Красное знамя. 1970 г. (г. Елец)

N2 209 (11.597) «КРАСНОЕ ЗНАМЯ» \ Требуются,., Требуются... Тре­ буются... Весь подвел четвертей полосы местной газеты был за­ полнен объявлениями о приеме на работу, Но Петр Зацепин нн- как не мог отыскать себе что- нибудь по душе. Ему, вчерашне­ му солдату, хотелось попасть на наиболее трудный участок про­ изводства. Помог случай. Однажды на улиие Петр встретил знакомого. Покурили, поговорили. А перед тем, как разойтись, Петр услы­ шал: «Ты, браток, мозги-то се­ бе не крути, приходи к нам на станцию. Найдем тебе работен­ ку по душе». А почему бы себя не попро­ бовать? Зацепин взял необходи­ мые документы и пришел на станцию Елец. Начальник Отде­ ла кадров был немногословен: «Скрутчиком вагонов пой­ дешь?». Зацепин согласился. А потом начались дежурства. При расформировании состава с полуторки- Петр заходил ме­ жду вагонами, делал раскрутку винтового сцепления, сбрасы­ вал звенки и флажком подавал сигнал машинисту. Толчок-—и ва­ гон, плавно набирая скорость, сходил вниз, туда, где его уже ждали стрелочники и башмвчии- ки, чтобы подать на путь от­ правления. Когда появилась автосцепка, пожалуй, больше всех этому обрадовался Зацепин. Теперь не нужно было терять много времени на расформирование вагонов. Подошел, повернул расцепной рычаг, и вагон мож­ но подавать на заданный путь. Сформировать состав? Тоже Просто. Специальные замки, ко­ торыми снабжены автосцепки, при соприкосновении друг с другом автоматически защелки­ ваются и получается прочное "I сцепление, А сколько Петр тра­ тил времени раньше, чтобы сформировать хотя бы 30 вагв- нов. Час? Больше? ПспрОбуй-ка набрось сначала авбнки на кр.юии, а Потом сделай акрутку винтового сцепления. ГйяДишь—• и после третьего вагона пОт прошибет. Ушла в прошлое профееОия скрутччха. Вытеснила её авто­ сцепка. Окончил курсы дёжуриОгО по станции, Зацепин полнее изу­ чил технологический процесс работы коллектива, вник в суть графика движения пбездОв, Это ему очень пригодилось в даль- Место в жизни нейшем, когда его перевели в смену старшего помощника на­ чальника станции Н. И. Родио­ нова составителем поездов. Круг обязанностей Зацепина стал значительно шире. Ему доверили о/иоводить комплекс­ ной бри-адой А что значит ру­ ководить коллективом? Это прежде атего имет- общий язык с позчиненнымн Именно от умения организовать труд с?ре.лочни-сса башмачников, ма­ шинистов локомотивных бригад во мчо.'ом зависело выполнение плана по всем основным техни­ ко-экономическим показателям. Но как бы трудно ни приходи­ лось, никто не забывал о глав­ ном — своевременном расфор­ мировании подвижного ^остаза и формирозвини ПОВ.ТДОЗ на график отправления. Перед тем, как заступить на дежурство, Петр Нвансвич За­ цепин обязательно проверит состояние рабочего парка вы­ яснит наличие вагонов которые требуют особых условий при роспуске с полуторок Ведь сколько было случаев ког*да по неосторожности движенцев вы­ ходило из строя оборудование я вагоне-клубе, вагоне-рестора­ не и санитарном вагоне. Если по пути Зацепин встретит стар­ шего стрелочника или башмач­ ника, спросит б состоянии стре- лрчных Переводов и башмакО- сбрасываэелей. Зайдет ’К манев­ ровому диспетчеру, получит от него задание на смену. Петом бригада собирается § будке стрелочника, и Петр Ива­ нович знакомит каждого с пла­ ном работы, ' ...Обычный грудовбй |ЭИТМ. Локомотив «распускает» е пОлу- гОрии вагоны. По громкоговоря­ щей установке Зацепин дает стрелочникам и башмачникам- сведения о характере маршру­ та подвижного состава. Те в свою очередь подают вагоны на пути указанных направлений. В последние два года объем перевозок народнохозяйствен­ ных Грузов на станции заметно увеличился. Назрела острая не­ обходимость в более четком, рациональном использовании подвижного состава. Ведь как раньше строилась маневровая работа? Один локомотив на по­ луторке был занят на расфор­ мировании составов, а второй— на подгорочном парке на формировании поездов. Вся сложность Заключалась . в том, что локомотив, котосый ис­ пользовали па полугрркеТ часто простаивал. Например, расфор­ мировал он один состав, а по­ дать второй на полуторку не мог — семафор на другие пу­ ти ему был закрыт в виду при­ ема и отправления поездов с грузами. / А как сдег.