Красное знамя. 1968 г. (г. Елец)

Учителя держат совет Через несколько дней начнет­ ся новый 1068 — 1969 учебный год. Год необычный, год подго- гО'Вки к ЮО-летию со дня р ож ­ дения В. И . Ленина. Вся работа школы — и учебная, и воспита­ тельная — будет связана с этим юбилеем. О том, что надо сделать, чтобы эта работа прр^ шла успешно, и говорили учите­ ля города но августовской кон­ ференции. С докладом «Итоги работы Всесоюзного съезда учителей и задачи по совершенствованию ^ебно-воспятательного процес­ са в школа.х» выступил заве­ дующий гороно Н. Н. Голоща­ пов. Поделившись своими впе­ чатлениями о съезде, он под­ черкнул, ЧТО судьба народного образования, его настоящее и будущее в рука.х учителя, в его беззаветной преданности делу коммунизма, в глубоком пони­ мании своего места, в передовых рядах борцов идеологического фронта. Далее докладчик пере- - шел к характеристике результа­ тов работы школ города в ис­ текшем году. С задачей — выучить всех — мы не справились. И з 11227 учащихся на второй год остав. лено 322. Э то .довольно -таки не­ приятный факт, хотя успевае­ мость в целом по городу повы­ силась на 1,6 процента. Заметны - 5 ^ 1 п я я ' учащихся русскому языку , алгебре, исто­ рии, физике, химии, иностранно­ му язы ку . Значительно сокра­ тилось число, тех, кто имел по данны.м предметам неудо'влетво- рнтельные оценки. Э го свидетельствует о том, что учителя трудились в про­ шедшем учебном году с боль­ шим напряжением сил, с соэна- аием высокой ответственности за выполнение задач, поставлен­ ных перед школами по переходу ко всеобщему среднему образо­ ванию. В числе лучших доклад ­ чик назвал школы № № 8, 4, 9, 11, 13. _ В ряде школ мало проводит­ ся самостоятельных занятий, учащиеся не приучены к само­ контролю, недостаточное вни.ча- ние уделяется развитию уст­ ной и письменной речи ребят, не в полиом объеме проводятся лабораторные и практические работы по изучению физики, хи ­ мии. общей биологии и другим предметам. В нынешнем учебном году учителей ж д у т немалые труд ­ ности, ведь к 1970 году завер­ шится переход школ на новые учебные программы (по исто­ рии, литературе, общей биологии и труду они уже введены), предусматривающие предмет­ ное преподавание, начиная с 4-го класса. Повышается роль факультативных занятий. Сле­ дует обратить внимание на то, чтобы они объединяли к а к м ож ­ но больше учащихся и сущест­ вовали по самым различным предметам. Работа предстоит немалая, и 01 на требует повышения общеоб­ разовательного уровня учите­ ля, его научной организации труда. Сюда входит и само­ стоятельная работа над собой, для чего следует освободить преподавателя дц, ненужных заседаний (а их немало), от по'ручений, не связанных с его непосредственным трудом. Обучение учащи.хся, заявил далее докладчик, д ^ т ж - но быть тесно связано с их вос­ питанием, а в наших школах подчас отсутствует систематиче­ ское воздействие на тех, кто не успевает и нарушает дисципли­ ну, недостаточно хорошо про­ думана внеклассная работа! ма­ ло технических кр уж ко в . А ведь станция юных техинков не в состоянии вместить всех увле­ кающихся техникой. Кстати сказать, она ведет большую работу. Об это.ч свидетельству­ ет тот факт, что одиннадцать воспитанников СЮ Т награжде­ ны медалями за участие на Вы ­ ставке достижений народного хозяйства. Немалое место в докладе за­ няли вопросы связи школ с ро­ дителями и общественностью, шефской помощи, планирования, роли руководителей школ, к ко ­ торым предъявляются большие требования. Вступая в новый учебный гоз, следует помнить, что сегодня перед школой поставлены две важные и сложные задачи — введение всеобщего среднего образования и приведение его со­ держания в соответствие с со­ временным уровнем пауки и его применение.