Красное знамя. 1971 г. (г. Елец)

О ч е р к „ Жиз ни не ищет спок ойной ... П ожалу й, нет радости чище, благороднее, чем радость человека, пришедшая от сознания полез ­ ности своего труда, от понимания своих заслуг перед коллективом, товарищами по работе. Такую радость пережил сверловщик четверто ­ го механического цеха завода тракторных гидро ­ агрегатов А. Я. Глухов в тот день, когда мастер тепло поздравил его с выполнением1 задания пер ­ вого года пятилетки. А случилось это в пятницу первого октября. День стоял таким, каких много было нынешней осенью : дождило , земля неохотно впитывала «лагу, свалившуюся с мрачных небес в большом количестве. Слякотно было кру гом , неуютно. Но работа требовала внимания, и Алексею Яковлевичу некогда было думать о погоде. Даже поздравление мастера он поначалу воспринял с какой-то рассеянностью. Управляет Глухов тремя многошпиндельными станками. В работе постоянно находятся тридцать шесть сверл. Так что некогда отвлекаться. Да и норма порядочная — за смену положено про ­ сверлить с предельной точностью не менее 450— 470 задних крыш ек для гидроцилиндра. И только вернувшись домой в тот день и сооб ­ щив семье о хорошей новости, ощутил откровен ­ ную радость. Ведь он дал слово выполнить годо ­ вое задание к 7 ноября, а тут почти на месяц раньше указанного срока... Успех а работе не пришел самотеком. Бороться пришлось за него. И не один день, а почти два года. Отличительной чертой в характере Алексея Яковлевича является то, что в своей жизни он не ищет спокойных и легких дорог . Два года назад пришел на завод тракторных гидроагрегатов. И хотя прекрасно знал технику (до этого работал на «Эльте» наладчиком обору ­ дования), но не отказался выполнять первичные, наиболее трудоем кие токарные операции при обработке крыш ек для гидроцилиндров. Затем прошел сложный путь от станочника- операционника до станочника - универсала: осво ­ ил фрезерный и сверлильные агрегаты. И на лю ­ бом рабочем месте оставался самим собой: дисциплинированным, трудолюбивым и честным при выполнении порученной работы. Взять хотя бы настоящее время. Если есть за ­ готовки, то Алексей Яковлевич может просвер ­ лить более пятисот крышек. И сделает это так, что контролеру можно не проверять детали. Побывав на рабочем месте Глухова час, другой, убеждаешься, что станочник достиг а труде вы­ сокого мастерства, до виртуозности отработал свои приемы. Пока на двух станках-полуавто ­ матах происходит сверление деталей, третий уж подготовлен к включению. Коэффициент исполь ­ зования оборудования доведен до 98— 99 про ­ центов. Казалось бы, что человеку еще нужно : стал первоклассным мастером, заработком доволен, работа нравится. Но А. Я. Глухов мыслит шире, о будущем размышляет с позиций сегодняшнего дня. На предприятии сейчас в буквальном смысле осуществляется техническая революция. Только в новом блоке цехов уже установлено более двухсот единиц сложнейшего оборудования. И чтобы управлять им, нужно много знать, надо быть теоретически хорошо лоДкованным. Не так-то просто начать учебу в сорок лет. Семья, двое детей. Но Алексей Яковлевич не убоялся трудностей: окончил восьмилетку в вечерней школе, а ныне учится третий год в школе ма ­ стеров. Живет Глухов в районе Новых домов, Пока до ­ берется до квартиры, уж темнотой город укрыт, Едва успеет поужинать, перемолвиться словом с домашними, как нужно спешить на занятия. Трудно, времени для отдыха в сбоез. Зато книга стала для Алексея Яковлевича добрым помощни ­ ком в работе. Сложны, к примеру, в его станках электриче ­ ская схема, взаимодействия узлов. Но передовой сверловщик в совершенстве знает устройство -'-регатов. И потому использует их на всю про ­ ектную мощность. Случается еще у нас, когда человек на работе зарекомендовал себя с