эть. чтобы рабо­ та на расформировании и •фор­ мировании поездов продол­ жалась непрерывно? Зацепин нашел выхоц. Чтобы сократить простои вагонов и четче нала­ дить труд бригады, он ор­ ганизовал роспуск подвижного состава с полуторки двумя ло­ комотивами. В то время как один тепловоз «распускает» со­ четав с полу-орки другой подает следующий состаз на вытяжной путь. После роспуска вагонов первым локомотивом второй надвигает следующий состав на полуторку. Тем самым обеспечи­ вается непрерывный цикл ма­ невровой ооботы. Третий Iлоко­ мотив специализирован на по­ становке хвостовых вагонов к сборным поездам и переста- .невке сформированных соста­ вов на пути отправления. . Метод Зацепина позволил на­ много снизить про^трй вагонов не путяф,станции, больше от­ правлять 'поездов с народнохо- зяйствеиньйии грузами и что са­ мое ванное — из месяца в ме­ сяц выгтрянять план .объема пе- ревбзйф^' Например, за 9 месяцев это­ го год*.' Удльво бригада Петра Ивановна . Зацепина дополни­ тельно-; расформировала 14115 вагонов. Мето41,коммуниста За­ цепине; нашел дружную подй Держку в коллективе станции. С ним теперь ознакомлены все составительские бригады. А имя его инициатора занесено в областную Книгу трудовой славы, В. ШАЛЫГКН. ич ■ Третий год работает на коже­ венном заводе,растяжчмцей кож Мария Михайловна Быкова. В колл.зктиве ею довольны, ува­ жают' за трудолюбие и отзыв­ чивость. Первое время, когда Мария Михайловна пришла в цех, все ей казалось новым и нео6ычн|11м. Но потом она по­ знакомилась с товарищами по работе, овладела профессио- нальнымн'^навыками и стала пе­ редовой производственницей. Сменные нормы Мария Михай­ ловна Быкова выполняет, как правило, на 110—11$ процентов. Сейчас М. М. Быкова осваивает' новую машину по растяжке кож. Это значит, что пройдет немно­ го времени, и Мария Михайлов­ на будет трудиться еще произ­ водительней, е гораздо большей отдачей. Наряду е другими пе­ редовиками соревнования Ма­ рия Михайловна Быкова носит почетнее звание ударника ком­ мунистического труда. В настоя­ щее время вместе с коллекти­ вом предприятия М. М. Быкова стала на ударную трудовую Вахту по достойной встрече знаменательного события в на­ шей жизни — очередного XXIV съезда КПСС! Наше училище существует гоя. Кажется, срок небо.1ьшой. Но и за это время юноши и девушки в,.е^,^и достойный, вклад в тра- днцчи рабочего класса. 62 уче- ' ника получи.чи аттестат об окон­ чании ГПЦ‘ -2о и стали квалифи­ цированными рабочими, II чело­ век '.е.ха.ти на стройки г. Тольят­ ти. о'чебиый год закончен с хо­ рой; !.чн показателями, со сторо­ ны учащихся не было допущено напушений. В этом большая заслуга мас­ теров и преподавателей. Центром всед воспитательной работы у нас является группа. При пер­ вой встрече мастер задушевно беседует с учащимся, узнает о его 1г,1стросиии к. самое главное, — о желании обучаться избран­ ной профессии. Выясняет уро­ вень его образования, сбетояннё здоровья, индивидуальные Склон­ ности, пб.тожение в се.мье, ув.тё- чеиность спортом, хуложесФвён- ной са.МОдеятельностью, техни­ ческими кружками. -Актив — большая сила в грутт- пё. Все мероприятия вбспитатё.Ть- ного характера мастер предвари­ тельно обсуждает с активиста­ ми, советуется с преподавате­ лями. Вся индивилулльная ра­ бота с учащимися проводится исключительно' в коллективе. Тот, кто допускает нарушение, вызы­ вается на заседание актива груп­ пы, и он чувствует, что с нпм разговор ведет не мастерг а его товарищи, и, как правило, 'гтот учащийся подтягивается. Случается, что эти меры не дают желательного результата. Мы используем другие фор.мы. Известно, сам по ге^бе человек не бывает плохим. У каждого есть цдложнхыьные и .отрьцате.тьаые стороны.' Очень важно подметить у человека хорошее, помочь ук­ репиться ему. Приведу так.'« сриМёр В груп­ пе Л» 6 учился Сергей Ампилов. / Родителей у него нет, жил он у бабушки. До поступления в ГПТУ-25 рабоТа.1. пристрастился к х.мельному. Поступив в учили­ ще, от-дурной привычки не от­ вык. Его ругали, критиковали, о нем писали в сатирической газе- Опираясь на активистов, мас­ тер, преподаватель, воспита-гель ведут работу так, чтобы они не только обсуждали и наставляли недисциплинированных или от­ стающих. но и оказывали прак­ тическую помощь учащимся, очутивши.мся в трудном поло­ жении, ...,й\иша Леонов попал в беду. После операции его вновь поло­ жили в больницу. Ему. нужна Воспитывая кадры молодых строителей Те «Вилы в бок», но это не по­ могало. Училище готовилось к смотру художественной самодеятельно­ сти. Директор Якунин А. И., за плечами которого большой стаж и опыт рабо-гы, замети.!, что Серге,й молчалив и замкнут, но часто про себя напевает отде.