Красное знамя. 1969 г. (г. Елец)

Ф Й д е о я о гн ч е е и а я рябо-гя ♦1»>мг»»♦♦♦♦ф»»»»»« * » ♦ ♦ ♦ ♦ ♦♦»»»♦»»»»>»»>« * \ В ЦЕНТРЕ ВНИМАНИЯ-ЛЮДИ Устав КПСС обязывает ком­ муниста неустанно овладевать марксистско-ленинской теорией, повышать свой идейно - теоре­ тический уровень, способство­ вать формированию и воспита­ нию человека коммунистическо­ го общества. И наша партийная организация помогает членам и кандидатам в члены КПСС изу­ чать теорию в тесной связи с практикой коммунистического строительства, проводит агита­ ционно-массовую, пропаганди­ стскую, воспитательную работу. Все это дает свои положитель­ ные результаты, досрочно вы­ полнен план третьего года пя­ тилетки. А ведь было время, пример­ но лет 6—7 назад, когда пред­ приятие имело неважную ре­ путацию в городе и родители боялись направлять своих сыно­ вей и дочерей к нам на работу. Ныне же на заводе работает мо­ лодежи комсомольского возра­ ста 370 человек, а также 43 ди­ пломированных инженера, 175 техников. В высших учебных за­ ведениях учится 19, в технику- — 30, школах рабочей моло­ дежи—91 человек. А всего на предприятии с высшим и сред­ ним специальным образовани- ем трудится 850 человек — по­ ловина всех работающих. За­ вод из хронически отстающего стал одним из передовых предприятий города. Успехи пришли не сами по себе. Это плод кропотливой ра­ боты партийной организации, ко­ торая стремится на деле осу­ ществлять Постановление XX III съезда КПСС . Главное, что ком­ мунисты сумели сплотить кол­ лектив на выполнение решений партии и правительства, заста­ вить поверить людей в собст­ венные силы, воспитать из луч­ ших производственников кадры командиров производства. При ЭТОМ мы руководствовались не только деловыми, но и поли­ тическими качествами. В народе говорят; от ленин­ ской науки крепнут разум и ру­ ки. И в этом мы еще раз убе­ дились на собственном опыте. Партбюро хорошо понимает, что сознательный строитель коммунизма обязан хорошо разбираться в вопросах полити­ ки, экономики, культуры. В этом учебном году партий­ ной учебой охвачены практиче­ ски все коммунисты. На пред­ приятии действуют две началь­ ные политшколы, три школы основ марксизма-ленинизма первого, второго и четвертого годов обучения, теоретические семинары «Основные принципы научной организации труда» и «Научного коммунизма». Всего а сети партийного и комсомоль­ ского просвещения занимается более 200 человек. Характерно то, что слушате­ ли стремятся как следует разо­ браться в революционной тео­ рии, экономических законах развития общества, обществен­ но-производственных отношени­ ях людей, в преимуществах со­ циалистической системы хозяй­ ства перед капиталистической, делают практические выводы для себя. Политинформаторы, которых у нас 33 человека, два— три ра­ за в месяц информируют про­ изводственников о внутренней политике нашего Советского правительства, международной жизни, экономических и техни­ ческих вопросах. Особой заботой парторгани­ зации всегда было и остается повышение идейного уровня за­ нятий, лекций и бесед. Ведь от этого зависит их эффективность. На фронте идеологической борьбы особенно велика роль пропагандистов и политинфор­ маторов. К ним часто обраща­ ются с вопросами коммунисты и беспартийные, от их ответов подчас зависит представление людей о тех или иных событи­ ях, явлениях, их способность правильно оценить обстановку. Вот почему партбюро на под­ бор кадров пропагандистов и политинформаторов, их поощре­ ние обращает особое внимание. Ими у нас работают наиболее подготовленные товарищи, мно­ гие из них—командиры произ­ водства. Все пропагандисты имеют высшее образование: это главный инженер В. Н. Труби­ цын, главный механик В. А. Во­ робьев, главный технолог В. И. Милованов, начальник отдела труда и зарплаты Г. Ф . Лях, ру­ ководитель группы конструкто­ ров техотдела В. П. Языков, начальник атдела техники безо­ пасности Е. Н. Терехов, началь­ ник инструментального цеха Н. С . Гриднев. В результате воздействия всех форм воспитательной работы на предприятии выросли сотни пе­ редовиков производства, удар­ ников коммунистического тру­ да, хороших организаторов. Приведу несколько примеров. Когда-то на завод пришел Во­ лодя Трубицын. Стал токарем. А сейчас он главный инженер и хороший пропагандист. От рядовых рабочих до руководи­ телей цехов выросли токари В. Г. Инютин, В. М. Макаров, В. К. Пашенцев, термист Г. М. Белянин, заточник Н. С . Грид­ нев, контролер О ТК В. И. Ин- шаков, а бывший шофер В. И. Соболев стал заместителем ди­ ректора завода. За последние пять лет около 70 рабочих ста­ ли мастерами, начальниками