Красное знамя. 1972 г. (г. Елец)

КУРС — ТЕХНИЧЕСКИЙ ПРОГРЕСС ! ЗАБОТЫ МАСТЕРА | Несколько лет назад термический участок элементного завода считался одним из трудных. Не на высоте здесь была технология производ­ ства, дисциплина. Потому м неохотно шли в «термичку» работать, особенно молодые. И ко­ гда сюда назначили мастером Валентину Серге­ евну Пашкову, которая незадолго до этого за- I кончила вечерний машиностроительный техни- | кум, она поняла, что многое нужно сделать на участке, чтобы сплотить людей, чтобы каждый рабочий болел не только за личную зарплату, но и жил интересами всего коллектива. Валентина Сергеевна начала с улучшения ор ­ ганизации труда, соревнования, ликвидации уз­ ких мест производства. Сейчас, спустя четыре года, о термическом участке на заводе говорят с уважением. Но В, С. Пашкова не успокаивает­ ся на достигнутом. Она считает, что нужно ре­ шить еще немало технических проблем, поднять на должную высоту трудовое соперничество термистов. Своеобразным ориентиром в этом ей служит личный творческий план. В нем она записала вопросы, касающиеся по­ вышения выработки производственников, эко­ номии материалов, укрепления трудовой дис­ циплины, Как помогает работать мастеру Пашко­ вой творческая программа? Был в ней, к примеру, такой пункт: за счет применения новой охлаждающей среды при тер ­ мообработке улучшить качество продукции. Новшество В. Пашковой находится в конечной стадии внедрения, но уже дало свои положи­ тельные результаты. Прежде для охлаждения деталей использовалось масло. При взаимодей­ ствии с нагретыми до высокой температуры де­ талями оно сгорало, отчего в производственном помещении постоянно стояла гарь. Действую^ щий вентилятор зачастую не успевал нагнетать свежий воздух, Применение же воды и жидко­ го стекла намного улучшило культуру производ­ ства в термическом участке, что благоприятно отразилось на сменной выработке. А вот еще одно новшество, предложенное Ва­ лентиной Сергеевной, Она задумала изменить технологический процесс изготовления цинковых колец. При отливке в кокиль на этих деталях не будут получаться так называемые «фаски», кото­ рые в настоящее время снимаются вручную. Сейчас В. Пашкова вместе со своим коллек ­ тивом работает над гем, чтобы освоить новую установку для закаливания изделий токами вы­ сокой частоты. Ввод этого агрегата в строй дей­ ствующих позволит повысить производитель­ ность труда на этой операции, улучшить качест­ во термической обработки. Целенаправленная борьба за экономию мате­ риалов, воспитание у рабочих рачительного, хо ­ зяйского отношения к народному добру способ­ ствовала тому, что на участке сократились до минимума непроизводительные потери. Сэко­ номленных материалов оказалось столько, что их хватило большому коллективу отработать на них в день коммунистического субботника. Сей­ час термисты готовятся к тому, чтобы 30 декаб­ ря- — в день 50-летия образования СССР—тру­ диться на сбереженных материалах. Валентина Сергеевна хорошо понимает свою роль на производстве. Ведь она— мастер, на нее смотрят люди, к ней идут за советом и по­ мощью. А потому верится, что во всяком труд­ ном деле ей непременно будет сопутствовать успех, Л. РАЗУМЕЙКИМА. работница элементного завода. Большими производственными успехами встретила Перво­ май экранировщица сборочного цеха завода «Эльта» Валенти­ на Шеламова. Она выполняет сменные задания на 110—115 процентов. Фото А. Боева. О д н а д о р о г а Н а го р н о о бо гати тельн о м к о м би н ате есть ж елезн о до ­ р ож ный ц ех. О т тех , к то здесь тр уди тся , во мно гом зав и си т вып олнение п лан а, бесп ер ебойн ая о тп р ав к а н ашей п р о дук ц и и на ново ­ стр о й к и . Бо льш ую роль и г р ает здесь б р и гада м а ­ неврово го теп ло во за. Ср е ­ ди ее ч ленов м аш и н и ст к о м м ун и ст М и хаи л В а ­ сильеви ч П о м и гаев . Во т уж е о ди н н адц ать лет п о ­ дает он ваго ны под п о г р уз ­ к у . о тво зи т гр уж ен ы е, фо р м и р ует и х по н ап р ав ­ лен и ям . Н а первый в з г ляд , р або та н есло ж н ая. Но на р удн и к е М и хаи л Васи ль е ­ вич п р о яви л себя. Не было