Красное знамя. 1971 г. (г. Елец)

В е с т и из парторганизаций Ра з го во р о р аб о те с к а д р а м и «О состоянии и мерах даль­ нейшего улучшения работы по подбору, расстановке и воспита­ нию кадров» — этому вопросу было посвящено открытое пар­ тийное собрание на заводе ме­ дицинского оборудования. Док ­ ладчик — секретарь партбюро П. В, Селезнев глубоко про­ анализировал состояние работы с кадрами, обучение и воспи­ тание рабочих, специалистов на практических делах, подробно остановился на упущениях и промахах в работе с людьми. Выступившие в прениях ком­ мунисты заведующий планово­ распределительным бюро К. В. Соловьев начальник отдела ка­ питального строительства М.А. Фомичев, начальник цеха № 1, председатель заводской груп­ пы народного контроля В. И. Орехов, главный инженер С. В. Букарее директор завода Я. К, Проскурин и другие отметили, что за последние годы идет довольно активный процесс улучшения качественного соста­ ва кадров. Среди командиров производства, молодых специа­ листов подавляющее большин­ ство показывают пример дело ­ витости, проявили себ* способ­ ными организаторами и воспи­ тателями людей. творчески от­ носятся к решению производ­ ственных и технических задач. Вместе с тем при обсужде­ нии вопроса работы с кедрами участники собрания вскрывали недостатки, вносили конкрет­ ные предложения. В частности, было обращено внимание ад­ министрации завода на необхо­ димость смелее выдвигать на руководящие должности моло­ дых специалистов рабочих, ко­ торые заочно учатся в средних и высших технических учебных заведениях. Говорилось об улучшении технической учебы на заводе, охвате ею всех кате­ горий рабочих. Предложено партбюро больше уделять вни­ мания организации политиче­ ской учебы кадров, пополне­ нию их знаний по воп||>сам конкретной экономики. т Н а п о в е с т и е — подготовка к зиме В осенне-зимний период ус­ ложняется работа е цехах ко­ жевенного завода. Чтобы свое­ временно подготовить произ­ водство к работе в зимних ус­ ловиях, определить, что пред­ стоит сделать в этом направле­ нии, — велся обстоятельный разговор «а очередном партий­ ном собрании. Главный механик завода С. А. Яковлев подробно рассказал о том, какие работы, связанные с подготовкой к зиме, следует выполнить в ближайшее время, напомнил ' командирам произ­ водства, инженерно - техниче­ ским работникам об их ответст­ венности за осуществление ме­ роприятий. В обсуждении доклада при­ няли участие: мастер кожсырь- ееого цеха А. Н. Кириллова, бригадир слесарей паросилово­ го участка А. И. Рыжков мезд­ рильщик И. И. Попов, слесарь ремонтно-механического участ­ ка М. Т. Дякин, ветеран заво­ да, пенсионер И. И. Воробьев Всего в прениях выступило 11 человек. Высокая активность на собра­ нии говорит о заинтересованно­ сти всех членов коллектива в том, чтобы всесторонне и свое­ временно подготовить завод к работе в зимний период. НАН ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕШЕНИЯ? Коммунисты первичной партийной организации заводоуправле­ ния элементного завода на своем собрании обсудили сообщения секретаря партбюро и его заместителя А. В. Котелкина и В. 11. Кузьмина о том, как выполняются решения собраний. Коммунисты предложили в порядке контроля заслушать на партбюро отчет начальника ОГМ В. С. Попова и принять меры к безусловному выполнению ранее намеченных собранием мерог приятии. Также отмечено, что решение партийного собрания, когорте состоялось в мае, успешно выполняется. 