Красное знамя. 1969 г. (г. Елец)

Н а ш у С 1 У 1 е н у н а . м и в о с п и т г ы в а т п » Патриотизм проявляется в ес­ тественной привязанности чело­ века к родному краю, родному Языку, народным традициям. Об­ лик знакомых мест постепенно вырастает в цельный образ Ро­ дины. Одним из необходимых и пло­ дотворных видов работы учите­ ля-словесника является лите­ ратурное краеведение. В связи С принятием Закона о перестрой­ ке системы народного образова­ ния и связи школы с жизнью изучение учащимися родного края приобретает большое зна­ чение. Учителя всегда тревожит мысль: каким человеком и граж- даяввом станет его ученик? Что Ни принесет своему обществу, Родине? В чем найдет он свое счастье, какой след оставит на земле? И наша задача заключа­ ется в том, чтобы восиитать на­ стоящих патриотов, доказать, что Родина начинается для них с песен и сказок бабушки, с лес­ ной опушки н голубого ясного неба, с любимой березки, с ни­ вы колхозных полей, с родвой улицы н тропинок. Знакомя детей с большим ми­ ром общественнбй жизни, я стремлюсь к тому, чтобы люди, которые нашли свое счастье в служении человечеству, стали для учащихся нравственным идеалом. Жизнь и деятельность В^ И. Левина, его соратников, его учеников — важнейший ис­ точник советского патриотизма. Я знакомлю учащихся с жизнью В. И. Ленива, величайшего со­ ветского патриота, воссозданной в поэзии, песнях и сказаниях, в прозе не только советскими пи­ сателями и поэтами А. Твардов- сккн, Н. Погодиным, Э. Казаке­ вичем, Вс. Вишневским, но и писателями Липецкого к р ая . ' Все это дает богатейший ма­ т о в а л для воспитания у уча­ щихся чувства уважения к Ленину, понимания величия его Высокого гражданского подви­ га. Художественные фильмы, ве­ чера, читательская конференция по книге Б. Полевого и Н. Жу­ кова «Наш Ленин», чтение очер­ ка Н. Задонского «Бровкин в Кремле», встречи со старыми коммунистами, альбом «Верным светом наш путь озаряется, све­ том ленинских мыслей и дел»— все это помогает воспитывать у ребят стремление быть такими, как Ильич, прививать им черты ленинского отношения к жизни, людям. Отечеству. Привлечение местного мате­ риала усиливает интерес уча­ щихся к литературе и способст­ вует тем самым оживлению уро­ ка. При изучении творчества Н. Островского, А. Фадеева рас­ сказываю о елецких комсомоль­ цах по документальной повести Э. Алексеевой «Уходили комсо- мольцы», знакомлю с деятель­ ностью комсомольцев Малоар- хангельска по повести И. Заха­ рова и Э. Дорофеева «Орлята». Это помогает ребятам понять характер настоящих советских людей — патриотов. При изучении романа «Мать» А. М. Горького вспоминаем о подпольном кружке старшеклас­ сников Ельца, руководимом Н. А. Семашко; а при изучении «Что Делать?» Н. Г. Чернышейского рассказываю о Вениамине Рах­ метове, популярном бойце сре­ ди молодежи. Говоря о героях гражданской войны, вспомина­ ем о поэте, комиссаре А. Вер- мишеве. Краеведы школы стремятся больше узнать о писателях, иоэ- «Москвы», «Огонька». Редакции этих журналов прислали нам бо­ лее 50 стихотворений с автогра­ фами советских поэтов. На ве­ чере присутствовали местные авторы А. Сакеллари, Т. Пав­ ленко и другие. Большое место в работе по литературному краеведению име­ ют экскурсии и походы по ли­ пецким просторам. Ребята про­ шли много сотен километров по рекам Дон, Воронеж; Быстрой Сосне, побывали в Воронеже, Липецке, Задонске, Усмани. Участники экскурсий и походов яснее представили описанные в пронзве.