Красное знамя. 1968 г. (г. Елец)

Не планом единым... в сложных условиях трудит­ ся коллектив мебельной фабри­ ка. В июне 'прошлого года по­ жар нанес предприятию значи­ тельные убытки. Вскоре нача­ лись восстановительные рабо­ ты. План, разумеется, иесколь- 1 М был снижен; предприятие перешло на выпуск менее тру­ доемкой продукции. Сейчас восстановительные работы в основном закончены. Предстоит выполнить некото­ рые отделочные работы и про- мвести монтаж оборудования. Воеяе реконструкции производ- стяеаники получат в свое рас- воряжение новые просторные «орвуса, которые выгодно от­ личаются от тех, что были раньше. К примеру, пптолок в помещениях поднят почти на 2,5, метра. В цехах будет но­ вая техника. Это позволит рас­ ширить производственную мощ­ ность предприятия. Но сейчас коллектив фаб- Р!Ш4 переживает серьезные трудности, рабочим не созданы мало-мальски нормальные у с- лоеия, что прив(}дит нередко к нарушению техники безопасно- с т . Территория фабрики завале- На своем многолетнем опыте я убедилась, что связь школы с семьей, с родителями, активное учасдше их в организации пра­ вильного режима дня дома хо­ рошо помогают учителю в обу- чеаии ребят. Вот почему в в нынешнем учебном году я, как всегда, начала знакомство с отцами и матерями будущих первоклассников задолго до на­ чала занятий. И за эти месяцы взаимоотношения стали бо.чее прочными. Радует, что боль­ шинство родителей серьезно реа­ гирует на советы и замечания учителя, старается воспитать детей культурными, трудолю­ бивыми, полезными нашему об­ ществу. Те, кто посещает ро­ дительские собрания, прослу- на грудами кирпича, мусору, отходами. Директор фабрики тов. А. Н. Тельнов объясняет это тем, что у них вдет стро­ ительство. С этим, конечно, нельзя не согласиться. Но и здесь можно и нужно следить за порядком, не захламлять тер­ риторию н рабочие места. .4 мы знаем, что беспорядок к добру не приводит, он нанос ит* громадный ущерб предприятию. Грубо нарушают на фабрике и противопожарные правила. Ви­ димо, урок в прошлом не научил руководителей по-хозяйски от­ носиться к делу. В прессовом отде. 1 ении вы- дедяется много газов от смоли­ стого клея. Он проникает и в другие помещения. Газ очень просто ликвидировать — - под­ ключить вентилятор, и люди станут трудиться в нормаль­ ных условиях. Однако этого но делается. Прессовщицам по хо­ ду работы нужно часто мыть руки. А воды поблизости нет. Это создает большие неудобст­ ва. На фабрике негде помыться после трудового дня. Плохо обеспечиваются мебельщики мылом, снецадеждой, нерегу­ лярно получают спецмолоко. Технология шлифования де­ ревянных деталей предусмат­ ривает постепенную обработку с переходом от крупного наж­ дака к более мелкому. Этим до­ стигается высокое качество по­ верхности изделий. Но из-за отсутствия крупного наждака на предприятии пользуются только мелким. Получается пе­ режог деталей. Очень плохо оформляются наряды. Зачастую рабочие не знают, сволько они зарабатыва­ ют. Это приводит к недоразуме­ ниям. Бухгалтерский учет ве­ дется небрежно. Чтобы узнать, сколько заработал тот или иной рабочий, нужно ■основательно покопаться в соответствующих ведомостях и рапортах. На фабрике не уделяется должного внимания воспита­ тельной работе. Следует заметить и то, что не все командиры среднего зве­ на точно выполняют указания руководителей фабрики. И это не мелочь. Полный успех дела обеспечивается миогими усло­ виями, из которых взаимоотно­ шения рабочих и управленче­ ского аппарата имеют большое значение. Б. Кириевский. в содружестве с родителями шали лекции: «Задачи физиче­ ского воспитания в семье», «Значение чтения в семье» и другие. Родители будут ознаком­ лены также с тем, как органи-- зовать нравственное воспита­ ние ребят. Мне, как учительнице, хо­ чется рассказать о родителях первоклассницы Тани Мамонто­ вой. Ее отец, Виктор Петрович, — помощник машиниста локо­ мотивного депо. Мать, Валенти­ на Васильевна, работает на элементном заводе. Несмотря на занятость, они всегда нахо­ дят время, чтобы следить за учебой дочери. Оба нс только посещают родительские собра- * ния: их часто можно видеть в шко.те и в обычные дни. Супру­ ги Мамонтовы обращаются к учителю за помощью и советом. Иногда присутствуют и на уро­ ках, чтобы лучше знать, на что им нужно обратить внимание при Выполнении Таней домаш­ них заданий.. Постоянно поддерживают связь со школой Анна Михай­ ловна Сорокина (зав. магазином «Башмачок») и ее муж Михаил Михайлович (работник завода «Гидропривод»), Борис Дмит­ риевич Ми.хайлоБ (машинист локомотивного д еп о ') '^ его же­ на Лидия Тихоновна и другие. Они -по-настоящему заботятся о воспитании детей. Но не обо всех можно ска­ зать такое. Некоторые ребята доставляют учителям не только хлопоты, но и огорчеьшя. И в этом виноваты только родите­ ли. Так, у супругов Кобцевых дочь находится без присмотра. Отец, работник заготконторы «Главторгсырье», пьет, в шко­ лу не хо.тит. Мать, Анна Кон­ стантиновна, также на роти- тельскиХ' собраниях н,е бывает. — Оба работаем, нам неког­ да, — говорит она. ,А Кобцевым, наверное, м.т.к- но быть известно, что сейчас многие отцы п матери заняты на производстве, но не .забыва­ ют о детях, о шк&.щ. ...Первоклассники. В сентябре для них гостеприимно откры­ лись двери нашей школы. За три учебные четверти мальчи­ ки и девочки научились много­ му. Занятия продолжаются. И дальнейшие успехи ребят во многом будут зависеть и от то­ го, как будет организовано вос­ питание в семье, как родители будут поддерживать связь со школой. ' Н. Фалина, учительница школы Л? 13. Я 150-летаю со дня рождения К. Маркса Страницы велиокйжизни I. Формирование маркоизма. Иоторический материализм Карл Маркс родился 5 .мая 1818 года в небольшом немец­ ком городе Трире Рейнской об­ ласти в семье видного адвока­ та. Юноша воспитывался в духе идей французских и немецких просветителей, в атмосфере сво­ бодолюбия и ненависти к про­ изволу и наси.дию. По окончании пкмназии Маркс поступил ,на юридический фа­ культет Боннского университе­ та. затем перевелся в Бердан. Здесь он наряду с юриспруден­ цией глубоко изуча.д также ис­ торию и философию,^ В 1841 го­ ду Маркс зашитил докторскую диссертацию по философии. От­ крывалась блестящая карьера профессора или юриста. Но ему были ненавистны прусские реак­ ционные порядки, и он вступил •в борьбу против абсолютизма. *) Краткий очерк жизни и дея- «льности К. Маркса подготовлен Институтом марксизма - лениниз- м при ЦК КПСС. мракобесия и социального нера­ венства. В октябре 1842 года Маркс стал главным редакто­ ром оппозиционной «Рейнской газеты»; которая получила бла­ годаря его деятельности на этом посту ярко выраженное ре­ волюционно - демократическое направление. В то время пролетариат уже дово.дьно решительно заявлял о своих требованиях. Восстания лионских рабочих и силезских ткачей, многочисленные стачки, возникновение первых профео- сибнальных и политических ор­ ганизаций рабочего класса — все свидетельствовало о глубо­ ких внутренних противоречиях капитализма. Чем яснее становилась экс­ плуататорская сущность этого строя, тем настойчивее лучшие люди .многих поколений псча.