Красное знамя. 1968 г. (г. Елец)

Н 150-летию со дня рождения Карла Маркса Е Л Е Ц К И Й УЕ ЗД вКОНСПЕКТАХК.МАРКСА Всего два года назад пришла на завод «Эльта» Анна Матвеевна Шевченко. Несмотря на это, она уже в совершенстве овладела избранной профессией. За высокие производственные показатели ей присвоено почетное званре ударника коммунистического труда. НА СНЯМКЕ: А. Шевченко за работой. Фото А. БОЕВА. Изучая социально-экономиче­ ское и политическое развитие России во второй половине XIX века, К. Маркс исследует раз­ личные территориальные области России в пореформенный период, то есть после 1861 года, раскры­ вает, исходя из фактических данных, что принесла реформа трудящимся массам крестьянст­ ва. Маркс изучает «Статистику поземельной собственности и на­ селенных мест Европейской Россаи>. вышедшую в 1880 го­ ду. Эта часть, отмечает он -в конспекте, охватывает губернии (их Маркс подчеркивает): Ка­ лужскую, Тульскую, Рязанскую, Орловскую, Курскую, Воронеж­ скую, Тамбовскую, Пензенскую. В конспекте Маркс записыва­ ет, какую территорию занимают этя восемь губерний, отмечает, что черноземная, весьма плодо­ родная почва занимает две тре­ ти территории, леса же сильно исгреблигы и редки. Эти областя СОВЕРШЕНСТВОВАТЬ УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС . «Пути совершенствования учебного процесса» — этот во­ прос обсудили участники состо­ явшейся недавно городской учи- тельсной коиференции. Доклад­ чик заведующий гороно Н. Н. Голощапов сказал, что итоги первого учебного полугодия по­ казывают, что педагогические Коллективы сейчас с большей от- вететвевностью относятся к обу­ чению и воспитанию детей. Кри­ тика на августовском совещании в адрес учителей школ № № 1, 3 и некоторых других помогла ■им исправить недостатки. В это.м немалая заслуга руководителей школ, су.мевших в.месте с пар­ тийными и профсоюзными орга­ низациями сделать многое, что­ бы повысить качество обучения и воспитаиия. В целом по городу почти вдвое (по сравнению с тем же периодрм прошлого го­ да) сократилось число неуспе­ вающих. Однако проверка работы ряда школ и отдельных учителей гово" рит о невысоком качестве зна­ ний и слабой успеваемости уча­ щихся в некоторых классах СШ № 22, восьмилетних школах № № 18 и 30. За первое полугодие из школ города выбыло без уважитель­ ных причин 22 ученика. В текуще.м году, продолжал т. Голощапов, школы обязаны решить большие задачи, связан­ ные с постепенным переходом на всеобщее среднее образование. Однако для этого сделано еще далеко не все. Чтобы не'чювто- рить ошибок прошлого, надо уже сейчас выделить из ч.исла луч­ ших учителей классных руково­ дителей будущих девятых клас­ сов. Нужно шире развернуть разъяснительную работу среди . учащихся и их родителей о не­ обходимости получения подрост­ ком обязательного среднего об­ разования. В докладе указывалось на большое значение кабинетной системы в активизации познава­ тельной деятельности учащихся, в развитии .их интересов. Это влияет и на качество знаний. Был организован с.мотр клас­ сов-кабинетов. Значительные ус­ пехи по переходу на кабинет­ ную систему имеют школы .V»№ 2, 16, 21, 22. Надо больше внимания уде­ лять и детскому самоуправле­ нию. В этом заслуживает одо­ брения опыт средней школы № 22. Укрепление связи школы. семьи и общественности также поможет школам добиваться вы­ сокой успеваемости, улучшить воспитательную работу. Выступая в прениях, доктор филологичесмих наук И. А. Фи- гурввский (пед1институт) гово­ рил об активизации мыслитель­ ной деятельности учащихся и студентов при изучеиии русского языка, о переходе школ на но­ вые программы, об улучшения подготовки будущих учителей. Завуч среашей школы № 97 3, Д. Симонова посвятила свое выступление вопросам воспита­ ния у учащихся коммунистиче­ ской убежденности и роли педа­ гогического катлектива в этом. На урока.