Красное знамя. 1970 г. (г. Елец)

Совещание учителей города с д о к л а д о м п о п е р в о м у в о - 1 р о с у в ы с т у п и л з а в е д у ю щ и й г о р о н о Н . Н . Г о л о щ а п о в . О н п о д р о б н о п р о а н а л и з и р о ­ в а л р а б о т у ш к о л в п р о ш л о м / ч е б н о м г о д у . Х а р а к т е р н ы м д л я > с е х к о л л е к т и в о в б ы л о з н а ч и ­ т е л ь н о е п о в ы ш е н и е т р у д о в о г о н а п р я ж е н и я , б о л е е а к т и в н ы е п о ­ и с к и л у ч ш и х с р е д с т в о б у ч е н и я и в о с п и т а н и я , п о д ъ е м п о л и т и ч е ­ с к о й а к т и в н о с т и у ч а щ и х с я . С р е д ­ н я я у с п е в а е м о с т ь п о ш к о л а м с о с т а в и л а 9 7 , 7 п р о ц е н т а . Ш к о л ы № № 2 , 7 , 10 , 16 , 21 , 2 2 л у ч ш е , ч е м д р у г и е , р е ш а л и п р о б л е м у п р е о д о л е н и я в т о р о г о д н и ч е с т в а . С т а л о б о л ь ш е р е б я т , з а н и м а ю ­ щ и х с я н а ч е т в е р к и и п я т е р к и . В о з р о с л а о б щ е с т в е н н о - п о л и ­ т и ч е с к а я и т р у д о в а я а к т и в н о с т ь у ч а щ и х с я . В с е л у ч ш е е в ш к о л а х р о д и ­ л о с ь в с о р е в н о в а н и и з а д о с т о й ­ н у ю в с т р е ч у л е н и н с к о г о ю б и ­ л е я . Т о в . Г о л о щ а п о в р а с с к а з а л о в ы п о л н е н и и З а к о н а о в о с ь м и • л е т н е м в с е о б у ч е , т а к к а к э т о я в ­ л я е т с я в а ж н ы м д л я п е р е х о д а н а в с е о б щ е е с р е д н е е о б р а з о - ^ н и е . И з п я т ы х — '■ в о с ь м ы х к л а с с о в в ы б ы л 21 у ч е н и к . Р е ­ б я т а у с т р о и л и с ь в у ч и л и щ е п р о ф т е х о б р а з о в а н и я , Ш Р М , н а рг^оту. Из 9—10 к л а с с о в у ш л о 9 й у ч а щ и х с я . О н и в б о л ь ш и н с т ­ в е с в о е м п о с т у п и л и в т е х н и ч е ­ с к и е у ч и л и щ а и н а п р о и з в о д ­ ство. С е й ч а с а а в е р щ а е т с я к о м п л е к ­ т о в а н и е ш к о л . О д н а к о в д е в я ­ т ы е к л а с с ы п р и н я т о т о л ь к о 6 9 4 ч е л о в е к а из 8 4 0 , о к о н ч и в ш и х в о с ь м и л е т к у . Д а л е е д о к л а д ч и к о т м е т и л , ч т о в а д а ч е й н о м е р о д и н в с в е т е в ы ­ п о л н е н и я П о с т а н о в л е н и я Ц К К П С С и С о в е т а М и н и с т р о в С С С Р о ш к о л е я в л я е т с я п о с т е п е н н ы й п е р е х о д н а п р е п о д а в а н и е п о н о - ' в ы м у ч е б н ы м п р о г р а м м а м , п р и ­ в е д е н и е ш к о л ь н о г о п р е п о д а в а ­ н и я у ч е б н ы х д и с ц и п л и н в с о о т . в е т с т в и е с у р о в н е м с о в р е м е н ­ н ы х н а у ч н ы х з н а н и й . В э т о м н а ­ п р а в л е н и и . у ж е с д е л а н о м н о г о е . Н о , к а к и в п р о ш л ы е г о д ы , б о л ь ш о е к о л и ч е с т в о , н е у с п е в а ю ­ щ и х п р и х о д и т с я н а 5— 6 к л а с ­ с ы . В и д и м о , е щ е п л о