Красное знамя. 1973 г. (г. Елец)

29 августа 1973 года ш т т м т п т м т т т т т п т т т п т и п т т т т * «КРАСНОЕ ЗНАМЯ» ш 1 л»тшш 1111 ш 1 штшшш| 1 ш! 1 т и т т т ш ш т ш 1 и т 1 ши 13 стр. ЗА ВЫСОКОЕКАЧЕСТВООБУЧЕНИЯИВОСПИТАНИЯ Августовское совещание учителей Состоялось августовское совещание учителей города. Обсужде­ ны вопросы: «О ходе выполнения Постановления ЦК КПСС и Со­ вета Министров СССР от 20 июня 1*72 года лО завершении пе­ рехода ко всеобщему среднему образованию молодежи и даль­ нейшем развитии общеобразовательной школы» и «Итоги рабо­ ты школ а 1972—73 учебном году и задачи работников просвеще­ ния по разъяснению и пропаганде «Основ законодательства Со­ юза ССР и союзных республик о народном образовании». С докладом по первому во­ просу выступила секретарь горкома КПСС Т. Н. Денисова. За последнее .время, сказала она, педагогические коллекти­ вы школ Ельца многое сделали по дальнейшему развитию среднего образования. Увеличи­ лось количество школ, повыси­ лось качество обучения и вос­ питания учащихся. В различ­ ных средних учебных заведе­ ниях продолжали учиться 98 процентов выпускников вось­ мых классов. На сессии горсо­ вета утверждены конкретные мероприятия по завершению среднего образования. Главное внимание было на­ правлено на укрепление мате­ риально-технической базы. За последние годы введено 3 ты­ сячи ученических мест в шко­ лах. Предусмотрено дальней­ шее строительство школы на 640 мест, а также проектирова­ ние двух школ — в поселке Олыпанец и в районе Новых домов. Много добрых слов можно сказать в адрес коллективов заводов элементного, «Эльта», сахарного, «Гидропривод», карьероуправления, которые хорошо помогают школам. К сожалению, этого нельзя ска­ зать о строителях, которые до сих пор не устранили брак, до­ пущенный при сооружении средних школ № № 23 и 24. Тов. Денисова отметила, что важнейшим условием успешного решения задачи завершения пе­ рехода ко всеобщему среднему образованию является наличие хорошо подготовленных кад­ ров. Гороно, партийные орга­ низации школ уделяют большое внимание подготовке и воспи­ танию педагогических кадров. В результате повысился теоре­ тический и идейно-политиче­ ский уровень преподавания, учителя более настойчиво ра­ ботают над содержанием уро­ ков, ведут поиски более эф­ фективных форм и методов обучения, организации учебно­ го процесса на основе кабинет­ ной системы. Лучше стали знания уча­ щихся. В предыдущем учебном году 350 учителей, а в прош­ лом 377, дали полную успева­ емость. Успеваемость в целом по городу составила 98,7 про­ цента. Учителя школ X» X 2, 4, 8, 9, 11, 13 и 17 работают без второгодников. Но нельзя умолчать и о не­ достатках. Из года в год плохо решается задача приема уча­ щихся в девятые классы. Б этом году в них должны зани­ маться 840 человек, а принято заявлений только 730. С пла­ ном справились только школы X X 1, 22, 24. Восьмилетиие школы никакую работу в этом направлении не проводят. В ряде школ допускаются большой отсев учащихся, сла­ бая успеваемость и низкое ка­ чество знаний. Это имеет, на­ пример. место в средней шко­ ле X 12. Не все благополучно в школах X X 23 и 24. В доклад/ указывалось, что в идейно-политическом воспи­ тании учащихся есть серьезные упущения, недостаточно ис­ пользуются для этого внеклас­ сные мероприятия. Не все еще делается и для того, чтобы все молодые рабо­ чие от 16 до 30 лет получи­ ли среднее образование. В си­ стеме вечернего и заочного обу­ чения повышает общеобразова­ тельный уровень только пятая часть подлежащей обучению работающей молодежи- Слаба учебно - материальная база вечерних школ. Ежегодно допу­ скается большой отсев учащих­ ся. Неудовлетворительно идет комплектование вечерних школ в этом году. Партийные организации школ стали глубже вникать в дела, направлять усилия на повыше­ ние ответственное™ коммуни­ стов за порученное дело и за положение' в педагогических коллективах. Так, под руковод­ ством партийной организации педколлектив средней ■ школы X 2 ведет повседневную и це­ ленаправленную работу по со­ вершенствованию учебно-вос­ питательного процесса, воору­ жению учащихся прочными знаниями основ наук, подго­ товке молодей к сознательно­ му выбору профессии. Парт­ организация