Красное знамя. 1974 г. (г. Елец)

сК РА СН О Е ЗНАМЯ» 26 декабря 1974 года ,3 стр. '>*|»»>|>|>|1пт|||И11тм1т1жтти11тп111111шшт111тт111т11И11тм11МШ1)11мш111Ш111и К л у Б »» 1 1 Проблема занятости ребят во внеурочное время — одна из ак­ туальных. Правильное решение ее поможет педагогическим кол­ лективам, семье лучше воспитывать детей. Вопросу о том, какую роль в подготовке юного по 1 голення играют внешкольные учреж­ дения, было посвящено очередное заседание совета клуба «Под- ростоия. Материалы с заседания публикуются на этой странице. и. '||||тт1Ш1Ш111111Ш111т111111М111111111И1111т1|||||||||||||||1т1111111111Ш11М111т111111т1шш11и11111шш1и111и111г ЗНАТЬ МИР УВЖЧЕН8 КА1Д0Г1) 0 Рассказывает В. П. ПАВ­ ЛОВА — директор Дома пионе­ ров. Всех волнует, кем станет ны­ нешний подросток, человек бу­ дущего, — нестоящим строите­ лем коммунистического общест­ ве или потребителем, не спо­ собным к активной трудовой деятельности. Воспитьшать гар­ монически развитую личность —. актуальная проблема сегодняш­ него дня. Ее и старается полнее решать Дом пионеров совмест­ но со школами. Важно знать глубже мир увлечений каждо­ го, лучше помогать детям раэ- еиевть свои способности. Главное для нашего коллек­ тива — организация кружковой работы. Занятия в кружках проводят­ ся с учетом интересов ребят, развивают их инициативу, твор­ чество, организаторские навы­ ки. Воспитывают у них любовь и уважение к труду, знаниям, литературе, искусству. В кружке «Умелые руки» калАдый ощущает радость отто­ го, что на его глазах «рожда- В ДРУЖБЕ С КНИГОЙ 0 Рассказывает В. Н. СТУ- КАЛОВА — заведующая дет­ ской библиотекой НЯ 1. Работа с подростками а биб­ лиотеке намного усложнилась в связи с переходом школ на но­ вые программы и учебники. Но­ вая методика обучения потре­ бовала изменения и методики обслуживания ребят книгой. Библиотека прививает юным читателям активный интерес к изучаемым в школе предме­ там, помогает расширить зна­ ния, рекомендуя нагучно-позна- вательную и научно-художест­ венную литературу. Подбирают­ ся лучшие книги, оформляются выставки, которые меняются в зависимости от того, какие темы изучаются в школах. Для дифференцированного обслуживания ребят и улуч­ шения работы по руководств/ чтением постоянное внимание уделяется изучению читателей и их интересов. Трудные ребята выявляются с помощью детской комнаты ГО В.Д. С ними регулярно про­ водятся беседы о прочитан­ ном. Библиотекари выявляют интересы каждого и с учетом этого рекомендуют книги. Труд­ ных вовлекаем в кружки ку­ кол «Друзья книги», приглаша­ ем на массовые мероприятия. Обращаем внимание и на тех, кто не стоит на учете в детской комнате ГО ВД. но насторажи­ вает недисциплинированностью, плохой учебой. Намечаем и в дальнейшем расширять и углублять работу с подростками, особенно трудны­ ми. искать индивидуальные пу­ ти подхода к уму и сердцу каж­ дого. И делать это будем ■ тес­ ной связи с учителями, комсо­ молом общественностью ются» сувениры для друзей и родителей. Немного фантазии, выдумки—и перед детьми пред­ стают герои любимых сказок. В кружке художественного сло­ ва дети знакомятся с миром поэзии, учатся правильному чтению, отрабатывают дикцию. С большим желанием посеща­ ют пионеры и школьники круж­ ки кукол, бальных танцев, ра­ диотехнический и другие. Ру­ ководители кружков А. Н. Дья­ ченко, Н. Н. Полухина и другие — добрые наставники юных. Учитывая индивидуальные осо­ бенности ребят, они кропотливо воспитывают их в духе любви к прекрасному, интересуются, как дети у'чатся, ведут себя дома. Работа ведется не однообразно, а с учетом склонностей ребят, современных форм и методов обучения. Ни для кого не секрет, что мы еще очень часто задаем се­ бе проблемный вопрос; как сделать каждого школьника (октябренка, пионера, комсо­ мольца) активным участником не только исполнительской, но и организаторской деятельно­ сти? И ответ ищем в разработ­ ке новых форм и методов, ко­ торые бы этому способствовали. Так, в кружке командиров пионерских отрядов учащимся прививают навьжи обществен­ ной деятельности, которые они должны применять практически у себя в дружине, отряде, зве­ не. Создан и университет пи­ онерского актива. К сожалению, нет постоянного состава слушателей: некоторые школы стоят в стороне. Правда, у себя они ведут учебу пионер­ ского актива, а в Дом пионеров ребят не направляют. Хотелось, чтобы администрация, комитеты ВЛКСМ школ больше внимания уделяли пионерской работе. Большое значение Дом пио­ неров придает подготовке пио- неров-инструкторов. В самом деле, разве можно обойтись в дружине без горниста, барабан­ щика или массовика-затейника? Необходимые навыки для этого ребята получают в наших круж­ ках, которые дают хорошее по­ полнение отрядным вожатым. Однако многие дружины по­ сылают для занятий в кружках только по два—три человека. Проводятся у нас и массовые \ мероприятия, которые охваты­ вают сотни ребят. Их цель — пропагандировать передовой опыт воспитательной работы. Организуем конкурсы на луч­ ший рисунок, лучшего чееца, бальных танцев. Есть у нас и трудные подро­ стки, Правда, их не так много. Они занимаются в кружках ку­ кольном, фото и радиотехниче­ ском, Но больше всего они, конечно, увлекаются техниче­ ским творчеством. И это очень помогает в формировании лич­ ности ребят. Так, один из труд­ ных подростков увлекался фо­ тоделом. Долгие часы проводил он за лкэбимым занятием, что уводило его от дурного влия­ ния улицы. Подтоянное укрепление связи с семьей дает нашему коллек­ тиву возможность лучше знать интересы пионеров и школьни­ ков, полнее развивать их спо­ собности. Регулярно проводятся родительские собрания. Для от­ цов и матерей организуются дни открытых дверей, где они знакомятся с техническим твор­ чеством юных умельцев. У нас работают 15 кружков, в которых занимаются более 400 человек. Это, конечно, не так много. Кружковой работой можно охватить и больше ре­ бят, но для этого Дом пионеров не. располагает пр^ещением. ПРОБЛЕМЫ. Каи их решать? 0 Рассказывает Д. Г. ТЕЛЬ­ НЫХ — директор станции юных техников. Опыт нашего коллектива по­ казывает, что техническое твор­ чество, труд помогают лучше готовить ребят к самостоятель­ ной жизни, к сознательному выбору профессии. Посаящая свободные часы занятиям а кружках (а их у нас 15), учащи­ еся своими руками делают мно­ гое. Развитию творческой сме­ калки ребят способствуют мас­ совые мероприятия — конкур­ сы, слеты, соревнования. Юные умельцы показывают свои до­ стижения сверстникам. Сейчас они включаются в конкурс а честь 30-летия Победы—«Юные техники — Родине». Вместе с тем есть еще у нас нерешенные проблемы. Число учащихся в городе увеличивает­ ся. Становится больше желаю­ щих заниматься в технических кружках. Но не всегда запросы ребят удовлетворяются. Дело в том, что городская станция юных техников много лет рас­ положена в тесном, приспособ­ ленном помещении. В 15 круж­ ках занимаются 250 ребят. Жизнь требует, чтобы в засо- сенском районе тоже была станция юных техников: там из года в год растет количество школьников. Думается, заслуживает вни­ мания опыт некоторьп украин­ ских городов. Там в микрорайо­ нах оаботают клубы юных тех­ ников. а для работы с детьми специалистов выделяют пред­ приятия. Любят играть на баянах Ле­ ня Панин (в центре) и Алик Чер­ ных. Они с увлечением занима­ ются в кружке народных инст­ рументов Дома пионеров, кото­ рым руководит Александр Ни­ колаевич Дьяченко (слева). З Д Р Я В С Т В У Й , Р О М А Н Т И К А ! 