Красное знамя. 1972 г. (г. Елец)

>^ 8^ ИМ П| | П^П| | 111111111111111П11III11)1111111111II1111IIIII111111111111111111111111111111111111!|| 11II11П1МIII1111111111111ЦЦЦ1 1111 |Ц| ||IЦЦЦЦ 11 пп п 1 ЦЦЦ 111 )ЩЦ| 1 ЦЦЦ 11111 | | | | |щ и 1 |Ц ||п п ц п п п ц |||Щ |и ниЦ 1 ЦЦ 1 ЦЩ Л е н и н с к и й у р о к Приближазтся новый учеб­ ный год в системе комсомоль­ ского политического просве­ щения. Более трех тысяч юно­ шей и девушек города придут на занятия круж ков и семина­ ров, займут места в ауди ­ ториях. Будет продолжена работа по дальнейшему изу­ чению марксистско - ленин­ ской теории, документов XXIV съезда КПСС, последующих после съезда Пленумов ЦК КПСС, внутренней и внешней политики партии и правительст­ ва. В то же время политзаня­ тия 1972—73 учебного года имеют важные специфические особенности. Начинаются они в дни все более интенсивной подготовки к всенародному празднику нашего государства — 50-летнему юбилею СССР. Отк роется учебный год Ленин­ ским уроком, тема которого непосредственно связана с приближающейся славной да­ той: «Мы — патриоты, интер­ националисты». Воспитание молодеж и в ду­ хе интернационализма и друж ­ бы со всеми народами страны — неотъемлемая часть комму­ нистического воспитания в це­ лом, Поэтому главной целью урока является изучение марк- снстск э - ленинского теорети ­ ческого наследия, документов партии и правительства по на­ циональному вопросу, а также совершенствование форм и ме­ тодов рабо ’ ы комсомольских организаций по воспитанию со ­ ветской молодеж и в духе пат­ риотизма и интернационализма. Успех урока, в первую оче­ редь,— в четкой его организа­ ции, продуманной методике, ясности основных тем и направ­ лений разговора. Поэтому, что­ бы Ленинский урок стал дейст­ вительно школой воспитания интернационализм^ , источни­ ком, закаливающим подлин­ ные убеж дения, необходимо тщательно выполнить ряд меро ­ приятий подготовительного ха­ рак тера. Ленинский урок организует­ ся и проводится бюро и коми- теталли ВЛКСМ соответствую ­ щих комсомольских органи ­ заций. Д ля оперативности ру­ ководства создаю тся специ ­ альные комиссии, в которые войдут представители партий­ ных, профсою зных и админист­ ративных органов. Необходимо тщательно про­ думать и разработать план проведения Ленинского урока в каждой первичной к омсо ­ мольской организации. Орга­ низаторы урока привлекают к участию в нем к омсомоль­ цев и всю несоюзную моло ­ деж ь, комплек туя ее в отдель­ ные группы по 30—40 человек. Для каждой такой группы под­ бираются пропагандисты- кон ­ сультанты, которые знают участников Ленинского, урока, имеют соответствующую об­ щую подготовку. Для обеспечения должного уровня проведения Ленинско ­ го урока комитеты комсомола должны организовать учебу комсомольского актива, вы­ пуск стенных и радиогазет, создать в библиотеках, кабине­ тах политического просвеще­ ния уголки участника Ленин­ ского урока. Ленинский урок разбит на несколько этапов. На первом Гдо 16 сентября) к омсомоль­ ский актив и пропагандисты ведут разъяснительную рабо ­ ту. Участникам даю тся задания по изучению рекомендуемой литературы, подбираются с учетом возможностей молоде­ жи практические задания, вы­ даю тся темы обсуж даемых во­ просов, Пропагандисты-кон ­ сультанты устанавливают сро ­ ки консультаций, разъясни ­ При проведении собрания рекомендуется использовать местный материал, киноленты и магнитофонные записи, фо ­ тодокументы и репродукции. В заключение подводится итог проделанной работы, опреде­ ляется дальнейшая деятель­ ность комсомольской органи ­ зации по воспитанию юношей и девушек патриотами - интер­ националистами, дается старт общественно - политической ат­ тестации комсомольцев. Главными составными частя­ ми «Недели солидарности» являются трудовой субботник в «Фонд народов» и тематиче­ ский вечер концерт «Здравст­ вуй, X Всемирный!». В ходе