Красное знамя. 1969 г. (г. Елец)

# ;^Е Р Р *ле тию ~ та> д н я р и за ка е т тя и В . ЙГ. Л ёж ^ш а .^ т Р А П О Р Т У Б ' Г РАБОЧАЯ МОЛОДЕЖЬ V ш Б праздничном, я 1 жо осве­ щенном зале школы рабочей молодежи Х ; 3 торжествеияо 5В1УЧЯТ голос лучшего произ- воястеенника завода «Гидао- привод»,. лучшего ученика 11 «а-» класса Юрия Березина: «Мы, наследники вежамго Ле­ вина, рапортуем, что обяза- иаьства в честь ЮО-летим со дда рождения вождя успешно внпошяем...». Т!ак начался , вечер, посвя­ щенный юбилею родного Ильн- ча^<} дшсладой о велячин Ле- нша. и левишЕзиа выстушкт директор школы заслужеавый утатель республики В. П. П ой - ко л ^ в . Затаи были подаедены итоги сандиалнстичесхоЕю содр^нова- ния между влассаш. Учаарих- ся щриветствонашга и швкелаяв им хфовшх ушехов в -фуяе « у ч ^ предсташтелн заносов агреддсшш)« недоборудов^а,- «Прожекторные угли». «Гидро- пр ^оя» и других. Ош вручи­ ли щучшим учащимся и про- йзэояегвеяшкам намятаые по­ дарки — книги о Б. И. Лени­ не и произвейваия великого вождя. Награждено 95 чеятоек. В их чис-те деаутаты гс^сове- та П. Кунцевич и В. Шведов, рабочий агрегатного завода Б. Поляков, рабочий завода «Эльта» Ю. Старосельцев, швея Л. Михеева, рабочий ТЭЦ Л. Овсянников, мастера ГИТУ 3^5 15 А. Бенин и А. Голиков, мастер завода «Цядаоиривод» В. Мере-нков, служащая стома­ тологической поликлиники Г. Щея««на и другие. Лучшим учащимся и клас­ сным руководителям объявлена баагоиарность, фамилии многих ® них внесены в ,яет(мись школы. В вш етиш щистущвеаиях у ^ ц и ш ! заявили; «Кяяммся рояво*|у ИльияЕу, что с честью вьвишши ег» ю в еш , будш настойчиво повышать зиания, образование, щмшзводателъ- яость труда». Г. Гиадюгх, секретарь парторгжшвацви ШРМ М 3 . 219 тематйЧйскйх этгсжугйшй с начала года проведено в краеведческом музее. Они в основном посвящены Ильичу. Только одна средняя школа № 1 про­ вела 16 таких экскурсий. В эти дни идут здесь встречи молоде­ жи с людьми яркой судьбы, старыми большевиками. Интересно прошла та- ОРГАНИЗОВАННО, СВЫСОКОЙТРЕБОВАТЕЛЬНОСТЬЮ ЗЦебиый год в системе пар- т|<йиого и комсомольского об­ разования' вступил в заверша­ ющий зтал. Партийные и ком­ сомольские организации, лроЬа- гамдисты уже начали подготов­ ку к проведению заключитель- ньпс занятий и подведению ре- зутьтатов учебы. Итоговые занятия проводятся после того, когда все темы программного материала изу­ чены. Поэтому парторганизаци­ ям необходимо в оставшееся время проверить выполнение учебного плана по каиадой шко­ ле, семинару, и если есть от­ ставание, то надо провести до­ полнительные заняти1я, индиви­ дуальные и групповые консуль- тацки, дать задания слушате­ лям изучить самостоятельно не­ обходимые произведения В. И. Ленина и учебные пособия. При этом особое внимание обра- тихъ на тех, кто по разным при­ чинам плохо усвоил программ­ ный материал. Заключи1тельные занятия прой­ дут в форме зачетов и экза­ менов по программному мате­ риалу и произведениям В. И. Ленина. В начальных политшко- №)х первого года обучения за­ четы проводятся по следую­ щим ленинским работам; «Как организовать соревнование», населению», «О трудовой дис- цигапине», а в начальных шко­ лах второго годэ — «О задачах лрот^тариата в данной револю­ ции» ОАпрельские тезисы). Слушатели начальных попит- шкоп третьего года будут сда­ вать экзамен по основам поли­ тических знаний. Для них этот год является завершающим эта­ пом учебы в начальном звене системы партийного просвеще­ ния, где они в течение трех лет изучали биографию В. И. Ленина, основы политических знаний и ряд ленинских работ. Полученные знания и навыки самостоятельной работы над книгой позволяют им перейти в новом, 1969—70 учебном го­ ду к изучению программы среднего звена — школы основ марксизма-ленинизма. 8 основе зачетных занятий в школах основ маркснзма-лени- низма первого года обучения бл|адет нахо.