Красное знамя. 1964 г. (г. Елец)

П А Р Т И Й Н А Я Ж И З Н Ь п т , ВОСНЙТЫВАТЬ, помогать в первичной па 1 )торганизацин носьмилетней школы № 6 на учете 12 коммунистов. Почти все они работают учителям-и, за­ нимаются обучением и воспита­ нием подрастающего поколения. О том, как преподавательский коллектив справляется с постав­ ленной задачей, шел разго­ вор «а отчетно-выборном пар­ тийном -собрании. Выступая с отчетным докла­ дом, секретарь парторганизации тов. Лапа отметил, что препода­ ватели прилагают много усилий, чтобы дать учащимся глубокие знания, используя различные формы и средства, стараются привить им высокие моральные качества строителя коммунизма. Особенно умело зто делают пе­ дагоги Н- М. Лещенко, А. С. Ка- панова, Л. К. Руднева. Отметив положительные сто­ роны, докладчик подробно оста­ новился на деятельности комсо­ мольской и пионерской органи­ заций школы, на состоянии вне­ классной работы, организации досуга ребят. В летний период учителя тт. Меркулов, Клопот- ская, Морозо'ва, Кабанова, Анти­ пова и другие проводи.™ похо­ ды и экскурсии по родному краю. Участники школьной художест­ венной самодеятельности высту­ пали с концертами на агитпло- щадке, раеположецной по улице Октябрьской. Безусловно, в деятельности парторганизации есть некото­ рые достижения. Она постоянно держала в центре своего внима- 'ния вопросы учебно-воспита­ тельной работы. Однако это не говорит о том, что преподаватели использовали -все возможности для того, чтобы учебно - воспитательный про­ цесс поставить на уровен!. предъявляемых требований. Еще слабо велась борьба с второгод­ ничеством. Некоторые учителя не добились высокой эффектив­ ности уроков. Мало уделялось внимания обобщению и распро­ странению опыта лучших препо­ давателей. Слаба учебно-произ­ водственная база школы, а так­ же связь учителей с родите- •ЧЯ.МИ. Указывая на эти и некото­ рые Д1)угие недостатки, высту­ пившие в п])ениях коммунисты •тт. Тюнин, Куприенко, Клопоц- кая, Сафонов и другие говорили о главных вопросах, которые должна держать в поле своего зрения парторганизация в теку­ щем учебном году, о необходи­ мости умело сочетать учебно- воспитательную работу с поли­ техническим обучением. На задачах преподавателей и па|)торга'низации остано‘Вилась ■в своем выступлении секретарь горкома КПСС тов. Денисова. Секретарем парторганизации избран тпв- Сафонов. А. Меркулова, член КПСС. Прежде чемоткроются двери I II Пройдет еще несколько дней, и широко распахнутся двери ка ­ бинетов, классных комнат для тех, кто решил повысить свои по' литические знания. Но прежде чем начнутся занятия в круж ­ ках и семинарах, коммунистами завода «Прожекторные угли» была проведена большая рабо­ та, обобщен опыт прошлого учебного года. На днях на открытом партий­ ном собрании коммунисты вели обстоятельный разговор об орга­ низации политической учебы в текущем году. Вследствие индивидуального подхода к каждому производст­ веннику, большой работы секре­ тарей цеховых парторганизаций число слушателей в сети паот- лросвешения в этом году уве­ личилось чуть ли не вдвое. Большую роль в этом сыграло и то, что у наших людей из го­ да в год растет тяга к политиче­ ской учебе. Это налагает боль­ шую ответственность на пропа­ гандистов и тех, кто призван нести знания в массы. Понимая всю важность этого, партийное бюро несколько об- Трудовая политехническая... фикацпи и лаборантами сельско- \ х.озяЙ 1 Ственного производства. ч Сокращение сроков произвол- о новило пропагандистский отряд, влив в его состав новых товари­ щей. Это позволит значительно Повысить качество занятий. Перед слушателями школы коммунистического труда будут выступать руководители цехов, ведущих отделов, инженерно-тех­ нические работники. Молодик рабочие будут не только повы­ шать политические знания, но и познавать законы экономики, учиться хозяйствовать, считать и беречь народные деньги. Расширяется и контингент производственников, и особенно командиров производства, ре­ шивших самостоятельно изучать марксистско-ленинскую теорию. Для оказания им помощи выде­ лены консультанты. В этом году решено больше внимания уделить пропаганде технических и политических зна­ ний, работе заводских агитато­ ров. Уже заслушаны на бюро от­ четы агитаторов тт. Кузнецова. Козлова, Кононова и других. Ход учебы будет находиться под постоянным контролем, что­ бы не было ни единого случая срыва занятий. В. ЧЕРЕПОВ, нештатный корреспондент «Красного знамени». CTiBCHHOlI ПОДГОТОВК1И учащихся Принятое в 1958 году в со- * ветскон школе удлинение срока I обучения на один год было вы- 1 звано главным образом введе- i нием производственного обуче- i ния. Пятилетний опыт соеди­ нения общего политехнического образования с начальным обуче- янем по профессии показал воз­ можность решить эту задачу в более короткий срок без ущер­ ба для качества подготовки уча­ щихся. При оди 1 Ина.