м в производстве. Исходя из этого, п надо строить всю учебно-воспитательную ра­ боту. Прежде всего необходимо обеспечить восьмилетнее обу­ чение детей в установленные сроки, не допуская таких слу­ чаев, какие были в нынешнем году, когда из школ города вы­ было, не окончив восьми клас­ сов, пятнадцать человек, в Ш Р М УШЛО 14. Особенно много уча­ щихся отсеялось из школы № 1б. В заключение Н. Н. Голоща­ пов подчеркнул мысль о необхо­ димости усиления политическо­ го ■ и военно-патриотического воспитания ребят. Исключитель­ но богатые возможности для его осуществления прелставляет школам подготовка к 100-лет­ нему юбилею со дня рождения В. И . Ленина. Велика здесь роль учителя. Велика его ответственность за коммунистическое воспитание всего подрастающего поколения. ☆ ☆ Обучая, учиться самому Из выступления директора Ш РМ № 3 В. П. П О Д КО Л З И И А Богат опыт, накопленный со­ ветским учительством. В этом- я еще раз убедился, побывав на межзональной конференции учи­ телей в Белгороде. На ней рас­ сматривался вопрос о воспита­ тельной работе с учашимися. Многое из того, что мне дове­ лось там услышать и увидеть, непло.чо было бы перенять и нам, елецким уцителям. Взять .хотя бы сам Белгород. Здесь в течение двенадцати лет вы­ полняется закон о всеобуче, нет случаев правонарушении сре­ ди подростков. Причин для та­ ких успехов много. Это и то. что, начиная с. 1-го класса, ре­ бята имеют общественные ио- эучения, н то, что в ш.чо.тах существует самоуправление, и ш , что здесь большое внимание; уделяется политическому и воеино-патриотическому вос- шстанию учащихся. Следует помнить, что школа— большой идеологический фронт и учитель — комиссар, который призван осушествлять учебно- воспитательную работу. Задача нелегкая, оттого каждый дол­ жен помнить: обучая, надо по­ стоянно УЧИТЬСЯ само.му, пере­ нимать опыт друзей и товарн- итей. Чтобы не было второгодников Из выступления директора СШ № 8 В. П. А ГА П И ТО В А Пять лет назад на- педсовете школы был поднят вопрос о том, что нужно сделать, чтобы ликвидирозагь. второгодничест­ во. Мы пришли к выводу: на­ до изучать опыт лучших учите­ лей н прежде всего своих това­ рищей» ведь для преодоления зна- чение имеют не отдЬтвйые при­ емы, а вся система работы шкэ- лы. Для этого мы анализирова, :н журнальные и газетные с та пЬ , изучали . статьи Сухомлинског организовали посещение урок-с * наших учителей—Н . Б. Ивлево I, Наступление Из выступления учительниГп I СШ № 21 А, Н. Б И РЮ КО ВО Й НАЛЁИИНШЙ ТРУДОВОЙ ВАХТ Е Нарастает трудовой темп в социалистическом соревнова­ нии на предприятиях города, 'Развернувшемся в честь знаме­ нательной даты — 100-летия со дня рождения В.тадимира Ильича Ленина. Оно прио.бре- тает массовый- характер, в нем участвуют рабочие всех возра- ^СТНЫХ КаДЁС0рнЙГ^|1^Н^1Х— СТЮ;:. циальностей. Во!""Анатолий линов, автоматчик агрегат- ног{^ завода. В эти дни он довел свою выработку до 115 про­ центов. Качество его изделий высокое. На снимке: А. Тулинов, ЕГО РАБОЧИМ ПОЧЕРК ! Формирование коммунистич! ской сознательности — это 4 г только идейно-по.цнтцческое раг - витие школьников, но я повв шение чувства их гражданскс ’| ответственности. Над решение 1 этой проблемы коллектив наш* й школы работает второй го I. Учителя повели широкое н ступленне на пассивность уч шнхея. Стали активнее наа|и комгпмольчы. Комитет В./1КС11 А. М . Вьюковой, М . Н. Соломен- цевой, Л . Т. Поповой. Кроме того, наладили постоянный конт ­ роль за предупреждением неус­ певаемости. подготовили немало докладов и т. д. Результаты не замедлили ска­ заться. Раньше успеваемость в школе составляла 91—92 про­ цента, в минувшем году она ста­ ла 98,3. процента. Это значит, что из 482 учащихся лишь во­ семь (на 1б классов!) не успе­ вают. Конечно, мы сд-елали еше да­ леко не все, но коллектив по­ лон решимости продолжить на­ чатое. на пассивность почувствовч-т. свою отвеютвен- ность 3^ .