Красное знамя. 1972 г. (г. Елец)

41::!11 II II II II I III II I III1111111111111ИИ II I 11111111111111IIIIIII11111111111111111111111111111111111111111111ИМ1<1111II1111111111111II II 11111IIIIII111111111М1111111111ПМ11111111111111111111111111||||||1111111111111|||11111Н11111111 3 СТр. 1 С У Р С - Э Ф Ф Е К Т И В Н О С Т Ь П Р О И З В О Д С Т В А БАНКОВСКИЙ КРЕДИТ В повышении эффективности экономики существенную роль играет банковский кредит. Он должен активно способствовать поиску предприятиями резер­ вов производства, повышению производительности труда, уве­ личению выпуска товаров для населения и оказанию платных услуг, улучшению планирова­ ния фондов заработной платы и их экономному расходованию, а главное — своевременному выявлению недостатков в рабо­ те и их устранению. Банковским кредитом актив­ но пользуются все предприятия и организации города. За счет его сейчас формируется при­ мерно половина оборотных средств. Повышение роли бан­ ка выразилось в увеличении объема кредитных вложений, которые возросли против янва­ ря 1965 года на 32856 тысяч рублей, или на 31,2 процента, и составили 79151 тысячу рублей. При этом темпы роста объема производства опережают тем­ пы роста кредитных вложений. Предоставляя кредит пред­ приятиям в соответствии с ос­ новными принципами банков­ ского кредитования (срочность, возвратность, целевое ' направ­ ление), банк тем самым оказы­ вает влияние на улучшение их хозяйственно - финансовой де­ ятельности, г. е. способствует выполнению планов производ­ ства и обращения товаров, фи­ нансовых планов и планов на­ коплений, улучшению платеж­ ной дисциплины, О повышении эффективности кредита говорят и такие фак­ ты. Выпуск продукции на 1 рубль кредита за 1971 год в сравнении с 1970 годом возрос с 4 рублей 24 копеек до 6 руб­ лей 56 копеек, а объем реали­ зованной продукции соответст­ венно с 3 рублей 93 копеек до 5 рублей 24 копеек. Немалая помощь оказывается банком в расширении произ­ водства для выпуска товаров народного потребления путем выдачи кредитов на строитель­ ство новых и реконструкцию действующих предприятий. Про­ тив 1965 года этот кредит воз­ рос на 6581 тысячу рублей и составил 7193 тысячи рублей, в то время как в 1965 году он до­ стигал всего лишь 612 тысяч рублей. За счет кредита ведется строительство валяльного цеха обувной фабрики стоимостью 296 тысяч рублей. Комбинат художественных промыслов осуществляет реконструкцию гончарного цеха стоимостью 46 тысяч рублей, что даст возмож­ ность выпускать гончарных из­ делий на 66 тысяч рублей в год. На заводе «Эльта» за счет кредита во втором году пяти­ летки выстроен цех по выпуску продукции ширпотреба, где бу­ дет изготавливаться ежегодно на 750 тысяч рублей в рознич­ ных ценах стеклянной посуды. К сожалению, руководители не всех предприятий следят за своевременным вводом объек­ тов в эксплуатацию. Так, желез­ нодорожный ОРС за счет кре­ дита в сумме 64 тысячи руб­ лей строит магазин, срок ввода в эксплуатацию которого был назначен на 1 сентября нынеш­ него года. До настоящего вре­ мени его сооружение не за­ кончено. Еще встречаются факты, ког­ да кредит банка вовлекается в покрытие финансовых проры­ вов предприятий — в сверх-, нормативные запасы, дебитор- | скую задолженность, капвло­ жения. Так, машиностроительный завод на протяжении всего 1971 года не выполнял планов про­ изводства продукции, ее реали­ зации, накоплений прибыли, имел недостаток оборотных средств и отвлекал их на созда­ ние сверхнормативных запа­ сов товаро-материальных цен­ ностей до 200 тысяч рублей. Элементный