Красное знамя. 1970 г. (г. Елец)

0 1 В С У Ж М Л . Ж ш ш а ы а о Неиспользованныерезервы в д е й с т в и е Шх медицинского оборудо­ вания является одним из ве­ дущих на заводе, существенно влияющим на его экономику, технике - экономические пока­ затели. За' последнее время его коллектив проделал боль­ шую работу по увеличению объема проиэ&одства. Растет производительность труда, зар­ плата рабочих. Все без нсклю- . чения изделия стали рента- бе.тьными. По сраваению с 196-5 . годом выпуск продукции к кон­ цу, пятилетки возра 1 Стет ..боле чемБдва раза. Казалось бы, какие пробле­ мы могут волновать руководст­ во цеха, его рабочих? Но про­ блем этих оказалось немало. Особенно они стали ощутимы после обсуждения в коллекти­ ве Письма ЦК КПСС, Совета • Министров СССР, ВЦСПС и ПК БЛЕС.М <06 улучшении исполь­ зования резервов производства и усилении режима экономии в народном хозяйстве». . .. Прежде всего коренного, из­ менения требует . организапия труда на рабочих местах. Пер­ вая- смена в .цехе начинается в половине восьмого утда. Но ла-за отсутствия конкретных заданий допускаются , п^осдои. ^ оборудования, люди бесцельно ’ слоняются от станка к станку. Теряется драгоценное время, особенно на слесарнр-заготойи- тельном участке смены мастера.. Б. .М, Неделина. Раньше вось­ ми утра здесь работать никто не начинает. Вывод напрашива­ ется сам собой: задания на , следующее утро надо давать сразу • же - после око!нча 1 й 1 я . смены. Б цехе допускается пере­ расход материалов, особенно черного металла. И все пото­ му; что. отсутствует строгий учет за его расходованием. Бы­ вает подчас так: рабочий сде­ лал заготовку, но обнаружил- отклонение от существующих нормативов. П тотчас же бра­ кованная заготовка направляет­ ся в металлолом, а. рабочий бе-, рет металл из цеховых запасов. Норму, конечно, этот человек выполнит, не .ущемит себя в зарплате, но убыток государст­ ву. -принесет весьма сущест­ венный. ' ^ — Имеющиеся у нас метал­ лорежущие станки работают в две смены, — говорит началь­ ник цеха И. П. Гулгев. — Но они используются неудовлетво­ рительно, не было дня, чтобы какой-либо из станков не про­ стаивал. В чем причина? Да в том, что ремонт оборудования мы проводим наспех, кое-как. И брак немедленно сказывается, К тому же сроки ремонта стан- к т затягиваются. И. П. Гуляев предлагает на каждый станок завести де­ фектную ведомость, строго спрашивать с .бракоделов. Недавно в цехе начали делать новые операционные сто­ лы,-згсказал .начаьлник техниче­ ского бюро в. В. Бархатов. —Но к освоению этого вида прод^ж- ции на заводе подошли фор­ мально. Технологический про­ цесс составлен наспех, мно­ гие операции до конца не про­ думаны. И потому нам, непо­ средственным исполнителям за­ каза, неясны многие вопросы. Мы бегаем, суетимся, а толку от этого никакого. У нас есть все возможности прессовать де­ тали на многоместных пресс- формах, ЧТО' улучшило бы куль­ туру производства, повысило качество продукции. Но поче­ му-то мы по-прел;нему работа- таем на одноместных пресс- формах. Фре,зеровщиЕ Н. Косыгин об­ ратил внимание руководства цеха п.,заБода на То, что нет хо- § роших -абразивных кругов длл'за^ § точки фрез. На мх' доводку уходит □ много времени. Надо подумать и о переоборудовании станков, поставить на них ускорители. Осенью прошлого года в цехе шел разговор ' о повышении квалификации рабочих, но до сего времени занятия не нача- § лись. А ведь человек, прошед- § ший такую подготовку, намно- □ го л.