Красное знамя. 1968 г. (г. Елец)

современник. Каков он? Мы обратились к нашим читателям с просьбой рассказать о вы­ боре ими жизненного пути, о том, что их больше всего волнует, поделиться мнениями об общественной работе, о своих сверстни­ ках. Вот что они ответили. • ЭММА ВАЩЕВА, 18 лет, студентка 2 курса литфака пед­ института, секретарь комсомоль­ ского бюро факультета: — Я думаю, что мы живем в свое время, и нынешняя моло­ дежь соответствует этому вре­ мени. Честность, настойчивость, жизнерадостность присущи на­ шему поколению, «Дерзай, до­ стигни» — девиз моих сверст­ ников. Большинство студентов педин­ ститута хорошие ребята. У каж­ дого есть какая-то своя привле­ кательная черта. Встречаются, правда, личности пассивные и даже аморальные, но таких единицы. Я счастлива, что живу в 60-е годы, нашла свое призвание. С детства мечтала стать учителем, с годами мечта укрепилась. И не так уж много времени оста­ лось до ее осуществления. Учительская профессия—самая увлекательная, потому что педа­ гог — исследователь характеров. Человечность, постоянное стрем­ ление к знаниям олицетворяют его деятельность. Вряд ли моя жизнь была бы интересной без общественной ра­ боты. Коллективизм, общение с людьми привлекают меня в ней. Если твое время ничем не за­ полнено, кроме основных заня­ тий, ты «не в своей тарелке». А иногда сделаешь что-нибудь со­ всем незначительное, например, поможешь тете Паше, работаю­ щей в раздевалке, обслуживать студентов, и уже чувствуешь моральное удовлетворение. Ты помогла людям. Нам всем, наверное, следова­ ло бы задуматься над отноше­ ниями между молодыми людьми, над их участием в обществен­ ной работе. 4: 4: 4: в выборе профессии до при­ званию Э. Ващевой сомневаться не приходится. Девушка ясно представляет цель в жизни.. А вот что говорит ВАЛЕНТИ­ НА П., работница элементного завода. —Я дважды сдавала вступи­ тельные экзамены в Елецкий пединститут, провалилась. Буду поступать в третий раз. Почему? Здесь ниже проходной балл. Для меня главное — получить дип­ лом о высшем образовании, а работа найдется. Согласны ли вы с мненйем Валентины? • НИКОЛАЙ ХРОМЫХ. 23 года, фрезеровщик цеха № 3 за­ рода «Гидропривод», студент I', курса вечернего техникума, член комитета комсомола заво­ да, цехового комсомольского бюро, начальник штаба «КП» в цехе: — Мы не хуже комсомо.тьцев других поколений. Они сража­ лись в гражданскую, Великую Отечественную, создавали Ком­ сомольск, Магнитку, Днепро­ гэс. Мы строим коммунизм. Раз­ ве это не почетно? Сколько в Ельце замечательных ребят! Мне пришлось работать с такими в Липецке на строительстве «Ста­ на - 2000». Это настоящие герои. И тем обиднее встречать в на­ шей среде молодых людей ино­ го склада. На заводе у нас есть такие, о которых и говорить не хочется. Недавно комитет ком­ сомола организовал субботник. Большинство приняло в нем участие. Если надо, значит на­ до. Но нашлись и такие, кото­ рые отнекивались. А почему? Что их привлекает в жизни? Боль­ ше всего праздное гуляние, таш- цы. Мне жаль этих юношей и девушек, которые сами себя ду­ ховно обедняют, ищут романти­ ку, а она рядом. Просто надо йайти помимо работы или уче­ бы любимое занятие, цель в жизни. У меня после окончания шко­ лы была мечта поступить в вуз, но я не боролся за ее осущест­ вление. Возвратясь из армии, по­ нял: учиться надо. Сейчас за­ нимаюсь в техникуме. Приходит­ ся наверстывать то, что можно было сделать намного раньше. После окончания техникума бу­ ду работать в своем коллективе технологом. А институт все же думаю закончить. Брянский ма­ шиностроительный. Общественная занятость — человеческая потребность. Для •молодежи это необходимо. Од­ нако она должна чувствовать плоды своей работы. У нас час­ то бывает так. Трудятся рядом два токаря. Один активный об­ щественник, второй нет. Пер­ вому приходится для исполне­ ния обязанностей отлучаться от станка, терять драгоценное вре­ мя. В результате — у него ни­ же процент выполнения зада­ ния, он не получает прогрес­ сивку, его отчитывают за «не­ радивость». Как тут быть? Хотелось бы видеть нашу мо­ лодежь духовно красивее, чише. Надо усилить борьбу с нару­ шителями трудовой дисципли­ ны. Порой мы слишком лояль­ ны пй отношению к безобразным фактам, позорящим рабочий кол­ лектив. « « «Общественная занятость — человеческая потребность». Оче- Жизнь для некоторых в наше время стала слишком упрощен­ ной. Живут такие по шаблону, ждут указаний сверху, не про­ являя должной . самостоятельнй-.. сти. Общественные организации ЕлЬца мало внимания обращают на досуг молодежи, которая на каждом предприятии ' живет обособленно, сама по себе, а общегородских связей не чув­ ствуется. Хорошр, если у тебя ладится с работой, с тобой считаются, тебя ценят. Новая профессия мне по душе. Правда, тяжело было вначале, когда пришлось по семейным обстоятельства.