Красное знамя. 1968 г. (г. Елец)

УЧЕБА ВОЖАКОВ КОММУНИСТОВ ■ ■ 1 т-Т ■ I I I И Г«-ГТ-ГСУ-»-^-мижг Семинар секретарей парторганизаций в цеховых и первичных парт­ организациях прошли отчеты и выборы. М но гим секретарям коммунисты оказали высокое доверие, вновь избрав их сво­ ими вожаками , а часть их впер­ вые выдвинута на ответствен­ ную партийную работу. Для то­ го, чтобы все они ясно пред ­ ставляли свои функции и обя­ занности, глубже познали м но ­ гообразные формы и методы партийной работы, с ними про ­ веден специальный семинар. Заведующий ор готделом гор ­ кома ■партии В. Ф . Короты гин подвел итоги отчетно-выборных партийных собраний, подсказал секретарям , что им нужно сде­ лать, ка к осуществлять конт ­ роль за выполнением критиче­ ских замечаний и предложений коммунистов. Затем выступил заместитель заведующего ор готделом гор ­ кома партии В. К. Раэинков. Те­ ма его доклада «В партийном руководстве — сила ком сом о ­ ла». По этому ж е вопросу на се­ минаре состоялся широкий об­ мен мнениями . Секретари парт­ бю р о завода «Прожекторные угли» Н. Н. Дедов , швейной фабрики массового пошива 3. Н. Татарникова, ж елезнодо ­ рожной больницы И. П. Бут, школы-интерната № 8 В. Д Д аймидзен ко поделились опы ­ том руководства, оказания практической помощи ком со ­ молу. Вот коро т ко о чем рас­ сказал каждый из них: О Н. Н. ДЕДОВ: — На заводе «Прожекторные угли» 197 комсомольцев. Сек­ ретарем комитета ВЛКСМ третий год работает молодой коммунист В. Хорьков . Несмот­ ря на то, что он обладает не­ которым опытом , ему во всем оказывают помощь старшие товарищи — коммунисты . Они подсказывают, советуют, ка к лучше провести то или иное мероприятие, нередко сами принимают участие. Почти на каж дом заседании комитета комсомола присутствует кто - либо из членов партбюро , на комсомольских собраниях, ка к правило,'-бывают секретари це­ ховых парторганизаций , началь­ ники цехов, ответственные ра ­ ботники заводоуправления. О б ­ щаясь с молодежью , старшие товарищи выявляют ее духов­ ные и культурные запросы, да­ ю т направление ее вожакам , учат методам работы. Периоди­ чески на заседаниях партбюро заслушиваем отчеты секретаря заводского комитета ком сомо ­ ла, ком соргов цехов. На одном из открытых партсобраний ве­ ли обстоятельный разговор о состоянии воспитательной ра­ боты среди комсомольцев и молодежи . На это и другие от­ крытые партийные собрания приглашаем комсомольских ак­ тивистов. Таким образом , наши комсомольцы в курсе тех за­ дач, которые решает партий­ ный коллектив. О 3. Н. ТАТАРНИКОВА: — Коллектив швейной фаб­ рики массового пошива в ос­ новном состоит из молодежи . М ногие показывают пример в труде, активно участвуют в общественной жизни . В том, что молодежь задает тон во всех делах — ре ­ зультат инициативы комсомоль­ ских активистов. А чтобы они обладали навыками организа­ торской работы, мы их учим. Периодически с груп ком сор га - ми проводим семинары. Посто­ янно общается с молодыми швейницами член партбюро М. М. Шевченко . © И. П. БУТ: — Комсомольская организа­ ция ж еле знодорожной больни­ цы небольшая. В прошлом го ­ ду ком сомольские собрания ПРОФСОЮЗНАЯ ЖИЗНЬ Больше опираться на общественность в обстановке растущей по­ литической и трудовой актив­ ности прошла отчетно-выбор­ ная профсоюзная конференция в локомотивном депо. С докла­ дом выступил председатель ме­ стного комитета М. В. Ив|нб5. Он доложил делегатам, что за отчетный период местком про­ делал значительную . работу, стал глубже вникать в про­ изводственную жизнь, полнее использовать предоставленные ему права, больше внимания уделять бытовыми культур­ ным нуждам рабочи.