ть- ные .мелодии. РаспЬложив его к себе, поговорил с Сергеем по- отёчески, предложил ему испол­ нить песню под баян. Каких сто­ ило это трудов! И вот Ампилов на сцене исполняет песню «Лйа- ма*. Надо было слышать, как аплодировал за.д, когда услышал голос Сергея. После этого парня как буд­ то подменили. Он стал занимать­ ся и вести себя лучше. Училише закончил с повышенным разря- была моральная поддержка. Ре- бя'га целой группой ходили к не.му в больницу, ободряли. Его окружили теплом и заботой. Па­ рень перенес вторичную опера­ цию 'И сейчас опять в строю, готовится стать квалифициро­ ванным рабочим. Большая и цетеустремленная работа по обучению и воспита­ нию учащихся привела к тому, что у нас сложилась хорошая традиция; один—за все.х, все — за одного. Преподаватели и мастера мно­ гое де.тают для того, чтобы дать учащи.мся путевку в жизнь, во- о[^ужить их прочными знания­ ми, умениями и навыками Вся политик^ вост'чтятельная работа проводий^я под руковод­ ством партийной организации. Ее ббевылщ помрэдзикамй яалят ются комсомольцы. Систематиче­ ски проводятся культурно-мас­ совые мероприятия; вечера по­ эзии, КВН, технические конфе­ ренции. Базовое предприятие СУ-6 подарило училищу инстру­ менты для эстрадного и духо­ вого оркестров. Учащиеся во- в.зекаЮтся в занятия физкульту­ рой я спортом. Организуются встречи по футболу, баскетболу, волейболу и другим видам спорта с коллективом ГПТУ № 15. Проводятся внутриучилишные со­ ревнования по легкой атлетике, шах.матам и шашкам. Победи­ тели награждаются грамотами. Учащимся предоставлены два трёхэтажных здания под обще­ жития, .в комнатах живут 3—4 человека. В общежитии — душ, работает библиотека, есть бил­ лиард. Хорошо оборудованы 'ле­ нинские комнаты. Училище готовит рабочих две­ надцати профессий: монтажник конструкций - каменшик, столяр- плотник, маляр-штукатур, газо- электросваршик. электромонтер и другие, т. е. наши воспитанни­ ки могут полностью построить дом и сдать его в эксплуатацию. Началось укомплектование ма­ териальной базы училища—воз­ ведение комплекса, в который в.ходят: четырехэтажный учебный корпус, мастерские, общежитие на ЗбО человек, обшественно-бы- тбвые здания, спортивные соору­ жения. ' Юноши и девушки! Всюду нужны молодые рабочие руки. Если кому из вас по душе про­ фессия строителя, поступайте в наше учй.тншё! Н. ГОЛОВИН, зам, директора ГПТУ Л'2 25, НА ОСТРИЕ ПЕРА Квартира- холодильник Истбрии бывают разные: смешные и грустные, мрачные и т. д. И у каждой, конечно, есть свое начало и свой конец. Но, согласитесь, что не бывает историй, в которых одновре­ менно уживаются радость и огорчение и которые длятся без конца. Впрочем, утверждать так — это значит сделать скбропалп- те.тьный вывод, чего мы ни в коем случае не хотим. Ведь в / жизни все возможно. А йосему, предлагаем вам познакомиться ■ с историей, в которую нопала- инвалид первой группы ЗоЯ Викторовна Климова. Итак, в ноябре прошлого го­ да Климова получи.Да новую, квартиру в доме Л* 1 0 1 по у.тицё Коммунаров. Вряд лй в те дни нашла бы Зоя Викторов­ на слова, чтобы описать свою радость. Но в то время, как в душе женщины еще зрели гроздья радости, тело ее промерзало с утра до вечера. Поче.чу? Все дело в отопительной системе. Никак не хотела она обогревать квартиру Климовой глубокой осенью, ранней зимой, а потом уж и поздней. И только весна вернула Зое Викторовне поня­ тие о тепле. Однако, ощутив вновь ра­ дость бытия, квартиросъемщи­ ца заранее стала тяготиться думами о холодных временах года. А посему под ярым лет­ ним солнцем она активно ис­ пользовала телефон и учениче­ ские тетради, на листах кото­ рых писала заявления. Руково­ дите.™ домоуправления М 1 и горжилуправления, вытирая со своих лиц обильный пот, вяло отвечали, что до холодов ещё далеко, и шли пить квас. И вот наступила унылая по­ ра, очей очарованье. В. Д. Ша-' леев, под эгидой которого на­ ходится горжнлуправление, по- прежнему сидит в тепле, ве­ ющем от батарей центрального отопления. А Зря Викторовна, как и в прошлом году, прозяба- е-г у своей неисправней отопи­ тельной системы. Когда же люди избавятся от огорчения и будут испытывать только радость? Никодим КРАПИВА.