Красное знамя. 1970 г. (г. Елец)

1 №ТНЛИАРтГАНИЗА 111 Доходить до ,каждого На своем заседании партком локомотк,з!-ого депо обсудил вопрос о состоянии и мерах улучшения политической работы в ремонтных цехах. С инфор> мацией выступил инженер по подготовке кадров В. И. Куви- ков, которому было поручено всесторонне ознакомиться с по­ становкой воспитательной рабо­ ты в ремонтных цехах. Докладчик и выступившие члены парткома высказали ряд критических замечаний. В част­ ности, отметили, что редко про­ водятся беседы, политинформа­ ции в коллективе хозбригады, не все агитаторы, мастера дохо­ дят до каждого меловека, не охватывают своим влиянием на­ рушителей трудовой и произ­ водственной дисциплины. *^артком определил для оэот- организаиии ремоутнь 1 Х ае<ое меропо-^ргик -д-’р<^зленнь:е на повышение /ровня политической и воспитательной работы. М. ЛОПУХИН, слесарь локомотивного депо. ' Вое остались довольны Не очередном семинаре пар­ тийно-хозяйственного актива продолжалось теоретическое со­ беседование по теме: «Непо­ средственное влияние научно-тех­ нической революции на измене­ ние характера труда человека». С рефератами выступили секре­ тарь партбюро завода трактор­ ных гидроагрегатов И. 3. Ан­ дропов и заведующий общим отделом горсовета Т. Г. Ноур. По тому, как глубоко, аргументи­ рованно первый из ни* осветил вопрос «В. И. Ленин об идеоло­ гической борьбе, как одной из форм классовой борьбы проле­ тариата», а второй раскрыл суть вопросов «Антикоммунизм — главное идейно - политическое оружие империализма, выраже­ ние глубочайшего кризиса бур- Подсказали, чем заняться За последнее время группа народного контроля комбината художественных промыслов не­ сколько ослабила свою работу. Это встревожило партбюро. То­ гда его члены решили заслу­ шать отчет председателя группы А. Ф. Козловой. На заседании партбюро под­ сказали, чем заняться народным контролерам, на что обратить особое внимание. Им рекомен­ довали усилить контроль за рас­ ходованием и учетом материа­ лов, чаще организовывать раз­ личные проверки, к их проведе­ нию шире привлекать рабочих. Указано на необходимость бо­ лее оперативно реагировать на недостатки, глубже вникать в дела производства. Лекции о вожде в народных университетах идет изучение Тезисов ЦК КПСС к 100-летию со дня рождения Владимира Ильича Ленина. Старший преподаватель пед­ института В. Я. Овсянников в университете здоровья железно­ дорожников выступил е лекци- I ей «В. И. Ленин об экономите- - ском соревновании двух си­ стем». На занятиях университета будущего воина с лекцией «В. И. Ленин -гг основатель партии нового типа» выступил горвоенком Л. Н. Ширякин. Состоятся занятия в народ­ ных университетах культуры (клуб строителей), технико-эко­ номических знаний (элемент­ ный завод), .здоровья (кино­ театр *Прол:ектор»). Темы лек­ ций «В. И. Ленин — освова- тель пролетарской партии ново­ го типа» и «Торжество .ленин­ ского плана построения социа­ лизма». В. ФЕДОРОВ. жуаэнои идеололии», видно, что г. Андропов и т. Ноур тщатель­ но готовились к занятию. Все слушатели остались довольны их рефератами. Руководитель семинара пер­ вый секретарь горкома КПСС А. С. Белых, подводя итоги со­ беседования, сделал дополне­ ния и обобщения к изучаемой теме. И. АЛЕКСАНДРОВ. В ш о л х о щ ж » а р о ш а т л и м ш с е т у Ленин о государстве . о Как провести занятия по теме аРазвитМе социали тической государственности и демократии в период коммунистического строительства». О При изучении данной темы рекомендуется рассмотреть четы­ ре Основных вопроса: 0 1. Социалистическое госуда)рство — главное орудие построе­ ния социализма и коммунизма, защиты революционных завоева­ ний трудящихся. О 2. Программа КПСС о перерастании государства диктатуры пролетариата а общенародное социалистическое государство. 0 3. В. И. Ленин об экономических основах и социальных усло­ виях отмирания социалистического государства. 