Красное знамя. 1970 г. (г. Елец)

1=8Ш*=аб*тЫ|ба№«|= Звучит олёлодив партиййвгё гимне «Интернационала. М уав 1 - ка постепемио утитает. й на ае фоне говорит бедуший : «Й чи таю строки из П ро граммы на шей партии, и перед моими глазами встает завтрашмий день лю бимой Родины. Страна « ум - ныхз машина больших городов , цветущих садов и необы кновен но счастливых людей. Люди... .Человек! Это самое дорогое , что есть на земле. И д л * бла га е го мы пройдем этот нелег кий путь, который приведёт нас 8 мир извечной человеческой мечты . Каким он будет, новый .Человек? Твердо знаю;. о ‘ бу дет коммунистом» . Открывается первая страница устно го журнале «Не правда ли, ты будешь ' коммунистом?» — «Живое знамя». Ученик рассказывает о празд новании 1 Мая в Латвии в апре ле 1919 Г; «Полицейские боя лись красных Знамен, а впереди красных гробов и венков из Жи вых Цветов, ка к пламя костра, алело живое знамя. Этв шла учительница Пилага в платье из шелка цвета крови ... Полицей ский выстрелил. Пилага в здро г* нуле, но продолжала идти». Страница вторая — рБОёЦ- коммунист» . Гражданская вой на. Разруха. Голод. УсТаЛбе ли цо наркома продовольствия Цю рупы . В его руках весь паек голодающей республики . На докладе у В. И. Ленина он те ряет сознание и падает, врач оп ределяет болезнь: недоедание. И так страница за страницей раскрывает подвиг коммунистов . Страница пятая — «Самый человечный человек» — повест вовала о необы кновенной ле нинской чуткости, заботе о лю дях. Не раз сотоудникам его доводилось слышать. ка к он строго обращался к кому -нибудь из о кр уж ающ и х ; «Вот чего, вас с т е щ у ш & в ж ш м о с ж ж ш т ш м а ' ж & «аДб Привлечь и ответствйннвсти за небрежное отношение к го сударственному д обру — к се бе, Наши люди — ценнейшее государствечное достояние». Выступления присутствующих не этом Внеклассном занятии старых коммунистов И. Н. За харова, И. И. Калюмоаа явились содержанием нескольких стра ниц журнала, проводим о го В В классе классным ру ководителе» Сазоновой В. М. Под готовка к славному изби- лею Ильича явилась стимулом всей работы ш колы по идейно политическому воспитанию уча щихся,се возглавил совет Ленин с кой комнаты, которая стала центром идейно -политического тесь кестрамм». Рассказы Т. Б. Дударева и Г! М. Меш кова о встречах с 8. И. Лениным ребя та слушали, затаив дыхание. За тем учащиеся принимают гостей в почетные пионеры, по здрав ляют их. Исполняется литера турная композиция , посвященная В. И. Ленину. Сбор заканчи вается песней «8 маленьком и тихом городе Симбирске». Учащиеся 10 «б» класса, хра нители ш кольного знамени, п р о водят э кскурсии в Ленинскую комнату , выступают с беседами, докладами на ленинские темы. О тдел культурно-массовой ра боты совета Ленинской ком на ты занимается организацией внеклассной работы, заботясь о ПОСЛЕ УРОКОВ воспитания ребят. В ней прово дятся ленинские уро ки , ко м с о мольские собрания, пионерские сборы , торжественные линейки, посвященные прием у а пионер с кую ор ганизацию и в ком со мол : кон курсы , конференции , лекции, беседы : встречи с ве теранами революции , труда, людьми , видевшими В.И. Ленина и награжденными орденом Ленина, писателями. Так, сбор в шестых классах, на который были приглашены Т. 5. Дударев и Г. М. Меш ков , начался торжественной' линей кой. После сдачи рапорта к о мандирами Отрядов старшая вожатая В, В. Герасименко объявила об открытии сбора. Звучит песня дружины «бзвей- поаышекии активности учащих ся, о развитии их инициативы. 6 смотре художественной са- модеятельности, посвященном 10й-летию со дня рождения Ильича, в ко н кур се на лучшего чтеца произведений о Влади мире Ильине Ленине учвство- вали учащиеся всех классов. Большой интерес вызвали у ребят читательские конф ерен ции по книгам 3 Воскресен с кой «Сердце матери», «Сквозь ледяную мглу», М оро зовой «Рассказы о Землячке», Волина «Студент Владимир Ульянов», Прилежаевой «Удивительный ГОД», «Ленин всегда живой», ут ренни к «Мои любимые кни ги о Ленине», теоретические конф е ренции по речи вождя «Задачи сою зов меподежи». Учителя начальных классов Водопьянове Н. А., Кузнецова М. Д., Сычева Н. В., Зотова А.