х о у ч и т ы ­ в а е т с я п с и х о л о г и я п о д р о с т к о в и м а л о в н и м а н и я у д е л я е т с я о р г а - ч и з а ц и и и х д о с у г а в ш к о л а х и т о м е с т у ж и т е л ь с т в а . З а б о т а д и р е к т о р о в ш к о л и ч и т е л е й о с о к р а щ е н и и в т о р о - о д я и ч е с т в а д о л ж н а о б я з а т е л ь - э с о ч е т а т ь с я с с и с т е м а т и ч е - к о й р а б о т о й п о у л у ч ш е н и ю , к а ч е с т в а з н а н и й у ч а щ и х с я . В п р о ш л о м г о д у п е р в ы е к л а с с ы с т а л и з а н и м а т ь с я п о , н о в о й п р о ­ г р а м м е . Ч е т ы о е ш к о л ы — № N9 3, С остоялось трад иционное а в густов с кое совещание учи телей города . О б суж д е ны вопросы : «О состоянии и п у тя х повыш ения эфф ективности учебно го процесса в свете П остановления Ц К К П С С и Совета М и ни с тро в С СС Р о ш коле о т 10 ноября 1966 года» и «Задачи к о м ­ сом о л ьс ки х и пионер с ки х органи .таиий ш кол по к о м м у ­ н и с тиче с ком у во сп и тан ию у чащ и хся в саеУе решений X V I съезда В Л К С М » . ^ 1 3 , 1 5 , 21 — д а л и п о л н у ю у с п е ­ в а е м о с т ь п о п е р в ы м к л а с с а м , а в о с т а л ь н ы х е с т ь в т о р о г о д н и . к и . Н о в ы м д л я ш к о л ы я в л я е т с я п е р е в о д ч е т в е о т ы х к л а с с о в н а п р е д м е т н о е о б у ч е н и е . К у р с о в а я п о д г о т о в к а у ч и т е л е й д л я н и х з а в е р ш е н а б е з о т р ь 1 в а о т п р о ­ и з в о д с т в а . В в о с п и т а т е л ь н о й р а б о т е е у ч а щ и м и с я е с т ь с е р ь е з н ы е н е ­ д о с т а т к и . В р я д е ш к о л ( Н э № 1. 1 2 и д р у г и х ) м е д л е н н о с о з д а ­ ю т с я у ч е б н ы е к а б и н е т ы . С э т и м н е л ь з я н е т о р о п и т ь с я т а к к а к б е з к а б и н е т о в и п о п о л н е н и я у ч е б н о г о о б о р у д о в а н и я т р у д н о д о б и т ь с я п р о ч н ы х з н а н и й у ч а ­ щ и х с я . Е ж е г о д н о в о з р а с т а е т к о л и ч е ­ с т в о ф а к у л ь т а т и в н ы х г р у п п , у л у ч ш а е т с я к а ч е с т в о п о д г о т о в ­ к и у ч а щ и х с я . В м е с т е с т е м н а ­ д о о т м е т и т ь о д н о б о к о с т ь э т о й р а б о т ы . П е р е ч е н ь н а з в а н и й ф а ­ к у л ь т а т и в о в о г р а н и ч и в а е т с я м а ­ т е м а т и к о й , ф и з и к о й , л и т е р а т у ­ р о й . Р е д к о с о з д а ю т с я ф а к у л ь ­ т а т и в ы п о у г л у б л е н н о м у и з у ч е ­ н и ю о б щ е с т в е н н ы х н а у к , и с к у с ­ с т в у . Т о в . Г о л о щ а п о в г о в о р и л т а к ­ ж е о б у к р е п л е н и и с в я з и ш к о л ы , с е м ь и и о б щ е с т в е н н о с т и - , о б у с и ­ л е н и и р а б о т ы п о п р о ф о р и е н т а ­ ц и и у ч а щ и х с я . В д о к л а д е б ы л о з а т р о н у т о м н о г о в а ж н ы х в о п р о с о в о б у ч е ­ н и я и в о с п и т а н и я д е т е