0 4, В. И. Ленин о сущности социалистической демократии. Превосходство социалистической демократии над буржуазной. Изложение материала пропа­ гандистом -по данной теме луч­ ше всего начать с шестого тези­ са из Тезисов ЦК КПСС «К 100-летию со дня рождения Вла­ димира Ильича Ленина», где го­ ворится: «Советское государство на практике показало себя как мощный инструмент развития социалистического планового производства, повышения куль­ турного уровня общества и ком­ мунистического воспитания тру­ дящихся, как орудие охраны об­ щественных и личных интересов, нового правопорядка, защиты социалистических завоеваний, поддержки международного ре­ волюционно - освободительного" движения», ' . В подтверждение этого, тезиса следует привести цифры и фак­ ты, свидетельствующие об ус­ пешном развитии экономики и культуры Советского государст­ ва, р том, как пришлось .заши- щать .эти завоевания социализ­ ма в годы Великой Отечествен­ ной войну, какую помощь ока­ зывала и оказывает наша; стра­ на другим социалистическим странам. Для этого исполь.зовать до­ клад Л, И. Брежнева «50 лег великих побед социализма.», цифры и факты из материа.чов VII сессии Верховного Совета СССР, а также из жизни нашей области и города. Далее следует отметить, что в период социалистического строи­ тельства Советское государство выступало как диктатура проле­ тариата, которая являлась исто­ рической необходимостью пере­ ходного периода. О необходимо­ сти установления диктатуры пролетариата в период перехо­ да от капитализма к социализму говорил К, Маркс в своей «Кри. тике- Готской программы» (К. Маркс и Ф. Энгельс, соч., т. 19, стр. 27). Система диктатуры пролетари­ ата, механизм ее функциониро­ вания раскрыты в статье Влади­ мира Ильича Ленина «Удержат ли большевики государственную власть?» (ПСС, т. 34, стр. 304— 305), в работе «Детская болезнь «левизны» в коммунизме» (ПСС, т. 41, стр. 30—32)^' и в Тезисах ЦК КПСС к 100-летию со дня рождения В. И. Ленина (Тезис N0 7). Пропагандисту надо использо­ вать как можно шире.эти мате­ риалы в своем рассказе. Пока­ зывая роль профсоюзов в систе­ ме диктатуры пролетариата, можно, кроме работы Владими­ ра Ильича Ленина «Детская бо­ лезнь «левизны» в коммунизме», использовать ленинскую статью «О профсою.зах, о текущем мо­ менте, об ошибках т. Троцкого» (ПСС, т. 42, стр. 202—204), где Владимир Ильич подчеркнул, что «профсоюзы стоят между партией и государственной^ властью», что «это не есть орга­ низация государственная, это не есть организация принуждения, это есть организация воспита­ тельная, организация вовлече­ ния, обучения, это есть школа хозяйничанья, школа коммуниз­ ма». Второй вопрос данной темы раскрывается на основе содер­ жания III главы II части Про­ граммы КПСС, показывающей необходимость процесса перера­ стания диктатуры пролетариата в общенародное социалистич'е- ское государство. Кроме того, надо сослаться и на 6-й тезис из Тезисов ПК КПСС к 100-летию со дня рождения В. И. Ленина, отмечающий, что «социалистиче­ ское общенародное государство продолжает дело прол'етарской диктатуры, служит, , организу­ ющим началом в решении задач коммунистического строительст­ ва». 3-й вопрос темы — об эконо­ мических и социальных услови­ ях отмирания государства — глубоко и вместе с тем доходчи­ во изложен в 5-й главе работы В. И. Ленина «Государство и революция». При социализме, говорил ^ В. И. Ленин, остается «необхо­ димость в государстве, которое бы, охраняя общую собствен­ ность на средства производства, охраняло равенство труда и ра­ венство дележа продукта». Эта охрана «равенства труда и равенства дележа продукта» невозможна без строгого учета и контроля за мерой труда и,ме­ рой потребления, без научного управления хозяйством. Когда же все члены общества научатся управлять, са.