Р., Якунина Л. И. и дру гие придер живаются определенной систе- мь 1 в ознакомлении школьни ков с ж и знью и деятельностькз Ленина. Сычеве Н, 3., прежде чем перейти к теме «Детские и школьные годы Ильииз», снача ла познакомила детей с В. И. Лениным ка к вождем , гени альным борцом, за счастье тру дящихся. В конце внеклассного занятия, ка к клятва, звучали слова октябрят: Клянемся так на свете жить. Как вождь великий жил! И так ж е Родине служить, Как Ленин ей ^служил». Интересные внеклассные ме роприятия на темы: «Образ Ленина в советской литературе, в м узы ке , живописи , кино», «Леииниана» Жукова, «Музыка в жизни В. И. Ленина», раскрыва ющие образ Ленина — мысли теля, Вождя, человека исклю чи тельно высоких нравственных и моральных качеств, провели класснь,е руководители Пова- ляева М. С., Сазонова В. М., Першина Т. П „ Назинцева О. Д., Канорок Н. С., Бутырина Л. В., Глашева С. С. бот уж е два года в центре воспитательной работы — ленин-'' ская тема. Как безграничны ее возможности и какое огромное значение имеет она в воспита нии у учащихся «воли, готовно сти жить и бороться по-ленин ски!». 3. ЧЕРКАСОВА, организатор внеклассной и внешкольной работы СШ № 21. ГОД ОТ ГОДА ЛУЧШЕ Просматривая степные газе- Т 1 . 1 , представ-тенные на выстав-. к у в Дом культурц, де.тасшь' вывод: год от года наша низо вая печать улучшается и по со держанию и по офор-членпю,.. ; ' Характерная особенность носледниа номеров стенных га зет — это преобладание мате риалов, посвященных ленин скому юбилею, показу того, ка- ки.ми трудовыми подарками кол лективы, отдельные производ ственники встретили столетие со дня рождения В. й. Ленина. Особенно ярко осветили тру довой накал СВ0И.Х коллективов стенгазеты «Голос кожевпика» (кожзавод), «Вагонник» (ва гонное депо), «Движенец» (станция Елец), «За индуст рию» (горпеобогатйтельный ко^тбйиат), «Искра» , (элемент ный завод). Редколлегии этих газет, показывая передовиков производства, в то же время на целивали рабочи.х, инженеров, те.хкнков на решение очередных задач, призывали закрепить и умножить успехи, полнее ис пользовать внутренние резер вы, с новой силой развернуть борьбу за экопо.чиго везде й во всем. Приятное впечатление произ водит печать завода «Эльта». Цеховые газеты «Голубой эк ран», «Сборщик», «Луч» от,ти- чаитей богатой тематикой, за метки конкретные, по размеру небольшие, .многие иллюстри рованы фотоснимками, рисунка ми. А .самое главное — они ши роко , освещают многогранную жизнь и работу своих коллек тивов. Заслуживает похвалы стен-* газета локомставного депо «Тя- говик». Она, пожалуй, самая Лучшая ИЗ ЯредстаБлешты.х на выставку. Вы.холя ежсляевио, она наиболее полно и опе ративно отражает прои.звод- ственную жизнь коллектива. Ход соревнования и движения за коммунистический труд, квалифицированно освещает вопросы экономики, научной организации труда, культуры производства. Хороши степные газеты пед института и железнодорожного техникума. Смотр показал, что подавля ющее большинство стенгазет заметно у.тучшило освещение Вопросов производства, воспита ния трудящихся, пропаганды опыта передовиков, их методов работы, вскрывает недостатки. Разумеется, эти и другие во просы будут находить более полное освещение при условпи, если редколлегии станут широ ко опираться на авторский ак тив, рабкоров. Чем крепче связь с ними, тем успешнее каждая стенгазета бу.дет выполнять свои почетные ебязатшости, тем весомее будет их вклад в об щее дело стрэительства комму низма. Омский вариант Гол назад на Омском ордена Трудового Красного Знамени нефтеперерабатываюшем комби нате начали работа 1 Ь «пО-ше- кинекп». Суть эксперимента в том, что за счет повышения эффективно сти производства за три гола на комбинате должны высвобо дить около 1300 человек, тру доустроив, их на новых, вступа ющих в строй объектах; на 40 проц. увеличить объем произ водства и на 47 проц. повысить производительность труда. В среднем на 27 проц. планирует ся повысить заработную плату работникам предприятия. Штабом тш внедрению нового Опыта работы, его пропаганде и разъяснению стал партшшын Комитет комбината. Первый экс- пернчентальпььй год прошел удачно. На 21 прои. вырос объ ём производства, на 16,4 прОЦ. — производительность труда, а численность работников сокра тилась на 386 человек. Более 1000 че.