Красное знамя. 1972 г. (г. Елец)

* /1 ш т е р <ж С Т Р А Н И Ц А ДОМ НАД ВОЛГОЙ Последний посетитель удалится, И л доме воцаряется покой, И лишь застонет тихо половица Под времени тяжелою стопой. А после ночи долгой иль недолгой Звенит рассвет, как солнцу вечный гймя, И а старый дом над необъятной Волгой Опять шаги. Со всех концов шаги. Здесь сходятся земные все дороги. В Е С Н А Врываясь сразу и нежданно, Кан будто кони понесли, Весна шагает неустанно Меняя вновь наряд земли. Уносит снег, вскрывает реки, Встречает дальних стран друзей, И поднимает солнце веки, Чтоб улыбнуться в сто лучей. Она то плачет, замирая, То песней просится в полет, В ее глазах все звезды мая, В ее словах любовь поет О всех нехоженых тропинках И красоте глуши лесной, Где травы в бусинках-ро,.инках Пропахли мятой и весной. И сердцу станет очень тесно. Оно покоя не найдет, Пока душа не станет песней И не заплачет, не споет,,. А. БЕЛЯКОВ. Приходят люди в этот старый дом, Чтоб увидать начало той эпохи. Что ленинскою мы теперь зовем. Земля теплом иль зимней стужей дышит. Идут года чредою длинной в ряд, А старый дом стоит, и кажется он выше Многоэтажных каменных громад. Приду к нему а сиреневом рассвете И постою у запертой двери. И сквозь всемирный гул само столетье Отчетливо со мной заговорит. А. СИНЕЛЬНИКОВА, Мы молодые, сильные и ловкие, Звучат повсюду наши песни звонкие. Мы любим спорт, для нас он в жизни все: Здоровье и задор с собою он несет. Как хорошо, встав утром, вместе с птицами, Когда еще так крепко, крепко спится, Пройтись пешком, чтоб сердце зарядить. Чтоб вечно сильным и отважным быть. Мы любим спорт, он жизнь продляет каждому. Поверьте, спорт — большое дело, важное. Мы вам, друзья, сокет даем такой: Чтоб не стареть вам телом и душой, В футбол играйте, бегайте и прыгайте, Коксуйте и боритесь, больше двигайтесь. Тогда вам все невзгоды нипочем, Любите спорт, любите горячо! Л. РАЗУМЕ ЙНИ НА. Каждую пятницу вече­ ром в литературном ка­ бинете СШ № 15 собира­ ются учащиеся десятых классов — любители ли­ тературы, На факультативных за­ нятиях, которые прово­ дит заслуженная учи­ тельница школы РСФСР Софья Соломоновна Хренникова, всегда бы­ вает многолюдно. Это че удивительно: многие поколения выпускников с благодарностью вспоми­ нают свою наставницу и завидуют тем, кто сей­ час учится у нее. Программа факульта­ тивных занятий обширна. 3 основном она сводит­ ся к наиболее полному изучению тех вопросов, которые не могут быть затронуты на уроках. Посещающие факульта­ тивы более подробно познакомились с творче­ ством М. Горького, Э. Багрицкого, В. Мая­ ковского, С. Есенина, Наш факультатив Н. Тихонова, При повто­ рении были рассмотрены темы: «Драматургия Че­ хова», «Лирика Пушкина, др>жба и любовь в его произведениях». Мно­ го говорилось о молодом советском человеке 50— 60-х годов по произведе­ ниям Ю. Бондарева, В.Кожевникова, В Тито­ ва, В. Амлинского, На занятиях делаются ; глубокие анализы изучае­ мых тем, учащиеся име­ ют возможность пссло- | пить, высказать свою точ­ ку зрения, сделать не один, а сразу несколько 1выводов. Этй приносит только пользу. Десятиклассникам бы­ ли показаны фильмы о творчестве Мякоеского и Есенина, о жизни и творчестве Горького и Фадеева. В работе литератур­ но г о кабинета- участвуют : учащиеся 9—10 классов. ! Их руками оформлен ; класс, где проводятся уроки литературы. На стенах кабинета — пор ­ треты русских, совет­ ских и зарубежных пи­ сателей, стенды, посвя­ щенные В. И. Ленину, фотографии родной при­ роды. К 150-летию со дня рождения Н. А Некрасова была выпу­ щена красочно оформ- ! пенная газета, пвоиоди- | чески делаются сообще­ ния о важных литера­ турных событиях и зна­ менательных датах. Те, кто посещает фа­ культатив, выступают с докладами перед одно­ классниками, знакомят их с наиболее интересными фактами, услышанными на занятиях. Факультатив по лите­ ратуре пользуется боль­ шим успехом. Об этом говорят посещающие его школьники. В. Щедрин: «Лично мне факультатив дает многое. Занятия в нем помога­ ют учебе, расширяют знания по литературе. Хочу сказать тем, кто пока не посещает их: приходите — не пожа­ леете!» А, Северин: «Факуль­ тативные занятия по ли­ тературе помогают мне лучше писать сочинения, готовиться в институт, по­ полняют мой кругозор». О, Финюкова: «Фа­ культатив мне пришелся по душе с первых заня­ тий. Особенно нравится, когда бывают занятия, где можно поспорить, еысказа-ь свое мнение послушать других». Г. ШАЛЕЕВ, учащийся 10 «а» класса СШ № 15. С * * * ж м - п и и я г ■, ...................