мостоятельно осу­ ществлять учет и контроль, ук­ лонение от этого всенародного учета и контроля сделается не­ имоверно трудным, тогда необ­ ходимость соблюдения правил человеческого общежития станет привычкой «и тогда будет от­ крыта настежь дверь к перехо­ ду от первой фазы коммунисти­ ческого общества к высшей его фазе, а вместе 6 тем к полному от.миранию государства». В Программе КПСС (ч. II, гл. III) указаны внутренние и внешние условия для полного отмирания государства: постро­ ение развитого коммунистиче­ ского общества, победа и упро­ чение социализма на междуна­ родной арене. Последний вопрос темы дол­ жен быть изложен так, чтобы слушателям ясна была коренная противоположность социалисти­ ческой й буржуазной демокра­ тии и превосходство первой нал второй. В книге «Государство и рево­ люция» (V глава) В. И. Ленин подчеркивает ограниченный ха­ рактер буржуазной демократии. В капиталистическом обществе, говорил В. И. Ленин, «демокра­ тизм всегда сжат тесными рам­ ками капиталистической эксплу­ атации и всегда остается демо­ кратизмом для меньшинства. А в чем же превосходство со- Каждый год из стен„ технического училища Л1 2 сотни молодых ра­ бочих, получив профе-'.- сию, уходят на промыш- леиные предприя"П 1 П. Больиюе внимание зде"Ь .уделяют производствен­ ному обучению. Сейчас группа учащихся прохо- ' дит практику по токар­ ному .телу на .механиче­ ском .заводе. .М:зогие ребята, стара- те‘ 1 ьно относятся к вы- нолнешпо своих обяз.. 1 И- ностеп, прислушиваютс.ч к совету тех, кто не один уже год работает за станком. И.вполне по­ нятно, молодым иропз- водственникам хочется быть по.хожими на своих ' наставников. На снимке вы видите комсомолку Татьяну Вг- си.дьеву. Профессия то­ каря ей пришлась по душе, и она старается лучше выполнять зада­ ния. Фото А. Боева. циалистической демократии? В том, указывает Ленин, что это «демократия для гигантского большинства народа и исключе­ ние из демократии эксплуатато­ ров, угнетателей народа». Программа КПСС (ч. II, гл. III) развивает мысль о том, ЧТО именно в процессе дальней­ шего развития социалистической демократии произойдет посте­ пенное превращение органов го­ сударственной власти в органы общественного самоуправления. Пропагандисту необходимо при­ вести цифры и факты о составе органов Советской власти, об усилении роли общественных ор­ ганизаций в решении вопросов управления обществом. Надо отметить, что в своем выступлении на Международно.м Совещании коммунистических и рабочих партий (1969 г.) Гене­ ральный секретарь ЦК КПСС Л. И. Брежнев, говоря о зада­ чах нашей партии в социально- политической области, подчерк­ нул, что на первом плане стоит дальнейшее развитие социали­ стической демократии и укрепле­ ние Советского государства. «Жизнь, исторический опыт своей страны и других социали­ стических стран- научили нас видеть эти задачи в их нераз­ рывном единстве. Без отлажен­ ного, четко действующего во всех звеньях государственного аппарата невозможно руковод­ ство сложным и тонким организ­ мом современной экономики и другими сторонами общественной жизни, не говоря уж об обороне страны» (Международное сове­ щание коммунистических и ра­ бочих партий. Документы и ма­ териалы. Политиздат, 1969, стр. 86). Повышение роли Советов и массовых общественных органи­ заций, развитие инициативы и самодеятельности трудовых кол­ лективов, расширение демокра­ тических прав советских граж­ дан способствуют успешному вы­ полнению программы коммуни­ стического строительства и по­ вышают авторитет нашего госу­ дарства на международной аре­ не. В заключение можно сказать в том, что работа Совещания ком­ мунистических и рабочих партий (1969 г.) показала решимость всех братских партий вместе с КПСС последовательно претво­ рять на практике ленинское уче­ ние о государстве и демократии, совершенствовать социалистиче­ скую демократию. Н. ПОЛОСИНА, член методического совета кабинета вошянросвещевия ГК к л е е , Л