Красное знамя. 1969 г. (г. Елец)

о ^ <Г <Р »>'<1Г' ^ ^ ^ '<Р О '»» 1Р «|Р.^1Д| |И| | Они удостоены почетного звания Г^11 т т Мастер производственного обучения ТУ-1 Борне Василье­ вич Себекин — воспитанник Елецкого железнодорожного техеткума, который он , окончил в 1941 году перед войной. В су­ ровые фронтовые годы нахо­ дился в рядах Советской Армия. После войны был дорожным мастером, помощником ревизора по безопасростн движения поез­ дов. А 12 лет назад стал масте­ ром производственного обуче­ ния технического училища № 1. Группа помощников машини­ стов тепловозов, которую Борис Васильевич готовит сейчас вме­ сте с мастером В. Д. Трубицы­ ным, занимает одно яз первых. мест в училище по учебно-про- изйодственяой деятельности. Ее коллектив идет впереди и по .многим видам спорта. Мастер постоянно занимает­ ся самообразованием. Изучает произведения Крупской, Мака­ ренко о воспитании молодежи. Повышает методическое мастер­ ство. Борис Васильевич •— член партбюро, заместитель секрета­ ря' партийной организации учи­ лища. Много врекиени отдает со­ вету ВОИР и ДСО «Трудовые резервы>. Руководит кружком технического творчества буду­ щих железнодорожников, где его питомцы готовят подарки юбилею В. И. Ленина. За успехи в ' обучении и вос­ питании рабочей смены Борису Васильевичу Себекину присвое­ но звание заслуженного масте­ ра профессионально '-- тёхннче- ского образования ' РСФСР. Ко^^сомольская юность препо- лавателя ГПТУ-15 Серафима Сергеевича. Ростовцева совпала с трудными годами коллективи­ зации. Он, молодой учитель, в 1931 году стал работать в сель­ ской школе. Не один год обучал крестьянских детей, помогав людям . строить новую жизнь. Перед войной заочно окончил пединститут. Надолго увели его от любимой профессии фронто­ вые дорся’и. Командир стрелко­ вой роты защищал Сталинград, участвовал ,в боях на Орловско- Курской дуге, освобождал Ук­ раину и закончил войну в Пра­ ге. Награжден орденом Красной Звезды И/несколькими медалями. Вот уже более 20 лет Сера­ фим Сергеевич работает в систе­ ме профтехобразования, препо­ дает обществоведение, эстетиче­ ское воспитание. Он всегда с людьми: и с те­ ми, кого воспитывает, и с теми, кто трудится рядом, Серафим Сергеевич руководит предметной методической комиссией в учи­ лище, где читает для преподава-' телей и мастеров лекции на пе­ дагогические темы, по методи­ ке производственного обучения, Серафим Сергеевич имеет серьезное партийное поручение. Он пропагандист, в згчялище-ру­ ководит теоретическим семина­ ром. За добросовестный многолет­ ний труд Серафим Сергеевич на­ гражден значком «Отличник тру­ довых резервов>. А недавно ве­ терану присвоено высокое зва­ ние заслуженного учителя про­ фессионально - техническм'о учи­ лища РСФСР. * * * Шла война, когда Борне Исаа­ кович Блехайзен окончил с от­ личием московское ремесленное училище Лз 13. Молодой токарь год работал в столице на элек­ тростанции № 1. Потом четыре года учился в техникуме. Рабо­ чий стал мастером производст­ венного обучения и был направ­ лен в Елец, Обучая и воспиты­ вая молодежь, учился и сам. Окончив заочно МИИТ, получил диплом инженера-механика. . Как заместитель директора ТУ-2 по учебно-производственной работе он постоянно заботится о том, чтобы учащиеся успевали, по-настоящему осваивали рабо­ чую профессию. Коллектив училища в течение ряда лет занимает одно из пер­ вых мест в Липецкой области. Ему переданы на вечное хране­ ние памятные знамена обкома ВЛКСМ и облуправления проф­ техобразования и профсоюза ра­ ботников госучреждений. Сам Борис Исаакович ведет курс спецтехнологии. старается давать будущим рабочим глубо­ кие и прочные знания. Направ­ ляя и контролируя деятельность преподавателей и мастеров, по­ могает педагогическому коллек­ тиву повышать качество обуче­ ния и воспитания. Много