смен, участков. А как изменился облик самих рабочих? В начале статьи я уже писал, что д о ^ а я половина ра­ ботающих на предприятии име­ ет высшее, среднетехниче­ ское и общее среднее образо­ вание. Но и те, кто не имеет его, благодаря партийной, эко­ номической и, технической уче­ бе, лекционной пропаганде по­ полнили свои знания. На заво­ де хорошо известно имя брига­ дира сварщиков П. Т. Бакулина. Это передовой рабочий чело­ век, депутат городского Сове­ та, за самоотверженный труд он награжден орденом Ленина. К нему за советом обращают­ ся дипломированные инжене­ ры. Или возьмем бригадира слесарей А. И. Гришина. Упор­ ным трудом приобрел знания, стал новатором производства, Люди уважают его за партий­ ную принципиальность. Неда­ ром коммунисты ОГМ и ОГЭ из­ брали его своим вожаком. А ведь в этой парторганизации 17 коммунистов имеют высшее и среднетехническое образова­ ние. И еще один пример. Из ремесленного училища пришла к нам худенькая, застенчивая де­ вочка — Аня Сахарова, стала токарем. Первое время у нее многое не получалось, но кол­ лектив помог стать ей на ноги. Она активно включилась в об­ щественную жизнь. Ее уважают за человечность, чуткое и Вни­ мательное отношение к людям. В настоящее время она удар­ ник коммунистического труда, профорг смены, депутат обла­ стного Совета Все это не ме­ шает ей быть заботливой ма­ терью, доброй хозяйкой в семье. Рабочие тепло называют ее «наша Анна Павловна» и гордятся ею. ~ Но было бы неправильно де­ лать вывод, что у нас все гладко. Нет. Иной раз замеча­ ются нездоровые отношения, наблюдается стремление от- дельнь1х лиц дать меньше заво­ ду, а урвать побольше. Есть на­ рушители трудовой дисциплины и общественного порядка. Та­ ких людей мы знаем, работаем с ними. Им помогают избавить­ ся от недостатков пропаганди­ сты, политинформаторы и аги­ таторы. Парторганизация завода взя­ ла правильное направление. Она стремится, чтобы все тру­ женики предприятия были идей­ но убежденными людьми, стой­ кими бойцами за дело партии. И. Андропов, секретарь партбюро агрегатного завода. • -V Этот снимок сделан в библиотеке кабинета полити» ческого просвещения московского завода «Красный богатырь». Пропагандисты (слева направо) М. Клее- берг, К . Иванов, В . Горскин и В. Акиньшина готовят­ ся к занятиям. На заводе широко распространены самые различ­ ные формы политического просвещения — семинары и кружки, регулярно читаются лекции, доклады, про­ водятся беседы в цехах. Фото В . Кунова. Фотохроника ТАСС Состоялось совещание руко­ водителей школ. С докладом «В. И. Ленин и народное обра­ зование» выступил заведующий гороно Н. Н. Голощапов. Он подчеркнул, что марксистско- ленинское учение является ме­ тодологической основой совет­ ской педагогики. Учение Влади­ мира Ильича о коммунистиче­ ском воспитании определяет содержание народного образо­ вания, роль советского учителя, принципы подбора руководящих кадров и т. д. Тов. Голощапов указал, что перед руководите­ лями школ стоит задача — улучшать руководство веёй мно­ гообразной жизнью педагогиче­ ских и ученических коллекти­ вов. Об итогах первого полуго­ дия по воспитанию и обучению учащихся сообщил инспектор гороно А. И. Самохин. Успева­ емость по городу составила 94,5 процента. В теченйе ряда последних лет успешно учатся воспитанники школ №№ 3, 8, 16. А их администрация много внимания уделяет контролю за работой учителей И учащихся, повышению качества обучения и воспитания подрастающего поколения. Лучше успебаемость в начальных классах. Из 5055 человек отстают только 75. Ху­ же обстоит депо в 9—10 клас­ сах, где из 1309 человек не ус­ певают 144. Тревожит, конёчно, и то, что основная отметка у старшеклассников — .Тройка, а отличников только 25. На совещании состоялся большой разговор по разным вопросам работы школы. Об итогах первого полугодия рас­ сказали В В. Готовкин — дирек­ тор ВШ № 20, и М. А. Махор- тов — директор СШ № 15. На совещави^т выступила замести­ тель председателя исполкома горсовета В. И, Богдан. Е. Сермуе, методист гороно. По следам неопубликованных писем Дважды на страницах «Крас­ ного знамени» публиковались корреспонденции. рассказыва­ ющие о плохой работе столовой 3. Последняя из них — «По­ ток жалоб не прекращается» — была передана директору треста столовых и ресторанов А. Е. Богданову, Он сообщил: «В кол­ лективе столовой № 3 прове­ дено совещание, где были ра­ зобраны недостатки, отмеченные в заметке и выявленные комплексной проверкой, органи­ зованной начальниками отделов треста. В столовую назначен новый заведующий производством. В настоящее время качество пищи и культура