Красное знамя. 1968 г. (г. Елец)

Партийная учеба Практика Опыт з а м е т н ы й с л е д в ж и з н и Был поздний час, а Александр Иванович П роскуря ков асе размышлял и размышлял над темой онередногЪ за­ нятия «Победа социализма в СССР». Она была близкой , но и не простой , ка к думалось вначале. Как более доступно и я р ко показать победу социа­ лизма в СССР, великие завоевания партии и народа, деятельность партии по усилению экономической и о б о ­ ронной мощ и Советской странь!? К а к убедительнее связать местные факты с общими , с ж и зн ью всей стра­ ны, с проблемами нынешнего дня? М ож е т быть, их воо 1 б- ще не касаться? Но ведь тогда занятие не -вызовет у | слушателей размышлений над фактами, проблемами , ко торы е их обступают подчас кажды й день... Вот уж е второй учебный год горны й инженер , на­ чальник Д О Ф -2 Елецко го горнообогатительного ком би ­ ната, вы пускни к вечернего университета марксизма -ле ­ нинизма р у ко вод и т начальной политшколой . В ней учат­ ся коммунисты и комсомольца ! дробильно-обогатите.пь- ной фабрики , электромеханическо го цеха, бульдозер ­ ного парка. Всего 25 человек, в том числе 18 ком м ун и ­ стов. Все слушатели— рабочие, имеющие неполное сред ­ нее и среднее образование. М но гие из»них ветераны труда. Есть участники Великой Отечественной войны. Такой состав слушателей обязывает пропагандиста, учитывая индивидуальные особенности каж до го , умело строить занятия, творчески подойти к изучаемой теме. А все это позволяет А. И. П ро с кур я ко в у дойти до со ­ знания каж д о го слушателя и добиться хорош е го усвое­ ния материала.' .Правда, сначала у него не все получалось. Подчас недоставало времени для прохождения темы в у казан ­ ные про грамм ой часы. Но эти трудности постепенно преодолевались, пропагандист упорно практически ос­ ваивал м етоди ку проведения занятий. Не оставалось в стороне и партбюро . Члены его, в том ннсле и я, часто бывали у пропагандиста на заня­ тиях, помогали, .учили мастерству ведения их. Анализи- р|яя то или иное занятие, отмечали положительное , раз­ бирали недостатки. Казалось, что внешностЬ|^ жесть! про ­ пагандиста — мелочь, но мы советовали А . И. П|эоску- ря ко ву и на это обращать внимание. Рекомендозэли учиться мастерству слова, умению держать в поле зре ­ ния всех слушателей ,'добиваться, чтобы они вели за­ писи темы, основных вопросов и отдельных фактоУ, к о ­ торых нет в учебнике , _ На все замечания молодой пропагандист реагировал и реагирует правильно, учитывает советы, что позво­ ляет ем у вести занятия намного лучше, чем в начале учебно го года. И времени на все стало хватать. Александр Иванович добросовестно готовится к чатк- д ом у занятию, стараясь при этом полнее использовать знания, полученные в униве|^!ситете м эрксизма -ленвниз - ма, составляет план и конспект. А умелое пользование нагляднь!ми пособиями позволяет ему значительно оживлять рассказ или беседу, а слушателям лучше ус­ ваивать материал. О собенно удачно А. И. П рос куря ко в провел заня^-ие по теме; «Победа социализма в СССР». Он сообщил ее название и основные вопросы , указал литературу, ко то ­ р ую необходимо читать дома. Затем перешел к изло ­ ж е н ию материала. Пропагандист рассказывал последовательно, освещая каждый вопрос , доказывая правильность толкования этого вопроса фактами из учебника, из журнала «По­ литическое самообразование», из газет и дру гих д о к у ­ ментов, стремясь органически связать изучаемую т е ^ у с событиями нынешнего дня и с ж изнью , задачами ко л ­ лектива своего предприятия. При этом он использовал наглядные пособия. После рассказа с целью лучшего закрепления мате­ риала пропага^!