3. БЕССОНОВА, член КПСС. За высокую к ультуру производства «Сердце» на ладон и — Сметрите, сердце на ладони! — произне­ сла эту фразу одна из девушек, и все монтаж ­ ницы, как по команде, повернулись в ее сто­ рону. Девушка держала на протянутой руке элек ­ тронно-оптическую си­ стему (ЭОС), откровен­ но любуясь ею. С тех пор все на мон­ тажном участке завода «Эльта» называют элек ­ тронно-оптическую систе­ му сердцем. И не толь­ ко потому, что она глав­ ная деталь кинескопа, а и потому, что это очень точный прибор. Чтобы изготовить его надежным и долговеч ­ ным в работе, требуют­ ся не только рабочие высокой квалификации, но и высокая культура производства. Воздух на участке имеет максимальную чистоту, здесь строго соблюдаются параметры по температуре, отно ­ сительной влажности и его подвижности. Други ­ ми словами, помещение, в котором работает кол­ лектив, имеет вакуумную гигиену I категории. По­ мещение монтажного участка сейчас напоми­ нает операционную. Здесь все белоснежное —халаты и колпаки ра­ ботниц, каркас монтаж ­ ного стола, удобные шкафчики для хранения полуфабрикатов. Даже когда-то коричневое по­ крытие столов заменено на бледно-голубой пла­ стик. Тут дело не в чьей-то прихоти и не только в более красивом внеш­ нем виде, хотя и о нем думает и заботится коллектив постоянно Белый цвет дисциплини­ рует, заставляет более тщательно следить за чи­ стотой, ибо в ней — за­ лог высокого качества продукции. Здесь море света, ко ­ торое создается подвес­ ными светильниками.Кро ­ ме того, каждый мон­ тажный стол освещен индивидуально. И все это то, чтб было пред­ усмотрено специалиста­ ми еще задолго до соз­ дания участка. Естественно, они не могли все предугадать, и поэтому коллектив сам постоянно ищет пути улучшения технической эстетики, потому что она является частью производственного про­ цесса. Она влияет на психологию людей, их настроение, повышает культуру производства, способствует борьбе за повышение качества продукции. Повышение культуры производства на участ­ ке стало делом каждо ­ го. По предложению монтажниц спиртовки, используемые ранее для паяльных работ, замене­ ны газовыми горелками, а к рабочим местам подведены мощные вы­ тяжные вентиляторы. Каждый знает, как привыкает человек к ве­ щи: ручке, которой пи­ шет, инструменту, кото­ рым работает. Памятуя об этом, на участке за­ крепили за каждой мон­ тажницей определенные стулья, потому что при всей своей однотипности они обязательно чем-то отличаются друг от друга. Дирекция завода,проф­ союзная и другие обще­ ственные организации высоко оценили усилия коллектива монтажниц, присвоив участку звание высокой культуры. Чувствуется, как под­ тянулись люди, стели работать старательнее, значительно снизил* брак. Если в начале прошлого года он со ­ ставлял 1,7 процента, те в конце стал почти в по­ ловину меньше. Абсо ­ лютное большинство монтажниц сдает про­ дукцию с первого предъявления. Поход за культуру производства связен с повышением деловой квалификации работниц. На участке невозможно трудиться без элемен­ тарных знаний электро ­ ники и электротехники, физики и химии, основ вакуумной техники м экономических знаний. Вот почему так много внимания тут уделяется учебе. Все имеют сред­ нее образование. 30 про­ центов рабочих учатся я заводском техникуме, все проходят 3-мвсяч- ную подготовку перед сдачей на квалификаци­ онный разряд. Девушки отлично зна­ ют назначение элект­ ронно-оптической систе­ мы, приспособлений, оп­ равок, параметры прибо­ ров, химические и фи­ зические процессы в ЭОС. Это делает их еруд творческим. Эстетика и культура производства — дело ну­ жное, благородное. От­ того так много внимания уделяется ей на каж ­ дом участке завода «Эльта». Коммунист Григорий Александрович Годованюк работает дежурным по Елецкому отделению Юго- Восточной ж . д. Его смена одна из лучших на отделении. Об этом знают почти все железнодорожники \ вот что Григорий Александрович был участни­ ком партизанского движения в годы Великой Отечественной войны, знают немногие. Между тем он не однажды отличался в боях с гитлеров­ скими захватчиками и отмечен медалью «За отвагу» Фото А. БОЕВА. А. БОРИНА. В ШКОЛУ В ПЕРВЫЙ Конечно, это трудно — просы­ паться по сигналу будильни­ ка, чтобы не опоздать на уро­ ки, а потом терпеливо выводить дома непослушные палочки. Но скоро прозвенит первый звонок, и для вашего семилет- неГо малыша начнется новая жизнЬь А потому прислушай­ тесь К советам, которое по нашей просьбе дает родителям первоклассников профессор Е. М. БЕЛОСТОЦКАЯ, заведую ­ щая кафедрой гигиены детей и подростков Центрального орде­ на Ленина института усовершен­ ствования врачей: — Вчерашний дошкольник становится учеником... Прежде всего в жизнь ребенка сразу же входит труд; начались обя­ зательные занятия и в школе, и дома. А он сЪге не умеет тру­ диться, ему незнакомо чувство времени, ему нс всегда понят­ но слово «надо». И все это усу­ губляется неустойчивостью его нервной системы. Помочь малышу в школе дол­ жен педагог. На каждом уроке необходимы физкультурные паузы — учителям не надо бо­ яться потери времени. Пять ми­ нут отдыха — зато усвоение ма­ териала сразу же повышается — А КАК М АЛЫШ У ДОЛЖ ­ НЫ ПОМОГАТЬ РОДИТЕЛИ? — Ответ здесь может быть только один: создать школьни­ ку разумный и твердый режим. Ложиться спать и вставать, есть, гулять, заниматься необ­ ходимо в одно и то же время — только так вырабатывается ус­ ловный рефлекс, устанавлива­ ется своеобразный ритм дтизни. Вставать надо в 7—7.30 утра, потом зарядка, спокойный завт­ рак, Из школы первоклассник обычно возвращается к 13 ча­ сам. После школы не разрешай­ те сразу же браться за домаш­ нее гадание — пусть побегает, погуляет. До 14.30 — обед и от­ дых, до 16 — прогулка. С 16 до 17 — приготовление уроков. По­ том опять прогулка, в 19 -20 часов — ужин. Не позднее 9 ве­ чера — сон. — ВИДИМО. РЕЖИМ СВЯ­ ЗАН И С РАБОЧИМ МЕСТОМ ШКОЛЬНИКА? — Безусловно. У ученика обя­ зательно должно быть дома свое место, где он будет де­ лать уроки, рядом небольшая полка для книг. Следите, чтобы малыш сидел за столом прямо, не сутулился, не облокачивал­ ся бы грудью о край стола. Ес­ ли ноги не достают до пола, по­ ставьте скамеечку. Локти дотж- ны лежать на столе, плечи быть симметричны. Вечером, помимо верхнего ос­ вещения, включайте настоль­ ную лампу в 50—60 ватт с зе­ леным или матовым абажуром. Свет, конечно, падает слева, что­ бы не было тени от правой руки. — В СЕМ ЬЕ МОИХ ЗНАКО ­ МЫХ ЦЕЛАЯ ТРА ГЕД И Я. ЗАВТРАШ НЯЯ ШКОЛЬНИЦА НЕ ХОЧЕТ РАССТАВАТЬСЯ С КУКЛОЙ .. — Ну и пусть играет. Ни я кчем случае не отбирайте на­ сильно игрушку. Зачем? Как объяснить девочке: вчера мож­ но было играть, а сегодня — не смей. Конечно же, обиды, сле­ зы, капризы. Пусть малыш пе­ рестроится постепенно. Не то- КЛАСС ропите его, не подстегивайте. Кстати, теперь первоклассник будет уже играть с куклами и солдатиками не в дочки-матери и в войну, а в школу. Ну, а ко­ гда придет время, он сам забу­ дет о своих детских игрушках — БЫВАЕТ, ЧТО РЕБЕНОК НЕ ХОЧЕТ УЧИТЬСЯ. НЕ­ ОХОТНО ИДЕТ В Ш КОЛУ ИЛИ ПРИНОСИТ ПЛОХИЕ ОТМ ЕТКИ , НАДО ЛИ ЗА ЭТО НАКАЗЫВАТЬ? — Наказать легче всего. Го ­ раздо труднее — но необходи­ мо — разобраться, найти причи­ ну, почему он не хочет идти в школу. Может быть, он не уве­ рен в себе, плохо понимает объ­ яснения учителя. Врачам даже известен такой термин: школь­ ный невроз. Он относится к де­ тям, которые боятся контроль­ ной работы, боятся уроков. В результате и в школу идти не хочется, и двойки появляются. Это не вина их, а беда. Зачем же наказывать? Необходимо по- овето-ватьсм с врачом. А потом сами постарайтесь спокойно по­ говорить с ребенком, найти при­ чину. Ну, а если «диагноз» по­ ставлен, найдется и «лекарство». — ЧТО Л УЧШ Е КУПИ ТЬ: ПОРТФЕЛЬ ИЛИ РАНЕЦ? — Тяжелый портфель, кото­ рый ребенок носит в основном в правой руке, может привести к искривлению позвоночника Я за ранец. Но и его не надо нагру­ жать до предела. Пусть перво­ классник каждый вечер кладет туда лишь самое необходимое на следующий день. А вам, роди­ телям, кстати, советую не увле­ каться обильными завтраками в школу. Будьте реалистичны: ма­ лыш отправляется не на необи­ таемый остров. Через три—четы­ ре часа он вернется домой обе­ дать. ...Итак , ваш ребенок пошел и первый класс. Помните; подго­ товка его к школе не закон­ чится 1 сентября. Да, вы ку­ пили ему форму, принесли ра­ нец, учебники, но этого ведь мало! Теперь надо помочь ма­ лышу разобраться в обилии но­ вых впечатлений. Не ждите его рассказов, а спрашивайте сами, задавайте вопросы, наводите на мысль. Будьте всегда в курсе его школьной жизни. Только тогда маленький человек смо­ жет добиться успеха. М РОМАНОВА.