дцатилегнем срО'Ке обучения с 9 по I I класс осно­ вы профессии а подавляющем большинстве случаев усаанва- лнсь учащимися уже в первом полугодии 10 класса, то есть за первые полтора года обучения в средней школе. В течение второго полугодия 10 -го и в выпускном классах учащиеся повышали квалифика­ цию по полученной профессии, достигая 2 -го, а иногда и более высокого квалификационного разряда. Но 1 чт>вить специали­ стов - разрядников более эффек­ тивно могут и сами производ­ ственные предприятия, когда они обучают своих штатных работников. Организованное по­ вышение квалификации работаю­ щих на современных социали­ стических предприятиях обеспе. чено всеми необходимыми усло­ виями. Для целей же Соедине­ ния обучения с трудом учащих­ ся общеобразовательной шко. лы достаточна их профессио­ нальная подготовка на уровне начальной квалификации. Это обстоятельство не могло не привлечь внимания общест- венностн при подведении ито­ гов пятилетней работы по реа- .чизации Закона 1958 года об укреплении связи школы с жизнью и о дальнейшем разви­ тии системы народного образо­ вания в СССР. Многие работни­ ки школ, предприятий, родите­ ли и сами учащиеся высказали предложения о возможности не­ которого сокращения времени на производственную подготов­ ку и срока общего образования. Центральный Комитет КПСС н Совет Министров СССР не­ давно приняли постановление об установлении десятилетнего сро­ ка обучения в средних общеоб­ разовательных трудовых поли­ технических школах с производ­ ственным обучением. Соответ­ ствующим организациям также предложено принять меры к своевременному трудоустрой- ству выпускников, в постановле­ нии подчеркивается, что сокра­ щение сроков ни в коей мере не означает возврата к старой де­ сятилетней школе без производ­ ственного обучения. Каковы же изменения в про­ изводственном обучении? При новом сроке окончания общеобразовательных школ в них не будут подготавливать В средних общеобразовательных трудовых политехнических шко­ лах Советского Союза установлен десятилетний срок обучения вме­ сто одиннадцатилетнего. Это не означает возврата к школе-десяти­ летке, существовавшей до 1958 года. Средняя школа и в дальней­ шем будет развиваться как трудовая политехническая с производ­ ственным обучением. Каким же будет производственное обучение в современной со­ ветской школе? — об этом рассказывает педагог Александр Ва­ сильев. оказалось возможным и целесо- \ образным в связи с накоплени- 5| ем опыта, уточнением ее назва- о ния и особенностей. Раосматри- ^ вая производственное обучение л •а средней школе не изолирован- $ «о, а как определенное звено v единой системы трудовой подго- л учащихся по некоторым профес­ сиям, труд по которым допуска­ ется только по достижении 18-летнего возраста (строители- монтажники. подручные стале­ варов л др.). Отпадает также необходимость подготовки ра­ ботников средней трудовой ка­ тегории, например, медицинских сестер, воспитателей детских са­ дов, библиотекарей, которых целесообразно готовить в сред­ них специальных учебных заае- .дениях. По остальным профес­ сиям подготовка будет ограни­ чиваться уровнем начальной VвaЛlИфикaци.и. Основной же задачей произ­ водственного обучения- в 10 -лет- ней средней школе, как и преж­ де в 11 -летней, остается соеди­ нение учения с трудом, трудо. вое воспитание. Трудовая и производственная подготовка сохраняет свой по­ литехнический характер. Она включает изх'чение общих основ производства, проводится в тес­ ной связи с изучением основ наук и призвана воспитывать у учащихся коммунистическое от­ ношение к труду. Значительно большее внимание будет уделяться систематиче­ скому трудовому обучению во всех классах. По учебному плану на про­ изводственную подготовку (тео­ ретическую и практическую) в старших классах городской шко­ лы выделяется 708 часов вместо 1356. Про 1 Изводствевное обучение в двух последних классах будет начи 1 Наться и завершаться в большинстве случаев в учебном цехе, участке, пролете промыш­ ленных предприятии. Учащиеся будут работать в основных це­ хах предприятий, там, где это окажется возможным, в перио­ ды производственной практики. Профессиональная подготовка завершится в десятом классе проведением проверочных экза­ менов и квалификационных ис­ пытаний. Оценка теоретических знаний и практических умений отразится в аттестате о среднем образовании. Вместе с этим вы­ пускники получат квалифика­ ционное удостоверение. 