Красное знамя. 1970 г. (г. Елец)

2 стр, № 201 111.589) Партийная ! ^ « 1 С р а с н о е з н а л и г я л учеба Ступени идейной зрелости ГРАМОТНО И ОБРАЗНО Управление автодороги Мос­ ква — Воронеж. Когда закон­ чился трудовой день, слушате­ ли школы основ марксизма- лениниз.ча собрались на первое занятие. Перед ними выступи­ ли секретарь партбюро т. Шер- , стяных I начальник управления т. Гуськов. Они познакомпли присутствующих с работой предприятия, показателями, ко­ торых добился коллектив после XXIII съезда партии, с задачами, которые необходимо решить в ближайшие годы, с необхо­ димостью неустанно огладевать марксистгко - ленинской тео­ рией. Пропагандист т. Козлов дал обстоятельную характеристи­ ку предмета научного комму­ низма, отметил огромное зна­ чение теоретического нас.тедия его основоположников .Маркса и Энгельса, трудов Владимира Ильича Ленина, рассказал о дальнейшем развитии революци­ онной теории и практическом претворении ее в л;изнь совет- \ ским народом, народами социа- , диетических стран под руко­ водством коммуиисппеских к рабочих партий. Руководитель семинара каж­ дый раз.тел темы занятия закан­ чивал краткими выводами. На­ до отметить, что язык пропаган­ диста доступный, образный, научные понятия раскрывались глубоко. К сол:алению, на лекции не применялись наглядные посо­ бия, которые имеются в каби­ нете политического просвещения горкома партии. Следова.то бы полнее использовать и допол­ нительную литературу, которая была рекомендована пропаган­ дистам. М. ГАВРИЛОВ, ч.денЕПСС. ПЛЮСЫ и МИНУСЫ На мясокомбинате шестой го* работает школа основ марксиз­ ма - .теникизма. Руководит ею директор предприятия к. Н. По­ здняков. В ней обучается 28 человек. Л.ъя занятий подобра­ но и хорошо оборудовано поме- шение. И вот наступил день первого занятия 8 новом учебном году. В ленинскую комнату собралось 18 слушателей. Занятие нача- .дось лекцией «Научный ком­ мунизм — составная часть марксизма - ленинизма». Про­ пагандист изложил тему понят­ но. Слушатели внесли в тетра­ ди основные вопросы, рекомен­ дованную литературу, вели за­ пись лекции. Но имели место и некоторые элементы неорганизованности, С лекцией «От съе.зда к съе.зду» должна была выступить глав­ ный иия.енер комбината Р. Г. Кононыхина. Но, выехав в Липецк, вернулась только к концу занятий. - Не обеспе­ чены слушатели и необходимой для учебы литературой. Хотя со всеми слушателями проведе­ ны индивидуальные беседы, все же 10 человек на первое заня­ тие не явились. Одни из них трудились во вторую смену, другие были в командировке, третьи отсутствовали по неиз­ вестным причинам. Партийное бюро, его секретарь Ю. И. Ршло- шеико должны из этого сделать нужные выводы и впредь не допускать под''бных яг.тений. М. МЕЛЬНИКОВ, член КПСС, НЕ ПРИБЕГАЯ К КОНСПЕКТУ Школой основ марксизма-ле­ нинизма шестого года обучения на механическом заводе руко­ водит главный инженер Нико­ лай Георгиевич Евсеев. В ней 26 слушателей. К сожалению, не все явились на занятия. У многих нет учебных пособий. Первый час был посвяшен теме «Пт съезда к съезду». За­ тем пропагандист глубоко из­ ложил основные положения те­ мы «Научный коммунизм—со­ ставная часть марксизма-лрни- ии.зма». Подкупало то. что Н. Г. Евсеев вел рассказ, не прибе­ гая к конспекту, умело обеспе­ чивал контакт со слушателями. Чувствовалось, что пропаган­ дист хорошо владеет материа­ лом и методикой преподавания. В заключение Николай Геор­ гиевич рекомендовал слушате­ лям для подготовки к занятиям необходимую литературу, дал ценные советы по работе над книгой. М. ЗЫКОВ, член КПСС. Что значит учиться коммунизму ИДЕТ ЛЕНИНСКИЙ ЗАЧЕТ «Учить комсомольцев, все* Коношей и девушек творчески овладевать марксистско-ленин­ ской теорией, формировать у них нау-.