успева^адсть, за поря- ;:док в школе. Мы добились еже­ дневной. сменяемости ' школьной стенгазеты. «Неделя», намного интереснее проходят утренники . и вечера. Воспитывая у ребят чувство ответственности, мы не забы­ ваем. что должны быть требо­ вательны к себе. Более 20 лет трудится фре­ зеровщик Николай Егорович Наумов, из них 13 лет — в ре- монтно-меxаническом^ цехе эле­ ментного завода. Знают его здесь и кадровые рабочие и те, кто совсем недавно пришел в цех. И все с уважением отно-, сятся к нему. Это уважение он заслужил своим высоким ма­ стерством, готовностью поде­ литься с каждым знаниями, опытом. Нет таких фрезерных работ, которые не смог бы вы­ полнить Николай йюровяч. На любом фрезерном станке ра­ ботает так, что залюбуешься. Да и не только на нем. Когда необходимо, он становится за долбежный, зубостр^гальный' и другие станки. У Наумова есть свой рабо­ чий почерк. Изготовленньщ им детали не спутаешь ни с чьими. Так научился работать Нау­ мов не сразу. Ему помогли в этом знания, полученные в ре­ месленном училище, помощь товарищей, производственный опыт. Добрци словом вспомина­ ет Николай Егорович своих пер­ вых учителей. А теперь он п сам шефствует над молодыми станочниками и не допускает, чтобы они испы­ тывали затруднения в работе, У кадрового фрезеровщика нет производственных секретов. Его портрет не раз красо­ вался на Доске по.чета. Ему одному из первых в цехе при- СВ 0 И.ТН звание ударника комму­ нистического труда. Что ж, Николай Егорович достоин это­ го высокого II почетного звания В. Селезнев, работник элементного завода. вень всех—до уровня маотеров Из выступления директрра СШ № 15 М. А. М АХОРТОВА ь Д ля осуществления этой це, мы определили кр у г учителей,/у которы.х можно многому га -УЧИТЬСЯ. Большш.. значение п[ и аг - ц а ботА .методичесКтгт- :сий. Н а шЙ'* бы‘Л и .-р а « путь качественного улучшения Учебного процесса», «Организа­ ция мыслительной деятельности На конференции учителей вы­ ступили та кж е председатель завкома завода «Эльта» Н. С. Шаповалов, рассказавший о шефской по.чощи школам ; сек­ ретарь Г К ВЛКС .М Ю. Л1арных, поделившийся своими мысля.мн об организации пионерской ра­ боты в школах, о роли комсо­ мольцев в улучшении учеб­ но-воспитательного процесса. О подготовке к 100-летию со дня рождения В. И. Ленина говори­ ла учительница СШ 97 Т. А. Макарова. С 'интересом прослушали при­ сутствующие выступление пер­ вого секретаря Г К КПСС А. С. Белых, обратившего внимание на то, что вся работа школ в нынешнем учебном году должна быть подчинена единой- цели — пропаганде великого наследия Ильича, подготовке к ЮО-лет- . нему юбилею со дня. его рожде­ ния. учащи.чся» и т. д. Партийная и профсоюзная ор- га; 1 нзации помогают обобщать и р.аспространять опыт лучших. И .не случайно в прошедшем учеб- 1ССИЙ, М Шй" 74и. вт '^ном году, наши начальные, де­ рены ' такий вопросы, ка к «Тех­ нические средства обучения как вятые и десятые классы имели 100-процентную успеваемость, а в общем по школе она состави­ ла 98,3. Рассказал тов. Белых о зада­ чах, стоящих перед трудящими­ ся города, большая роль в осу­ ществлении которых принадле­ ж и т учителю. Д ол г учителя быть пропагандистом всего нового, передового не только в учени­ ческом коллективе, но и среди широких масс ельчан. На конференции Почетные гра.моты Г К КПСС и горисполко­ ма за активное участие в подго­ товке школ к учебному году были вручены директорам заво­ дов «Эльта» А. Т. Харченко к «Прожекторные угли» П. Д (ларцеву . Группа учителей на­ граждена гра.мотами и подар- ка.ми областного и горолскоп ' п е д а го ги ч е с ки ^ . обшества. Сре­ ди них — Е . 'Н . Копаева (СШ -№ 3 ). А, Т. Лещенко (СП! № 15), В. М. Сазонова (СШ 31) И Ш ги е .