недели проводятся дни шефства комсомольских организаций над продукцией, изготавливаемой для братских союзных республик , смены ударной производительности З А ВЫ СО К УЮ ЭФФЕКТИВНОСТЬ У Ч Е Б Ы ляп тельных бесед. Здесь же до ­ рабатывается план проведения Ленинского урока С учетом за­ мечаний участников. Второй этап—с 16 по 25 сен ­ тября. В этот период каждый участник урока должен ознако ­ миться с рекомендуемой лите­ ратурой, активно включиться в выполнение практического за­ дания, В каждой комсомоль­ ской организации должно быть проведено открытое политиче­ ское занятие по теме урока. На этом занятии его участники выступают со своими рефера­ тами, высказывают предлож е­ ния по содержанию работы комсомольских организаций. Оно может быть проведено в форме собеседования, диспу­ та, «круглого стола». Занятию могут предшествовать чита­ тельские конференции в биб­ лиотеках, встречи с интересны­ ми людьми, посещения лекций в народных университетах го ­ рода. Заключительный этап с 25 сентября по 16 октября. В этот промеж уток завершается урок . Проводится «Неделя солидар ­ ности» и заключительное со­ брание — Ленинский урок в честь 52-й годовщины выступ ­ ления В. И. Ленина на III съез­ де комсомола. труда, контролируется ход со ­ циалистического соревнования с комсомольцами предприятий братских республик . Трудовой субботник организуется на рэ^ бочих местах, на улицах, пар­ ках, по сбору макулатуры, ме­ таллолома и так далее. «Неде­ лю солидарности» можно за­ вершить массовыми митингами, которые должны продемонст­ рировать верность нашей мо ­ лодеж и идеям интернациона­ лизма. Ленинский урок — свое­ образный теоретике - практи ­ ческий зачет комсомола, В этом его смысл, его задача. Вторая важная особенность нового учебного года — при­ стальное внимание экономиче­ ской учебе молодеж и. Ныне производственная и обществен ­ ная активность любого работ­ ника, на любом месте невоз­ можна без серьезных эконо ­ мических знаний. В ходе учебы молодой человек должен научиться экономи ­ чески обосновывать свои соци­ алистические обязательства, анализировать динамику роста производительности труда на своем рабочем месте, изыски ­ вать пути повышения качества продукции, воспитывать у себя черты экономного и рачитель­ ВО ПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ 1 КПСС о национальной и интернациональной политике на современном этапе. 2 Роль В И . Ленина в раз­ витии теории национального вопроса. 3. XX IV съезд КПСС и раз­ витие идей пролетарского ин­ тернационализма. 4 СССР — оплот мирз и со­ циализма. 5. Роль пролетарского интер­ национализма в развитии Со ­ ветских Социалистических Ре­ спублик . 6 СЭВ — новая форма эконо­ мического сотрудничества соци­ алистических стран. 7. Комсомол в деле патрио ­ тического и интернационально­ го воспитания молодого поко­ ления. 8. Что значит быть патрио­ том в понимании коммунистов? 9. В чем ты видишь свой ин- тернационатьный долг? 10. КИМ и его значение в воспитании поколения интерна­ ционалистов. 11. Интернациональные связи советской молодежи. 12. Борьба молодежи к апита­ листических стран за свои права. 13. Как ты понимаешь слова: «Противостоять любым фор­ мам бурж уазного влияния»? 14. Каковы отличительные черты твоих современников? К а ­ кие черты харак тера, свойствен ­ ные революционерам - комму­ нистам, ты считаешь необходи­ мым перенять? 15. Что значит хранить рево­ люционные, боевые и трудовые традиции сегодня? 16. Какие формы патриотиче­ ского и интернационального воспитания сложились в вашей комсомольской организации? 17. Как в вашем коллективе претворяются в жизнь решения XX IV съезда КПСС о постоян ­ ном росте производительности труда? 