завод отвлекает оборотные средства в сверх­ нормативные запасы до 500 ты­ сяч рублей, завод тракторных гидроагрегатов — до 250 ты­ сяч, «Прожекторные угли» — до 470 тысяч рублей. По этим предприятиям отозвано креди­ тов в сумме 972 тысячи руб­ лей и применены меры кредит­ ного воздействия. Нужно улучшать использова­ ние основных фондов и оборот­ ных средств, не допускать на­ рушений финансовой дисцип­ лины. Кредиты банка должны способствовать успешному вы­ полнению планов производст­ ва, а не быть прикрытием бес­ хозяйственности и бесконтроль­ ности в расходовании сырья и материалов, денежных средств. Н. УРЮПИНА, начальник кредитного отдела Госбанка. НА У РОКАХ МАТЕМАТИКИ ■ Успех работы учителя по обу­ чению учащихся с помощью перфокарт и других контроли­ рующих устройств во многом зависит от качества программ- заданий, то есть тестов. Несмотря на большое разно­ образие тестов для оценки ус­ певаемости школьников, с точ­ ки зрения структуры их можно свести к двум основным типам: основанные на узнавании и ос­ нованные на припоминании и дополнении. Наибольшее распространение получили тесты с вопросами первого типа, часто называ­ емые избирательными тестами. При обучении и контроле зна­ ний учащихся по математике в школе используют тесты, кото­ рые в зависимости от цели мо­ гут быть обучающего и контро­ лирующего характера. Послед­ ние позволяют определить сте­ пени усвоения учащимися толь­ ко что изученной гемы или ра­ нее изученного материала. Для лучшей подготовки уча­ щихся к выполнению контроль­ ных тестов нами составлены обу­ чающие тесты, с помощью ко­ торых осуществляется обучение, тренировка. Они обычно сход­ ны как по структуре, так и по содержанию с контрольными те­ стами. К каждому заданию дается от двух до пяти ответов на выбор. Ученик должен найти среди них правильный. Сами избиратель­ ные тесты в свою очередь де­ лятся на несколько видов. Так, альтернативные тесты применя­ ются в тех случаях, когда на предложенный вопрос учащийся должен ответить утвердительно или отрицательно: «да» или «нет». Это делается с целью ак­ тивизации класса после изло­ жения нового материала, для улучшения контакта учителя с учащимися с целью проверки усвоения знаний. Тесты множественного выбора предполагают выбор обычно одного или двух ответов среди нескольких предложенных. Тесты перекрестного выбора или тес’ ы на сопоставление рас­ считаны на установление соот­ ветствия между элементами множества вопросов и множест­ ва ответов к ним, записанных в произвольном порядке. Тесты идентификации — такие тесты, когда вместо словесных, число­ вых и формульных ответов при­ водятся схемы, трафики диа­ граммы, чертежи и г. д. Ученик должен распознать изображе­ ние и установить по функции верный график. Тесты на систематизацию ис­ пользуются для определения знания учащихся алгоритмов различных процессов (решение примеров’ и Зйдач), умение упо­ рядочить те или иные понятия по определенному признаку. Те­ сты на припоминание и допол­ нение—это такие тесты, в кото­ рых пропущены отдельные чис­ ла, слова, формулы и выраже­ ния. Часто вместо пропусков в тексте оставляется место для записи ответа в словесной, фор­ мульной или числовой форме. Наши преподаватели приме­ няют контрольные тесты по геометрии, которые могут быть по одной, двум, трем и по не­ скольким темам — как итого­ вые. По содержанию они бы­ вают четырех видов и положе­ ны а основу составления про­ грамм-заданий для работы с перфокартами и другими кон­ тролирующими устройствами. Диапазон применения тестов, а вместе с ними