ювек получают доплаты к своим ставкам. Обшая же эко номия фонда запаботной платы составила 200 тысяч руолеи. Большое значение для успеш ного осуществления нового ме- то.Да работы имеет подготовка кадров, овладение двумя или несколькими с.межнымн профес сиями. Только в учебном комбп- иате вторыми профессиями ов- ладевают несколько тысяч че- ловек. На снимке: оператор «У.П-1» Ня,дежда Пономарейа. Фото Б. Клипннинера и Ю. Дьяко.пова. Фого.чроника ТАСС. в помощь хозяйственному активу и ИТР УЧИТЬСЯ УПРАВЛЯТЬ в книге «Ленин о на учных проблемах Органи зации труда и управле ния» О. А. Поздняков освешает некоторые сто роны многогранной тео ретической и практиче ской деяте.тьности В. И. Ленина по разработке и творческому при.Чеи 1 ?нию социалистического госу. дарственного и .хозяйст венною управления. На конкретных фактах автор показывает важнейшее черты стиля работы Вла. димнра Ильича, расс.чат- рнвает вопросы научной организации труда и уп равления на современ ном этапе. Эта книга окажет пемешь в совер- шснств6вакН1! организа ции труда, производства и уйравлания. Бо.тее 40 лет Герой Социалистического Тру да И. В. Парамонов на- .ходнлея на хозяйствен ной работе. В книге «Учиться управлять» он де.тнтсй мыслями о на учной органязаичй тру да, о руководстве пред приятиями. стрй 1 |квми, трестами. В Ней рассмат ривается вопрос об ов ладении наукой управ ления, о подготовке хо- зяйстве,нных кадров в СССР и за рубежом. .Автор обобщает опыт РспиалистяческсгО хо. зяйствевания. Особое внимание у.теляет авто ритету хозйнСтвеншжа,. подбору кадров, отиоше. нию рухояодителя с под чиненными, паргиянботи в хозяйственной работе, взаимоотношениям хо- зяйстбёиника с местны ми организациями, не допустимости местниче ства и ведомственности. Группой вядны.х совет ских ученых • Экономи стов и хозяйствеаяикой под редакцией академи ка Л. .VI. Румянцева и профессора П. Г. Буни чи н.здана книга «Эконо мическая реформа, ее осушеетвлеяие и пробле мы». В ней обобшеи иакоп. ленный опыт работы в новых условиЯ.х, на Ос новании которого авто, тзмй вытшигветсч ряд ьред.тОжейнй по Да.ть- нейшему совершенство ванию форм и методов организат»ч, планирова ния и .материального сти мулирования. Книга ни- тёресна и полезна для партийно - хозя.- 1 ственно- го актива, для лиц, ин- тересуюши.чся ароблема- Мй экономики. Брошюра Н. .А. Лоба нова «Ленинские прин ципы научной организа ции труда» повествует о неоценимой значимости теоретического и практи ческого вклада В. И. Лёпика в рашитие науч ной организации труда. Автор пока.зыэает, что решения .XXIII съезда КПСС создали все ус- •ТОвия д.тя всестороннего и глубокого воплощения в жизнь прикиплРв на учной организации труда. Книга В. Шепеля «Стимулирование Труда» (ггси.чологический ас пект) посвящена сОпи- ально - психологическим 'вопросам стимулирова ния труда. В ней пока зываются основные пра вила О'^ганнзацни сТи.му- лирбаания труда, значе ние нравственных прин ципов премиального по ощрения, , заостряется внимание на важности и Практической необходи мости психологического подхода к пробле.мам стимулирования труда. «Курс Для высптего управленческого персо нала»' — сокращен.чый перевод американского издан] 1 Я, подготоа.тенно- го Преирнс-.Холлом — одним ич крупнейших американских иода- рается ширйк.ий круг Проблем, н.меюших боль шое практическое значе ние. Во вступительной статье профессора Б. И. Терешёнко охарактеризо ван «курс для высшего управленческого персо нала» как одну из пер- вы.х «энциклопедий» по данному вопросе в м - ровой лигерагуре. Зна комство с книгой помо жет рукоаодмтелям предприятий и учрежде ний созершенствавать си стему и методы управ-- лення. Эти и Другие книги по экономике н упраэлеь'ию можно получить в биб лиотеке горкома пар тии. Б. РОЖК08.А, библнотекарь кабинета политаческого просвешрнч.ч ГК КПСС.