Красное знамя. 1964 г. (г. Елец)

Славное десятилетие Десятилетие — большой срок в общественной жиз­ ни людей. А в истории школы рабочей молодежи N° 2 десяток лет— еще более значительный период времени. В этой кузнице знаний учились сотни рабочих, служащих нашего города. С каждым годом в ней росло количество учащихся, увеличивалось число учебных наглядных пособий и кабинетов, обогащалась книгами и журналами библиотека, углублялись зна­ ния учащихся и росли их общие развитие и культура. Здесь юноши и девушки не только накапливали на­ выки и умение, но и вырабатывали целенаправленность, упорство. А для преподавателей школы рабочей моло­ дежи было гордостью и честью быть руководителями и воспитателями тех, кто работал и настойчиво овладевал знаниями. Все учащиеся школы рабочей молодежи заслужива­ ют уважения. И каждый по-своему может служить примером для молодежи города и особенно учащихся дневных школ. Ими вправе гордиться школа и учите­ ля. * Окончившие школу шли по жизни разными дорога­ ми. А. М. Куреева, окончив школу с золотой медалью, поступила в Воронежский медицинский институт, ус­ пешно закончила его и сейчас работает в нашем горо­ де врачом-невропатологом и ординатором нервного от­ деления городской больницы, В. И. Луке сейчас учится Н':) четвертом курсе педагогического института, П. Побережный, окончив финансовый институт, работает управляющим банкам. В памяти светлей чередой проходят имена бывших учеников — Базавкина, Кожухова, Бутова, Родионовой, Шалеева, Богданова и многих, многих других, воспоми­ нания о которых дают учителю большое моральное удовлетворение и сознание того, что и твоя частица работы есть в общем деле образования и воспитания учеников. Хочется искренне пожелать школе рабочей молодежи N° 2 и ее дружному педагогическому коллективу так же успешно и плодотворно совершенствовать свое педаго­ гическое мастерство в благородном деле просвещения рабочей молодежи — этого поистине «золотого фон­ да» нашей Родины. • Ф. РУДНЕВ. ДЕТИ—НАШ КЛАД Недавно я прочитал в вашей газете статью <Ло кривой дорожке», и меня неудержимо потя­ нуло к перу и бумаге. Захотелось вдруг выска­ зать Александру Федоровичу все мною проду­ манное и выстраданное, поговорить с ним, как отец с отцом. Ничего не поражает меня так, как бессилие родителей по отношению к своим собственным детям. Честное слово, не понимаю, как это можно, имея за плечами накопленный годами опыт, умея ?рудиться и ценить то, что создано твоими рука­ ми, не научить всему этому своих детей. Тем бо­ лее непонятно, если речь идет о коммунисте. А Вы же, Александр Федорович, коммунист, to есть воспитатель. Воспитатель людских душ. Иначе члена партии не назовешь. Он должен уметь формировать характеры, должен помочь и другим стать лучше, иначе грош ему цена. Вы, Александр Федорович, не сумели сделать этого. И дело здесь не в том, что не спра­ вились. Вы просто никогда, видно, не считали воспитание детей своей прямой обязанностью. По своему личному опыту знаю, как важно для мальчишек твердое, отцовское слово. Ваши дети не умеют уважать старших. Откуда это у них? Уж не взяли ли они пример с Вас, то­ варищ Иванов? Если отец не уважает жену, этого близкого и родного человека, почему бы и маль­ чишкам не делать того самого. Сначала мать, лотом учителей, соседей, каждо­ го проходящего мимо взрослого ^ такова логи­ ка. А против логики возражать бесполезно. Ваши сыновья не умеют ценить общественного, иначе они не стали бы бигть в школе стекла и ло­ мать забор. Почему? Уж не потому ли, что Вы, Александр Федорович, никогда не рассказывали им о своей работе, о том, сколько энергии при­ ходится затратить на то, чтобы, наконец, увидеть плоды своего труда. Я тоже отец. У меня четверо детей: дочь и три сына.