18. Каковы твои резервы в выполнении заданий девятой пятилетки? ного хозяина страны, города, предприятия. В новом учебном году на­ чнут работать 52 круж к а «Ос­ новы экономических знаний», в которых будет обучаться 1400 человек молодеж и. 735 комсомольцев станут слушате­ лями школ коммунистического труда, около 600 будут повы­ шать свои знания в других формах экономического обра­ зования. Не менее важна в комсо ­ мольских коллективах работа по нравственному, эстетиче­ скому и правовому воспитанию юношей и девушек . Благодаря повседневной за­ боте партийных ерганизаций, ГК КПСС с каждым годом зна­ чительно улучшается качест­ венный состав пропагандист­ ских кадров. Из 102 пропаган­ дистов, которые будут рабо ­ тать в системе комсомольского политпросвещения в предстоя­ щем учебном году,— 87 про ­ центов составляют коммунисты и кандидаты в члены КПСС. Почти 80 процентов пропаган­ дистов имеют высшее и неза­ конченное высшее образо ­ вание. На новый учебный год при ГК ВЛКСМ создан методиче­ ский совет по комсомольскому политпросу, в состав которого вошли зав. отделом пропаган­ ды и агитации ГК КПСС Н. П. Каверин, инструк тор ГК КПСС Г. М. Миленина, преподавате­ ли пединститута, лучшие ком­ сомольские пропагандисты. Главная задача, стоящая перед методическим советом, состо ­ ит в том, чтобы организовать _ проведение квалифицирован- 5 ных семинаров и консультаций = с пропагандистами, оказание им теоретической и методике- г: сксй помощи в проведении за- ^ нятий. На базе лучших круж ков = планируется создать школу ~ передового опыта в пропагач- = дистской работе. Значительная Е часть комсомольских лропа- Е гандистов примет участие в об- Е лестном конкурсе рефератов Е по методике пропагандистской Е работы. = Предметом особой заботы = должно быть проведение Ле- — нинского урока «Мы — патрио- = ты, интернационалисты». К со- = жалению , еще не во всех ком- ^ сомольских организациях ак- тивно взялись за его подготов- Е ку, хотя для этого было доста- Е точно времени. Каждый из нас — должен понимать, что глубо- — кое изучение молодеж ью ле- г: нинского теоретического на- ~ следил, заветов В. И, Ленина, г научных основ политики КПСС — послужит дальнейшему улуч- ~ шению политического воспита- = ния молодых строителей ком- = мунизма. Е Вк о ляск и н , = секретарь горкома ВЛКСМ . = П1111111111111111111111111111111II111111111117= П олуч аю т з адание Начался Ленинский урок в комсомольской организации нашего за­ вода. В целях успешно ­ го его проведения на предприятии создана специальная комиссия. Она будет контролиро­ вать ход урока, осуще­ ствлять руководство его проведением, В со­ ставе комиссии 10 чело­ век, среди них секрета­ ри цеховых комсомоль­ ских организаций Б. Шумилин, Т. Бузова, члены комитета ВЛ КСМ , секретарь парткома за­ вода Д . А. Глушк о и другие товарищи. Каж дый участник Ле ­ нинского урока сейчас получает задание по изучению специальной литературы, темы об­ суж даемых вопросов. Пока что начался пер­ вый этап. А впереди еще два! А это значит, еще одно интересное путешествие в мир зна­ ний, еще один шаг в де­ ле коммунистического воспитания рабочей мо­ лодежи, в деле подго­ товки к 50-лстию обра­ зования СССР. 3. ВОСКОБОЙНИКОВ, заместитель секре­ таря комитета т. ВЛКСМ " завода «Гидропривод». Во многих селах и городах Мордовской АССР установле­ ны ск ульп туры лауреата пре­ мии комсомола Мордовии Нико ­ лая Обухова. Многие его про­ изведения посвящены героям гражданской, Великой Отече­ ственной войн. Сейчас худож ник работает над композицией «Рабочие», которую он посвящает 50- ле­ тию образования СССР. На снимке: Н. Обухов в ма­ стерской. (Фотохроника ТАСС). Коми АССР. Знаменательным стал год 50- летия образования СССР для трудящихся республики. В Сык тывк аре отк рыт Госу­ дарственный университет. Теперь в республике Ш)ть высших учебных заведений, в них обучается около десяти тысяч студен ­ тов по сорока с лишним специальностям. На снимке: студенты Сык тывк арского университета в од­ ной из аудиторий. Фото С. Губеного (Фотохроника ТАСС),