Дист на изучаемую тему показал диа­ фильм, а фильмоскоп нам дала наша подшефная ш ко ­ ла № 7. Слушатели остались довольны занятиями, пропаган­ дистом и хорош о усвоили материал. Об этом убедитель. но свидетельствовало собеседование. Участники пер - ‘ вых пятилеток секретарь цеховой парторганизации элек- тромехцеха старший слесарь А. А. Григорьев, профорг электрик Н. Я. Попова, слеса;5ь И. в. Страхов приводили яркие примеры из своей трудовой деятельности в го­ ды первых пятилеток, указывали на невиданный энту­ зиазм людей, в том числе ельчан, в преодолении труд ­ ностей, говорили о громадных изменениях, в частности и на их предприятии, которые произошли за последние годы, и что теперь трудиться намного легче, так ка к на смену кир ке , лому , кувалде пришли вь ко копроизводи - тельные механизмы. Хорошо выступили и слушатели молодого поколения коммунисты мотористка грохота Д О Ф -2 Н. П. Симонь- ко , транспортерщица Л. П. Петрова, контролер ОТК В. Щербатых, ком со р г предприятия В. Ершова, учетчица горн о го цеха Л. Фалина. Да, такие занятия оставляют заметный след в жизни людей. Но сл'едует сказать, что не все слушатели усваивают изучаемый материал. Отдельные из них слабо отвеча­ ют на занятиях. К ним м ож н о отнести, например; ком ­ мунистов бульдозеристов А. Семянникова, В. Г. Солб- менцева, машиниста дробилки Д О Ф -2 Н. И. Судакова. А все это происходит потому, что они без уважительных причин пропускаю т занятия, к ним не готовятся, кон ­ спектов не составляют, никаких записей не ведут. А ведь Устав КПСС требует от каж до го коммуниста по­ стоянно повышать свой идейно-политический уровень, осваивать марксизм -ленинизм , пропагандировать, его среди трудящихся. бь!ть подлинным бойцом партии за претворение ее решений в жизнь , увлекая личным при­ м ером беспартийных товарищей. Есть еще недостатки и у пропагандиста. Но несомнен­ но одно : коммунист А. И. Проскуряков добросовестно, с полной отдачей сил выполняет ответственнейшее пар ­ тийное поручение, максимально использует партийную учебу для повышения политической и творческой ак­ тивности людей в борьбе за досрочное выполнение пя­ тилетки, обязательств по достойной встрече 100-летия со . дня рождения В. И. Ленина. Н. Зуев, секретарь партбюро горнообогатительного комбината. Ш Г О Д Ы Ш Л Х О А Я " ■«■•■■«■■■■■■■■шввшвшааввярвшувваашааявяававам поре, ко гда девуш ка хотела найти настоящее место в жизни . И в сентябре 1917 года посту­ пила переписчицей в Козлов ­ ский волостной продовольствен- ный отдел, а по зж е стала его се­ кретарем . Свет О ктября дошел и ]цо Козловки , где была установлена Советская власть. Но бешено со­ противлялись те, кто хотел вер­ нуться к старому. И вот в ночь с 22 на 23 сентября 1918 года в жало жить по -новому . В 1919 го ­ ду была создана партийная ячей­ ка, а в следующем — и ком со ­ мольская. Одной из первых всту­ пила в ком сомол и Аня Раков- ская. Коммунисты м ком сомоль ­ цы днем работали, е ночью охраняли село от банд. Во м н о ­ гих боевых операциях участво­ вала и член отряда Анна Раков- скзя . Веселая, жизнерадостная, она поднимала настроение тех, кто жил, работал и боролся ря­ Д У Ш О М но го лет жизнь старого чле­ на партии Анны Архиповны Ра- ковской связана с Ельцом. Она немало .сил и знаний отдала развитию народного образова ­ ния и культуры города. Но ма­ ло ком у и р е с т н о , что Анна А р ­ хиповна — одна из первых ко м ­ сомолок , что ее тревожная мо ­ лодость овеяна романтикой пер ­ вых лет революции и граждан ­ ской войны. Детство ее прошло в г. Бутурлиновке Воронежской области. В семье было семеро детей. Д е н е г всегда не хватало. И почти ни ком у по -настоящ ем / учиться не пришлось. Подраста­ ли ребята и шли зарабатывать себе на кусо к хлеба. Только Аня, единственная из всех детей, проучилась пять лет и, подро с ’-- ком , тоже пошла оаботать за гроши к кулаку. Наступила юность — пора больших раздумий и поисков. К о зловку ворвались белогвар­ дейские банды. Начались аре­ сты. В числе арестованных была и Аня Раковская. Ее обвиняли в сочувствии к большевикам . Но за недостатком улик девушка была освобождена. А ню Раковскую тянуло к лю ­ дям сильным и смелым, людям, которые защищали власть Со ­ ветов. Она приехала в Бобров, поступила в главный перевязоч ­ ный отряд 2 бригады 33 Кубан­ ской дивизии. Вместе ^ красно ­ армейцами переживала лишения, трудности походной жизни . Возвратившись в Козловку , ста­ ла работать в милиции. Шел бо ­ евой 1919-й. Население находи­ лось в постоянной тревоге: в Ш иповом лесу орудовали бело- бандиты, скрывались дезертиры . Внезапные нападения, убийства — вот чем характеризовалась ' обстановка тех далеких дней.