перфокарт и технических средств при обуче­ нии математике широк. Они используются на уроках ариф­ метики, алгебры, геометрии. Учителя составляют тесты так, что выполнение их требует от учащихся хороших знаний тео­ ретического материала, умения использовать различные умст­ венные операции: распознавание, сравнение, анализ, обобщение, позволяет осуществлять обуче­ ние, закрепление, выработку на­ выков и умение учащихся оце­ нивать проверочные и контроль­ ные работы в предельно сжатые сроки. Применение тестов дает воз­ можность устанавливать обрат­ ные связи: ученик—учитель, своевременно выявлять ошиб­ ки учащихся и оказывать им по­ мощь. Это делает процесс обу­ чения более эффективным. А сам же процесс обучения вызы­ вает познавательную активность учащихся, пробуждает интерес, заставляет их работать более систематически, сосредоточенно и внимательно. Возрастает чис­ ло тренировочных упражнений, улучшается контроль за рабо­ той учащихся, повышается каче­ ство их знаний. А. АГИБАЛОВ, преподаватель средней школы № 15, заслуженный учитель школы РСФСР. П О С Л Е К Р И 1 И К И 27 сентября в «Красном зна­ мени» была опубликована статья «В ГОРОД ПРИШЛА ОСЕНЬ». На критическое вы­ ступление газеты дал ответ на­ чальник ЖКО завода «Прожек­ торные угли» тов. Меркулов: «Изложенные факты подтвер­ дились. В настоящее время дом № 1 «а» по ул. Пушкарской полностью газифицирован. В до­ ме № 5=поселка Электрик за­ менена электропроводка. Теку­ щий ремонт крыши и лестнич­ ных площадок будет к концу октября». * * * закончен В ответе на заметку «АНТИ­ САНИТАРИЯ В СОЦГОРОД­ КЕ» начальник дистанции граж­ данских сооружений тов. Сысо­ ев сообщил, что она обсужда­ лась на совместном заседании месткома и администрации ди­ станции. Намечены меры по улучшению санитарного состо­ яния Соцгородка. СИ ГНАЛЫ ЧИТАТЕЛЕЙ ГаОГДА Ж Е БУД ЕТ ПОРЯДОК? Нам каждый день приходит­ ся ездить в автобусе по марш­ руту № 1. Нередко случается так, что у многих пассажиров после такой поездки надолго портится настроение. Постоянно слышишь в автобусах нецензур­ ную брань, оскорбления. Но все остается безнаказанным. Пора бы подумать о том, что­ бы кондуктора не только соби­ рали деньги за проезд, но и были настоящими хозяевами на своем рабочем месте и отвеча­ ли за спокойствие и порядок в автобусе. КУРЕЕВА, ДЕНИСОВА, ХОЛИНА и другие. Ударным трудом встречает приближающийся юбилей СССР полировшица цеха № 3 завода медицинского оборудования 3. М. Оборотова. ] Фото А. БОЕВА . СОБРАЛИСЬ ВЕТЕРАНЫ ТРУДА По 20 лет проработали на швейной фабрике массового по­ шива мотористки Н. И. Уколиц- кая, А. П. Салькова, А. П. Ата­ манова, 3. Н. Черкашина, швеи Е. И. Комаричева, А. К. Мельни­ кова и другие. Таких ветеранов труда, у которых в прошлом ме­ сяце исполнился славный юби­ лей, набралось 23 человека. Всех их пригласили на специаль­ но организованный вечер встре­ чи с коллективом. Ветеранов труда приветство­ вала главный инженер фабрики Л . А. Сурко. От имени админи­ страции, партийной и профсоюз­ ной организаций она поблагода­ рила их за самоотверженную ра­ боту, пожелала им счастья в личной жизни, новых успехов в труде, вручила памятные по­ дарки. Среди ветеранов фабрики мно­ гие зарекомендовали себя неуто­ мимыми тружениками, высоко­ квалифицированными специали­ стами. Например, швея Е. И. Комаричева зачастую сменную норму выполняет за семь часов. Швея-мотористка 3. Н. Черка­ шина, швея А. К. Мельникова борются за то, чтобы пятилетнее задание завершить за четыре года. И свое слово подкрепляют делом. Первая из них в среднем выполняет