-И я горжусь ими, горжусь тем, что вместе со своей женой помог им стать настоящими людьми. А ведь мне было нелегко. В пору их детства я был инвалидом третьей группы. При­ ходилось во многом ограничивать себя, чтобы купить ребятам тетради и учебники, чтобы спра­ вить им обувь и одежду. Несмотря на болезнь, я работал. Свободного времени было в обрез, но я находил минуты по­ беседовать с детьми, пойти в школу, не оставить без внимания ни один их проступок. Мой труд окупился сторицей: дети выросли хо­ рошими, честными людьми. Они — мой клад, и я сам открыл его, Н. Саввин. Прочитав письмо Н. Н. Сав­ вина, мы решили встретиться с ним и подробнее узнать о нем самом, о его детях. И вот перед нами сидит пожилой человек, с добрыми, ясными глазами. Го­ ды избороздили морщинами его простое русское лицо; ладони, привычные к работе, огрубели и покрылись мозолями. Но для детей Николая Никитовича не было, наверное, рук нежнее и ласковее, чем руки их отца. Нелегкая жизнь выпала на долю Н. Н. Саввина. Его свер­ стники бегали еще в школу, когда он начал трудиться: нуж ­ но было помогать родителям. Прокормить, обуть и одеть шесть человек — дело нешуточ­ ное. Сначала братья и сестры, по­ том свои ребятишки — так и не пришлось Николаю Никито­ вичу получить образование. Но зато в душе он поклялся сде­ лать все, чтобы его дети стали учеными людьми. Екатерина Ивановна поддер­ живала мужа — эта простая русская женщина всегда умела понять его мысли и душу. Как только дети подросли, она то­ же начала работать. Ребятишки один за другим шли учиться, на зарплату мужа трудно было прокормить их и приобрести все необходимое. Ни Екатерине Ивановне, ни Николаю Никитовичу не хоте­ лось, чтобы их дети выглядели хуже других. Но никогда не уставали они говорить"им, как нелегко достается каждый за­ работанный рубль. — Вы еще малы трудить­ ся, — убеждал ребят Николай Никитович, — но учиться хо­ рошо вы обязаны. Ни одна об­ нова не достается человеку да­ ром. Прежде чем иметь ее, на­ до заслужить. Вот и приноси­ те нам с матерью пятерки и четверки. Каждую субботу Нина и ее братья «рапортовали» отцу о своих школьных делах, отдава- ж на подпись дневники. Улыб­ ка Николая Никитовича была для них лучшей наградой, хму­ рый взгляд — суровым наказа­ нием. Они росли дружными, Савви- ны-младшие, и очень трудо­ любивыми. У каждого из них были свои обязанности: один шел за водой, другой колол дро­ ва, Нина готовила обед, а вес­ ной и летом все вместе вскапы­ вали огород, сажали овощи. А потом шутили: — Ну и картошка, ну и вкусная! Вот что значит поса­ дить ее своими руками. И шутка эта всеми восприни­ малась всерьез. • Первой на самостоятельный путь стала Нина. После семи­ летки она работала продавцом, потом уехала в далекую Ворку­ ту. За ней потянулись Ана­ толий. Вячеслав и Николай. Не жалея сил, трудились братья. И хоть работа в шахте была да- #> леко не из легких, не унывали и не расставались со своей мечтой. Еще тогда, отправляясь с первым эшелоном елецких доб­ ровольцев на целину, Анато­ лий думал об учебе. Несмотря ни на что, он окончил вечер­ нюю школу и поступил в элек­ тротехнический институт. Же­ на не возражала, а родители, чтобы как-то помочь сыну и невестке, взяли к себе малень­ кого Валерика. Но стопам своего старшего брата пошел и Вячеслав. Прав­ да, он, работая сменным инже­ нером, не захотел оставить шах­ ту и пошел учиться заочно, но это ведь не беда. Пройдет не­ сколько лет. и его поздравят то­ варищи с