Но., несмотря на это, село продол ­ дом . И, конечно, ка к и все, лю ­ била песни, участвовала в само­ деятельности. Комсомольцы вы­ ступали с концертами как в К о з ­ ловке, так и в соседних селах. П о зже Анну Раковскую избра­ ли членом Бобровского укома РКСМ, где она работала инст­ р у ктором . Воспитывала моло ­ дежь, была организатором и ру ­ ководителем ком сомольско го хора. Юноши и девуш ки с боль­ шим желанием посещали репе­ тиции, давали концерты . Репер­ туар хора включал революцион ­ ные песни — «Интернационал», «Смело, товарищи, в ногу», «Варшавянка» и другие. В 1921 году Анна Архиповна вступила в партию. К этому под ­ готовил ее ленинский комсомол , ее тревожная молодость, полная забот о будущем ., М олодому коммунисту не хватало знаний. И Анна Архиповна горячо взя­ лась за учебу. Окончив губсов- С Т Л Р Е Я партшколу в Воронеже, не один год работала в партийных й со­ ветских учреждениях . И всегда к порученному делу относилась с душой. Была 'пропагандистом , вела большую культурно -про ­ светительную работу среди ж ен ­ щин в период коллективизации. Более 30 лет наз«мм)Анна А р ­ хиповна приехала в Елец. Рабо­ тала учителем и д ире ктором школы , заведовала город ским отделом культуры , была ди­ ре ктором кинотеатра «Ударник». Анна Архиповна теперь на пенсии, но про нее, старую к о м ­ мунистку, м ож н о сказать: она всегда в .строю , не,«б*ареет ,ду- шой ветеран. Находясь на за­ служенном отдыхе, Анна А р ­ хиповна активно участвует в об­ щественной работе. Является членом партбюро , нештатным инспектором горком а народно­ го контроля. Возглавляет совет кинотеатра «Прожектор» . Сло­ вом, большая и содержательная жизнь города не проходит ми­ мо нее. Вь!полняя различные поручения, Анна Архиповна не­ ред ко встречается со школьни ­ ками. Им есть о чем рассказать ветерану партии! Не так давно А. А. Раковская ездила в Бобров и Козловку— места, где прошла ее ком со ­ мольская юность. Здесь она встретилась с 'д р у з ь я м и своей далекой м олодости ,, посетила школу, где училась. Старая 'коммунистка и сейчас не забывает художественную самодеятельность. Она поет в хоре ветеранов труда. И песня, ка к . и в ю?!ости, помогает ей жить, не старея душой. Н. Яковлева. На снимке : А. А. Раковская. Александра Филипповна 5Гер- кулова — ударница ком.мунп- стического труда. В цехе очко­ вых оправ завода* медицинского оборудования она польз'уется авторитетом. Сменные задания Александра Филипповна выпол­ няет на 110— 115 процентов, изготовленную продукцию сдает с первого предъявления. Фото А. Боева. ЛИ,Горькому посвящается к 100-ЛЕТИЮ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ ★ Интересные мероприятия в честь юбилея М. Горького прово­ дит кафедра литературы педин­ ститута. День 18 марта ,для многих!был обычным. Но для студентов факультета русского языка он был и праздником. В актовом зале работала сек­ ция литературы V студенческой научной конференции, посвя­ щенная 100-летию со дня рож­ дения писателя. Руководитель секции сту­ дентка 4-го курса М. Пантеле­ ева предоставила слово < 1 .дно- курснице А. Ануфриевой. В торжественной тишине звучат проникновенные слова о друж­ бе В. И. Ленина и М. Горького. о^теме пролетарской рево­ люции в творчестве М. Горько­ го сделала сообщение М. Лыса- кова, выпускница пединститута. С большим, вниманием слуша­ ли собравшиеся выступ-тение третьекурсницы ,1. Панченкп («Роль пейзажа в романтиче­ ских произведениях М. Горько­ го»), Следует отметить также док­ лады Г. Саввиной («Сатириче­ ские портреты в публицистике М. Горького»), Н. Звягиной («Композиция очерка «В. И.Ле­ нин»). Порадовала интересным вы­ ступлением Ж. Жороль, расска­ завшая о большой, настоящей дружбе двух титанов мысли М. Горького и Р. Роллана. Состоялось обсуждение вы­ ступлений, докладчики ответи-. ли иа многочисленные вопросы своих товарищей. В заключение студентка М. Пантелеева, до­ цент зав. кафедрой литературы Б. С. Бесчеревных подве.чя ито­ ги, пожелали успехов студентам в научной работе. Работа секции расширила и углубила знания студентов о М. Горьком, Н. Морозов, студеят пединститута.