сменную норму на 135 процентов, вторая — на 125. И. АЛЕКСАНДРОВ. I 1 Темными мартовскими ноча­ ми, когда чуть слышно падала капель, начальника жилищно- коммунального отдела элемент­ ного завода В. Логвинова му­ чило смутное беспокойство. На­ чальник ЖКО любил деньги и страдал от их недостатка. Разумеется, он получал хоро­ шую зарплату, но этого было мало для человека с его запро­ сами. Нет, В. Логвинов не меч­ тал подобно некоторым о мил­ лионе на блюдечке с голубой каемочкой, но, по его мнению, лишнюю сотнягу в месяц не мешало бы иметь. Дру­ гое дело, где ее взять? Над этим-то и мучил­ ся Логвинов. Поисками ее был занят и мастер про­ фессионально - техниче­ ского училища № 5 :----------- Р. Коренев. Конеч­ но, он знал, что она не па­ дает с неба и не валяется под ногами. Именно поэтому пути неисповедимые в конце концов привели его к В. Логвинову. Родственные души всегда су­ меют договориться между со­ бой, особенно, если они заняты одной и той же целью. В ре­ зультате этого договора появил­ ся приказ о зачислении Р. Коре­ нева рабочим ЖКО. Несведущим покажется, что один из соискателей, в данном случае мастер ГП ТУ , принял на себя явно невыполнимые ус­ ловия. Он должен был разры­ ваться на две части: успевать отрабатывать семь часов в учи­ лище и восемь — в жилищно- коммунальном отделе элемент­ ного завода. Однако Р. Коре­ нев нисколько не хотел специа­ лизироваться на сантехниче­ ском поприще, поскольку возню с унитазами, раковинами и прочей канализационной ут­ варью он просто терпеть не мог. А кроме того, ему предсто­ яло многое сделать для воспи­ тания подрастающего поколе­ ния. В зависимости от загружен­ ности этой воспитательной мис­ сией Р. Коренев мимоходом за­ бегал в ЖКО на пару часиков. САТИРИЧЕСКИМ ПЕРОМ ЛОВКА Впрочем, подобные неудобст­ ва скрашивались двумя визита­ ми в каждом месяце, когда он приходил сюда за авансом и получкой. К тому же, если по­ считать объем выполненных им работ и сумму, которую он по­ лучил, то непременно окажется, что этот преподаватель-сантех­ ник трудился по расценкам шлифовщика алмазов. «Рабо­ та» стоила свеч. Не надо думать, что на до­ лю начальника ЖКО остава­ лось только отмахиваться от на­ доедливых жильцов, требую­ щих ремонта в своих кварти­ рах. Нет, т Логвинов не зря когда-то мучился бессонницей. С марта по август Р Коренев получил в конторе ЖКО 633 рубля. 353 из них пришлось от­ дать В. Логвинову, как и было договорено между ними. Но оставшаяся в его карманах сумма вполне компенсировала издержки, связанные с необхо­ димостью являться в отдельные дни на пару часов к месту ра­ боты по «смежной» профессии. По словам Логвинова, тот куш, что ему достался, при­ шлось истратить на’ ре­ монт жилых домов, при­ надлежащих элементному заво­ ду. Он, видите ли, внедрил прогрессивную форму приведе­ ния в порядок жилфон­ да: жильцы сами про­ изводят ремонт своих квартир, а он оплачи­ вает их работу. Широ­ кое внедрение этого «новшества» заслужи­ вает серьезного внимания не со стороны начальников жилищно- коммунальных отделов других предприятий, а со стороны юри­ стов, поскольку т. Логвинов не сумел предъявить полагающие­ ся в таких случаях ведомости о получении жильцами денег. Наивно было полагать, что они у него имеются. Взамен их он показал несколько сомнитель­ ных писулек, которые никак не могут служить денежными до­ кументами. Однако, даже если и принять их во внимание, то все равно не хватает крупной суммы. Нужно еще разобрать­ ся, куда она делась, комбинато­ рам надо дать по рукам, чтобы не нарушали законы. Н. ФЕДОРОВ.