Красное знамя. 1971 г. (г. Елец)

КРА СНОЕ з н а м я » 3 «5 35 (11.481} «Н еобходимо добиться, чтобы каждый интеллигент постоян­ но чувствовал ответственность за дела коллектива и личйым примером содействовал успешному претворению в жизнь за­ дач коммунистического строительства». (Из постановления XV пленума горкома КПСС рт 27 октября 1970 года). Т зудовые Руди* главврача гор Зольницы № 1 Валентины Михайловны Родионовом запол­ нены до предела, Не один год ветеран отдала охране здо ­ ровья ельчан. Но есть у нее, как у коммуниста, ответствен­ ное партийное поручение — бо ­ лее десяти лет она является пропагандистом. Одно время вела семинар по научному ком­ мунизму, затем — по пробле­ мам эстетики и сейчас—по фи ­ лософским и социальным проб­ лемам медицины, В прошлом году изучались в основном философские вопро­ сы. Программа включала темы: «Проблема целостности . в со ­ временной медицине», «Проб­ лемы структурно-функциональ­ ных отношений в медицине», «Значение ленинских идей для развития медицинских наук», «Диалектический материализм и медицина», «Ленин о социаль­ ных основах здравоохранения и современность» и Другие. Одновременно с этим изуча­ лись темы, связанные с борь­ бой КПСС против империализ­ ма, за укрепление сплоченности мирового коммунистического движения, В этом учебном году слуша­ тели больше занимаются изу- 1 чением социальных проблем ме дицины. Пройдены такие темы: «Социальная сущность человека и общественное здоровье», «Со ­ циально - экономические усло ­ вия — главный фактор здоровья населения», «Урбанизация и здоровье», «Биологическое и социальное в медицине». Развивая ак тивность слушателей Регулярно, раз в месяц, про­ ходят занятия семинара. Их по­ сещают 43 врача — коммуни­ сты и беспартийные. Валентина Михайловна отмеЧает, что из года в год интерес слушателей к учебе растет. Они обстоятель­ но готовятся к семинарам и те­ оретическим конференциям, ис­ пользуют рекомендованную ли­ тературу и активно выступают. Пропагандист всегда учитыва­ ет уровень подготовки и опыт работы каждого слушателя. Изу­ чая их запросы, постоянно ока­ зывает им помощь в работе над первоисточниками, в подготов­ ке к докладам и выступлениям на семинарских занятиях. Про-* еодит индивидуальные консуль­ тации по отдельном, наиболее сложным и трудным разделам программы. Занимаясь в теоретическом/ " семинаре, его слушатели значи­ тельно обогатили себя знания­ ми марксистско-ленинской тео­ рии. Как пропагандист, Б. М. Роди­ онова старается обеспечить хо­ рошую подготовку слушателей к занятиям, расширить их миро­ воззрение, помочь им творче­ ски овладевать марксистско ле­ нинской теорией, правильно применять ее на практике. Готовясь к занятиям Успех учебы слушателей пре­ жде всего зависит от теоретиче­ ских знаний и методологиче­ ской подготовки самого руко­ водителя семинара, от того, как он организует партийную про­ паганду. Обучая других, Валенитна Ми­ хайловна постоянно учится са­ ма. Нужные для подготовки к занятиям книги всегда под ру­ кой: у нее богатая личная биб­ лиотека политической литерату­ ры. В ней Собраны книги по марксистско-ленинской фило ­ софии, избранные произведения 8. И. Ленина, «Политическая экономия» труды Павлова, Се­ ченова. Есть и литература по здравоохранению, по вопросам международного положения. Готовясь к занятиям, пропа­ гандист читает первоисточники и многое другое, что касается изучаемой темы. И, конечно, ее постоянный помощник — пе­ риодическая печать. Валентина Михайловна лично выписывает газеты и журналы 18 наимено­ ваний, что позволяет ей быть в курсе событий в нашей стране и за рубежом, регулярно ин- На снимке: В. М. РОДИОНОВА. БойцЫ идеологического фронта Дедаизаботыпропагандиста формировать об этом слуша­ телей, Скоро состоится теоретиче­ ская конференция на тему: «Борьба материализма и идеа­ лизма е учении о здоровье и болезни человека». Готовясь к ней, сама Валентина Михайлов­ на провела большую работу. В произведении Ф. Энгельса «Ди­ алектика природы* ее заинте­ ресовал раздел о значении труда и членораздельной речи в формировании человека. Ис- пользовала она ц труды К. Маркса, где он