Красное знамя. 1968 г. (г. Елец)

Ответственны» задачи, стоя­ щие (перед советской школой по воспитанию подрастающего поколения, требую т неустанно­ го совершенствования не толь­ ко у ч е н о й , не и внаклаеемой работы. Я ст|$емлюеь В т^м у , чтобы уроки литературы не повторяли друг друга , не порождали у учащихся с к у к у и равнодушие, а увлекали, давали пищу для ума и сердца, рвзвивгми твор ­ ческое воображение , умствен­ ную активность учащихся, при ­ общали их к м иру больших чувств. И в этом хорош о по­ могают внеклассные занятия. Ф о рм ы и методы их различ- ,ны. Вот, напр|(мер, что я пра к ­ тикую в средних классах при изучении творчества А . С. Пуш­ кина. В начале учебно го года зна­ ком лю учащихся е про граммой по литературе и плано/и вне­ классной работы. Уж е с пер­ вого ур о ка в пятом _ _ классе ребята знают,что им надо прочитать о писателе, чтобы боль­ ше знать, какой лите­ ратурой пользоваться, какие задания выпол­ нять. Так С 5 -го класса учащиеся приучаются собирать материал о писателе, который с каждым годом попол . няется. I Забочусь о том, что­ бы пятиклассники са- ми оформляли фотомонта­ жи о творчестве Пушкина. Большое внимание уделяю тому, чтобы они знали как м ож но больше стихотворений великого поэта (сначала о при ­ роде). С удовольствием они чи­ тают и заучивают наизусть «Зимний вечер», «Зимнее утро», «Бесы», «Осень» (отрывок). Что­ бы проверить, какие стихотво­ рения и сказки Пушкина прочи ­ таны учащимися, на итоговом за­ нятии п ро вож у различные игры. В шестом классе ребята зна­ комятся с прозой Пушкина, в том числе повестью «Дубров ­ ский». На одном из внеклассн]^ 1 Х занятий организуем путешест­ вие по книгам (в данном случае по произведениям поэта). Это зажигает ребят: они стремятся прочитать больше, выбрать ин­ тересный, по их мнению , эпи­ зод, п|5очитать е го товарищам. С шестого класса приучаю ребят инсценировать отрывки из произведений. Сначала бе­ рем для этого изученное про ­ изведение (например, сцена с кольцом из повести «Дубров ­ ский»), затем и из других — для вечера, литературного мон ­ тажа, КВН. В шестом классе учащиеся приучаются на внеклассных за-_ 'нятиях подбирать материал для письменного изложения на / р о ­ ке. Тот эпизод, который подби ­ рает сам учащийся, читается им дома несколько раз, затем пе­ ресказывается на одном из за- ЗАМЕТКИ УЧИТЕЛЯ нятий. Я предлагаю детям пра­ вильно начинать свой пересказ помогаю сделать вступление, по плану передать содержание главной части и подвести итог, заключение. В основном это ра­ боте нндивидуальж>го характе­ ра. Зато потом, на уро ке , ко г ­ да я предлагаю написат|. изло ­ жение отрывка, все справляют­ ся е работой. После такой пись­ менной работы я ясно пред­ ставляю, что учащиеся посчи ­ тали, что им больше всего по­ нравилось. Следующий этап работы — отзывы о прочитанном произ ­ ведении, которые собираются в альбоме и передаются в ш кольную библиотеку. В седьмом классе применяю новые формы работы: устные рассказы по пословицам, э кс кур ­ сии, чтение кни г о Пушкине, краеведение, прослушивание радиопередач, творческие ра­ боты учащихся. ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА ПОЛИТЕРАТУРЕ Каждом у семикласснику дает­ ся какое -нибудь задание: под ­ готовить материал к викторине или КВН, прочитать небольшой доклад в младших классах, ор ­ ганизовать встречу с местными поэтами, оформить стенды и альбомы, дневники внеклассно­ го чтения. Изучая «Капитанскую дочку», учащиеся посетили краеведче­ ский музей, познакомились со м 1 ^Л -Л 1 И материалами и узна­ ли, что жестокая эксплуатаци.я, крепостной гнет и издеватвль-_ ства вызывали многочисленные стихийные волнения крестьян в нашем крае. А в 70^х годах XV III века ельчаие приняли уча­ стие в крестьянской войне под предводительством Пугачева, о которой и рассказывается в по­ вести. Елецкие, липецкие и ус - манские крестьяне поджигали имения своих помещиков и ухо­ дили в отряды Пугачева. В на­ ших краях вербовку крестьян для поддерж ки Е. Пугачева про ­ водил смелый и находчивый атаман Тихон Сибиряк. Храб­ рость и неуловимость этого предводителя сделали его имя легендарным. Все это дало возможность лучше понять тему и идейный за.мысел «Капитанской дочки». , Создавая на внеклассных за­ нятиях с группой ребят карту путешествий. Пушкина, узнали, что великий поэт дважды про ­ езжал через Елец по пути на Кавказ. Живой, запоминающийся об­ лик поэта предстал перед уча­ щимися, ко гда они прочитали книгу Н. Задонско го «Хайна вре­ мен мин /вших» : «...