Красное знамя. 1968 г. (г. Елец)

На экономические теми < Нормированиеипроизводительностьтруда я я я я я я1ицииииццваиииииви1л!ля!ИА1ии1нд|и1т ввввйввапвацювпорпоапподивдвиш о ° о а Уровень производительности труда зависит от многих факто­ ров. Большая роль в ее повы­ шении принадлежит техниче­ скому нормированию, которое призвано правильно определять затраты на изготовление про­ дукции. С помощюь его выяв­ ляются внутренние резервы, изыскиваются возможности для уплотнения рабочего времени, улучшаются производственные условия. На этой основе рацио­ нально организуется практи­ ческая деятельность коллекти­ вов предприятий. Технически обрсцоваиные нормы устанавливаются на ос" нове 'технологических процес­ сов, с учетом передовых дости­ жений науки и техники, струк­ туры производства. Только они позволяют совершенствовать труд и повышать его произво­ дительность. На елецких предприятиях еще низок процент действующих технически обоснованных норм. Например, на агрегатном он со­ ставляет 45,5, на механиче­ ском ■— 41,4, а на энергоме­ ханическом нормы устанавли­ ваются только на основе личного опыта нормировщи­ ка или мастера, отчетных данных о затратах време­ ни или фактически достигнутой выработке на подобных опера­ циях в прошлом;Опытно-ста­ тистические нормы ориентиру­ ют рабочих не на ту производи­ тельность труда, которая мо­ жет н должна быть достигну­ та, а на ту, которой они доби­ вались ранее. Поэтому их не­ обходимо заменять. Одним из путей досрочного выполнения социалистических обязательств является выполне­ ние нррм выработки всеми тру­ жениками. Однако у нас есть еще значительное число отста­ ющих. Так,в октябре насчиты­ валось 780 производственни­ ков, или 6,5 процента от всех сдельщиков, не выполнивших свои задания. Основная причина — теку­ честь кадров. Переведенные из учеников станочники не всег­ да справляются с программой. Сказываются и освоение новых изделий, прогулы, простои, не­ явки на работу с разрешения администрации и другое. За тот же период и.меется 2149 рабочих, перевыполнив­ ших план в полтора и более раз. Это свидетельствует о серьезных недостатках в нор­ мировани и больших, еще не использованных резервах по- вы^^ення производительности труда. Ес.ти проследить в течение ряда лет за распределением сле. 1 ьщиков по степени выпол­ нения норм выработки, то мож­ но установить такую законо­ мерность. Числорабочих, пере­ крывающих задания на 150 процентов и выше, растет. Нуж­ но не допускать роста таких «передовиков», потому что это Точно соблюдать требования Высокие социалистические обязательства взяли на се­ бя рабочие н специалисты сахарного завода. И у мно­ гих передовиков слова не расходятся с делом. Славятся своим профессиональным мас­ терством, дисциплинированно­ стью, активнымучастием в обще­ ственной жизни ударникя ком­ мунистического труда слесарь вакуум-фильтров П. Шабанов, кшовеп .V. Мерный, электрик А. Соковых, токарь Н. Милнеин, дежурный слесарь В. Жиркови многие другие. К сожалению, партийная и профсоюзная организации не су­ мели пока что поднять всех ра­ ботающих до уровня передо­ вых, привить им чувство высо­ кой ответственности за пору­ ченное дело. А отсюда и факты нарушения дисциплины, халат­ ного отношения к своим обя­ занностям. Многие мастера, ин­ женеры и техники не прошли проверку знаний п» технике безопасности, занятия с рабо­ чими по этим вопросамвелх”т- ся на низкомуровне. В цехе по выпуску глютамината натрия недавно поонзошел несчастный случай. Имеют место наруше­ ния норм эксплуатации подъем­ ных кранов, тельферов в цехе механизаани и в мехмастер- ской, лифтов в глютаминатном цехе. Тут кобслуживанию холо­ дильной установки допускались лица, не прошедшие специаль­ ной подготовки. Начальник це­ ха т, Волдарев миристя с по­ добными недостатками. За иоследнее время на заводе ухудшйлась трудовая дисципли­ на, сменные инженеры слабо контролируют соблюдение пра­ вил внутреннего распорядка. Неудовлетворительно ведется воспитательная работа в отделе главного .механика, возглавляе­ мом г. Слвижковым. Здесь по­ мощник слесаря известкового от­ деления Б. Боршев явился на смену в нетрезвом состоянии, грубо нарушил правила техни­ ки безопасности и погиб. Успехи в грутв во многом зависят от дисциплинированно­ сти, точного соблюдения требо­ ваний. предъявляемых к эксплу­ атации тех или других агрега­ тов. Об этом следует помнить руководителям предприятия, членам партбюро и завкома профсоюза. Е. Рисков, слесарь сахзавода. Н А М О Т В Е Ч А Ю Т В газете «Красное знамя» .V» 208 была опубликована заметка «Нужны инициатива н требовате.