получением диплома. Николай — самый младший в семье Саввиных. Сейчас он служит в армии. Совсем недав­ но прислал письмо. Просит отца выслать учебники. «Хочу, пишет, тоже в институт, как братья». Нет большей для Екатерины Ивановны и Николая Никито­ вича радости, когда дети соби­ раются вместе. Их квартира сра­ зу наполняется шумом и Сме­ хом. Анатолий, Вячеслав и- Николай берутся за мандолину, гармошку и гитару. Играют, по­ ка не устанут. А мать с отцом долго смотрят на них и радуют­ ся: хорошие выросли у них де­ ти. Э. Алексеева. Токарь агрегатного завода Анатолий Смирнов, став на тру­ довую вахту, выполняет задания на 120 процентов. «□оаааааоооааааоапааааа-^ ^ааапсооаоааоааааааоааоо1с» Создать условия для учебы в средней школе рабочей мо­ лодежи X 3 учатся 170 рабо­ чих из управлений треста «Елецстрой». Уже прошло два месяца учебного года, но до сего вре­ мени учащимся не созда­ ны необходимые условия. Так, Сазонова Татьяна — работни­ ца СУ-1 и Гадючко Владимир (сахарный завод) живут в комнатах, в которых нет ни столов, ни тумбочек. Когда пришли к ним классные руко­ водители Сежванова Л. Ф. и Илемская Н. Н., они выполня­ ли письменные работы, сидя на кроватях. Нас очень беспокоит и такой факт. Недавно Валентина и Анна Гребеньковы, Таисия Пашкова, Мария Карнаухова, Мария Фурсова — все девуш­ ки «Отделстроя* — бросили школу. Учащиеся жалуются, что их используют только на подсоб- В воскресенье, 1 ноября, в кинотеатре «Прожектор» со­ стоялся вечер старшеклассни­ ков, организованный советом кинотеатра и ГК ВЛКСМ. Юноши и девушки пришли задолго до начала вечера, что­ бы 'украсить фойе гирляндами из листьев, р.азвеснть на сте­ нах шуточные плакаты. Вечер открыла заведующая Вечер старшеклассников отделом школ ГК ВЛКСМ 3. П. Харькова. ' Она предоставила слово комсомолке 20-х годов Анне Архиповне Ваковской. Много интересного рассказа­ ла Анна Архиповна из жизни комсомола II своей лично. Она пожелала молодым больших ус­ пехов в их труде и учебе. По­ том вышла группа комсомоль­ цев. Они поблагодарили Анну Архиповну и подарили ей пес­ ню «Комсомольцы 20-го года». Когда они начали петь, весь зал подхватил песню. Потом 3. II. Харькова вручи­ ла комсомольские билеты при­ нятым в комсомол. В заключение был дан кон­ церт художественной самодея­ тельности, играл оркестр тех­ нического училища № 4, были танцы, игры, аттракционы. Долго звучала в этот вечер музыка в кинотеатре «Про­ жектор», не смолкали веселье, смех, шутки. В. Перелетова, директор кинотеатра. ных работах, на которых много не заработаешь. Такая «забота» о молодых специалистах, да еще обучаю­ щихся в вечерней школе без> отрыва от производства, совер­ шенно несовместима с нашим законодательством. Недавно в школе состоялось, расширенное заседание педаго­ гического совета с участием представителей предприятий. Присутствовал на этом заседа­ нии и начальник отдела кадроа треста «Елецстрой»! тов. Гав­ рилов. Он обещал помочь рабо­ чим в улучшении условий. Од­ нако пока ничего не измени­ лось. Мы обращаемся к руководст­ ву треста, начальникам строи­ тельных управлений с просьбой не направлять учащихся в ко ­ мандировки, обеспечить их та­ кой работой, чтобы они могли иметь нормальные заработки, выделить для них отдель­ ные комнаты и оборудовать всем необходимым для подго­ товки домашних заданий и про­ ведения нормального отдыха, обязать комендантов и воспита­ телей оказывать учащимся вни­ мание и помощь. Предприятия обязаны создать нормальные условия для учебы рабочих. Мы надеемся, что этот вопрос, наконец, будет решен и в тресте «Елецстрой». Р. Рысухииа, зам. директора ШРМ № 3.