невысокий, средних лет... великолепные, большие и ясные глаза, каш­ тановые вьющиеся волосы, тща­ тельно подстриженные бакен­ барды...» На одном из заня'^ий лите­ ратурного кр уж ка члены лек­ торской группы организовали беседу: «Пушкин в живописи». В литературном кабинете на до­ ске портреты поэта, выполнен­ ные Тропининым, Кипренским , Ульяновым. Каждый докладчик старался рассказать о . художни ­ ке, о ого картинах, об отноше­ нии к Пушкину. Одно из занятий было посвя­ щено тренировке учащихся в составлении пересказов или всего произведения Пушкина, или отрывка из него. Это вы- рабатывает у учащихся умение правильно на­ чать пересказ, не -ово- рить о том , что не име­ ет отношения к данной теме, вести изложение от третьего лица, со- хргжять наиболее вЫрв. зительные слова из те к - I ста, пользоваться сино­ нимами, дать концов ку и т. д. С седьмого кдасса пра кти кую проведение устных журналов . На внеклассных занятиях органи­ зуются и литературные игры, ко ­ торые развивают сообразитель­ ность, расширяют знания, о б о ­ гащают речь. Одним из важнейших вопро­ сов по питер|атурному чтению и литературе является р у ковод ­ ство внеклассным чтением. На­ чиная с 5 класса, предлагаю каж дом у учащемуся вести днев­ ник, в ко тором делать записи о прочитанном. Проводим и чи­ тательские конференции . Смот­ рим кинокартины при изучении жизни и творчества А. С. Пуш­ кина.) Ребятам показали филь­ мы «Пушкин а лицее», «Пуш­ кин в изгнании», «Пушкин и де­ кабристы», а также «Капитан­ ская дочка», «ТЛаталь», «Руслан и Людмила», «Пиковая дама» и другие. Я только остановилась на от­ дельных м е р о п р и ^ и я х вне­ классной работы по литерату- , ре. А их проводится намного больше. Они углубляют, расши­ ряют и закрепляют знания, по­ лученные учащимися на уроке , развивают пытливость, настой­ чивость и волю к труду, воспи­ тывают у них художественный вкус. Т. Кирющ енко , преподаватель школы - . интерната № 8. Октябрьский райком комсомола г. Барнаула совместно с коми­ тетом ДОСААФ и воеякоматом организовал дву.хдневныо тактиче­ ские учения с молодежью призывного и допризывного возраста. Они проводи.лись в сосновом бору, в двадцати километрах от города.. Учения показали, что Те, кто в этом и следующем году пой дет по призыву в армию, уже неплохо владеют оружием, обуче­ ны строевой подготовке и достаточно закалены физически для во­ енной службы. . На снимке: допризывники В. Степанов и Г, Трофимов ведут огонь из карабгаов на боевом рубеже. Фото Е, Логвинова. Фотохроника ТА(Х). После нритипи в связи с опубликованием за­ метки «Позабыты, позаброше­ ны» секретарь партбюро горпн- щеторга тов. Захаров сообщил редакции, что указанные в иен факты частично подтвердились. Принимаются меры к укомплек­ тованию штата возчиков и груз­ чиков, им полностью выдана по­ ложенная спецодежда. Усилена политико-массовая и ^воспита­ тельная работа в коллективе конного двора. Будет капиталь­ но отремонтирована конюшня. К работам намечено приступить в июле 1968 года. ■ * * В заметке, напечатанной под. рубрикой «Короткие сигналы», говорилось об отсутствии по­ рядка на катке стадиона «Труд». Его директор тов. Ко­ стомаров сообщил, что указан­ ные недостатки устраняются. Установлено дежурство дружин­ ников, в раздевалках наведен порядок. Учащимся младших классов школ разрешено катать­ ся только до 20 часов. * * # Получены ответы на заметки, опубликованные в газете под рубрикой «Из редакционной поч­ ты». Руководители комбината коммунальных предприятий и благоустройства сообщают, что свалка снега возле сквера им. Пушкина запрещена. Отсутствие электроосвещения на ряде улиц объясняется недостатком элек­ троламп, к получению которых принимаются меры. * Сотрудники столовой № 6 ОРСа железнодорожников при­ слали в редакцию письмо о пло­ хой организации их труда. Оно было направлено секретарю , партбюро ОРСа тов. Шеламову. В присланном нм ответе гово­ рится, что письмо обсуждОно на собрании коллектива столовой и признано правильным. Теперь ее работники пользуются переры­ вом, упорядочен их трудовой день. Выделена машина для до­ ставки сюда полуфабрикатов. 