обслуживания значительно улучщены. Однажды темной ноябрьской ночью на северной окраине го­ рода произощло «ЧП»: у граж­ дан Н. Белоусова и Г. Чехло- ва украли мотоциклы, а у М. Чижикова — мопед. Как вы­ яснилось. преступление совер­ шили подростки — семиклассни­ ки Виктор Гусев (щкола № 6) и Владимир Бахтин (школа № 18). Никто из них не отказывался от того, что темным пятном ло­ жится на их совесть. Да и ни­ чего не скроешь: все улики на­ лицо. Задумываясь над тем, что произошло, приходишь к выво­ ду: нет, не случайно и поведение ребят, и то, что они становятся на кривую дорожку. Мальчиш­ ки дружат не один месяц. Но их интересы, овеянные ложной романтикой, далеки от того, что радует и волнует их сверстни­ ков. Вместе с третьим свбим товарищем, Виктором Сергее­ вым, Гусев и Бахтин отлынива­ ют от учебы, не успевают. Сво­ бодного времени у них немало, и ребята бездельничают. Как ни странно, эти трое иногда любят бодрствовать ночью. И свое преступление д)м>е из них тоже совершили под покровом темноты, . .В тот вечер отца дома не З а ч е с т ь с м о л о д у было. Виктору Гусеву наскучи­ ло одиночество. Пригласив к себе Владимира Бахтина, он предложил: — Давай-ка выпьем. Неприятный запах самогонки заставил последнего отказать­ ся. Но Виктор выпил. Захмелев, он попросил Владимира пойти с ним. Не скрывал и цели: украсть мотоциклы. После кражи остаток ночи провели в квартире Бахтиных. Узнаешь глубже о жизни под­ ростков и убеждаешься, что на формировании их личности, ха­ рактера сказываются недостат­ ки семейного воспитания. И в том, что ребята дошли до пре- сгупления, виноваты прежде всего родители, давшие сыновь­ ям полную свободу и раннюю самостоятельность. У шофера пассажирского ав­ тохозяйства Василия Дмитрие­ вича Гусева, произошло не­ счастье; умерла жена. Заботы о сыне легли на его плечи. Он все делал сам, старался получ­ ше накормить . я одеть мальчи­ ка. Но по-настоящему не нвте- ♦ ♦ НА ТЕМЫ ВОСПИТАНИЯ ресовался, чем занимался Вик­ тор в его отсутствие. Нередко и баловал подростка, поддержи­ вая его неблаговидные поступки. Однажды, например, у Вик­ тора был день рождения. Собы­ тие, конечно, радостное. Сын во­ обще часто пропускал уроки, а на этот раз решил совсем не хо­ дить в школу. Но вместб того, чтобы строго воздействовать на Виктора, Гусев - старший купил ему торт и отмечал семейное торжество. — Что я могу с ним сделать? —беспомощно разводит руками Василий Дмитриевич. В доме Гусевых появляется самогонка, к которой прикла­ дывается сын. Но отец, заня­ тый работой, не пресекает нече­ стные поступки несовершенно­ летнего Виктора. О» даже вы­ гораживает подрост1^а: мол, до­ ма сын ведет себя хорошо. Не все благополучно и в семье осмотрщика ваяоиов Ивана Григорьевича Бахтина. Отец и мать долго не ладили, а потом разошлись. Родители живут в одном доме, но на раз­ ных половинах. Виктор остался с отцом, который нередко ра­ ботает ночью, и сын в это время предоставлен самому се­ бе. А что же делает мать. Зи­ наида Алексеевна, на глазах ко­ торой Виктор болтается вместе с другими подростками? Да ни­ чего. Видимо, теперь для нее сын—отрезанный ломоТь. Маль­ чик растет, не зная родитель­ ской ласки. И странно слышать слова матери, которая как бы оправдывает себя: — Виктор ко мне относится плохо. А почему? Не сама ли Зинаи­ да Алексеевна виновата в этом? Не сама ли своим равнодуши­ ем и холодностью вызвала от­ ветное чувство неприязни у сы­ на? В семье закладываются физи­ ческие я умственные способно­ сти детей, высокие нравственные нормы, здоровые, потребности и яятсрёсы. Понятно, в воспитания подрастающего поколения боль­ шое значение имеет пример ро­ дителей. А вот в семье Сергее­ вых отцу Александру Георгие­ вичу сын не может подражать ни в чем. Он нигде не работает, а плотничает на стороне. День­ ги пропивает. Его днями не бы­ вает дома. А когда приходит, то устраивает скандалы. Мать Вик­ тора, Нина Николаевна, работ­ ница птицекомбината, говорит с горечью: — .Муж не поддерживает семью материально и мешает мне воспитывать сына. ...Да, подростки совершили преступление. Их никто не оправдывает. Думается, что ре­ бята осознают свою вину, будут вести себя лучше. Но преступ.те- ния могло и не быть, если бы судьбой мальчишек занимались их родители, которые в первую очередь несут ответственность за их воспитание и поведение. Растут в семье дети. Но ста­ нут лй они настоящими людьми? Это во многой зависит от роди­ телей, от того, кто окружает подростков в семье. Отец и мать, старшие братья и сестры должны учить их хорошему, по­ могать становиться на ноги я беречь' честь смолоду. Н. ЯКО ВЛ ЕВА .