главное внимание сосредоточивает на вопросах подбора, расстановки и воспи­ тания кадров, их идейно-тео­ ретическом росте, повышения методического мастерства каж­ дого учителя. В то же время отдельные парторганизации работают сла­ бо, не вскрывают недостатков, не ведут с ними борьбы. Нет нужного контроля за выполне­ нием принимаемых решений, слабо развита критика и само­ критика. Это в полной мере можно отнести к парторганиза­ ции средней школы X 24. Начинается новый учебный год. Практическое осуществле­ ние Постановления ЦК КПСС и Совета Министров СССР «О за­ вершении перехода ко всеобще­ му среднему образованию и дальнейшему развитию общеоб­ разовательной школы», реше­ ний шестой сессии Верховного Совета СССР будет способство­ вать улучшению обучения и воспитания подрастающего по­ коления. * * * Заведующий гороно Н, Н. Голощапов сделал доклад по второму вопросу. Он подробно рассказал о состоянии учебно- воспитательного процесса, при­ вел примеры и факты из опыта работы учителей. Ведущая роль в обучении и воспитании детей принадлежит уроку. От качест­ ва урока зависят не только прочные, глубокие знания, но и научно-материалистическое ми­ ровоззрение, идейная убежден­ ность учащихся. Руководителям, школ необходимо улучшать контроль за работой учителей, регулярно посещать их уроки, помогать устранять недостатки. И думается, если бы этот конт­ роль осуществлялся системати­ чески и по-настоящему, то, на­ верно, и успеваемость была бы выше. Между тем, как и в преды­ дущие годы, наибольшее коли­ чество неуспевающих— по рус­ скому языку, математике, ино­ странному языку, химии. И хо­ тя по биологии успевают все, знакомство с уровнем подготов­ ки отдельных учащихся пока­ зало, что в знаниях их много формализма- У них не вырабо­ таны практические навыки, предусмотренные программой. Вместе с тем заслуживает одобрения работа учителей-био- логов 3. Т. Ивановой (школа X 16), А. Г. Трубицыной (шко­ ла X 22). М. С. Поваляевой (школа X 21) и Г. А. Колче- вой (школа-интернат X 1), дающих детям глубокие зна­ ния, готовящих их к практиче­ ской деятельности. Передовые учителя, исполь­ зуя опыт лучших педагогов, совершенствуют методику про­ ведения проверки и оценки знаний учащихся. Наряду с ин­ дивидуальным- фронтальным и уплотненным опросом, исполь­ зованием поурочного балла, ши­ роко применяют разнообразные письменные упражнения, раз­ личные виды самостоятельных работ. В них часто включаются творческие задания. Так дела­ ют К. Г. Щепелева (школа X 2), Т. П. Першина и 3. А. Черкасова (школа X 21), С. С- Хренникова (школа X 15) и другие. Тов. Голощапов отметил, что хорошо, слаженно трудится пед­ коллектив средней школы X 8. Он работает над проблемами поиска педагогических средств, обеспечивающих прочность зна­ ний по новым программам, вос­ питания у учащихся высокой сознательности, идейной убеж­ денности и повышения качест­ ва знаний. В прошлом учебном году успеваемость составила 98,8 процента, причем более трети учащихся учатся на чет­ верки и пятерки. Коллектив школы-интерната X 8 под руководством Ю. П. Бодтышева поставил цель — добиться глубоких и прочных знаний на основе системы уме­ ний и навыков учащихся по годам обучения. Директор шко­ лы и его заместители с по­ мощью учителей определили во времени то, что должны уметь учащиеся, какие навыки долж­ ны получать на всех этапах учебного процесса. Об этом зна­ ют учителя, за этим следит и оказывает необходимую по­ мощь дирекция. Появилась воз­ можность лучше управлять учебным процессом. Докладчик отметил серьез­ ные недостатки в постановке учебно - воспитательной и ме­ тодической работы. В школах X X 1, 12, 15 и некоторых других медленно внедряется ка­ бинетная система обучения. В ряде школ учителя проводят мало самостоятельных работ. Они часто бывают упрощенны­ ми и однообразными. Мало про­ водится работ творческого порядка. Есть недостатки в при­ менении наглядных пособий. Коэффициент использования технических средств обучения на уроках очень низок. Фа­ культативы в ряде школ про­ водились на неоправданно уп­ рощенной основе, по-настояще­ му не способствовали углубле­ нию знаний по учебным пред­ метам в соответствии со способ­ ностями и интересами ребят- Говоря об организации вос­ питательной работы в летний период, тов. Голощапов отме­ тил, что много полезного дал юношам - девятиклассникам во- енно - спортивный трудовой ла­ герь в совхозе «Пролетарий» Измалковского района. Недостатком в организации полезной занятости детей в летнее время явилось значи­ тельное снижение количества ребят, отдыхающих в лагерях городском и при школах. В конце доклада тов/ Голо­ щапов сказал о необходимости усиления пропаганды «Основ законодательства Союза ССР и союзных республик о народном образовании», о том, чтобы ор­ ганизованно начать новый учеб­ ный год в школах, и призвал учителей бороться за дальней­ шее повышение качества обу­ чения и воспитания учащихся. * * * Первой в прениях выступила завуч средней школы X 21 М. П. Макарцева. Она расска­ зала, что их педагогический коллектив отдает все силы то­ му, чтобы дать детям глубокие и прочные знания, вызвать у них интерес к учебе. Органи­ зуется систематический конт­ роль за работой учителей. Со­ блюдается преемственность прп переходе учащихся из началь­ ных классов в старшие. В про­ шлом учебном году, начиная с четвертого класса, введена ка­ бинетная система обучения. Это дает возможность лучше про­ водить уроки. Тов. Макарцева говорила также о том, что в школе большое внимание уделяется изучению личности детей, а партийная и профсоюзная орга­ низации постоянно занимаются вопросами укрепления учени­ ческого коллектива, заботясь о том. чтобы каждый учитель с высоким чувством ответствен­ ности относился к порученному делу, по-настоящему готовил учащихся к трудовой жизни. Учительница средней школы X 2 К. Г, Щепелева подели­ лась опытом преподавания ли­ тературы, воспитания у ребят любви к чтению, интереса к произведениям не только рус­ ских классиков,, но и к творче­ ству писателей братских союз­ ных республик Многое дают факультативы, а также связь словесников со школьной биб­ лиотекой, вместе с которой проводятся интересные меро­ приятия. О деятельности совета обще­ ственности в микрорайоне го­ ворила организатор внеклас­ сной работы средней школы X 22 А, Д. Меркулова. В него входят представители школы, общественности. Проводятся различные мероприятия среди детей по предупреждению пра­ вонарушений. Организована пе­ дагогическая пропаганда среди родителей по месту жительст­ ва — на агитплощадке, в красном уголке общежития. Свое выступление преподава­ тель средней школы X 21 0. В. Щербакова посвятила ра­ боте методических объедине­ ний. Хотя они многое делают по повышению деловой квали­ фикации учителей, нельзя умолчать и о недостатках. Еще мало проводится открытых уро­ ков, недостаточно внимания уделяется методике факульта­ тивных курсов. Учителя пока мало занимаются вопросами связи между отдельными род­ ственными дисциплинами, что­ бы устранить дублирование в процессе обучения. Чтобы со­ вершенствовать учебно-воспи­ тательный процесс, подчерк­ нула тов. Щербакова, надо по­ стоянно повышать качество преподавания, применять пере­ довой опыт, более эффективно использовать технические сред­ ства на' уроках. На трибуне — секретарь партбюро сахарного завода Т. Т. Колчев. Он сказал, что последнее время их предприя­ тие улучшило помощь подшеф­ ной средней школе X 22- Кол­ лектив помог школе в ремонте помещения, в оборудовании классов. В дальнейшем завод будет больше помогать школе, укреплять ее материально-тех­ ническую базу. О том, как организована уче­ ба молодежи, работающей на производстве, рассказала завуч школы рабочей молодежи X 1 В. М. Степанова. Педколлектив в прошлом учебном году про­ вел большую работу по сохра­ нению контингента, по повы­ шению качества знаний уча­ щихся. Школе хорошо помога­ ют шефы — элементный за­ вод. В прениях приняли участие И. М. Хрущева — завуч шко­ лы-интерната X 8, Ю. А. Мер­ ных — первый секретарь гор­ кома ВЛКСМ. 3. Р. Лахина — заместитель заведующего обл- оно. На совещании выступил пер­ вый секретарь горкома КПСС А. С- Белых, Он призвал учи­ телей быть активными борцами за выполнение задач, постав­ ленных партией и правительст­ вом по дальнейшему развитию народного образования, по под­ готовке достойных строителей коммунизма. Группе работников просвещения тов. Белых вру­ чил награды. Учителя приняли участие в секционной работе.