9?! в «Красном знамения от 30 февраля 1968 года была опуб­ ликована заметка «Навести по­ рядок на рабочих местах». На­ чальник Елецкого отделения до­ роги тов. Манько ответил, что недостатки, отмеченные в кор­ респонденции, имели место. При­ нимаются меры для более пол­ ного обеспечения вагонников за­ пасными частями. Проводятся работы по восстановлению и пу­ ску воздушной магистрали и за­ ливочных колонок. В ближайшие дни уборка я вывозка снега с междупутий будут закончены. * * * «УСПЕХИ И ПОМЕХИ» —так называлась статья, опубликован­ ная в 258 номере «Красного знамени», где шла речь о работе кондитерской фабрики. Как со­ общил начальник Управления пищевой промышленности тов. Герасименко, корреспонденция обсуждена на совещаниях в Уп­ равлении и на фабрике. Для контроля за поступлением та­ ры и выполнением поставок вы­ делен специальный работник. Вопрос о газификации предприя­ тия по заключению горгаза не может быть решен в ближайшее время из-за малого сечения дю­ кера, проходя щс.'о через реку Сосну. «Хотя и не было партийного аппарата, — но одно имя пар­ тии объединяло разрозненные до сих пор организации. ^Они уже не чувствовали себя чем- то отдельным, слабым — они сознавали, что они часть вели­ кого целого..?» Владимир Ильич-' Ленин, на­ ходившийся тогда в ссылке, узнал о съезде от Н. Е. Круп­ ской, приехавшей в Шушенское в мае 1898 года. «Он радовал­ ся, как ребенок, — писал в своих воспоминаниях И. Н. Ле- пешинский. — Он с величай­ шей гордостью заявил нам, сво­ им ближайшим товарищам по ссылке и единомышленникам, что отныне он член Российской сощал - демократической ра­ бочей партии. Мы тоже все с бо.и^шим, удовольствием подхва­ тили этот новый для нас мо­ тив и как будто сразу выросли в сооственных глазах. Первый съезд провозгласил создание соцнал - демократи­ ческой рабочей партии в Рос­ сии. Это имело большое поли­ тическое и революционно -про­ пагандистское значение. Одна­ ко фактически партия не пыла создана. ^ Предстояла большая работа по со.зданию партии, вооруже­ нию ее Программой и Уставом. Необходимо было добиться '"идейного единства разрознен­ ных социал - демократических организации, выработать пра­ вильную тактику борьбы. Эти планы вынашивал и разраба- тыва.ч в тюрьмах и ссылках Ленин. С этими планами в ян­ варе 1900 года он возвратил­ ся из сибирской ссылки. На­ ступал бурный двадцатый век, век победы Великого Октября, торжества коммунизма. . ‘ом, где проходил I съезд РСЛ’П, и сейчас стоит на бе­ регу Свислочи. Его окна смот­ рят на главную улицу Минска— широкий проспект.' носящий имя Ленина, совеем не похожий на бывшую Захарьевскую. В 1923 году по решению партии и правительства в нем создан му­ зей 1 съезда РСДРП. Во время Великой Отечест­ венной войны этот Д0.МИК вме­ сте с тысячами 'других зданий Минска был уничтожен гитле­ ровцами. После войны он вос­ становлен. В комнаТе, где про­ ходил I съезд, обстановка тех времен; овальный сто.*?, покры­ тый простой скатертью, вокруг несколько кресел, у стены — комод, на маленьком столике медный самовар, несколько книг, изданных тогда, на стене — календарь с листком: «Вос­ кресенье 1 марта 1898 года». В (Соседних комнатах, разме­ щены экспонаты, рассказ|лваю- щие о подъе.ме рево.дюционно- го движения в конце XIX сто­ летия, фотокопии док)т. 1 ентов первого съезда РСДРП, портре­ ты его участников. Многие до­ кументы рассказывают" о тита­ нической работе В. И. Ленина по созданию марксистской ра­ бочей партии в России. В музее обновлен один чз ег» отделов. В нем представлено значительно больше материалов о деятельности петербургского «Союза борьбы за освобожде­ ние рабочего класса», о рабо­ те I съезда, о деятельности ле-^ нинскок «Искры». Приобрете­ ны новые документы и фотогра­ фии о революционной деятель­ ности В. И. Ленина. Ежегодно растет число посе­ тителей музея. В прошлом го­ ду здесь побыва.то 3.500 эк­ скурсий, много зарубежных г*- стей из различных стран мира. В этом году музей посетили эк­ скурсанты из Москвы. Новоси­ бирска, многих других горо­ дов, а также иностранные ту­ ристы. В историческом ■до.чике вете­ раны партии, старые больше­ вики вручают билеты комсо­ мольцам. Рабочие, студенты, служащие, школьники прихо­ дят в Дом-музей 1 съезда РСДРП. Они е интересом зна­ комятся , е его экспонатами — бесценными реликвиями, рас­ сказывающими о том, как за­ рождалась великая ленинская партия коммунистов — органи­ затор и вдохновитель победо­ носной Октябрьской социали­ стической революция, строи­ тельства социа.тиэма и комму­ низма в нашей стране. ,г . Минск. Н. .Василевский.