ное, мотериа листияе- ское мировоззрение, воспить»- ЗЗТ 1 , идейную убежденность, классовый подход к явлениям общественной жизни, предан­ ность делу партии» — это посте- невление ЦК КПСС «О 50-летии ВЛКСМ и задачах коммунисти­ ческого воспитания молодежи» стало в настоящее время глав- нь»м содержанием Ленинского зачета, первый этап которого начался 2-го октября с прове­ дения Всесоюзного Ленинского урока. Успешно прошли занятия в комсомольских организациях комбината художественных про­ мыслов, треста столовых и ре­ сторанов. элементного заводе и других предприятий города. Празднично и торжэстеенно было в этот день и в красном уголке завода «Эльта». где со­ бралась молодежь стекольного цеха. На Ленинский урок пригла­ сили они к себе комсомольцев 40 годов, участников Великой Отечестееиясй войны механика С. И. Колюноеа, слесарей П. 8. Ефаиова, Г. С. Пищулина. В про­ ведении урока принимали уча­ стие секретарь парторганизации цеха Н. Грудев, представитель обкома ВЛКСМ А. Мелешко, На стенах лозунги, плакаты, рапорты, расскдзыеэюш,ие о но­ вых успехах эльтоацев, о том, что 13 комсомольцев цеховой эрганизаиии за активное участие в общественной жизни' и успехи в труде награждены юбилейной ленинской медалью, 40 человек являются ударниками коммуни­ стического труда. 35—досрочно выполнили пятилетний план. Сре­ ди них помощник оператора А. Гришин, штамповшицы Н. Ржи- щееэ, Л. боротьжцеев. стекло­ дув - станочник Н. Ч/б и мно­ гие другие. Ленинский ург!-г комсомолия цеха начала с ра'*’Орта о своих делах Первым слово взял про­ пагандист кружка «Беседы о пэр7г')и» Л. Манжибвечий. О том, к?к по-лвнимечи ж'-?ут и учатся коммунизму, как яь»полн«ют за­ веты Ильича, рассказала и Л. Беляева. в своем докладе «От съезда к съезду» С. Макаров рассказал об участии каждого комсомоль­ ца в Ленинском зачете, успехах молодежи в труде- и учебе за истекший период. Диспут разгорелся тогда, ког­ да были подняты такие вопро­ сы: «Что значит учиться моло­ дежи коммунизму? Только ли «адо для этого успешно овла­ девать глубокими знакиями?», «Как понимается связь комму­ нистической теории с практикой коммунистического строитель­ ства?» и т. д. Со слов в. И. Ленина о том, что «союз молодежи и вся мо­ лодежь вообще, которая хочет перейти к коммунизму, должна учиться коммунизму»,— начала свое выступление контролер це­ ха Л, Магерима. Она подробно раскрыла это положение речи Ленина на съезде комсомо­ ла, остановила внимание слуша­ телей на том, чему и как долж­ на учиться молодежь. О сознательной дисиипли-не труда комсомольцев на участке плоской ножки рассказала штам­ повщица Л. Нехлопочина. Она отметила, что их участок добил­ ся высокой культуры производ­ ства. — Если ты умелый специа­ лист,— сказала она,— но без­ различен и пассивен во всем, то цена труда твоего не выше, чем цена труда добропорядочного обывателя. Куранова Нина — инженер- технолог — остановилась на проблеме активности молодежи. Одним из главных путей форлАИ- рования коммунистической ак­ тивности она назвала широкое вовлечение комсомольцев в ре­ шение хозяйственных, экономи­ ческих, бытовых и социально-по­ литических проблем в жизни за­ вода. С приветственным словом к молодежи цеха обратился ком­ сомолец 40-х годов Л. В. Ефа-нов. Он выразил пожелания и уве­ ренность в том, что молодое поколение и впредь будет при­ умножать спеечые традиции на­ шего народа и, выполняя основ­ ной завет Ильича, воспитывать себя коммунистами. С. ОКОРОКОВА. к’•доотурбйка— 800тыс.киловатт Констоукторьг .Металлического завоза в Ленинграде вел\т ра­ боты по созданию крупнейшей Б мире гидротурбины мошностью 800 тысяч киловатт. Такие ма­ шины предполагается установить на Саяно-Шушенской гидроэлек­ тростанции. — Вначале эту станцию на.ме- чалось оснастить 12-ю гилротVр- бинами по 530 тысяч киловатт каждая. — сообщил корреспон­ денту Агентства печати Новости заместитель главного конструк­ тора завода по гидротурбина,м, дважды лауреат Государствен­ ной премии Се.мен Грановский. — Затем был выдвинут проект, предусматривающий на- Саяно- Шушенской ГЭС десять агрега­ тов по 650 тысяч киловатт. Однако в дальнейшем выяс­ нилось. что машину можно сде­ лать еще мощнее, что позво.