говорит о тя­ желых условиях труда и жизни народа при капитализме. Чита­ ла работы академика Павлова о второй сигнальной системе, за­ глянула в одну из книг акаде­ мика А. Богомольца. Привлекла внимание пропа­ гандиста и статья «Ленинский подход к философским пробле­ мам естествознания», опублико­ ванная в первом номере ж ур ­ нала «Коммунист» за 1971 год. Много ценного нашла она и в различных брошюрах. Составлены тезисы, сделаны записи о главном. И не случай­ но на очередной консультации о предстоящей теоретической конференции Валентина Ми­ хайловна сообщила слушателям, какие осветить вопросы, на что обратить внимание. Она под­ черкнула, что развитие теории здравоохранения неотделимо от идеологической борьбы. Вот почему каждому необходимо знать антинаучные направления в современной зарубежной ме­ дицине, уяснить их о'сиибки, ме­ шающие работе медиков, при­ водящие к нарушению норм врачебной этики. Валентина Михайловна поре­ комендовала слушателям лите­ ратуру, какой они могут поль­ зоваться при подготовке к кон­ ференции, подчеркнув, что все социальные вопросы медицина рассматривает в свете истори­ ческого материали-ма.. И каж ­ дый не должен об этом забы­ вать, глубоко изучить ленинские принципы научной критики иде­ ализма в естествознании — од­ ном из важнейших условий раз­ вития теории здравоохранения. Качество лекций — главное Учитывая, что слушатели са­ мостоятельно изучают произве­ дения классиков марксизма-ле­ нинизма и другую рекомендо­ ванную литературу и что это является решающим звеном учебного процесса, руководи­ тель семинара большое внима­ ние уделяет качеству подготов­ ки лекций, Составляя конспекты или те­ зисы к лекции, пропагандист заботится о научности ее со ­ держания, о доходчивости из­ ложения учебного материала. Долгие годы работы в систе­ ме политпросвещения, большой опыт помогли Валентине Михай­ ловне приучить слушателей не запоминать механически услы­ шанное не лекции, в заниматься творчески, самостоятельно под­ ходить к осмыслению вопросов теории и практики. Каждая лекция пропаганди­ ста — пример высокой требо ­ вательности к порученному де­ лу. Они строятся, как правило, на научной основе. В них ис­ пользуются новые данные в ме­ дицинской науке. Поддерживая связь с аудиторией, руководи­ тель семинара как бы беседу­ ет со слушателями. Вот, как, например, построе­ на лекция на тему «Социально- экономические условия — глав­ ный фактор здоровья населе­ ния», Вначале в тезисах раскрыва­ ются взгляды по этому вопро­ су врачей древнего мире, затем философов Томасе Мора и Кемпанеллы, а также француз­ ских философов - материали­ стов. Тезисы лекции отражают и^ то, что писал К. Меркс по это­ му вопросу в «Капитале». В ча­ стности, использована цитата: «...капиталистическое производ­ ство... в несравненно большей степени, чем всякий другой способ производства, является расточителем людей, живого труда, расточителем не только тела и крови, но и нервов, и мозга». Приведена цитата из работы В. И, Ленина о том, что при капитализме тысячи и де­ сятки тысяч трудящихся, созда­ вая чужое богатство, гибнут от голодовок и постоянного недо­ едания, умирают преждевре­ менно от болезней, порожден­ ных отвратительными условиями труда, нищенской обстановкой жилищ, недостатком отдыха, В лекции говорится и о том, как на состояние здоровья влияет уровень развития эконо­ мики. Приводятся - примеры и о бедственном положении и низким жизненном уровне тру­ дящихся в США, Англии, Шве­ ции, Нигерии, Камеруне и дру­ гих зарубежных странах. Особое внимание обращено на то, что в нашей стране, стро­ ящей коммунистическое обще­ ство, из года в год растет на­ циональный доход, повышаются реальные доходы рабочих и служащих. Расширяется и жи­ лищное строитепьствб. Почти половина населения в СССР по­ лучила новые квартиры. Все это улучшает физическое развитие человека, снижает заболевае­ мость и смертность, увеличи­ вает продолжительность его жизни. / Раскрывая основные положе­ ния темы, лекция пропаганди­ ста является для слушателей как бы компасом. направляю ­ щим им путь к самостоятельной работе. На занятиях Валентина Ми­ хайловна