м расстаться с море.м. Сейчас при­ вык, помог дружный молодеж­ ный колл^тив. И все же чувст­ вуется какая-то неудовлетворен­ ность. Мне кажется, это свойст­ венно нашему поколению, В общественной работе еще много наблюдается формализма. Где-то появилось ценное начи­ нание —1 оно распространяетея повсеместно, без учета специфи­ ки, условий других коллективов. Так был создай у нас совет мо­ лодых рабочих, Л нужен ли он? Общественная жизнь должна бурлить. Кипеть ежедневно, а не от случая к случаю, от праздника к празднику. В то же время нельзя распыляться на многое, потому что, говоря афоризмом Козьмы Пруткова, невозможно объять необъятное. Нужна новая форма комсо­ мольских собраний. Обшествен- ная работа — стержень жизни молодежи. Надо увлечь ею всех, чтобы не было равнодушных. Молодые люди должны стоять' ближе к производству, любить избранную профессию. Однажды на агрегатном 'заводе я был сви­ детелем такой сцены. У гоноши при оформлении спросили, кем ^>я- --работать. -Парень - от­ ветил: — Мне все равно. Такие специалисты в конечном счете наносят ущерб производ­ ству. Пять человек, пять мнений. Мы^тбращаемся к тебе, молодой чита'тель, с просьбой откликнуть­ ся на выступления своих това­ рищей. Согласен ли ты с ни­ ми? Если нет, то в чем? ©А что ты думаешь о молодежи 60-х годов, своих сверстниках? Все ли молодые люди отвечают идеалу советского человека? 0 Счастлив ли ты, современник? На своем месте в жизни, на­ шел ли свое призвание? Если нет, что мешает сделать правильный выбор.' 0 Увлекаешься ли ты общественной работой? Какое место в твоей жизни она занимает? Что бы ты хотел видеть в этой обла­ сти нового? © Какие проблемы в жизни молодежи тебя волнуют больше всего? Ждем твоих писем. видно, так же думают ребята с «Гидропривода», которые дважды в неделю, в обеденный перерыв, отрывая время от по­ ложенного отдыха,- собираются на заседания комитета ВЯКСМ. Однажды мимо комитета прохо­ дила группа молодых людей. Ва­ силий Н. бросил: — Опять собрались. А для меня общественная работа ноль без палочки. И что они нахо­ дят в этом хорошего? Не пони­ маю. Прав ли Василий? • АЛЕКСЕЙ НЕЧИТАЙЛО, 24 года, инженер бюро инстру­ ментального хозяйства завода медоборудования, заместитель председателя совета молодых рабочих; — Для молодых любого вре­ мени характерно стремление глубже познать жизнь, самим столкнуться с трудностями. Так было, так будет. В наши дни многие едут на стройки Сибири, Востока. Но не все нм подобны. А сколько возвращаются назад? Мне приходилось бывать в различных местах СССР, за гра­ ницей (я работал мотористом, а затем механиком на торговом судне). Характерно, что моло­ дые люди стали слишком кате­ горичны. Был у нас недавно та­ кой случай. Работали мы на уборке картофеля в колхозе. И вот появляется «молния». В ней фамилии трех комсомолок, «от­ стающих». И никто не задумал­ ся над тем, что девушки всю жизнь прожили в городе, работа в поле была для них делом но­ вым. Естественно, к ней надо было приспособиться. Они ста­ рались, может быть, более дру­ гих, но у них не получалось. Так стоило ли во всеуслышание говорить об этом? А какая травма была нанесена девуш­ кам! Они перевивали с неделю и даже тайком щлакали. Особенно вбзмущает, что в нашей среде Абтречаются моло­ дые люди, которые живут по принципу «моя хата с краю...» Работают как будто неплохо, но вмешиваться в конфликты—это не нх дело. Что греха таить, не хватает части молодежи и духовного об­ разования. Гуманитарные науки юноши и девушки изучают, а вот черпают из них самую ма­ лость. Трудящиеся Эстонской ССР добились бол},ши\ успехов в области электрификации. По прои.зволствт электроэнергии на ЛУШУ населения республика заиммлет .