лет Б. И. Блехайзен руксводнт елецкнм кустовым методическим объединением училищ профтехобразования. На нем оя выступает с докладами по распространению передового опыта. Много забот у Бориса Исаако­ вича; летом состоится очеред­ ной выпуск молодых специали­ стов. И у всех, кто готовит их, одно желание — помочь юношам и девушкам найти настоящее место в жизни. Опытный педагог и воспита­ тель, Борис Исаакович награж­ ден 'Значками «Отличник трудо­ вых резервов» и «Отличник проф­ техобразования». Присвоение почетного звания заслуженного учителя профессионально-техни­ ческого училища РСФСР — это еще одна награда коммунисту Б. И. Блехайзену за успехи на педагогическом поприще. Н. ЯКОВЛЕВА. На снимке (с.тева направо); преподаватель ШТУ-15 С. С. Ростовцев, мастер производст­ венного обучения ТУ-1 Б. В. Се- бекин и заместитель директора ТУ-2 Б. И. Блехайзен. Точная и ответственная работа у фрезеровщика инструмен- тальгюго цеха агрегатного завода Валентина Бородина. Он изго ­ товляет детали для штампов и приспособлений. Задание перевы­ полняет. РАССКАЗЫ о КОМСОМОЛЬЦАХ НАШАГАЛКА Ее ввают вгамтю.И не толь­ ко потому, что Галя отлично учится, у нас много отлични­ ков. Не только это делает ей честь. Если бы меня попросили на­ звать самого актавного обще- ствеиника на ия-язе, я не за­ думываясь отдала бы предпоч­ тение Галке. ^ можно видеть в институте с утра до . вечера. Однажды она сказала мне: — Даже некогда поесть. Но по всему ее виду, по ин­ тонации ясно, что это не жало- ■6а, не нытье, что она просто не представляет себе жизни без активной общественной рабо­ ты- Галку волнуют все события, которые происходят в институ­ те. Надопровести какое-нибудь интересное мероприятие в груп­ пе — Галка первая, выпустить 1 ."генгазету — и она уже с ка- ■)андашом в руках склоняется ' кал лиг.юа бумаги. Авидели бы вы, как задорно танцует и чудесно поет наша Галка. Помню, прибл 1 тжался смотр художественной самодеятельно­ сти. Ну как тут остаться в сто­ роне. когда так дорога честь факультета. И она не только са­ ма жизнерадостно поет н тан­ цует, но и создает танцеваль­ ную группу, руководит ею. Галка отличный организа­ тор. И где бы я с ней ни встречалась: в художественной самодеятельности или на заня­ тиях в школе пионерских вожа­ тых — она берет инициативу в свои руки, даже сама того не замечая. Еще Галя член философско­ го. кружка, находит время на­ писать интересный доклад. ,Она отзывчивый товарищ, : '^’любит книги, кино, музыку, театр, добрая и очень симпа- ! тичная девушка-■ I Возможно, вы уже догада- ■ лись, о какой Гале идет речь. А если нет, то, пожалуйста, зна­ комьтесь; Галина Ряскина, сту­ дентка второго курса ин-яза. I С. МАНУШКЙНА. I студентка. НЕОБХОДИМ ПРОИЗВОДСТВУ Непринужденного разговора с Виктором Сергеевичем Зуб­ ковым не получилось. Он скупо рассказал о новшествах, внед­ ренных им на участке, и встал: — Извините... Дела, дела... Начальник химучастка Данат Павлович Горячев не говорил в адрес Зубкова хвалебных слов. Но он обрисовал е го челове­ ком , крайне необходимым про ­ изводству. Когда Зубков пришел на «Эльту», заводу требовались люди недюжинно го ума. «Эльга» искала, рассчитыва­ ла. Продукции выпускалось ма­ ло. Малопроизводительное обо ­ рудование химучастка, куда Зубкова назначили мастером, давало м но го брака. Это волно­ вало и специалистов, и. рабочих. О том, что его, инженера неорганической химии Зубкова, выпускника Ростовского универ­ ситета) поставили простым ма­ стером, он даже не задумывал­ ся. Работа захватила с первых ж е дней. Виктор Сергеевич ггеставил перед собой задачу: добиться в ближайшее время улучшения качества продукции . И в первую очередь занялся лаком. Уж слишком мно го е го расходова­ лось на одну оболочку , слиш­ ком примитивно он наносился на экраны. Виктор Сергеевич