использует и нагляд­ ные пособия, которые помога­ ют ей доходчивее излагать но­ вый материал Так, на лекции по теме «Здоровье — обществ венное богатство» и других она показывала схемы, характе­ ризующие степень заболевае­ мости населения в странах ми­ ра, профилактику заболеваний, влияние социальных условий на здоровье человека. При изучении отдельных тем широко использовались поли­ тические карты, альбомы и дру­ гие наглядные пособия. Идет семинар Важной формой учебного процесса являются семинарские занятия, которые Валентина Ми­ хайловна проводит регулярно. Они закрепляют и углубляют знания слушателей, воспитыва ют у них творческий подход к решению теоретических вопро­ сов. Прбпагандист постоянно за­ ботится о том, чтобы на семи­ нарах глубоко обсуждались ос­ новные вопросы темы. Слуша­ телей не вызывает, а они сами проявляют активность, выступая с докладами, дополняя друг друга. Готовясь к семинару, каждый составляет конспекты, исполь­ зуя рекомендованную пропаган­ дистом литературу. Активно уча­ ствуют е семинарских занятиях секретарь парторганизации больницы врач В. Н. Мезин врач-лаборант Л. И. Целыков- ская, врачи Б. А. Иванов, Л. М Степанова, В. М. Малых и дру гие. Обстоятельно готовились слушатели и к последнему се минару. И по тому, как содер ­ жательно, со знанием материа ла они выступали, можно су­ дить, что пропагандист дал им хорошую направленность. Врач педиатр Е. К. Семенова рассказала о социальных проб­ лемах медицинской генетики. А староста группы зав. кардиоло­ гическим отделением Л. М. Сте­ панова осветила вопрос «Улуч ­ шение здоровья человеке че­ рез модификацию его наслед­ ственности», Выступила и врач- физиотерапевт Л. Т, Шустова. Каждый глубоко раскрыл во­ прос, привел примеры, под­ крепляющие теоретические по­ ложения, связанные с пробле­ мами профилактики и лечения больных. После каждого выступления пропагандист проводила обоб­ щения, делала выводы. И семи­ нар проходил в оживленной, развернутой беседе. Все уходят довольные. Зна­ чит, очередное занятие прошло с большой пользой для тех, кто изучает философские и.социаль­ ные проблемы медицины. А пропагандиста радуют их успе­ хи: слушатели теперь знают больше, чем вчера. Но на этом они не успокаиваются, а настой­ чиво готовятся к новым заня­ тиям. Идейная закалка помогает в работе Что же дает слушателям уче­ бе е семинаре? Как помогает она им в практической деятель­ ности? При постоянном и умелом влиянии руководителя семина- .ра врачи получают хорошую идейную закалку, стали глубже разбираться в философских и социальных проблемах медици­ ны. А это позволяет им пра­ вильно проводить анализ при постановке диагнозов, по-насто­ ящему разбираться в сущности болезней, правильно подходить к профилактике, к лечению. Учеба помогает слушателям лучше изучать новое е меди­ цинской науке, практике, идти е ногу с современностью. Овладевая марксистско-ле­ нинской теорией, слушатели и сами несут знания в мессы. Врачи выступают с лекциями не только на медицинские, но и на политические темы. Они читают лекции в народном университе­ те здоровья, организуют вече­ ра вопросов и ответов, где про­ водят беседы по профилакти­ ческим вопросам. Участвуют и в конкурсе на лучшую попу­ лярную лекцию на медико-са­ нитарную тему. Да, врачи, слушатели семина­ ра, растут идейно, и сами, как общественники, выступают пе­ ред населением. Это приносит моральное удовлетворение тов. Родионовой Видны плоды ее труда: она добросовестно слу­ жит своей второй, партийной профессии пропагандиста. * * * Как у врача, сейчас у Вален­ тины Михайловны идут обычные трудовые будни, Немало забот у нее и как у руководителя семинара. Она готовится к тео ­ ретической конференции. Мно­ го читает, изучает, выписывает, чтобы потом все это отдать слушателям. В марте они начнут новую те­ му: «Научно - технический про­ гресс и некоторые методоло­ гические вопросы научных ис­ следований а медицине». И пропагандист снова в поиске снова в заботах о том, как повысить идейный уровень за нятий. дать слушателям глубо­ кие знания марксистско ленин­ ской теории. Рассказ о пропагандисте подготовила Н, Я1!СВЛЕЗА. I