случ ая, ч тобы он задер ­ ж ал ' п о дач у п о р о ж н як а под п о г р узк у или зам еш ­ к ался с выво зом ваго н о в на главн ы й подъездной п уть . К о г да он деж ур и т, срыво в не бывает. В н ашем к о ллек ти ве большо й о тр яд к о м м ун и с ­ тов. Всех их я зн аю , о к аж до м сло ж и ло сь о п р еде ­ ленное мнение. По ск лад у хар ак тер а П о м и гаев сп о ­ к ой ный , все делает о б ду ­ манно , не го р яч ась . Ви ди ­ мо, эти к ач ества оценили к о м м ун и сты ц еха и и з ­ бр али М и хаи ла Васи льев и ­ ча своим во ж ак о м . Он во все вн и к ает, обо всем з а ­ б о ти тся, п о м о гает н ач аль ­ н и к у ц еха В. А . К ли м ан о в у в о р ган и зац и и со р евн о ва­ н и я, в ук р еп лен и и тр у ­ довой ди сц и п ли ны . Сло во м , болеет за п р о и зво дство , всегда во время о к азы в ает ­ ся там , где н уж н ы его п о ­ мощь, зн ан и я, к о н тр о ль и со вет. Ж ен а П о м и гаева В а ­ лен ти н а Н и к о лаевн а тож е член п ар ти и , р аб о тает б у х ­ галтер о м к о м б и н ата, ведет до к ум ен тац и ю , связан н ую с р еали зац и ей го товой п р о ­ дук ц и и . И ей то ж е п р и су ­ щи ск р о м н о сть , забо та об и н тер есах к о ллек ти ва. И х ч асто мож но ви деть и дущ им и р ядом на р аб о ­ ту . Н а п ар ти й н ы х со бр а­ н и ях они всегда бываю т вм есте. Гляд я на эти х уж е н ем о ло дых суп р уг о в , мно ­ гие в н ашем к о ллек ти ве го во р ят: «Вер н о й доро гой и дут П о м и гаевы », Н З У ЕВ , сек р етар ь п ар тбю р о го р н о о бо гати тельн о го к о м би н ата. П о с л е к р и т и к и «Недоброе соседство». Т ак называлась заметка, опублико­ ванная в № 68 нашей газеты. В ней' говорилось о том, что работники расположенных в до­ ме X» 55 по улице Орджони­ кидзе четвертого домоуправле­ ния и ресторана «Заречный» не следят за состоянием террито­ рии двора. Ответ на критическое вы­ ступление газеты дал началь­ ник управления жилищного хозяйства В. А. Шалеев: «Очи­ стка канализационного отстой­ ника ресторана производите?! спецмашинами. Во втором квар­ тале будут установлены воро­ га». В заметке 'Зона на ветер», огг бтчкпвзг" ” 7:? '■Крас­ ного знамени», и; о том. что длительное время в кварти­ ре Н. М Скворцовой не могут оборудовать отопление. «В текущем году этот вопрос будет решен», — ответил ре­ дакции начальник управления жилищного хозяйства В. А. Шалеев. » * * В одном из писем в редак ­ цию, напечатанном в № 71 га­ зеты. говорилось о плохом со­ стоянии дороги, ведущей к ма­ газину № 10. Из-за этого зача­ стую срывался завоз продук­ тов первой необходимости. Как ответил редакции испол­ няющий обязанности начальни­ ка комбината коммунальных предприятий и благоустройства \ . И. Черкасов, в текущем го­ ду предусмотрено строитетьег во щебеночной дороги к мага­ зину. Работы поручено выпол­ нить горпищеторгу. 9 Н аш у смену нам и воспитывать Содержание школьного кур­ са биологии охватывает широ­ кий круг вопросов, способству- - ет формированию у учащихся научного диалектико - материа­ листического мировоззрения, Третий год школа осущест­ вляет подготовку учащихся по биологии по новой учебной программе. Как же организовано препо­ давание Угого предмета в IX—X классах в нашей школе? В сентябре курс общей био­ логии начался в IX классах те­ мой «Введение». С первых же уроков учащиеся усваивают ос­ новные положения материали­ стической биологической на­ уки. Помимо домашних зада­ ний по учебнику, для своих докладов на уроках они ис­ пользуют дополнительную ли­ тературу. Так, к теме «Введение» уча­ щиеся Н, Зенина, Л. Балмочных, Л, Василенко, В, Ершова, С, Че­ снокова сделали доклады о ленинском отношении к при­ роде, об охране лесных бо­ гатств нашей Родины, птиц, рыб, животных, о новинках медици­ ны, кибернетике, материалах XX IV съ езда КПСС. Тему «Эволюционный про­ цесс» начали изучать с кратко­ го разбора «собирательного» периода в естествознании. Уча­ щиеся О, Галан, А. Черный, Т. Коба, Г, Дюкова, В, Колче- ва, В, Сту.