учше будет знать свое де- § ло, что положительно скажет- § ся на работе цеха. § — Эталономкачества про- § дукнии,должна стать для каж- § дого совесть, — подчеркнул С контрольный'мастер В. С. Иг-. ° матов, — Мы пропускаем много§ брака до сборки. Потом, когда; а изделие начинают собирать, □. этот брак обнаруживается, и § и.зде.тие приходится или дово- § -дить на- месте, тратя, допо.тни- §г тельное время, или списывать, о На"собрании, выступил дн- § ректор завода Я, К. Проскурин. □ Он призвал коллектив цеха до- § рожить ■каждой .минутой, бе^ § речь и рачительно нспользо- С вать материалы н оборудование. ° — Это будет нашим деловым ° ответом на призыв . ЦК КЛСО, § Ссз' ета МинистровСССР, ВЦСПС § и ЦК ВЛКСМ,—сказал он.— От В этого станет еще.могуществен- ° нее и богаче наша Родина, мы | с вами. " § Собрание постановило создать § в цехе комиссию по приведе- | иию Б действие всех неисполь- § зованных резервов, строго еле- ° дить за ее деятельностью.. . § А. ЕГОРОВ. I К 100-летию со дня рождения В. И. Ленина Большую работу прово­ дит в юбилейном ленин­ ском году коллектив музея В. И. Ленина в Варшаве. Организуются беседы и лекции о жизни и револю­ ционной деятельности вож­ дя дшррврго пролетариата, передвижные выставки, по- Священные Ильичу, встре­ чи 'С за.служенными деяте­ лями рабочег.е!май»эШ 1 «я и ветеранами народного Вой­ ска Польского. На снимке: научные со­ трудники музея разбира­ ют новые документы, кото­ рые будут экспонировать­ ся на выставке- Слева на­ право — . Э. БарлиПска, Д. Скзажннска, Я. Кжн- жевска и А. Тонякевич. Фото в. Мастюкова. Фотохроника тАсС. — Змиа Филатова? Она у нас на фабрике смену воз­ главляет. Коммунист. Выпол­ няет поручение. Руководит кружном, «Кругозор» назы­ вается. (Из разговора). Це1)вое занятие она провела давно, но помнит о не.ч до сих пер. Волновалась, как учитель­ ница, которая впервые идет на урок. Хотя девушка и по харак­ теру не робкого десятка, а к занятию подготовилась хоро­ шо, а вот растерялась.. Постепенно к Э. Фи.чатовой пришел опыт, который она на­ капливала е каждым занятием. Из каких факторов склады­ вается почерк пропагандиста? Из многих. И все-таки приори­ тет принад.тежят умению заин­ тересовать молодежь учебным процессо,м. Без этого не.тьзя рассчитывать на успех. Б кружке «Кругозор», кото­ рым руководит Э. Филатова, двадцать восемь слушателей. А на занятиях присутствует каждый раз значительно боль­ ше. Знач 1 «т, сумела она увлечь молодежь. Э. Филатова всегда находит время, чтобы поговорить о том, что сегодня волнует мо.тодежь. Ооязате.тьнвоыяснит, как про- КОМСОМОЛЬСКАЯ ЭГЧЕБА Почерк пропагандиста шел раоочии день, расскажет о событиях в стране, за рубе­ жом, а затем переходит к ос­ новной теме. Пропагандист использует раз­ личные формы в ведении заня­ тий. Но чаще всего проводит беседы. Они позво.тяют доход­ чивее донести материал до слушателей. Программа кружка — д.тя Э. Филатовой не догма. Поэтому она испо.чьзует и такие мате­ риалы на занятиях, которые подсказала жизнь. Так, в нача­ ле учебного года несколько ча­ сов посвятила изучению доку­ ментов Совещания коммунисти­ ческих и рабочих партий с по­ следующей сдачей зачетов слу­ шателями. Они показ али твердые знатшя кружковцев. Тщает.