х, на внеклассных за­ нятиях многое используется для того, чтобы растить настоящих патриотов. Работа проводится под девизом: обучать,- развивать С городской учительской конференции и воспитывать. Умело строят педагогичесю1й процесс препода­ ватели математики Л. П. Заце­ пина и В. Г. Ломакина, русского языка н литературы Ф. И. Розенфельд, немецкого языка Т. С. Оборотова, учительница на­ чальных классов А. А. Высоц­ кая. В фор.мировании ко.ммуни- стической убежденности боль­ шую роль играют музей В. И. Ленина, краеведческая комната. Большую работу прсводит и школьная библиотека. О мерах борьбы с второгодни­ чеством рассказала директор средней школы № 2 Н. Д. Ива­ нова. Нескол^о лет педагоги­ ческий кол.тектнв занимается вопросом повышения качества знаний, ликвидации второгодни­ чества. Перенимается опыт кйс ростовских учителей, так и сво- и.х. Вопросы об этом системати­ чески обсуждаются на педсове­ тах, партийных и профсоюзных собраниях. Соблюдается преем­ ственность между четвертымя и пятыми к.тассами. Тов. Иванова сообщила, что в шкиле хорошо работают мето­ дические объединеиия, которыми руководят 3. А. Черкасов, Г. С. Гаврилова, 3. С. Миляева. Есть и школы передового опыта по математике, руосжому языку и литературе (руководители А. В. Вьюков, К. Г. Шепеяева). Уменьшению второгодников спо­ собствует не только всесторон­ няя подготовка к .урокам, но и вся система внеклассных меро­ приятий, связь с родителя.ми и, шефом — элементным заводом.' Интересным было выступле­ ние секретаря парторганизации СШ № 1 Л. И. Орлянской. Она рассказала, что в школе прово­ дится большая работа по воспи­ танию учащихся на примере жизни н деятельности В. И. Ле­ нина, на революционных, бое­ вых и трудовых традициях со­ ветского народа. Организуются лекции и беседы, читательские конференции, встречи с людьми, видевшими Ильича. Ребята уча­ ствуют в походах по местам бо­ евой и революционной славы. Активное участие школьники приняли в празднике революци­ онной песни, в конкурсе «Моя любимая Родина». Работает клуб интернациональной друж­ бы. Много мероприятий прово­ дится по эстетическому и воеп- но-патриотпческому воспита­ нию. Но немало еще и предсто­ ит сделать. И школам в даль­ нейшем должны больше внима­ ния уделять и общественные организации предприятий. Встре­ чи н беседы детей с людьми, работающими на производстве, принесут нм большую пользу. В прениях выступили также В. Д. Даймидзенко' — препода­ ватель школы-интерната № 8, 3. Н. Дякина — учительница СШ № 22, Л. Н. Ширякин — горвоенком. Секретарь горкома КПСС Т. Н, Денисова в свое.ч выступ- .ЧОНШ1 го-ворила о необходимости улучшения преподавания обще­ ствоведения, истории и других учебных предметов. Указала тов. Денисова и на то, что от­ ветственные задачи по обуче­ нию и воспитанию достойной смены строителей коммунизма обязывают каждого учителя неустанно повышать свой идей.* но-политический уровень. В шко­ лах сейчас нужно шире развер­ нуть подготовку к 100-летию со дня рождения В. И. Ленина н к Всесо'Юзному съезду учителей, который состоится летом ныне­ шнего года. Конференция приняла реко­ мендации по дальнейшему улуч­ шению обучения и воспитания, избрала делегатов на областной съезд учителей. России отличаются густотой на­ селения. Люди живут в круп­ ных поселках, в которых необ- щннное землевладение состав­ ляет исключение. Выписывая, какие уезды гу­ берний на.чодятся в черноземн.эн полосе, Маркс перечисляет — в губернии «Орловской: Елецкий, •Пивенский, Малоархангельский, Мценский, Волховский, Орлов­ ский, Кромской». Липецкий уезд Тамбовской губернии. Задонский Воронежской губернгы также находятся в черноземной полосе. Полоса эта занимает про­ странство почти сплошь пре­ красного чернозема, но уже не­ сколько истощенного, требук1ще- го значительного искусственно­ го удобрения. ‘ К. Маркс подсчитал, что ко­ личество земли в Орловской гу­ бернии 4.017.000 .