предложил оставить на участке одну маши­ ну 5цпя нанесения оргпленки . После внедрения предложе ­ ния Зубкова бра к сократился в несколько раз. Это была первая творческая попытка молодо го инженера решить сложную задачу по уве­ личению выхода продукции . Успех окрылил. Рождались но­ вые планы. ^ Но вскоре неизвестно отчего снова появился брак. Искал причины. — Будем делать пробы, — твердо сказал он технологам участка А. В. Ф роли ковой и Э. Б. Задорожной . Причины брака были найде­ ны. Оказалось, что в раствор лака попали невидимые для гла­ за частицы меди. Сделанный В. С, Зубковым вакуумный фильтр позволил быстро обна­ руживать их. Участок Виктора Сергеевича вскоре стая одним из луч­ ших на заводе. Выросли опыт­ ные кадры ; мастера Б. К. Бер­ ман и В. Г. Максимова, люми- нофорщица-экранировщица Га­ лина Ролдугина и дистиллиров- щица Лидия Рыжкина... Новыми заботами живет кол ­ лектив участка в этом году. На­ мечено освоить две ионообмен­ ные установки, расширить растворное отделение. Новое, новое... Машины экранирова­ ния и мойки , дробилка си­ ликата калия, централизованный розлив плавиковой кислоты. Каждое из этих больших, важ­ ных для завода дел потребует от коллектива участка большо­ го напряжения. И уж , конечно, львиная доля забот ляжет на плечи Виктора Сергеевича Зуб­ кова. ...Необходим производству. Пожалуй, другими словами и не скажешь о коммунисте З уб ко ­ ве. Да и не надо искать этих других слов. А. ЕГОРОВ. Активность плюс знания Занятия в школе основ м ар к ­ сизма-ленинизма второго года обучения на заводе медицин­ ского оборудования ведет глав­ ный инженер Сергей Васильевич Букарев. В ней 26 человек. На итоговых занятиях, состоявших­ ся на днях, присутствовало 20. Содержательным и интерес­ ным был доклад слесаря Нико ­ лая Цуканова на тему: «В. И. Ленин о характерных чертах нашей эпохи, о переходе от ка­ питализма к социализму». В его выступлении чувствовалось, что материал им усвоен хорошо . «Ленинское учение о во зм ож ­ ностях и условиях полной и окончательной победы социа­ лизма в СССР», — эту тему раскрыл в своем докладе р у к о ­ водитель бю ро НОТ Евгений Карпин. В подтверждение сво­ их выводов он приводил вы­ д ерж ки из работ В. И. Ленина. Последние письма, выступле­ ния, статьи В, И, Ленина пред ­ ставляют для нас большое не только историческое, но и практическое значение: это своеобразное завещание Ильи­ ча. «О нашей революции», «Лучше меньше, да лучше», «Как нам реорганизовать Раб- крин», «Странички из дневни­ ка», «О кооперации», «Очеред­ ные задачи Советской власти»— об этих статьях, их значении для молодой Советской респуб­ лики говорили в своих докладах аппаратчик кислородной станции Евгений Степанов, работник за­ вода Ю рий Устинов. Чувствова­ лось, что они глубо ко изучили последние статьи В. И. Ленина, поняли не только их теорети­ ческую сущность, но и практи­ ческую значимость их для строительства коммунизма. Глубокое знание материала, умение оценить с коммунисти­ ческих позиций этапы нараста­ ния, а потом свершения О к ­ тябрьской революции , построе­ ния социализма в СССР пока­ зали и другие слушатели ш ко ­ лы. И это не случайно. В процес­ се обучения пропагандист С. В. Букарев делал упор на инди­ видуальный подход к каждом у слушателю, на четкую органи­ зацию занятий. М но гим работ­ никам по делам службы прихо­ дилось часто уезжать в коман­ дировки . Таким приходилось уделять особое внимание, под ­ бирать для них литературу для самостоятельной учебы, от­ дельно беседовать, давать консультации. Усилия пропагандиста не про ­ пали даром . Оценивая по ито­ говым занятиям учебный год в сети партпросвещения, м ож но с уверенностью сказать: слушате­ ли школы проявили в своих выступлениях активность, пока­ зали прочные 'знания пройден­ ного материала. В. ЧЕРЕПОВ. ' г к