Красное знамя. 1969 г. (г. Елец)

о л ю д я х Х 0 1 3 0 1 ц и х 4 й1?«?е^|р*^%^д^в^^^^ Её второй дом Анастасия Павловна Дякина зарекомендовала себя в пассажирском автохозяйстве одной из луч­ ших работниц. Она — кондуктор автобуса, удар­ ница коммунистического труда. Если заглянуть в бельевой це.х фабрикь^ инди­ видуального пошива, можно убедиться, что здесь выпускается широкий ассортимент изделий. Кро­ ме женской галантереи, шьют и плащи из ткани «болонья», и детские платья, и мужские со­ рочки. Осваивают сейчас новый модный фасон зимних спортивных курток на поролоне. Долгое время работает в цехе закройщицей На­ дежда Игнатьевна Бакулина — отличный специ­ алист, хороший человек. Она начала свою тру­ довую деятельность в 1939 году пятнадцатилет-' ней девочкой. Работала, училась в вечерней шко­ ле. В суровые военные годы после напряженно­ го труда спешила в госпиталь, чтобы оказать по­ мощь раненым. В 1946 году ее наградили ме­ далью «За доблестный труд». Как одну из трудолюбивых и способных работ­ ниц Н. И. Бакулину послали на курсы закрой­ щиц. Не раз повышала свою квалификацию в Ростове и других городах, была начальником стандартного цеха. Но массовый пошив ее не ув­ лекал. Слишком однообразными казались фасоны одежды, хотелось чего-то нового, интересного. Когда создавали бельевой цех, многие сомнева­ лись, что он не оправдает себя. Но Надежда Иг­ натьевна смело взялась за новое дело. Начали с простого — пошива простыней, на­ волочек. А сейчас любую просьбу заказчика вы­ полнят — от изготовления чехла на машину до модного плаща. Энергичная и инициативная, отзывчивая к нуждам рабочих, Надежда Игнатьевна никогда не стоит в стороне от общественной жизни фабрики.. Вот уже который год ее избирают в фабком, где она возглавляет жилищно - бытовой сектор. При­ ходится обследовать квартиры работниц, помогать им в ремонте, в обеспечении топливом, ходатайст­ вовать о предоставлении особо нуждающимся квартир. Вся жизнь Надежды Игнатьевны связана с фаб­ рикой. Она помнит хорошо, как ручные операции, требующие большого фи'^>"’еского напряжения, заменялись машинными на месте старого здания вырастали новые корпуса, оснащенные с.овре.менным швейным оборудованием. Вместе с предприятием росла и Н. И. Бакулина. На днях товарищи по работе, партийная и профсоюзная организации фабрики чествовали Надежду Игнатьевну, поздравляли ее с 30-летним трудовым стажем. Вручили ветерану почетную гра.чоту, ценный подарок, пожелали доброго здоровья и еще больших'^успехов в труде. — Фабрика стала для меня вторым домом, — говорит Надежда Игнатьевна. И это действительно так! Г. СОЛОВЬЕВА. Навстречу Всесоюзной переписи населения НАША ПОСТУПЬ ТРУДОВАЯ Лев Николаевич Толстой, прини.чавшин в 1897 году уча­ стие в организации и проведе­ нии первой переписи в России, сравнил ее с зеркало.м,, в кото­ ром «хочешь или не" хочешь посмотрится все общество и каж­ дый из нас». И это верно. В январе 1970 года Всесоюзная перепись отра­ зит все наол 1 пз.мспення во всех отраслях хозяйства страны, по­ вышение культуры н грамотно­ сти граждан СССР. Покажет перепись н развитие Ельца, его промышленности. , Объем промышленного произ­ водства в 1968 году'по срав)!е- нию с 1960 годом в целом по го­ роду возрос Б 2,5 раза. Из года в год наращивались темпы вы­ пуска продукции в натуральном выражении. ■Гак, на заводе тракторных гидроагрегатов производство гидроцилиндров увеличилось в пять раз. В восемь раз увели­ чился выпуск елецкого трикота­ жа. Значите.чьно увелнчйя объ­ ем продукции коллектив горно- обогатительного комбината. Есть изменения в сторону повышения произв''дственных показателей у работников ТЭЦ; хлебокомбина­ та. И так на каждом заводе, фабрике. Такому быстрому росту объе­ ма выпуска промышленных из­ делии способствовали внедрение новых, более прогрес­ сивных форм расчета, контроля, ввод в действие новых крупных предприятий, как з.аводы «Эль- та», сахарный и другие. За 10 последних лет (1960— 1969 гг.) строители города вве­ ли в строй много жилой площа­ ди. которая вместе с индивиду­ альными строениями составляет 200 тысяч квадратных метров. Чтобы представить себе мало это или много, назовем такую цифру; в квартира.х, построенных за последнее десятилетие, про­ живает 25000 ельчан. К началу предыдущей перер,и- си в городе насчитывалось все­ го четыре пятиэтажных здания, которыми, прямо скажем, ельча- не гордились. А теперь нас ма­ ло удивляет, когда попадаем в целые микрорайоны, застроен­ ные многоэтажными домами. А возьмем газификацию. Д е ­ сять лет назад к нам впервые пришло голубое топливо, а сейчас им обеспечено 8000 квар­ тир, сотни отопительных котель­ ных. Каждый второй житель Ельяа учится. Ежедневно за классные пйрты садятся 24000 человек. За десятилетие 8600 ельчан получили аттестаты зре­ лости, из них 3400 человек полу­ чили среднее образование без отрыва от производства. РадЬстно и то, что значи­ тельно повысился материальный уровень трудящихся, возросла заработная плата тружеников города. К примеру, розничный товарооборот с 33816 миллионов рублей вырос до 57563 миллио­ нов, то есть на 70 процентов. За десятилетие население го­ рода увеличилось