тьноготовилась девуш­ ка к занятиям по ленинским работам «Ве,т15кий почин», «Каж организовать соревнование?». По крупицам собирала нужный материал. Побыва.та на семина­ ре в горкоме КПСС. Вечерами после работы изучала первоис­ точники, рекомендованную .ли­ тературу, соответствующие раз­ делы Програмы партии. При- готоБи.та конспекты. Составила подробный план занятий. Основные, пологекния рабо-т В. И. Ленина «Великий по­ чин», «Как организовать со­ ревнование?» Э. Филатова увя­ зывала в беседе с сегодняш­ ним днем фабрики. Рассказа­ ла о субботниках, которые про­ водились в коллективе, как организовано соревнование, ка­ кое участие принимают в нем комсомольцы. Назвала имена лучших —■ Т. Ивашкину, А. Ко­ лесникову, Т. Гридневу. Прове­ денный на следующем занятии опрос пока.зал,что слушатели очень хорошо усвоили работы Владимира Ильича Леиика. Долго думала Э. Филатова, как избежать пропусков заня­ тий слушателями. Выход 6ы.т найден. Вместо двух заня­ тий в месяц она стала, прово­ дить четыре. Одно н то же за­ нятие — дважды, со слушате­ лями разных смен в отдельно­ сти. Иначе поступить не мог­ ла и как- коммунист, и как. че- .товек, серьезно относящийся к порученному делу. Б организации работы про­ пагандисту помогают староста «Кругозора» Т. Кабанова, се­ кретарь комитета Б.1ЕСМ фаб­ рики А. Мягких, которая при­ нимает самое активное участие в жизни кружка, увлекает своим примером других. Слушатели кружка отлича­ ются -в работе, учебе в вечер­ них школах, заочно в техни- ку.мах, вузах. ...Тихо в комнате на фабри­ ке индивидуального пошива, г.те обычно проходят занятия. Секретарь горкома ВЛКСМ 3. Нечнтайло принимает Ле­ нинский .зачет у слушателей кружка. Спокойно, уверенно отвечают Д. Меркулова, Л. Ми­ хеева и другие. Довольна их ответами Э. Филатова. Самая высокая награда для првпагая- диста — убежденность в том, что его труд нс проходят даром. Н, ГАВРИЛОВ, Юные таланты Одни учащиеся ГПТ5’-4 любят петь, другие — таяцевать, тре­ тьи — выступать с худоясест- венным чтением. Будущие с 1 фои- те.ти выступают с концертами перед то-варящам]!. Хорошз’ю программу подготовили они к 100-летшо со дня рождения ,Б., И. Ленина, показав ее на об- ластаом смотре художественной садюдеятельности училищ тру­ довых резервов. Литературно - музыкальнл'ю композицию исполнил хор из 100 человек. Она привлекает яркимсодержанием и красивым- оформлением. Открыла ее ве­ дущая Н. Васильева. Свое вы­ ступление девушка заканчива­ ет словами В. Маяковского; Ленин и теперь живее всех живых* Наше знанье—сила и оружие! Тержествешо звучит мело­ дия «Песни о Родине». Хор исполняет песню «Ах ты, степь шггркоая». До глубшы души волнуют слова текста, который читают Т. Богатикова, Л. Тол­ стых и другие учащиеся. Ош как бы проводят зрителейчерез всю историю Советского госу­ дарства, создаяногб Владимиром Ильичём Лениным. Пое.те тайца «Тачанка», удачно исполненного группой гоношен, была поставлена сцен­ ка «У памятника погишб им героям». В скорбном молчанье мать возлагает цветы к его под­ ножию. Никтоне забыт, ничто не забыт-о. Память о тех, кто не вернулся с войны, бессмерт- па! Успех выпалн на долю со­ листов А. Еозштовой и Т. Бо­ гатиковой, выступивших е пес­ нями. Б лйтерадт'рно- музыкальной композиция были использованы кадрыиз ктофи.тьмов, глубже подчеркнувших ее патриотиче­ ское содержание. Сейчас участники художест- вегшои самодеятельности гото­ вятся к новым концертам. Т. АЛЕКСАНДРОВ.