десятин, из них пахотных земель 2.536.000 деся­ тин, что составляет 63’процента. И так по каждой губернии. Сколько нужно усилий, труда, чтобы вот так скрупулезно изу­ чать страну, делать такие расче­ ты. Эти расчеты привели к выво^ ду, что наибольший простор для пахотной земли (76 проц.) в Кур­ ской и Тульской губерниях. Из источника Маркс выписы­ вает распределение поземельной собственности по различны.м ка­ тегориям собственников, данные о количестве владельцев и зем­ ли в руках личных владельцев, ее распределение по сословиям. Маркса интересует, сколько приходится земли на одно дво­ рянское имение по уез,1ам. И он отмечает в конспекте, что в За­ донском уезде — от 300 до 5'10 десятин, а в Липецком и Елец­ ком — от 200 до 300 десятин. «Первое место по развитию крупного зе.млевладения (зани­ мает) Бобровский уезд (Воро. нежской губернии), где средний размер дворянской собственно­ сти 3,665 дес, и где в собствен­ ности 8 крупных ДВОРЯНСКИХ землевладельцев находится 210.400 дес.—свыше 10 000 дес. у каждого... В Севском (слово на­ писано по-русски.— г. л .) уезде (Орловской губернии) 2 земл'.'- владельца и.чегот 80 900 десятин». Зная по трудам Чернышевско­ го и других авторов, что в Рос­ сии общинное землевладение, Маркс выписывает данные об­ щинного владения по губерниям, . на двор и на душу населен'.тя. По Орловской губернии на двор приходилось 8,3 десятины, а на' душу—2,6.'Н а каждые 100 де­ сятин земли .в крестьянском зем­ левладении находилось в Липец­ ком уезде свыше 70 десятин, в Задонском, Елецком — от 60 до 70. ‘ Особое внимание Маркс обра­ щает на превращение крестьян э собственников, что свидетельст­ вовало о разложении общины, о проникновении капитализма в сельское хозяйство России. Так к 1 января 1880 года число кре- стьян-собственников во всей чер­ ноземной области достигло 75 процентов, а количество зе.мли, представленной в собственность, — 76 проц. Из каждых 100 кре­ стьян земельными собственника­ ми стали в Липецком и Елец­ ком уездах от 60 до 70 проц.. Задонском—,менее\50 проц. Была и такие крестьяне, . которые по­ лучили в надел одну десятину и меньше. В Елецком уезде чиаю таких крестьян насчитывалось от '/* до 5 проц., в Задонском— от 5 до 10 проц., в Липецком— от 20 до 25 проц. К. Маркса интересовало даже жилище крестьян. Избы' у кре­ стьян, кроме зажиточньус, кон­ спектирует он, примерно, одина­ ковы: «обычно 6 аршин в дли­ ну н '6—в ширину, т. е. 36 кв. аршин пола. Постель взрослого человека зани.мает до кв. АРШИНА; следовательно, для 8 взрослых людей нужное 28 кв. аршин; если вычесть простран­ ство, занимаемое печью, то пло­ щади для 8 взрослых — недо­ статочно, ^то вынуждает жите­ лей избы громоздиться на пола­ ти или лежанку печи (все слова с «на», кро.ме «пли» -— записаны по-русски.—Г. Л.), и на каждого человека приходится только 1'/г куб. сажени воздуха». 'Маркс отмечает, что в резуль­ тате реформы зажиточные кре­ стьяне занялись скупкой земель, сколотили себе крупные сост-ря- ния. Это как раз и свидетельство­ вало о разложении крестьянст­ ва, появлении кулаков, о раз­ витии капитализма в сельском хозяйстве. Для современного читателя все это уже далекая история. Нет в Елецком крае ни дворян, ни крестьянке одной десятиной земли. Но конспекты К. .Маркса показывают, как глубоко и под­ робно знал он Россию. Изучз- нне революционного движения страны, ее экономического раз­ вития и позволило ему предви­ деть великую роль России п ис­ тории международного рабоче­ го движения. Г. Логачев, кандидат философских наук, ' доцент Елецкого пслинституга. ^В п г у з е ё Х С а р л л Я И я р к с и Ф р ш д р и х л Э ж з р е л ь с л На снимке: посетители музея жавшие Карлу Марксу. Фото В. Чередннцева. осматривают вещи, прянадле- Фотохроника ТАСЮ,