хорошей стоозны , а до ­ ма ... Это не скажешь о тов. Глухове. Он хороший семьянин, отец двух детей — дочь Ольга уже трудится на элементном заводе, сын Саша учится в пятнадцатом техническом училище. Станет в екпоом строителем. Д ом , в котором Алексей Яковлевич получил благоустроенную квартиру, находится на окраине города. Виднеются из его окон приснеженные поля, темнеют садовые массивы совхоза «Ключ жизни». Любит тов. Глухов перед работой задер ­ жаться у окна, чтобы еще и еще раз полюбовать ­ ся красой родного края. И уходит он на завод с настроением бодрым, с уверенностью в будущем. Он рабочий и по праву гордится этим почетньтм званием. ------------------------ В ЧЕРЕПОВ. На снимке: сверловщик А. Я. Глухов на заняти ­ ях в школе мастеров. Боева. Слет новаторов, слет пытливых Обком комсомола провел смотр техниче ­ ского творчества моло ­ дежи, На недавно про ­ шедшем слете лучших рационализаторов и пе­ редовиков производства подведены его итоги. За период смотра бы ­ ло подано 5387 рацпред ­ ложений. Это позволило повысить производи ­ тельность труда за 10 истекших месяцев на четыре процента. На слете присутствова ­ ли и посланцы Ельца. Инженер - конструктор завода тракторных гид ­ роагрегатов К. Себекин рассказал о работе мо ­ лодежи своего предприя ­ тия. Здесь намного вы­ росло число молодых ра ­ ционализаторов. Если в 1964 году их было че ­ тыре, то в текущем году — 72. За истекшие меся ­ цы первого года новой пятилетки ими внедрено в производство 42 рац­ предложения с общим экономическим эффек ­ том 35,2 тысячи руб ­ лей. Хорошо прошел смотр технического творчества молодежи на заводе «Эльта», в технических училищах № № 1, 2 и в других комсомольских организациях. Было отмечено, что назрела необходимость создать в Ельце город ­ ской совет ВОИР, кото ­ рый координировал бы деятельность заводских советов, оказывал по ­ мощь г ор ком у комсомо ­ ла в работе с молодыми раиионализатооами. За активное участие в смотре почетной гра ­ мотой обкома ВЛКСМ, областного совета ВОИР и НТО награждены кол ­ лективы завода «Эльга» и ТУ-2. Вторая денежная премия присуждена мас­ теру цеха № 4 элемент ­ ного завода Г. Ярошен­ ко. Третьих премий удо ­ стоены инженер - техно ­ лог завода медоборудо- вания И. Колчев и мас ­ тер завода тракторных гидроагрегатов Н. Чебо ­ тарев. Л. ГОРИЧЕВ. инструктор г оп -ома ВЛКСМ. ЕЛ ЕЦ , ТЫ ГОРОД МОЙ ! На р ядно одетые семиклассни­ ки собрались на сбор, посвя­ щенный 825-летию Ельца и 30-летию его освобождения от фашистских захватчиков. Звучит пионерский горн, в зал вносят кумачовое знамя дружины имени Героя Советского Союза Михаила Ля­ кина. На встречу с пионерами пришел комсомолец 20-х годов Алексей Васильевич Покров­ ский. Тепло было встречено его вы­ ступление о судьбе многих геро­ ев, погибших за счастье народа, о создании полка народного ополчения, участвовавшего в освобождении города от фаши­ стов. В годы войны ельчане показали себя мужественны­ ми патриотами. В боях с вра­ гом отличились многие наши земляки. Алексей Васильевич предложил почтить память по­ гибших героев минутой молча­ ния. С большой любовью ребята читали стихи о родном городе, о боевых делах ельчаи. Лирично прозвучали песни о пулеметчи­ це Ане Гайтеровой, о родном городе Ельне: Елец, ты город мой, Связал я жизнь с тобой. Гебе я песнь свою На память подарю. Сережа Буряк спел песню: «0 маленьком партизане». На память о встрече Алексей Васильевич вручил ребятам по­ дарки, сделанные своими рука­ ми. Зто — выжигание но дере­ ву «Грач прилетел», «Аист» я «Бабушка собирает грибы». Встреча надолго останется в памяти у ребят. М. ТРУХАЧЕВА, старшая пионервожатая школы Хс 7. К аж д о й ш к о л е— м е т о д и ч е с к и й к а б и н е т Р е ш е н и я X X I V 7 с ъ е з д а 1 < П С С в ж и з н ь Без преувеличения можно сказать, что нет такого работ­ ника народного образования, ко­ торый не ощущал бы стреми­ тельного роста требований к своему научному и методиче­ скому уровню. В девятой пяти­ летке завершается переход к всеобщему среднему образова­ нию. Программы обучения на­ полняются новым содержанием. Жизнь ставит все новые воспи­ тательные проблемы. Как по­ спеть. не отстать? Овладеть и новыми научными достижения­ ми, и эффективными методами обучения и воспитания учащих­ ся на основе развития их по­ знавательных способностей? ...