калова сделали крат­ кие сообщения по биографиям Карла Линнея, Жана Батиста Ламарка, На уроках обстоя­ тельно разбирался вопрос кри­ тики Энгельсом метафизических взглядов на природу. Подроб­ но освещалась борьба прогрес­ сивного диалектико - материа­ листического мировоззрения против отсталого метафизиче­ ского и идеалистического. Уче­ ние Чарлза Дарвина рассматри­ валось, исходя из социально- экономических и естественног научных предпосылок. Учащие­ ся Г. Шашкова, Г. Юркова, О. Гриднева и другие выступи­ ли с докладами о биографии Ч. Дарвина, его "основным ра­ ботам, отмечали его длитель­ ную работу над «Происхожде­ нием видов». На лабораторных занятиях по теме «Наследствен­ ность и изменчивость» ребята на листьях деревьев устанавли­ вали сходство и различие меж- | ду особями одного вида, под­ черкивали, что породы и сор­ та выведены человеком (а не богом) в искусственных усло­ виях от одного или немногих видов. Специальный ур- к был посвя­ щен леч""ской " " я я учения 1 Дарвина, борьбе за дарвинизм в России. Ленин писал, что Дар ­ вин положил конец воззрению на виды растений и животных как на ничем не связанные, случайные, «богом созданные» и неизменные, и впервые по­ ставил биологию на вполне на­ учную почву, установил изме­ няемость видов и преемствен­ ность между ними. На материалах курса биоло­ гии учащиеся знакомятся с миром растений и животных, подчеркивая, что живая приро­ да — это существующая нез*» еисимо от нас действительность. На уроке каждый учащийся самостоятельно составлял хро­ В заключение изучения темы проведен вечер совместно с химиками, на котором учащие­ ся выступили с докладами о происхождении человека, жиз­ ни на земле, показан ряд хи­ мических опытов, разобла­ чающих суеверия и взгляды церковников. Полученные знания по биоло­ гии учащиеся -закрепляют ра практике. Онй трудились в сов­ хозе «Солидарность» (в про­ шлом году заработали 1800, в этом — 600 рублей). Трудятся они и в школьной теплице. Некоторые воспитанники по­ сле окончания школы выбира­ У Ч АЩ И М С Я - н а у ч н о е мировоззрение нологические .таблицы разви­ тия жизни на земле в разные периоды. Особое внимание уделено доказательствам эволюции: па­ леонтологическим (работам В. О. Ковалевского), сравни­ тельно анатомическим и эмб­ риологическим (работам К. Бэ­ ра), Сформулировать философ­ ское понятие — первичность материи и вгоричность созна­ ния — уже становится возмож ­ ным и необходимым на этих уроках. По теме «Происхождение че­ ловека» наряду с доказатель­ ствами животного происхожде­ ния людей устанавливалась принципиальная разница меж ­ ду человеком и обезьяной. Подчеркивалась роль коллек ­ тивного труда в процессе оче­ ловечивания нашего древнего предка. Учащимися Скуридиной Ирой, Соловьевой Любой, Ро­ гачевой Галиной, Пиляевой Зо­ ей, Клоковой Людой и други­ ми сделаны доклады по трудо ­ вой. теории Энгельса. В этой теме учащиеся снова встречаются с двумя взгляда­ ми в философии: материализ­ мом и идеализмом. На уро­ ках подчеркивалось, что созна­ ние человека является не толь­ ко продуктом биологического, но и результатом общественно­ го развития, что решающим ф 1 том о сам ' ” ении созна­ ния человека был груд. ют биологические специально­ сти (например, врача). Готовят­ ся и в этом году поступать в медицинский институт. Основная масса учащихся удовлетворительно усваивает новый курс общей биологии. Однако встречаются и досад­ ные случаи начетнического от­ ношения и слепого зазубрива­ ния, весьма поверхностные зна­ ния. Вопросы о флоре и фау­ не некоторых приводят в за­ мешательство. У десятиклассни­ ков есть пробелы знаний по курсу ботаники, зоологии, ана­ томии. Общий недостаток в ответах десятиклассников —г неумение связывать материал предшест­ вующих биологических курсов с последующими, неспособ­ ность сопоставлять различные разделы программы, неумение перейти от фактов к абстраги­ рованию. Часто приходится слышать заученные шаблонные схемы ответов. Происходящее сейчас при­ ближение школьных программ по биологии к современному уровню развития науки, широ­ кая популяризация биологиче­ ских знаний позволяют надеять­ ся на улучшение в дальнейшем знаний учащихся по этому важ ­ нейшему разделу естествозна­ ния, Н. ЩЕГЛОВА, препед-’ »этель средней школы N2 95.