0 Рассказывает Б. Г. ЛЕСЮК — директор Детского парка. Круглый год пионеры и школь­ ники посещают Детский парк. И каждый здесь не только отды­ хает, но и находит занятие по душе. Летом к услугам ребят — игры, аттракционы. читальня, зеленый театр. Зимой — каток, снежная горка, лыжня. При парке четверть века ра­ ботает клуб старшеклассников, который стал настоящей шко­ лой для воспитания молодого ПО МЕСТУ ЖИТЕЛЬСТВА 0 Рассказывает К. П МА- КУШЕНКО — управляющая до­ моуправлением 1. Наш микрорайон большой, и проблема занятости подростков после уроков по месту житель­ ства волнует многих. Об этом прежде всего заботится совет общественности при средней школе N2 21, который поддер­ живает связь с пионерской ком­ натой домоуправления. В ней ведется воспитательная работа с детьми. Постоянным внимани­ ем окружены трудные ребята. Учить.вая склонности каждого, их вовлекают в кружки, различ­ ные мероприятия Есть и у нас недостатки, ме­ шающие делу. До сих пор не решен вопрос с кадрами. Домо­ управление не имеет штатной единицы воспитателя. И он со­ держится за счет... уборщицы. Обидно и то, что многие ро­ дители не оказывают нам помо­ щи в работе с детьми по месту жительства. Они считают, что этим должно заниматься толь­ ко домоуправление. Между тем их помощь нам очень нужна. * * * На заседании совета клуба «Подросток» отмечалось, что в организации досуга ребят боль­ шую роль призваны сыграть и культурно - просветительные уч­ реждения. Об этом, в частности, говорила заведующая детским сектором клуба железнодорож­ ников Н. А. НЕКЛЮДОВА. У них работают кружки; радиотехни­ ческий, фотр. хоровой, танце­ вальный, которые посещают 160 ребят. Созданы клубы «Желез­ нодорожник», «Чебурашка» и другие. Воспитательную работу с деть.ми сектор строит совме- поколения. Каждого сюда при­ влекают и романтика, и желание проверить свои силы, научить­ ся все делать самому. Большое внимание уделяется физической подготовке школьников, форми­ рованию их вьюоких моральных качеств, воспитанию в духе дружбы и товарищества. Посещая клуб, отдыхая летом стно со школами. Содержательным было вы­ ступление старшего преподава­ теля пединститута Т. П. СЕЛЕЗ' НЕВОЙ. Она подчеркнула, что внешкольные учреждения про­ водят большую работу среди детей. Многое делает и клуб старшеклассников, накопивший немалый опыт по воспитанию юных. Среди его питомцев нет правонарушителей. Тов. Селезнева говорила и о том, что необходимо поддер­ живать связь со ижолами. пол­ нее знать интересы ребят, до­ биваться эффективности работы внешкольных учреждений. Не все гладко пока и в организа­ ции досуга ребят по месту жи­ тельстве. 8 пионерской комна­ те при ЖКО завода «Эльта», на­ пример, ухудшилась работа. В микрорайоне всех и каждого беспокоит и то, что группы под­ ростков в свободное от уроков время болтаются без дела, ве­ дут себя недостойно. Они ив в лагере «Юность», старше­ классники вовлекаются в актив­ ную деятельность. Если в клуб приходят труд­ ные, то занятия в нем идут им не пользу, отвлекают «от ули­ цы». помогают стать здоровы- ми. крепкими, выносливыми, воспитывают у них трудолюбие, чувство товарищества, коллек­ тивизма. вовлечены ни в какие внешколь­ ные мероприятия. « « * Итак, на заседании клуба «Подросток» говорилось, что внешкольные учреждения игра­ ют большую роль в воспитании подрастающего поколения, в развитии интересов и склонно­ стей ребят. Вместе с тем отм1в- чалось, что многие из них рас­ положены в приспособленных помещениях и нуждаются в укреплении материальной базы. Не все они обеспечены и ква­ лифицированными кадрами. Еще по-настоящему не ведется работа с трудньини подростка­ ми, Слабое участие в воспита­ нии детей принимают клубные учреждения. Редакция пригла­ шает читателей продолжить разговор об этом на страницах нашей газеты. » * * Материал с заседания подго­ товила сотруудник редакции Н. ЯКОВЛЕВА.