дениях Тургенева, Коль­ цова, Никитина, Бунина, Приш­ вина, Эртеля места, познали ра­ дость самостоятельных откры­ тий, связанных с пристальными наблюдениями родной природы и жизни. Л и т е р а т у р н о е к р а е в е д е н и е в ш к о л е тах нашей области. Помогают нм и старожилы. Интересный рассказ Н. М. Дьяконова о П. Шацких, Н. Дорохине, М. Пришвине записали ребята, а статьи А. Небуко, Ф. Руднева помогают нм полнее предста­ вить замечательных земляков, патриотов. Многие увлекаются стихами С.';'Серикова, А. Синельниковой, С. Панюшкина и других, кото­ рые пишут о бескрайних просто­ рах Липецкого края, о трудовой героике наших дней, о людях высокого долга. В лирических стихах этих поэтов — испо­ ведь патриота отчего края. И когда учащиеся писали сочине­ ние на тему: «Пою мое Отечест­ во», многие включали в работы строки из сборника В. Зорина «Никому не отдам Россию», по­ тому, что тема любви поэта к Родине, близким сердцу местам, сноим землякам созвучна с мыс­ лями юных. С большим воодушевлением готовились ребята к вечеру поэ­ зии. Они завязали переписку с писателями Н. Красновым, П. Гончаренко, 3. Титовой, А. Садиленко и др., получили письма - приветствия от жур­ налистов «Дона», «Октября», Надо помнить слова Н. К. Крупской: «Чтобы научить де­ тей говорить живым, образным языком, надо прежде всего на­ учить их смотреть, наблюдать». Экскурсии в природу помогают школьникам познавать прекрас­ ное в повседневном. Ребята учатся видеть и понимать красо­ ту леса, бескрайних полей, на­ шей реки. Интересно прошла экскурсия по задонской дороге, а писатель Н. Задонский книгой «По старой дороге» помог школьникам вернуться на сто лет назад н проследить путь А. С. Пушкина через Елец — Задонск на Кавказ. Много впечатлений оставила у ребят экскурсия по памятным литературным местам родного города. Они узнали, где жили И. Бунин, М. Пришвин, учились Н. Задонский, Н. Семашко. Со­ вершают учащиеся и заочные экскурсии. Так, они побывали на родине И. Тургенева, Л. Тол­ стого. М. Пришвина, Д. Писаре­ ва. В пути делали доклады о жизни и творчестве писателя, проводили вечера, конкурсы, знакомились с произведениями писателя и оформляли собран­ ные материалы в альбомы. Результаты очных и заочных экскурсии находят отражение в сочинениях и докладах, альбо­ мах и диевмяках, заметках в стенной газете. Ребята оформи­ ли альбомы «Литературный Елец», «Литературные места Липецкой области», «Творчест­ во М. Пришвина», «На станции Лев Толстой», «Наша эстафе­ та». «Поэзия родного города», альманах «С чего начинается Родина» и другие. Члены лите­ ратурного кружка ведут лето­ пись своей школы, собирают ма­ териалы о героях Отечественной войны. В литературном кружке отме­ чают памятные даты, связанные с жизнью и творчеством писате­ лей. выход в свет книг О род­ ном крае, произведений местных писателей. Они оформляют пла­ каты, которые посвящены био­ графиям писателей - земляков Пришвина, Эртеля, Бунина, Пи­ сарева. Учащиеся составляют литера­ турно-краеведческие карты. Со­ ставили карту «Лев Толстой в Липецкой области», «Литера­ турные места Липецкого края» и др. Проводим литературные вече­ ра и утренники, литературные КВИ, недели русско1| и совет­ ской литературы, устные журна­ лы о родном крае, писателях- земляках, о родной русской при­ роде, наших героях. В школе популярны рукописные журналы «Березка», «Данко», «Красная ' гвоздика». Ежегодно лучшие работы уча­ щихся о нашем крае, городе по­ мещаются в специальном аль­ манахе, а фамилии школьников заносятся в Книгу почета. Ак­ тивные краеведы в конце года награждаются медалью М. При­ швина. Чрезвычайно интересен и увле­ кателен труд словееннка-крае- веда. Открывая новое для себя в окружающем мире, словеенцк вводит в него своих учеников. Большая любовь к природе и человеку,;к литературе и искус­ ству, к историческому прошлому и прекрасному настоящему по­ могают нам воспитывать патрио­ тические чувства школьников. И когда через много лет мон уче­ ники пишут с места новой рабо­ ты, из армии, из институтов о своих успехах, о своем актив­ ном участии в жизни страны, о своем труде, о своей любви к Родине, я счастлива, что факел любви к Отчизне, людям, труду, зажженный в школе, помог им стать настоящими патриотами своей великой Родины. Т. КИРЮЩЕНКО, учительница школы-интерната № 8. РАССКАЗЬЮАЮТ СЛУШАТЕЛИ ШКОЛЫ РАБКОРОВ Е. РЯСКОБ. И слесарь и токарь , Есть на сахарном