аьность». В ней шла речь о благо­ устройстве н сохранении мостовых улиц . В от что ответил на эту заметку начальник комбината коммунальны.х предприятий и б.таго- устройства тов. Кряквин: «...отпущенные средства на ремонт дорог в текущем году полностью освоены. Строительство водосточного летка у пивзавода будет запланировано на 1969 гол. Засыпка щеб­ нем улиц Пожарной и Комрмольской будет произведена в сле­ дующем году. , ' - Разрешается вопрос о со фужении мостд через реку Сосну: за­ казана техническая документация, его строительство начнется в 1970 году». свидетельствует о заниженных п нормах, скрыыт х сверхурочных § и т. д. 8 Следует отметить и тот факт, § чти чуть более половины про- □ "ышленно . производственного § персонала составляют сдельщи- □ ки. Особенно низок их процент § на сахарном — 17, «Эльте»— | 40. Ря отдельных предприяти- § ях города еще много содер- § жится вспомогательных рабо- § чих. Необходимо постоянно □ увеличивать число сдельщиков, § высвобождать подсобников. Со- § вершенствование нормирования 8 позволит повысить производи- § теяьноеть труда, снизить себе- □ стоимость продукции, успешно § споавиться с принятыми сои обязательствами. А. Распопов, инспектор госстатистики. Не один гол демонстрирует фильмы в кинотеатре «Ударник» о о Зинаида Ивановна Иванникова. Она содержит в хорошем состоя- □ § НИИ аппаратуру, добивается высокого качества показа кино- □ 8 картин. • 8 8 На снимке; 3. И. Иванникова. Фото А. Боева. доооааааоаоаоаооооааооаоооаооаааооаоаоаоаоаопааоооаааоаааоооааоаааай «Не хочу жить с мамой,..» Семья — ЭЮ первичная ячей­ ка общества, где с наибольшим успехом осуществляется воспи­ тательное влияние на детей в раннем возрасте, где они полу­ чают первый опыт, учатся на примере родителей. И чем бога­ че жизненный и социальный опыт членов семьи, вьпве их культура н лучше взаимоотноше­ ния, тем сильнее семья оказы­ вает благотворное влияние на воспитание ребят. Любовь роди­ телей друг к другу, к детям от­ ношения привязанности, уваже­ ния и доверия формируют чув­ ства ребенка,' его нравственные качества. Характер детей. их первые моральные черты в ос­ новном закладываются до 7 лет. Воспитание ребенка требует от родителей постоянной и боль­ шой работы над собой, вдумчи­ вого отношения к своему пове­ дению, требует, от родителей самовоспитания! чтобы образцы поведения взрослых' были до­ стойны подражания. Неправиль­ ное отношение родителей к своим обязаяностя.ч приводит к существенным ошибкам семей­ ного воспитания, чревато тя­ желыми последствиями. У ре­ бенка. лишенного ласки, внима­ ния. помощи, совета, портится характер, нарушается развитие. В комиссию по делам яесо- аеашенчолетнит поступил тре­ вожный сигнал от соседей семьи Качановых, проживающих на ул. Ломоносова, в котюром они просили оградить ребенка от жестокости матери. Прежде чем рассмотреть это дело, члены ко­ миссия провели тщательную проверку, встретились с воп-ию- шимя факта.ми безответственно­ го отношения к воспятачию сы­ на со стороны родителей Гена Качанов — ученик 4-го класса средней школы № 22. Этот русоволосый мальчишка, еше не успевший увидеть красо­ ту жизни понять величие ее смысла, как-то весь съежился пол тяжестью «улик». Он на­ учился лгать, он берет без спро­ су деньги. УХОЛИТ без разреше- чня из ДОМУ, стал плохо учить­ ся. дерзить. Почему? В чем главная при­ чина его безнравственного пове­ дения? Чем объяснить его сло­ ва: «Я не хочу жить с мамой, я буду жить с папой»? Эти суровые. не по-детски звучащие слова как-то больно ранят чаши родительские чув­ ства. Пытаемся разобраться, я картина становится ясной. Ген­ ка родился здоровым, крепким мальчиком с хорошими задатка­ ми. И не -было бы такой траге­ дии, если бы родители правиль­ но отнеслись к его воспитанию. А ведь для этого в семье были все возможности. Но мать Гены Валентина Егоровна, работник завода «Прожекторные угли», была очйвь занята собой, учи­ лась, и все заботы о сыне пере­ кладывала на плечи мужа. Отец частенько выпивал, на этой поч­ ве в семье были скандалы, дра­ ки. И все происходило на гла­ зах ребенка. Атмосфера грубости, неуваже­ ния родителей друг к другу ра­ стлевала детскую душу. В силу возраста Генка не мог разо­ браться, кто из родителей прав, 3 кто виноват но инстинктивно больше ТЯНУЛСЯ к отцу, прошая е.