об этом говорит и Паустовский: «Любовь к родной природе — один из важнейших при­ знаков любви к своей Родине». Урок был яркий, эмо­ циональный, поучитель­ ный, вызвал одобрение преподавателей, при­ сутствующих на нем. Глубоким научным со­ держанием насыщены все уроки учительни­ цы. Умело применяет она наглядные пособия. ...Идет день за днем. Трудовые будни Л. К. Филатовой полны за­ бот о том, чтобы ее воспитанники учились лучше, чтобы они пере­ шли в следующий класс. Л. РАЗУМЕЙКИНА, внештатный корреспондент «Красного знамени».