диться произведение В. И. Ленина «Детская болезнь «левизны» 3 коммунизме», а вто­ рого года - Владимира Ильича; «О нашей революции», яО кооперации», «Лучше меньше, да лучше», «Пять лет Российской револю­ ции», «Как нам реорганизовать Рабкрин», «Письмо к съезду», «Странички из дневника». Слушатели школ основ марк- си8ма-лвю(н*)зма третьего года обучения сдают зачет по ле­ нинской работе «Имлериалиэм, как высшая стадия капитализ­ ма». В течение учебного года в школах основ марксиама-лени- низма четввртого года изучал­ ся диалектический материализм. При прохождении этого курса внимание слушателей обраща­ лось на следующие произведе­ ния В. И. Ленина; «Три источ­ ника и три составмые части марксизма», «Карл Мв|жс», «« вопросу о диалектике». Поэто­ му их рекомендовали включить в зачет. Кроме того, слушате­ лям будет предложен ряд уз­ ловых вопросов из тем, кото- рьте изучались ими в учебном году. Итоговые занятия в теорети­ ческих семинарах рекомен.аувт- ся провести в форме собесе­ дований и конферен14ий. Там, где изучалась проблема борь­ бы коммунистической и буржу­ азной идеологий, темой собе­ седований будет: «в. И. Ленин о непримириАлости коммунисти­ ческой и буржуазной идеологий и обострение идеологической борьбь! на современном этапе». В тех семинарах, где пред­ метом изучения были отдель­ ные произведения В. И. Ленина, на заключительные занятия сле­ дует вынести вопросы, раскры­ вающие суть этих произведе­ ний и ленинских идей и какое значение они имеют для прак­ тики коммунистического строи­ тельства в нашей стране, для развития современного револю­ ционного процесса, для борь­ бы с буржуазной идеологией, с оппортунизмом в коммунистиче­ ском и рабочем движении. Идет подготовка к сдаче эк­ заменов в вечернем универси­ тете марксизма-ленинизма и семинаре партийно - хозяйст­ венного актива при горкоме КПСС. Их слушатели уже по­ лучили необходимые вопросы, которые помогут им лучше подготовиться к итоговым заня­ тиям, Принимать экзамены от слушателей городского семина­ ра партийно - хозяйственного актива будет специальная ко­ миссия во главе с первым се­ кретарем ГК КПСС Белых А. С. Поэтому задача сейчас состоит в том, чтобы хорошо подгото­ виться к ним. Особенно это касается слушателей, которые часто пропускали занятия, — начальников ремстройуправле- ния А. И. Дешина, седьмого стройучастка Н. С. Пуцко, ди­ ректора завода красного кир­ пича П. Д. Картавых и главно­ го инженера этого предприятия B. И. Гореликова, директора ТЭЦ Н. В. Произвогюва, зам. директора завода «Прожектор­ ные угли» М. Н. Деева, глав­ ного инженера этого завода C, Э. Цигельмана и секретаря партбюро Н. Н. Дедова и др. Главная цель итоговых заня­ тий (в какой бы форме они ни проходили) — не только закре­ пить программный материал, но и вы5№ить, как знание марк- систско - ленинской теории по­ могает слушателям в работе, в глубоком осмысливании жизни, практики коммунистиче­ ского строительства и процесса мирового развития. Это явится и формой контроля над тем, как коммунисты выполняют тре­ бования Устава КПСС о неус­ танном овладении марксистско- ленинской теорией. Итоговые занятия во всех формах партийной учебы не­ обходимо провести в обста­ новке высокой требовательно­ сти. Партийные организации должны позаботиться и о том, чтобы успешно закончился учебный год в комсомольском политическом просвещении. Заключительные занятия в си­ стеме комсомольской учебы бу­ дут проходить в виде ленин­ ских зачетов по речи В. И. Ле­ нина на III съезде комсомола «О задачах союзов молодежи». Организованное завершение учебного года имеет большое значение для дальнейшего со­ вершенствования системы пар­ тийного и комсомольского по­ литического образования. По­ этому важно после проведения зачетов итоги учебного года обоудить на партийных и ком­ сомольских