первое место в Со- нетском Союзе и шестое в ми­ ре. Гордостью Эстонии являет­ ся" Прибалтийская ГРЭС — крупнейшая электростанция, работающая на горючих слан­ цах. Идет строительство вто­ рой такой же станции — Эсг томской ГРЭС. На снимке: строительство Эстонской ГРЭС, Ее первая очередь войдет в строй в бу­ дущем году. Фото В. Горбунова. Фотохроника ТАСС . А у нас? Хороший подарок преподнес­ ли ельчанам строители: в октя­ бре гостеприимно распахнуло двери кафе «Ельчик». Здесь жи­ тели центрального района горо­ да могут культурно провести свободное время. •К сожалению, засосенцы та­ кой возможности не имеют. По­ чему? Н Е ВО КШ О НО В . ОТ РЕДАКЦИИ: С пись­ мом нашего читателя мы по­ знакомили заместителя началь­ ника ОРСа НОД-4 И. И. Д а­ выдова. Он сообщил нам, что в будущем 1969 году на тер­ ритории сквера в районе 7 строительного участка начнет­ ся строительство кафе На 72 посадочных места. Сейчас идет оформление технической документации. «Роль книги в номмунисти- ческом воспитании молодежи» — этп.му пыла ппсвяшена на­ учно-практическая конферен­ ция, состоявшаяся недавно в нашей биолиотеке. Выступав­ шие обменялись опытом, рас­ сказали о поиска.х новыхформ и метоодв обслуживания моло­ дых читателей. Методист библиотеки имени М. Горького В. С. Саввина го­ ворила о пропаганде военно- патриотической и историко- революционной литературы. Ор­ ганизованы постоянные вы­ ставки «О тех, кто боролся за твое счастье», «Герои и подви­ ги». Используются и библио­ графические материалы. Есть рекомендательные списки лите­ ратуры, проводятся обзоры книг, Составленыпланы чте- иня: «Они сражались за Роди­ ну», «Солдтаами не рождают­ ся», «Великие соратники Иль­ ича», По ним читают 20. чело- ДРУГ, СОВЕТЧИК век. Это и ученики старших классов, и работающая моло­ дежь. Каждый из них прочитал по 5—10 книг по этой тема­ тике. Тов. Саввиан рассказала и о других мероприятиях, проводи­ мых библиотекой. Большое внимание утеляется наглядной агитации — выставкам, плака­ там. Организуются встречи с участниками гражданской и Ве­ ликой Отечественной войн, ли­ тературные и тематические ве­ чера. о том. как библиотека >е 3 ^помогает молодежи в самообра- ‘зовании, рассказала ее работ­ ник В. .Маслякова. — В нашейбиблиотеке, — сообщилаона, — более поло­ вины молоыт х читателей. Си­ стематически пропагандируем литературу для тех, кто за­ нимается в сети политического просвещения. Регулярно берут книги пропагандист Б. И. До- марев, педагог 3. Н. Алексеева, врач Р. Д. Гусева и другие. Мы всегда информируем их о но­ винках. подбираем литературу по темам. Из выступления г. Масляко­ вой участники конференции узнали, что в библиотеке мно­ гое делают д.чя того, чтобы по­ мочь занимающимся самообра­ зованием. На плановое чтение переведено 40 молодых чита­ телей. Привлечению молодежи к самообрзаовате.чьному чтению, выявлению интересов читате­ лей способствуют книжные вы­ ставки и ящикисвободного вы­ бора литературы, папки газет­ ных и журнальных статей, биб­ лиографические обзоры, бесе­ ды. Большая работа проводится по пропаганде среди молодежи технической литературы, что помогаетюношам и девушкам лучше овладевать профессией. Опытом работы со старше­ классниками поделилась заве­ дующая Дамскйо библиотекой В. И. Полякова. Она рассказа­ ла, что особое внимание уделя­ ется пропаганде произведений В. И. Ленина и литературы о нем. Оформлены выставки «Вождь, товарищ, че.човек», «Воспоминания об Ильиче». Ведется картотека газетных и журнальных статей «К 100-ле- гию со дня рождения В. И. Ленина». Виб.тнотекл пропагандирует книги о дружбе, о счастье, О высоком моральном облике на­ шего современника, по вопро­ сам искусства, спорта. Прове­ дены конференции по работе В. И. Ленина «Задачи союзов мо.чодежи», по книгамВ. Кет­ линской «Мужество» и Б. Даль­ него «Романтическая история». Заведующая Ольшанскойби­ блиотекой Л. С. Мелехова рас­ сказала о .методах изучения чи­ тательских интересов. Это и беседы при обслуживании на абонементе, и обсуждение книг, я анализ Формуляров. Этому помогают и отзывы о прочи­ танном, конференции и другое. Научно-теоретическая кон­ ференция показала, что библио­ теки используют разнообраз­ ные формы и ме-тоды работы с молодежью, помогаютюношам и швушкам работать, учиться и жить. к . Фролова, зав. центральной библитоекой им. М. Горького.