т, воспита­ тельной работе, укреплению трудовой дисциплины. Докладчик отметил, что коллектив депо неплохо тру­ дится в третьем году пяти­ летки. План перевозок вы­ полнен на 100,3 процента, за 10 месяцев текущего года по­ лучено 1049 тысяч рублей прибыли. Неплохо ■ потрудились локо­ мотивные бригады, возглавля- ' ейые машинистами Н. Зенни- ковым, Г. Дубровским, Д. Ге­ расимовым, А. Пискулиным, В. Кобзевым. Образцыв рабо­ те показывают слесари В. Ар­ хипов, В. Сметанкин, А. Хоро­ шилов, II. Кислых, В. Карта­ вых, Е. Савин и многие другие. Но в то же время т. Иванов отметил, что в. работе МК име­ лись и серьезные недостатки. На них справедливо останови­ лись и выступающие в пре­ ниях. Начальник депо В. Н. Лосев отметил, что плохо работал то­ варищеский суд, что в борьбе за укрепление дисциплины ме­ стком слабо опирался на об­ щественность. Машинист В. Кобзев гово­ рил о том, что для депо мало выделяют квартир в новых до­ мах, построенных для желез­ нодорожников. Сам он работает 27 .чет в ко.члекитве. Послед­ ние 10 лет водит пассажир­ ские поезда, но живет в тяже­ лых условиях. МашинистЮ. Юрьев указал на плохую организацию поезд­ ной работы. — По вине отде.ча движе­ ния, — заметил "он, — наши тепловозы часами простаивают на станциях. Завышен резерв­ ный пробег локомотивов, из- за чего депо несет значитель­ ные убытки. Машинисты - инструкторы А. Новикови С. Уваркин гово­ рили, что отдельные работники нарушают дисциплину, а так­ же общественный порядок. проводились нерегулярно. Это встревожило партийную ор га ­ низацию . Члены партбюро взя­ ли под саою опе ку молодежь . Сейчас заметно оживилась дея­ тельность нашей первичной комсомольской организации. На обсуждение собраний выно­ сятся злободневные вопросы. Проводятся вечера отдыха. Со­ зданы кр уж ки художественной самодеятельности. Многие ко.м- сомольцы занимаются в спор ­ тивных секциях. Почти все охвачены ' политической учебой. Четверо посещают занятия школы рабочей молодежи . 0 В. Д . ДАЙМИДЗЕНКО ; — В нашей школе-интернате № 8 большое внимание уделя­ ется военно - патриотическому воспитанию учащихся. Партий­ ная организация постоянно по­ могает комсомольцам в совер­ шенствовании ее форм, под­ держивает ценные начинания членов ВЛКСМ. Воспитывая молодое поколе ­ ние на революционных, боевых и трудовых традициях, мы го ­ товим достойную смену стар­ шим, идейно закаляем моло ­ дежь. « Я: » На этом ж е семинаре высту­ пили помощ ник секретаря гор ­ кома партии Ж. В. Кудрявцева и заведующая сектором учета горкома КПСС О. Н. Агафоно­ ва. ПЛОХО ведут своя в оыту, попа­ дают в гормедвытрезвитель. Они обратлии внимание на большие упущения в органпза- пии работы локомотивных бригад, когда допускаются сверхурочные часы. Не все еще пользуются выходными днями. На конференции выступил председатель райпрофсЯЖС'А*.И'. Морозов. Он критиковал МК депо за то, что комитет мало уделял внимания организации и руководству социалистиче­ ским соревнованием, культур­ но -массовой и спортивной ра­ ботой, п.юхо боро.чся - с .нару­ шителями трудовой дисцип­ лины- Хорошие предложения внесли слесари С. Лопухин, К. Мры- хйн, А. Галан,мастер 0. Гуров и другие. Председателем месткома вновь сталМ. В. Иванов. А. Буравков, пом. машиниста. 1 Ивано-Франковская область. Работы гуцульского резчика члена Союза художников СССР Ивана Савченко экспонирова­ лись на областны.х, республн- кански.х и всесоюзных выставках, народного искусства. Многие его произведения закуплены из­ вестными музеями. На снимке: художник Н. Сав­ ченко с сыном Владимиром Фото В. .Мнговича. Фотохроника ТАСС Опережая сроки Коллектив кожсырьевай ба­ зы, борясь за выполнение со­ циалистических обязательств, досрочно завершил годовую программу по основным гехин- ко-экономическим показателям. Обязательство выполнено на , 17 дней раньше, чем это бы­ ло установлено на раГючеч со­ брании. Обт.