за­ воде рабочие, владею­ щие двумя— тремя смеж ­ ными специальностями. Таков и Валентин Ва­ сильевич Ситник. Рань­ ше он работал слесарем по ремонту гидравличе­ ского оборудования ав­ томатических центрифуг. Технически грамотно справлялся со своими обязанностями. А когда В. В. Ситнику предложили стоть за токарный станок, в ко ­ роткое время освоил но­ вую профессию. Вален­ тин Васильевич изготов­ лял детали, в которых ощущался острый недо­ статок: дроссели к воз­ душным фильтрам . ре ­ дукторам , ротаметры, приспособления к маг­ нитным вентилям, уплот­ нительные кольца. Здесь-то и проявились творческие качества Ва­ лентина Васильевича, умельца, виртуоза ре з . це. В. В. Ситник с душой относится к обществен­ ным поручениям. Он член редколлегии цехо­ вой газеты «Сигнал», ко ­ торая вот уж е второй год занимает первые ме­ ста в смотрах-конкурсах стенных газет завода, музыкант духового ор ке ­ стра. Б свободное время Валентин Васильевич увлекается живописью . М но го рисует с натуры. Учится на втором курсе - заочного отделения М о ­ сковского народного университета искусств. Е. Рясков, слесарь КИП сахзавода. Женя Иванова (на снимке слева) и Антонина Коробейникова Зарекомендовали себя на эле 1 ^ 1 ентном заводе не только хорошими, квалифицированными сборщицами батарей. С большим желанием и. любовью они оформляют стенгазету «Сборщица» в цехе № 2. Многое узнают их подруги по работе из этой стенгазеты: об опы­ те лучших производственников, о том, как коллектив цеха гото­ вится отметить замечательный всенародный праздник — 100-ле­ тне со дня рождения Ильича, и о многом другом, з ИА СНИ/МКЕ: Ж Иванова и А. Коробейникова за выпуском стенгазеты «СЛрщица». Умикрофона—передовикиприозвдостав Два месяца назад на «Гидро­ приводе» впервые прозвуча.ти слова; «В^гимание, внимание! Говорит заводской радиоузел!» Срок небольшой, а нами уже накоплен опыт, передачи поль­ зуются успехом у слушателей. Нашими активными радио- корреспондентами ст^та луч­ шие люди завода — рабочие, мастера, инженеры. ^Недавно по заводскому радио выступал слесарь третьего механического цеха депутат областного Совета Н. П. Коваленко, который пред­ ложил поддержать потаи тру­ дящихся Ярославля — шире развернуть соревнование по благоустройству, городов и сел в честь 100-летия со дня рож­ дения В. И. '.Бенина. Со'обще- ние Николая Петровича нашло широкий отклик. Решено соз* лать комиссию на обществен­ ных началах, которая будет заниматься вопросами благо­ устройства прилегающей к за­ воду территории. В передачах большое место отводится борьбе за техниче­ ский прогресс, обобщению пе­ редового опыта, развитию ра­ ционализации. С сообщениями на эти темы выступают мастера В. В. Иванов, А. М. Губин и другие. Вопросы совершенствования работы научно-технического об­ щества, освеп 1 ение наиболее важных проблем — в центре внимания заво.дского радиоузла. Слушатели, например, узнали, что на предприятии внедрены насосы типа Г-12-2, полуавто­ мат для шлифовки внутренней поверхности статора, который демонстрировался на ВДНХ, мо­ дернизирован магнитный сепа­ ратор. Значительную номОщь в ор- гаш зацш радиопередач оказы­ в т а о ю вк т е нлм инженер по подго­ вадаов В, М. Чеусов, ди­ ректор предприятия А. С. Ко­ лесник. Постояинон ста.ла у нас руб­ рика «Рассказы о людях». В последнее время мы рассказали о молодом инженере Олеге По­ ликарпове, который с группой Специалистов оевоил новый тех­ нологический процесс термиче­ ской обработки изделий, вете­ ране труда -А. И. Воротынцеве, прошедшем путь от слесаря до механика, и других. В передачах по радио чест­ вуем производственников. Так, поздравления с днем рождения получили контрольный мастер цеха Л* 3 А. Ф. Епаничкина, контролер Т. Белых. В своей работе будем по- прежнему опираться на актив, больше рассказывать о людях труда, о подготовке к 100-ле- тйю со дня рождения В. И. Ле­ нина. Н. Вольных, общественный редактор заводского радиовещания.