на 20000 жи­ телей. Угнаться за всеми этими из­ менениями даже в пределах од­ ного года очень трудно. Поэто­ му переписи 1970 г. уделяется особое внимание: для ее прове­ дения выделено 369 человек. Сейчас они проходят подгото­ вительные курсы. Люди настро­ ены по-боевому. Верится, что перепись будет проведена в срок и с большой точностью. М. СТАРОСЕЛЬСКИЙ, экономист, заместитель инспектора госстатистики по переписи населения. Читатели о книгах „Сердце отдаю детям“ 8 1 Книга «Сердце отдаю детям» написана учителем В. А. Сухом- лииским. Автор многих педаго­ гических произведений, Герой Социалистического Труда, член- корреспондент АПН СССР, за­ служенный учитель школы име­ ет большой опыт воспитания до­ школьников и младших школь­ ников, которым и делится он на страницах своей книги. Она со­ держит интересные взгляды на обучение и воспитание. Автор ставит задачу, одина­ ково близкую школе и семье: развить ум ребенка, научить его, вырастить его человеком доб­ рым, чутким к людям, любящим свою Родину. «Книга посвящена миру дет­ ства, а мир этот особенный. Де­ ти живут своими представлени­ ями о добре и зле, чести и бес­ честии. человеческом достоинст­ ве, у них свои критерии красо­ ты, у них свое измерение време­ ни: в годы детства день кажет­ ся годом, а год вечностью», — говорит В. .Л. Сухомлинский в предисловии. Для опыта он прийял шести­ летних детей для подготовки к школе. Это было в 1951 году. Год, предшествующий обучению за партой, он назвал «школой радости» и занятия проводил в большинстве случаев не в клас­ се, а «в природе». Этот период ему нужен был для того, чтобы хорошо узнать каждого ребен­ ка, глубоко изучить индивиду­ альные особенности его воспри­ ятия, мышления и умственного труда. Он начинает обучение иногда на рассвете, иногда на закате солнца. Назначает ребятам по­ ходы по 2, 3. 5 километров. Слу­ чается, что их мочит дождь, зи­ мой они ходят по сугробам, но простудных заболеваний не бы­ ло. Природа — источник здо­ ровья. Опыт убедил нас в том, что примерно у 85 процентов всех неуспевающих учеников причиной отставания в учебе яв­ ляется плохое состояние здо­ ровья. Замедленное мышление, бледность, плохой аппетит, нару­ шение обмена происходят из-за длительного пребывания в ком­ нате. Радикальным лечением яв­ ляется изменение режима труда и отдыха, продолжительное пре­ бывание на чистом воздухе. Быть в движении — одно из важных условий физической за­ калки. В. А. Сухомлинский пи­ шет, что воспитание он начал с исследования: «Жизнь нашей школы развивалась из идеи — ребенок по своей природе — пытливый исследователь, откры­ ватель мира. Так пусть перед ним открывается чудесный мир в живых красках, ярких и тре­ петных звуках, в сказке и игре, в собственном творчестве, в кра­ соте, воодушевляющей его серд­ це, в стремлении делать добро людям. Через сказку, фантазию, игру, через неповторимое дет­ ское творчество». И продолжа­ ет: «Я буду так вводить малы­ шей в окружающий мир, чтобы они каждый день открывали в нем что-то новое, чтобы каждый наш шаг был путешествйём к источникам мышления и речи — к чудесной красоте природы. Шли дни, недели, воспитан­ ники совершали все новые и но­ вые путешествия к истокам жи­ вого слова. Через 8 месяцев де­ ти знали все буквы, писали сло­ ва и читали. Составили из ри­ сунков и подписей «Наше род­ ное слово». Работа в уголке- лечебнице развивала доброже­ лательное отношение у детей к животным, чувство ласки и доб; роты. Детей окружает не только мир природы, но и мир труда, творчества, строительства. Чело­ веческая красота раскрывается ярче ' всего в труде. Начались путешествия «Шко­ лы радости» в мир труда. В колхозные зернохранилища, на животноводческую ферму, на машиностроительный завод, в литейный цех. Очень важно, чтобы наши вос­ питанники узнали высшую ра­ дость — радость волнующих переживаний, вызванных забо­ той о человеке. В. Л. Сухомлинский расска­ зывает в своей книге и о фор­ мировании советского человека в детстве и в школьные' годы, дает массу фактического мате­ риала, отобранного, продуман­ ного, пережитого за 10 лет ра­ боты над ним. Это плод боль­ шого труда и глубоких мы­ слей. Е. СЕРМУС, методист гороно. В горсовете регулярно про­ водятся занятия с инструктора­ ми - контролерами по переписи населения. На этих занятиях им объясняют все необходимое для их будущей работы. От то­ го, как быстро и организованно пройдет перепись населения в нашем городе, зависит своевре­ менная подготовка к ней инст­ рукторов - контролеров. На этом снимке наш фотокор­ респондент Але:^сандр Боев за­ печатлел ход занятий. КАЛЫМЩИКИ Возле .мясного рынка часто можно наблюдать такую карти­ ну.' Купила, предположим, ка­ кая-нибудь женщина несколько мешков картошки и не зна­ ет; на чем их отвезти домой. Но не успевает она и головы повернуть, как тут же к ней подходят несколько мужчин до­ вольно солидного возраста. Они наперебой предлагают свои ус­ луги- «Пооеду» одерживает наиболее уступчивый, берущий за перевозку дешевле. Неволмю г’.опрос: «Неужели нельзя выделить для обслуживания ельчан на базарах одну или несколько машин? » А калымщиков пора призвать к порядку. В. НЕКРАСОВ.