ш пути избавления от нищеты и эксплуатации. Однако первые социалистические теории оста-■ вались утопией: в них не хва­ тало правильного научного ис­ толкования объективных зако­ нов развития общества. Только Маркс превратил социализм из утопии в науку, из абстрактных мечтаний — в научное мировоз­ зрение самого революционного класса. Для этого необходимо было опереться на огро.чную сум.му знаний, на высшие до­ стижения теории н многовеко- вый опыт практической борьбы народных масс против угнете­ ния и эксплуатации, «Учение Маркса. — писал Ленин... — есть законный преемник лучше­ го, что создало человечество в ХЬХ веке в лице немецкой фи­ лософии, анг.дийской политиче­ ской экономии, французского социализ.ма»!). Важной вехой в это.ч процессе освоения дости­ жений человеческой мысли ч за­ кладывания основ мировоззре­ ния были лето и осень 184.3 го­ да в Крейцнахе, когда Маркс пос.че запрещения прусским правительством «Рейнской газе­ ты» удалился, по его собствен­ ному выражению, в «учебную комнату» Ч В. И. Ленин. Поли. собр. Соч., т. 23, стр. 43. Критический пер.ес.мотр суше- ствовавщи.х теорий обществен­ ного развития, изучение все.мир- ной истории, в особенности йны- та Великой французской револю­ ции, позволили Марксу сделать важнейшие выводы. Позднее он писал об этом так: «Мои иссле­ дования привели меня к тому результату, что правовые от­ ношения, так же точно, как и ■формы государства, не могут быть поняты ни из самих себя, ни из так называемого общего развития человеческого духа, что, наоборот, они коренятся в материальных жизненных отно­ шениях, совокупность которы.х Гегель, по примеру английских и французских писателей XVIII века, называет «гражданским общество.ч», и что анатомию гражданского общества следует искать в политической эконо­ мии»^). Здесь, в этом маленьком рейн­ ском городе, в июне 1843 года Маркс навсегда соединил свою судьбу с подругой детства и юности Женни фон Вестфалец, отличавшейся редкой красотой и большим" умом. Браку пред­ шествовала тайная помолвка молодых людей, состоявшаяся в 1836 году. Аристократка «по крови», «царица балов» в Три­ ре, дочь шравительственного со­ ветника, Женни была предан­ ным другом и верной помошни- “) К. Маркс и Ф. Энгельс. Соч., т. 13, стр. 6. Далее ссылки на Сочинения даются в тексте. цей Маркса. Она искренне раз­ деляла его взгляды н, следуя его дорогой, до конца ,адей сво­ их са.моотверженцо боролась за дело рабочего класса. Свой переход на позиции ма­ териализма Маркс окончательно завершил в 1843—1844 годах в Париже, куда он приехал позд­ ней осенью 1843 года, чтобы из-- давать там журнал «Немецко- французский ежегодник». Но­ вые взгляды, предполагавшие беспощадную критику сушсству- к?шего строя, Маркс стремился связать «с определенной пар­ тийной позицией в политике, а, стало быть, связать и отождест­ вить... критику с действительной борьбой» (т. !, сцр. 381). В этом стре.млении .Маркс ппиш'Д к пролетариату; пришел как ученый, ибо пролетариат клас­ совые интересы которого полно­ стью совпадают с объективными тенденциями общественного про­ гресса, нуждается в строго на­ учном и свободном от всяких иллюзий взгляде на мир; при­ шел как борец, ибо пролетариат является самым последователь­ но революционным классом; при­ шёл как гуманист, ибо проле­ тариат, освобож.гая себя, спосо­ бен-'освободить человечество от- всех форм угнетения и обеспе­ чить расцвет человеческой лич­ ности. Признание пролетариата той силой, которая путем соци­ алистической революции призва­ на свергнуть капитализм и по­ строить общество, свободное от эксплуатации, означало, что Маркс тв^ию встал на путь