му и выпивки, и грубость, за то, что отец чаше был с сыном, искренне и глубже вникал в его' интересы. Настоящее горе для мальчика ПРИШЛО тогда, когда после оче­ редного семейного скандала от­ ца осудили, а мать вскоре при­ вела нового «папу». Им оказал­ ся Писаренко А. А. — слесарь завода «Прожекторные угли », кстати, тоже оставивший на произвол судьбы и на плечи своей бывшей жены двух детей. Мальчик, любящий своего род- Н а т е л\ Ы воспитания аого отца, не за.хотел принять этого, нового. И хотя V отчима была попытка к сближению с Геной (он брал его на рыбал­ ку, по грибы), она не дала ре­ зультатов. т. к. была поверхно­ стной и неискренней. Боль за­ пала в душу ребенка. И тут бы матери растопить детское сер­ дечко. помочь разобраться ему во всем. Но этого, к сожале­ нию, не произошло. И одна оби­ да наслаивалась на другую. Принимают Гену в пионеры. Это же в жизни ребенка такой торжественный, радостный день! Все пришли аккуратные праздничные. А Генка пришел ГРЯЗНЫЙ, неопрятный. Он паже на линейку не хотел встать. И как знать, чем бы кончился этот день для мальчика, как бы он выразил протест против такой иесправедливости, невни.матель- яссти и беззаботности к себе со стороны родителей если бы не его учительница Цыкова Л. Г. Она сумела приободрить мальчи­ ка, подарить ему частицу •свое­ го человеческого тепла. А когда Генка возвратился домой, ни­ кто и ничто не напомнило ему о большем и важном в жизни событии — дне •вступления в пионеры. Это гоже болью ото­ звалось в детском сердце, отда­ лило от матери. Отец в этом отношении был более внимательным к сыну. Вот пример. Это случилось тогда, когда он жил еше в семье. Ген­ ка сломал березку возле школы, класс сурово осудшт его за это. Придя домой, сын обо всем рас­ сказал ошу, и тот принял пра­ вильное решение. Утром вместе с Генкой взяли новое деревце и посадили возле школы. Это теп­ лом отозвалось в душе мальчи­ ка. А отец в его глазах как-то вырос. Единственной радостью для мальчика являются школа и встречи с отцом. Он заходит в школу узнать о сыне. Генка с ним делает уроки, ходит в ки­ но, целый день бывает вместе Но как жестоко его за это пака- % зывают. можно узнать из пока­ заний соседей. проживаюши.х гкг УЛ. Ломоносова. Прозоров Г. Д„ слесарь ТЭЦ, заявляет: — Мать сильно бьет ребенка Когда ей делаешь замечание, отвечает, что эго ее дело. Другие рассказывают, что од­ нажды после истязаний мальчик в одной майке, босиком убежал от матери и более суток прожи-т под мостом. Полузамерзшего, голодного его подобрали чужие лкзди. Но Валентину Егоровну не взволновало стсутствие сына, ушедшего неизвестно куда. Мать часто не дает Генке ключ от квартиры, и он вынуж­ ден скитаться по соседям. Мстя сыну за его любовь к отцу, она все дальше и дальше ухо­ дит от Генки, погрязая в семей­ ных дрязгах, совершенно не за­ мечая в сыне отрицательных перемен. Ее чрезмерная суро­ вость, несправедливая требова­ тельность подавляют волю ре­ бенка, рождают самый сильный и вредный тор.моз развития — сознание своего полного бесси­ лия. Генка растет озлобленным, обиженным, стремится на ком- нибудь сорвать злобу, на кого- либо излить свою накопившую­ ся горечь насилия и принужде­ ния. В результате такого воспи­ тания в ребенке развиваются ли­ цемерие, месть, хитрость, обман, т. е. такие черты личности, ко­ торые несовместимы с поняти­ ем гражданина коммунистиче­ ского общества. А С. Макарен­ ко писал: «Наши дети — это наша старость. Правильное вос­ питание — это наша счастливая старость, плохое воспитание— это наше будущее горе, это на­ ша слезы, это наша вина перед другими людьми, перед всей страной». Хочется верить, что большой разговор на комиссии по делам несовершеннолетних заставит родителей Гены пересмотреть систему воспитания сына и не только устраивать свою личную жизнь, играя на судьбе маль­ чика, а и серьезно задуматься о его будущем. Ведь за воспи­ тание сына они несут мораль­ ную ответственность перед об- шеством. Т. Селезнева, старший преподаватель кафедры педагогики Елецкого пед’инстнтута.