й , у к а з а ­ н о н а в ы с о к у ю р о л ь у ч и т е л я в п о д г о т о в к е п о д р а с т а ю щ е г о п о ­ к о л е н и я . С к о р о н а ч и н а е т с я н о в ы й у ч е б - \ н ы й г о д . В с е ш к о л ы 1 с е н т я б р я г о с т е п р и и м н о р а с п а х н у т д в е р и . С п е р в ы х д н е й з а н я т и й к а ж д ы й п е д а г о г и ч е с к и й к о л л е к т и в д о л ­ ж е н н а п р а в и т ь в н и м а н и е н а п о д ­ г о т о в к у д о с т о й н о й в с т р е ч и XX I V с ъ е з д а К П С С , н а в с е м е р ­ н о е п о в ы ш е н и е и д е й н о г о , т е о - , р е т и ч е с к о г о и м е т о д и ч е с к о г о у р о в н я п р е п о д а в а н и я , н а у л у ч ­ ш е н и е в о с п и т а т е л ь н о й р а б о т ы н е т о л ь к о в ш к о л е , н о и в м и к ­ р о р а й о н е . О с о б о е з н а ч е н и е п р и о б р е т а ю т ш и р о к а я м е т о д и ­ ч е с к а я р а б о т а , р а з н о о б р а з н ы е ф о р м ы к о н т р о л я с о с т о р о н ы р у к о в о д и т е л е й ш к о л з а д е я т е л ь ­ н о с т ь ю у ч и т е л е й , ш и р о к и й о б ­ м е н о п ы т о м п о п р а к т и ч е с к о й р е а л и з а ц и и н о в ы х п р о г р а м м . * * С д о к л а д о м п о в т о р о м у в о ­ п р о с у в ы с т у п и л а з а в . ш к о л ь н ы м о т д е л о м г о р к о м а В Л К С М М. Н. Д а в ы д о в а . О н а р а с с к а з а л а , ч т о к о м с о м о л ь с к и е о р г а н и з а ц и и н а - , к о п и л и н е м а л ы й о п ы т р а б о т ы п о р а з в и т и ю п о з н а в а т е л ь н о й а к ­ т и в н о с т и п и о н е р о в и ш к о л ь н и ­ к о в . Г о т о в я с ь к 1 0 0 - л е т и ю с о д н я р о ж д е н и я В И Л е н и н а , к о ­ м и т е т ы В Л К С М и с о в е т ы д р у ­ ж и н б о л ь ш о е в н и м а н и е у д е л я л и п о в ы ш е н и ю и у г л у б л е н и ю з н а ­ н и й у ч а щ и х с я . В д о к л а д е п р и в о д и л о с ь м н о ­ г о п р и м е р о в и ф а к т о в , с в и д е ­ т е л ь с т в у ю щ и х о б о л ь ш о й с о ­ д е р ж а т е л ь н о й р а б о т е в с р е д н и х ш к о л а х № № 2, 8 , 15 . 2 1 , 2 2 , 97 . я в о с ь м и л е т н и х № № 16 , 1 7 , в ш к о л е - и н т е р н а т е № 8 и д р у ­ г и х . К о м с о м о л ь с к и е о р г а н и з а ­ ц и и и д р у ж и н ы у ч а с т в о в а л и а о б щ е с т в е н н о - п о л е з н о м т р у д е . Ю б и л е й н ы й г о д в н е с в п р а к ­ т и к у к о м с о м о л ь с к о й и п и о н е р ­ с к о й ж и з н и м н о г о и н т е р е с н ы х ф о р м р а б о т ы п о и д е й н о м у , в о е н н о - п а т р и о т и ч е с к о м у в о с ­ п и т а н и ю р е б я т , п о п о л и т и ч е с к о ­ м у п р о с в е щ е н и ю с т а р ш е к л а с с ­ н и к о в . О д н а к о е с т ь е щ е и н е м а л о н е д о с т а т к о в . С л а б о о с у щ е с т в л я ­ е т с я р у к о в о д с т в о к о м с о м о л а п и о н е р с к и м и о р г а н и з а ц и я м и в в о с ь м и л е т н