ем производства по срав­ нению с соответствующим пе­ риодом прошлогогола возрос на 37 процентов. До конца го­ да будет дополнительно к пла­ ну обработано 90 тысяч услов­ ных единиц крупного кож­ сырья. Производственные достиже­ ния явились результатом угар­ ного труда наших людей, пе­ редовиков производства, ра­ ционализаторов. П. Пономарев, директор базы. Вышел из печати новый учебник русского языка для 4 класса, составленный доктором педагогических наук Л. П. Фе­ доренко. Содержание и состав нового учебника существенно отлича­ ются от действующих учебни­ ков для 4 и 5 классов (по су­ ществующей традиции систе­ матическое изучение русского языка в школе начинается с 5 класса). Раздел «Фонетика* в новом учебнике не перенасы­ щен сведениями по орфографии, как это было до сих пор.Згссь оставлена только одна ор|Игра- фнческая гема «Правописание сочетании букв ЧК. ЧН, ШН. НЧ, НЩ». Остальныетемы пи орфографииперенесены в гру- гие разделы. Это позволило раз­ грузить фонетику от сведений , по орфографии и усилить вни­ мание к фонетике. Новым яв. 1 яется раздел «Лек­ сика*, которыйдо сих пор не вк.тючался в школьные учеб­ ники. В нем изложены элемен­ тарные понятия по лексиколо­ гии: значение слова, много­ значные слова, ононимы, пря­ мое и переносное значение ело- шния Новый учебник русского языка для 4 класса ва, синонимы, антонимы. Изу­ чение лексики ставит своей за­ дачей расширить активный и пассивный словарный запас учащихся. Впервые в школьныйучеб­ ник вводится учение о с.товосо- чеганли. Этп позволит начаьт изучение синтаксиса с исходно­ го момента', поможет перейти к усвоению предложения. В разделе «.Морфология» уси­ лено внимание к словообразо- ванияг. .б’ченикам предсотит уяснить значения, которые привносятся в слово приставка­ ми и суффиксами. На это рас­ считан ряд тренировочных уп­ ражнений. В учебнике реализовано тре­ бование проекта программы изучать морфологиюна синтак­ сической основе. Это сказалось, во-первых, на том, что изу­ чение синтаксиса в учецнике предшествует морфлоогии; во- вгорых, элементы синтаксиса включены в темы по морфоол­ гии. Заслуживает внимания мето­ дика изучения гем новогоучеб­ ника. Выполнение большого количества упражнений побуж­ дает учащихся к рассуждениям, образцы К'Т0ры.х приводятся. Удачноосуществлен подбор материала для тренировочных упражнений. В большинстве случаев это связные тексты, взятые из художественной ли­ тературы. Использованы отрыв ки из произведений М. Горь­ кого, А, Гайдара, С. Есенина, В. Жуковского, .М. Исаковского, В. Короленко. .М, Лермонтова, В. Маяковского,Н. Некрасова, П Никитина, А. Пушкина, И. Тургенева и др. В упражне­ ниях приведено до 150 посло­ виц. Все упражнения носят образовательный и воспитатель­ ный характер. В учебнике содержатся и элементарные практические сведения по грам атической стилистике. Они помогутусвое­ нию стилистики в старших классах. В учебник включенматери­ ал по геме «Развитие связной речи». Одна часть этого мате­ риала, связанная с граммати­ кой, помещена в упражнениях по грамматике,, а другая, непо­ средственно не связанная с грамматикой, а относящаяся к композиции изложений и со­ чинении, помешена в специаль­ ном разделе «Упражнения по развитию связной речи». Пред­ лагается такая система работы над. связным текстом: 1) изуче­ ние композиции повествования; 2) изучение композиции опи­ сания; 3) изучение усложнен­ ной композиции повествова­ ния с элементами описания; 4) изучение композиции рас­ суждения. Помще ены иллюстра­ ции (к сожалению, не кра­ сочные!), предназначенные для работы по развитию связной ре­ чи. Учебник предусматривает са­ моконтрольучащихся. С этой целью в конце его даны отве­ ты к наиболее трудным зада­ ниям с тем, чтобы ученики мо­ гли контролировать свою ра­ боту. Однако в разделе «Как работать с учебником» гово­ рится, что не следует торопить­ ся заглядывать в ответ, а нуж­ но постараться выполнить уп­ ражнение своими силами. Учебник для 4 класса пред- усмагривает изучение русско­ го языка на более высоком, чем прежде, научном уровне. Это отвечает задаче подготов­ ки учащихся, грамотных в ши­ роком смысле этого слова. Н. Леонова, доцент Елецкого пединститута.