собраниях, заседа­ ниях гтартиомов и бюро. Надо — ■ ■ - I * — — глубоко проанализировать от­ ношение к занятййй ■'"Каждого, сделать выводы из результатов политической учебы, каковы ее эффективность, влияние на идейный рост и закалку комму­ нистов, комсомольцев, беспар­ тийных, следует также обобщить положительный опыт, детально разобраться в причинах недо­ статков, определить меры по их устранению. Учебный год завершается в мае. По окончании занятий ре­ комендуется провести комплек­ тование сети, которая на но­ вый учебный год остается не­ изменной. Но в отличие от ми­ нувшего года все политшколы начального и среднего звена передвинутся на ступеньку вы­ ше, а следовательно, и про­ грамма изучения будет иной. Если а начальных политшколах первого года изучалась биогра­ фия В. И. Ленина, то в новом учебном году — основы поли­ тических знаний. В школах ос­ нов марксизма-леннвизма вто­ рого года закончено изучение истории КПСС. В новом году в них начнется гдоохождение по­ литэкономии капитализма. Шагнут вперед и слушатели школ основ марксизма-лениниз­ ма четвертого года. Им пред­ стоит потрудиться над овладе­ нием основ исторического ма- теоизлизма. При комплектовании важно не забыть о молодых ком­ мунистах, а также прибывших из других организаций. В гю- литшколы партийного просвеще­ ния желательно больше при впечь комсомольцев. Особое внимание следует обратить на кая встреча с бывшим партизаном, за­ тем . командиром Советской Армии, участником битвы за Берлин Борисом Сидельниковым, начертавшим на сте­ не рейхстага «Мы — из Ельца!» Содержательны и пионерские сборы, посвященные Ленину. Часто выступает на них Трофим Борисович Дударев ^ ветеран революции, участ­ ник штурма Зимнего, ви­ девший н слышавший Владимира Ильича (он и запечатлен на снимке). Большой интерес у по­ сетителей музея вызывает беседа ' «Образ Ленина в произведениях наших зем­ ляков — художников Н. П. Ульянова и Н. Н. Жуко- ва»ч Немало бывает и гостей из районов Липецкой об­ ласти. работчиков и руководящих ИТР. Текущий учебный год прохо­ дит в обстановке активной под готовки партии, всего советско­ го народа к 100-летию со дня рождения В. И. Ленина и ха­ рактеризуется возросшим инте­ ресом коммунистов, комсо­ мольцев, беспартийного актива к изучению ленинского теоре- тическопо наследия. И это по­ нятно. Советские люди, созда­ вая новое общество, сверяют свою деятельность с лениноии- ми заветами. Г. Парахмя, зав. кабинетом политического просвещения ГК КПСС, КНИГИ — ДЕТЯМ НОВОЕ ОБ ИЛЬИЧЕ Книжный фонд нашей биб­ лиотеки за последнее время по­ полнился новыми рассказами и воопбминаниямн о В. И. Ленине. Среди них книги Е. Драбкиной «История карандаша», П. Во­ робьева «Аральское море», вос­ поминания Л. Подвойского «С Лениным в автомобиле». Основ­ ная тема, которая развивается-в этих произведеии-ях, может быть названа так — Ленин и дети. Забота .Ильича о детях, нх жизни, об их будущем с большой достоверностью описана живыми свидетелями. Среди других кйиг о вожде особо надо отметить сборник С. Даигулова «Трона». В предисловии автор пишет- «Сегодня Ленин — это целый мир, прекрасный и огромный. Я задался скромной целью: на большой карте эки-о мира осве­ тить одну точку «Ленин разго­ варивает с Америкой». Автор рассказывает о многши. Читатели видят то самое знаме­ нитое кожаное низкое кресло в кабинете Владимира Ильича, в котором позднее сидели все зна­ менитые собеседники Ленина— от Линкольна Стефеиса до Г«ф- берта Уэллса. В сборнике правдиво показа­ ны борьба Ленина за разум и сердце человека, ето умекие от­ бить у мира капитала лучших людей. Автор писал книгу с большим волнением. СЬ 1 смог сообщить читателю о собеседни­ ках Ланина исжое, что еще не было известно. Книга рассчита­ на на старшакласхнпжов, на ши­ рокий читателей. , Т. Исакова, работник детской библиотеки , ИИ, А* Оушютаа, .У