тит сэкономить значительное количе­ ство металла и средств. Коллек­ тив конструкторского завода вы­ ступил с инициативой—создать гидротурбину мошностью .800 тысяч киловатт Это снизит чис­ ло агрегатов на Са.чно-Шушгя- скои ГЭС до восьми. В чаг’-ояшее время мнсгне уз­ лы этой гигантской гидр«?гурбй- иы уже разработаны конструк­ торами. Найден оптимальный размер и конфйгураиая рабоче­ го колеса. Его диаметр составят 7 метров. Спиральная камера, по которой вода под напором 220 метров будет стое.мнтельно нес­ тись к лопастям рабочего коле­ са, предусматривается из леги­ рованной стали. Ее детали бу­ дут св.арёиы. Кроме того, для увеличения прочности вся кон­ струкция будет одета в ж4.'езо- бетонную броню. Намечл>тся также сделать более наде.чгной систе.му автоматизирозаи'зого регулирования турбины. Проект 800-тысячной гядротурбяяы за­ кончат уже в этом г«л>. Игорь ТВЕРСКОЙ, корреспондент АПН. ПЕРВЫЙ ЗГ Р О О том, что 2 октября в школе состоится Ленинский урок, ком­ сомольцы знали заранее. На бо.1ьшом плакате, . вывешенном в вестибюле, были помешены во­ просы — на них ребята долж­ ны ответить. Вопросы интересные и акту­ альные, и, наверное, поэтому все с таким нетерпением ждали лень, когда можно будет высказать все, что волнует каждого. Урок начался в 7 часов вече­ ра. О социалистической культуре и об отношения Владимира Иль­ ича Ленина к искусству, о зна­ чении, которое он придавал ему в будущем социалистическом об­ ществе, рассказал секретарь ко­ митета ВЛКСМ Свиниов В. И. Затем слово предоставили ком­ сомольцам. Итак, первый вопрос. Как мы понимаем выражение «высоко­ культурный человек»?. Многие ребята интересно рас- сказа.чи о том, какой человек, по их мнению, является высоко­ культурным. Но большого спора этот вопрос не вызвал, так как перед нами вставали образы людей истинно высокой куль­ туры: В. И. Ленина, Н. К. Круп­ ской, А. В. Луначарского. А вот второй вопрос — об ис­ кусстве, о его воспитательном' значении и о явлениях буржу­ азной культуры в искусстве — вызвал много разных суждений. Особенно горячо спорили ребята о современном танце. Одни го­ ворили, что наша молодежь че­ ресчур увлекается западными танцами, например, шейком. Другие отстаивали его. Интересным было выступле­ ние Поповой Нади о киноискус­ стве. Она говорила о том, что кино — самый популярный и до­ ступный вид искусства. Оно является действенным оружием в эстетическом воспитании тру­ дящихся, особенно молодежи. Но ни для кого не секрет, что у ча­ сти юношей и девушек нередко большой популярностью пользу­ ются некоторые зарубежные фильмы, пошлые и бессодержа­ тельные. Незаметно, быстро и спорах протекли три часа. Но как мно­ го они дали комсомольцам! Ни­ кто не может забыть этот пер­ вый Ленинский урок. И пусть он прошел, может, чуть-чуть не так, как хотелось—ведь он был пер­ вым! И, вспоминая его, мы слы­ шим слова старого коммуниста, присутствовавшего на уроке. Ильи Николаевича Захарова; «Вы уйдете, но унесете с собой память об этом Ленинском уро­ ке, стараясь выполнять бессмерт­ ные заветы Ильича». Света и Наташа СТУЛОВЫ, учащиеся школы- интерната № 8. По Ильичу в нашем классе интересно прошла конференция по работе Ленина «Задачи союзов молоде­ жи». Для подготовки к ней была дана неделя. Ребята прочитали книгу, ознакомились с номерами газеты «Комсомольская правда», где рассказывалось об историче­ ской речи вождя. Библиотекарь А. И. Трубникова хорошо помог­ ла нам 8 поиске нужного мате­ риала. Семиклассники говорили с во­ одушевлением. Затем выступили классный руководитель Л. В. Бутырина, завуч по воспитатель­ ной работе 3. А. Черкасова и А. И. Трубникова, которые сооб­ щили много интересного о речи Владимира Ильича. Ребята остались довольны конференцией. Наташа АЛЕКСЕЕВА, ученица 7 «б» класса СШ № 21. Маляр завода медоборудова- ния Надежда Лыкова работает пятый год на предприятии. За ударный труд она много раз Поощрялась. ч Фото А. БОЕВА.