и х ш к о л а х К о м и т е т ы В Л К С М , с т а р ш и е п и о н е р в о ж а т ы е н е в с е г д а у ч и ­ т ы в а ю т в о з р а с т н ы е о с о б е н н о с т и д е т е й , н е р у к о в о д с т в у ю т с я п р о ­ г р а м м о й « О р и е н т и р » , к о т о р а я п р е д п о л а г а е т п о с л е д о в а т е л ь н о е р а с ш и р е н и е к р у г а ^ д е я т е л ь н о с т и п и о н е р с к и х к о л л е к т и в о в , у с л о ж - н е . н и е ф о р м и м е т о д о в и х р а ­ б о т ы , н е п р е р ы в н о е п о в ы ш е н и е о т в е т с т в е н н о с т и к а ж д о г о п и о н е ­ р а з а д е л о с в о е г о к о п п е н т и в а . К о м с о м о л д о л ж е н п о с т о я н н о о с у щ е с т в л я т ь р у к о в о д с т в о п и о ­ н е р с к и м и о р г а н и з а ц и я м и , у к ­ р е п л я т ь с в я з ь с у ч и т е л я м и , п р и и х п о д д е р ж к е и в н и м а н и и с т р о ­ и т ь р а б о т у с д е т ь м и . 8 м а е 1 9 7 2 г о д а В с е с о ю з н о й п и о н е р с к о й о р г а н и з а ц и и и м е н и Л е н и н а и с п о л н и т с я 5 0 л е т . Э т о ­ м у с о б ы т и ю п о с в я щ а е т с я В с е с о ­ ю з н ы й м а р ш п и о н е р с к и х о т р я ­ д о в « В с е г д а г о т о в ! » , к о т о р ы й с т а в и т ц е л ь ю п о д н я т ь у р о в е н ь п и о н е р с к о й р а б о т ы , д о б и т ь с я , ч т о б ы к а ж д ы й о т р я д м о г в 1 9 7 2 р а п о р т о в а т ь п а р т и и и к о м с о м о ­ л у о б у с п е х а х в у ч е б е , т р у д е , с п о р т е . Г о т о в я с ь к п р е д с т о я щ е м у с ъ е з д у п а р т и и , в о в с е х ш к о л а х н е о б х о д и м о п р о в е с т и Л е н и н ­ с к и й з а ч е т €(Мы д е л у Л е н и н а и п а р т и и в е р н ы » . Э т о п о м о ж е т п о д н я т ь п о л и т и ч е с к у ю , т р у д о ­ в у ю и о б щ е с т в е н н у ю а к т и в н о с т ь к а ж д о г о ч л е н а В Л К С М , б о е в и ­ т о с т ь к о м с о м о л ь с к и х о р г а н и з а - / ц и й . П е р е д к о м с о м о л ь с к и м и и п и ­ о н е р с к и м и о р г а н и з а ц и я м и с т о и т м н о г о б о л ь ш и х и в а ж н ы х з а д а ч п о в о с п и т а н и ю д о с т о й н о й с м е ­ н ы . О н и д о л ж н ы у с п е ш н о в ы ­ п о л н и т ь их -ЛЛЛУ'УЛЛ/\ЛЛ/'ЛААЛ/'7'У\/\ЛЛЛ/\ЛЛЛЛЛЛ/'ЛЛ/'ЛЛЛ/'«\/у-У\.'ЧГЛЛЛЛ/^ГЧ\Л/'«\Л/'.-ЛЛЛЛЛГ.ЛУ>^Л'\ГЛ"ЛЛЛАГ.ЛЛЛЛв © Первым в прения.^ высту­ пил директор СШ Л» 12 В. А, Че| 1 нокожих. Он отметил, что за последние годы в школе стали Польше уделять внимания учей- ' по - воспитательной работе. Особенно заметны успехи у учи- гелей начальных классов, где очень мало неуспевающи.х. Творчески трудйтся В. Я. Ива­ нова, Л. Г. Ра.зинкова, Л. Лг Хабай и другтш. Глубокие и прочные .знания дает ученикам г 1 реподавате;:ь Н. й, Деми.дор.-,. Одл широко применяет техническйР средст­ ва сбучения. ]\ 05 сго сил и вре­ мени отдает детям П. И. Ханы- ков, преподаватель истории. Однако в целом по школе пе- да.