708 часов, отведенные на практическую подготовку, за два года вполне достаточное время, чтобы дать учащимся городской средней школы первоначальные рДИНиИ CHvIcMOl I ДАгиип UUAJ ^ товки молодежи, мы ставим cbo -S ей задачей ее дальнейшее раз- Й шенствование. Ус- й гдение произвол- & отовин учащихся, S соединения обуче- S во многом завн- \ шпя.н-ма ппчможнп- о производственно - технические знания и навыки, необходимые для включения в производствен­ ный труд. Вовлечение всех учащихся, начиная с 7-го класса средней школы, в ученические производ­ ственные бригады или привле­ чение к работе в учебно-опыт­ ных хозяйствах позволяет при­ общить их к общественно по­ лезному труду. Школу окончат они 00 знаниями н навыками, не обходимыми для работы тракто ристамн - машинистами 1Г1 клас са, механизаторами - животно во-дами и растениеводами, элек тромонтерами сельской электри т 1 ешное прове ственной подг ки осуществление ния с трудом сит от использова ия воз о- С стей трудовой допрофессиональ- S ной подготовки, а также от ус- S тановления преемственности Й между начальной професоио- ^ нальной подгото'вкой в школе н последующим повышением ква ^ лифнкации уже в процессе про изводственной деятельности. А. ВАСИЛЬЕВ, директор Научно- исследовательского института производственного обучения Академии педагогических наук РСФСР. (АПН). Этооченьвыгодно Широкой популярностью поль­ зуется в нашей стране госу­ дарственный 3-процентный внутренний выигрышный заем. По нему в год проводятся шесть основных и один дополнитель­ ный тиражи выигрышей. Многие трудящиеся нашего города приобретают облигации этого займа. За 1964 год они приобрели их на сумму 59 ты­ сяч рублей, а выплачено нм бы. ло выигрышей на сумму 25 тысяч рублей: три по 1000, де­ вять по 500 и пятнадцать по 250 рублей. Товарищи, приобретайте об­ лигации государственного 3-про­ центного внутреннего выигрыш­ ного займа, вероятность выигры­ шей в котором с каждым тира­ жом увеличивается в связи с приближением окончания срока существования займа. А. КУЛЕШОВА, старший контролер сберкассы. В сравнительно небольшом коллективе механх.че'Ского цеха элементного завода много передов*-.ков производства, людей пыт­ ливой мысли. Они совершенствуют механизмы, конструируют раз­ личные приспособления, штампы, которые облегчают условия тру­ да, повышв'Ют его проиээодительнорь. Станочники, и слесари В'Се- мерно способствуют тому, чтобы электрохимики успешнее спрэв- ля'лнсь с заданиями, из месяца в месяц выполняли государстве'^, вы Я план. Одн 1 ИМ из лучших в цехе считатгся деои\лрный слесарь Борис Се- мено 13 ич Атаманов. Он в совершенстве овладел своей профессией, быстро, умело н качественно сюуществляет ремонт оборудования. Своими знаниям.к и опытом охотво делится с молодыми производ­ ственниками, служит для них примером. Бо'рис Се)мен 01 вич хорошо знает устройство станков, прави -ьно планноует свой рабочий день, что позволяет ему постоянно добиваться успехов в труде. На снммке: Борис Семенович Атаманов за ремонтом продольно- стросальвого станка. Фото А. БОЕВА. Краткие сообщения^ Южная засушливая степь Ук раины получ.ила новый высоко­ урожайным сорт озимой пшени- ш >1 «О.тесская-26», созданмый лауреатом Ленинской премии Ф Г. Кириченко. ' При испытании в среднем за пять лет урожайность «Одес- скон-26» составила 35—45 цент неров зерна с гектара. Новый сорт озимой сильной пшеницы отличается устойчивостью про­ тив морозов, засухи, сильной и твердой головни. Той же продук­ тивностью и зимостойкостью от личается новый сорт озимой твердой пшеницы «Янтарная 89/57», переданной в сортоиспы таиие. (ТАСС) + ♦ * Уральские геологи открыли не сколько крупных месторождений вермикулита — строителыгопо материала, обладающего отлич нымн свойствами. Он очень ле­ гок н прочен, не пропускает хо лода и звука. Пятиэтажные па нельные дома с гримеиением вермикулита хорошо зарекомен довали себя, хотя стены их вдвое тоньше обычных. (ТАСС) Крупный торфобрикетный за вод построен в поселке Асерхово (Владимирская область). Пред приятие оснащено новейпшм ав тематическим и полуавтоматиче ским оборудованием. Проектная его мощность — 60 тысяч тонн торфобрикетов в год. (ТАСС).