— Л ЕСНО Й П Е Й ЗАЖ . Фотоэтюд В. Ду рнева. I I I I I I11111111III! ИIIП11111111П||| ЦЦ 1 1 1 1 1 ц цШИ | | | | | | | 1 | | | | 1 1 1 1 [ | | || || ||М 1 1 1 1 | | 1 1 1 1 И 1 1 И| С ДОБРЫМ УТРОМ ! Небосвод кумачом разгорается, С добрым утром, родная земля! Новый день, как всегда, начинается Перезвоном курантов Кремля. Он идет по полйм и заводам Необъятной могучей страны, Возвещая о дружбе народов— Чем гордимся и чем мы сильны. Бьют часы... И от края до края, Устремляясь все дальше вперед. Став на вахту, семья трудовая Темп высокий надежно берет. Над просторами нашей Отчизны Разгорается ярче заря. С добрым утром, страна ленинизма! И навеки родная земля! П. ВЕРИН. Н Е Л Е Г О К П Е Р В Ы Й Ш А Г Многие читатели «Красного знамени» пробуют свои силы в различных жанрах литературы. Чуть ли не ежедневно редакци­ онная почта приносит стихи, басни, новеллы, зарисовки на­ чинающих литераторов. Чаше всего сопроводительные записки авторов содержат одни и те же вопросы: «Стоит ли продолжать литературные опыты».' «Какие недостатки видите в моих со­ чинениях?» и т. д. Для тех. кто хочет получить ответы на подобные вопросы, нуждается в практических сове­ тах, редакция проводит очные и заочные консультации. Наиболее удачные произведе­ ния ельчан публикуются в «Ли­ тературных страницах», даются и в военно-патриотических стра­ ницах клуба «Подвиг», а также в «Страницах выходного дня». Хорошо написанные рассказ или стихотворение быстро нахо­ дят дорогу к сердцу читателя. Стоит тишь поя с ••"■с я в газете стихам Антонины Синельнико­ вой. как буквально через два— три дня они звучат в каком- либо клубе или рабочем обще­ житии. на школьном вечере или в студенческой аудитории. И не удивительно! А. Синельникова упорно работает над своими стихами и порою ‘ единого сло­ ва ради» изводит «тысячи тонн словесной руды». Много и успешно работают в литературном цехе и таки» местные авторы, как Лилия Разумейкина, работница эле­ ментного завоза, Владимир Фа­ лин, работник ОКСа завода - Прожекторные угли», Петр За­ харович Верин, журналист, быв­ ший работник нашей редакции и другие. Впрочем, без этого нет искусства. н**т творчества К сожалению, отдельные ав­ торы забывают об этом. Иногда, в редакцию идут «тихи, в кото­ рых живой образ подменяется ОБЗОР СТИХОВ 4 общими риторическими рассуж­ дениями. Декларативностью и созерцательностью страдают, например, стихи А. Еоптяева, работника завода ЖБИ-5. В стихах некоторых наших школьников слишком много «сладких роз» и «веселых со­ ловьев», высокопарных сравне­ ний и речений. Лирика нам нужна Ельчане с„удовольствием прочтут хоро­ шие стихи и о соловьях, и о розах, но они ожидают от поэтов новой сегодняшней мысли, све­ жей образности, яркой самосто­ ятельной разработки так назы­ ваемой «вечной темы»,- Бывает и так. Стих неплохой, есть в нем живые, подчас глубо­ кие, чувства, но они_ вязнут в груде невнятных, невыразитель­ ных слов. Такие стихи прислал нам И. Семенов. Один из товарищей написал: Нелегко мне о друзьях писать. С ними все душою пережито. Странное утверждение!'Имен­ но о пережитом писать, пожа­ луй, легче всего. Сергей Лабузов в одном из своих стихпв утверждает: У него по праздникам сияют На ГРУДИ большие ордена. Позволительно спросить — а разве есть ордена <маленькие»? Здесь' автор явно не. сумел най­ ти точного слова для выраже­ ния своей мысли. Но везет стихам, затрагиваю­ щим темы труда. Человек - тру­ женик покатыкается поверхно­ стно. п| иччгивно. У К. Дремо- за, даже в стихотворении, мно­ гообещающе озаглавленном «Ра­ дость труда», ничего не ска­ зано ни о труде, ни о радостях, связанных с вдохновенным тру ­ дом во им^ любимой Родины. Главная беда этого и некото­ рых других авторов в поспеш­ ности, с которой они берутся за перо. Порою замысел еще не ус­ пел выкристаллизоваться в со­ знании, а они уже торопятся пе­ ренести его на бумагу. Вместо того, чтобы говорить конкретно, рисуют картины расплывчатые, без тех поэтиче­ ских подробностей, которые со­ здают ейлу и красоту- стихо­ творения. Значительной большинство елецких авторов еще молодо' и они, надо полагать, преодоле­ ют недостатки своего роста. Нашей творческой молодежи нужно глубже изучать жизнь, повседневно повышать литера­ турное мастерство. 8. СТЕБАКОВ,