гогический коллектив еще не добился высокой успеваемости. Она сое 1 ап. 1 яет 06 процентов. !!а это ВЛ 11 ЯН 1 Т многие причины, в то .'1 числе частая смена руко­ водства. © Организаюр внеклассной работы СП1 21 3, А. Черка­ сова рассказя.та, что г, их шко­ ле учащиеся вогпитырлотся на ЦрИ'ШОе жизни П ДСЯТ“ЛЬН0'ЛИ 0. 11 , Ленина. Много» '.де.тано в прошлом учебном *»»ду. Еже­ месячно проводи-иль левич- ские уроки. Старшеклассники изучали труды вождя, писали творческие сочинения, вели ле­ нинские тетрадтк Центром вос­ питательной работы гталз ле­ нинская комната, где читались лекции, организовывались встречи с ветеранами труда, старыми коммуниста.чи. Здесь состоялись комсомольские со­ брания. прием в члены ВЛКСМ и в пионеры. В школе № 21 много педа­ гогов, по-настоящему воспиты­ вающих подрасшйшо* поколе- н п . Это преа«я 1 ватель В. М. Сазонова, классный руководи­ тель Т. П. Першина и другие. В новом учебном году коллек­ тив преподавателей обязуется .закрепить достигнуые успехи, по-прежнему еерьезпое внима­ ние уделять лрнинскотт темати­ ке. воспитывать учащихся в коммунистическом духе. ® Председатель горкома профсою.за работников просве­ щения Н. И. Тктнин говорил о необходичогти укрепления свя­ зи администрации школ и ме­ стных комитетов, о том, чтобы вопросы учебно - воспитатель­ ной работы стали в центре вни­ мания профсою.зпых организа­ ций. С этим, например, хорошо обстоит дело в ГШ М? 15. Ал- штнистрапия и местком посто­ янно заботяг'.-я о создании ус­ ловий для творческого труда учителей и товарншескоп взаи­ мопомощи. К сожалению, таких примеров мало. Тов. Тюнин ука­ зал и на то. что во многих шко­ лах на .профсоюзные собрания почти не выносятся вопросы, свя.занные с учебно - воспита­ тельной рабозой, Па них не за- слтшипан 11 сщ ни лучшие учи­ теля, ни классные руководите­ ли. 0 Заслуженная учительница республики С. С. Хоенникова рассказала об учебно - воспи­ тательной работе в (ЦП М5 15. Запомии.тягь учашичед конфе­ ренция «Ленипская теория со- пиа.тигптчргкчй ретто.тюиии», готовил и рукопо.тил которой прегюлаватель 6 . П. Гришкевич. Ребята активно участвовали "в" ней, глубоко интеррсона.тить ИЛРЙН 1 . 1 Ч иасдртием вождя. 1 !рояпляет'’ я постоянная за­ бота об .ЧПР 1 ПЧР.К 0 М восшпа- нин школьников. Прове.тены эк­ скурсии в Ясную Поляну и в ■ Спасское - Лутовнновп, кпцфе- ренпия «Ппраз Лепина в ис­ кусстве». Посещение елецкого краеведческого музея, знаком­ ство с творчеством наших зем­ ляков художников II. Жукова, И. Москалева оставляют глубо­ кий след в душе ребят. Опреде­ ленная работа проводится в тпко.те по профориептапии, что позволяет лучше готовить учащихся к самостоятельной жизни. © Учительница СШ .N5 3 Н. В. Петровская посвятила свое выступлений вопросу пе­ рехода начальных классов на новые программы. Год назад стали обучиь 'по ним перво­ классников. Результаты раду­ ют. Уровень бнанпй детей и их общее развитие теперь значи­ тельно попы.’ и.тись. Опыт по­ казывает. что большое значе­ ние .для обучения первокласс­ ников по яовотт программе име­ ет хорошая подгогятзка их к шко.зе. Детям, че прошедшим ее, запиматт.ся •не.|егко. Труд­ но еще и с наглядными посо­ биями.П\ пока готовят сами учителя. О В Р.лецкий пединститут принято новое пополнение. Егс ректор А. И. Святкин сообщил, что теперь студенты начнут за­ ниматься по новым учебным планам, которые позво.тят луч* ше готовить педагогические кадры. Больше времени будет отведено теоретическому обу­ чению, экзаменационным сес­ сиям. Вводятся специальные диспЛтлины. В предстоящем учебном голу инсгитут, как и прежде, будет укреплять связь го школами, помогать им в ра­ боте. В прениях выступили также 3. А. Шилова — препо,даватель СШ 22. М. С. Лабузова — учительнитта СШ 1. П. Д. Каширский —' директор обла­ стного института усовершенст­ вования учителей. На совещании выступил пер­ вый секретарь горкома партия А. С. Белых. Одна из главных задач строительства коммуниз­ ма в нашей стране, сказал он, воспитание нового человека. В этом большая роль принадле­ жит школе. Заботясь о подгоя товке достойной смены, нужно шире внедрять новое, передо- во'е, бороться с второгодничест­ вом, не допускать отсева. Каче­ ство обучения и воспитания прежде всего зависит от подго­ товки учителей. Их долг —• по­ стоянно совершенствовать пе­ дагогическое и методическое ма­ стерство, работать творчески. Шефствующие предприятия должны круглый год заботиться ■■лГ'ШкблГх;' помогать им созда­ вать условия для нормальной работы по коммунистическому воспитанию детей. Готовя достойную встречу XXIV съезду КПСС, пе.тагогиче* ские коллективы обязаны сде­ лать все для того, чтобы новый учебный год стал голом высо­ кой успеваемости и высокой дисциплины учащихся. А школьные партийные организа­ ции должны лучше руководить работой по коммунистическому воспитанию детей. • * • Затем тов. Бе.м. 1 Х вручил по­ четные г|>ам' 1 ы юркома КПСС учтпе.тям 3. Д. Безлепкиной (СШ Л* 12), Л. И. Ор ииккой (ПП Х: 1 ) за активнуг -- е с т - венную работу, а П' 'чым ортанизапиям СШ X" .V' ' , 21 и 22 —• за успехи в ;' 1 Св на лучшую наглядную 'о пта­ цию в честь 1 П 0 -летия дня рождения И. П. Ленина. Группе передовых работни­ ков школ пручепы значки «От­ личник народного просвеще­ ния». Н их числе — А. А. Шу­ това 1 СШ X ' 22), Л. А. Сары­ чева (СШ Л» 8 ). Л. В. Прлов- ская (1 111 М» 3), И. М. Клевио- ва ( 1 |а 1 шия юных техников) и другие. Пррпотавятетп - предметники, учителя начальнтлх классов приняли участие в работе сек­ ций. В Н И М А Н И Ю Р О Д И Т Р Л Р Й И У Ч А Щ И Х С Я 29 а в |у с т а в Э часов ппо вол и гсп предварительный сбор детей в свои.ч ш кол а х И х ягтка разрешается не в школьттой форме- » ваьчмес.я ш ко л рабочей м ол одеж и собираю тся 29 ав гус та , 1 смена — в 9, в торая — в 19 часов. "|1№'И1Нй=