При всем разнообразии дел, которыми занимается отдел на­ родного образования, методиче­ ская работа, помощь учителю в совершенствовании его педаго­ гического мастерства всегда остаются в центре внимания. Совет гороно, проведенный в СIII X* 15, был посвящен во­ просу: «Какова роль школьно­ го методического кабинета в повышении качества обучения и воспитания учащихся». Инициаторами создания школьных методических каби­ нетов стали СШ X; X 15 и 1. Почему возникла такая потреб­ ность? Директора М. А. Махор- гов и С. С. Шиков подчеркну­ ли в своих докладах на совете гороно очень важную мысль: требуя от учителей мастерства, необходимо создать ему усло­ вия для совершенствования это­ го мастерства. Методический кабинет такие Условия создает. В нем сосредо­ точены все необходимые нагляд­ ные пособия, технические сред­ ства обучения, фонотеки, систе­ матизированные по классам, темам, что облегчает их исполь­ зование, В нем учитель найдет мето­ дическую литературу для под­ готовки к уроку и самообразо­ вания. В учтенных каталогом папках хранится описание опы­ та лучших учителей и воспита­ телей. Здесь можно подобрать тему и материал для доклада на родительском собрании и найти рекомендации по трудовому, фи­ зическому, эстетическому и нравственному воспитанию уча­ щихся. Накапливается опыт ра­ боты по использованию материа­ лов XXIV съезда КПСС на уро­ ках и во внеклассной работе, разнообразный дидактический материал. Рекомендательные списки подсказывают учителю, что нужно ему прочесть для уяснения проблемы активиза­ ции мышления учащихся, как учить подростка самовоспита­ нию. Уютйая обстановка, совре­ менная удобная мебель, посо­ бия под рукой — все это рас­ полагает к занятиям в Методи­ ческом кабинете. Директора школ, члены со­ вета гороно ознакомились с ме­ тодическим кабинетом СШ ,Х: 15 и приняли активное участие в обсуждении докладов. «Среди нас нет сомневающих­ ся в целесообразности и необхо­ димости создания такой лабора­ тории для учителя, как методи­ ческий кабинет», — выразил общее мнение директор школы X» 7 С. А. Ванин. Руководителе школ Х« X 3, 23, 16 рассказали, какую под­ готовительную работу они ведут с тем, чтобы в этом учебном го­ ду в своих школах организовать методические кабинеты. Заместитель председателя горисполкома В. II. Богдан об­ ратила внимание совета гороно на необходимость ускорить эту работу, тем более что кабинеты создаются не на пустом месте, а на базе имеющихся в каждой школе методических уголков, и рекомендовала создать методи­ ческий совет, который 1 будет координировать всю методиче­ скую работу в школе. Зав. гороно И. Н, Голощапов в своем выступлении подчерк­ нул, что сделан лишь первый шаг в создании необходимых условий для методического ро­ ста учителя. Надо добпться,- чтобы методические кабинеты были во всех школах, а их ос­ нащение дидактическим мате­ риалом. всевозможными спра­ вочниками для учителя, техни­ ческими средствами обучения— было более богатым. Совет гороно принял реше­ ние, которое обязывает руково­ дителей школ использовать опыт СШ X: X» 1 и 15 и к 1972 году завершить работу по созданию методических ка­ бинетов, так нужных учителю. 0. НИКОЛЬСКАЯ, методист гороно, заслуженная учительница школы ГСФСР, 1 .