Красное знамя. 1964 г. (г. Елец)

жить и РАБОТАТЬ ПО-КОММУНИСТИЧЕСКИ Коллектив элементного завода является нрупней- шим в городе и ведущим в стране среди предприятий, выпускающих электрохимические источники тока. Он борется за звание предприятия коммунистиче­ ского труда- Выступил инициатором соревнования за достойную встречу годовщины Великого Октября, ус­ пешно выполняет принятые обязательства, стремится выпускать продукцию только высокого качества. Брать новые высоты в труде электрохимикам помо­ гают постоянно действующие школы коммунистическо­ го труда. В них производственники получают необходи­ мые знания, приобретают опыт. Целеустремленная учеба помогает, например, кол­ лективу цеха N° 1 трудиться рентабельно, с опереже­ нием графика, выпускать продукцию высокого качест­ ва. За восемь месяцев ее дано сверх плана на 360 тысяч рублей. Наши корреспонденты побывали на предприятии, встретились со слушателями и руководителями школ коммунистического труда. Вот что они рассказали. Что значит учить людей труд*'.ться ► жить по-ком. 1 М 1 унксти'чески? Это преж-. да всего учить мх твор­ чески относиться к работе, учить коллектмв 1 Изму, взаь’.мовыручке в труде и жизни. Это значит доби- ваться, чтобы каждый труженик цеха видел свое место и роль в выполнении ответственных задач, чтобы он был стойким, идейным борцом за пре­ творение 8 жизнь Программы КПСС. Все это и имела в виду партийная организация, когда при­ ступила к созданию школы коммунистического труда. Принимая обязательства на 1964 год, мы реш<и- ли годовой производственный план выполнить к 26 декабря и вы-пустить дополнительно продук­ ции на десятки тысяч рублей, в короткий срок освоить выпуск новых источников тока — «Огонек», «Шахта», реконструировать поточную линию «Экран» и освоить бандерольные узлы ок­ леенных маижн «КБС», выпускать источники тока только отличного качества. Чтобы с честью вы­ полнить социалистические обязательства, решили обучать людей высокопроизводительному труду. Успех школы, интерес к ней слушателей во многом зависит от того, насколько увлекательным 1 И поучи.тельным будет первое занятие. Посове­ товавшись в парткоме, остановились на теме: «Дви­ жение за ком/иунистический труд — школа ком- УЧИТЬ ЛЮДЕЙ С ЛЮВОИЬЮотноситься к ДЕЛУ А. СУМКИНА, секретарь парторганизации цеха № 1. муниспнческо'го воспитани.я трудящихся». Прово­ дил занять'.е секретарь парткома А. Е. Бахтин. Здесь же, на первом занятии, слушатели еще раз познакомились с теми цифрами, выпол-нение ко­ торых позволит нашему заводу работать произво­ дительно, давать Родине нужные источники тока. И в самом деле, если каждый из электро>х«г.миков увеличит производительность труда на один про­ цент, то завод увеличит выпуск продукции на де­ сятки тысяч рублей. Вот почему цсг.фры, ставшие давно привычными, после занятия наполнялись новым смыслом. Каждый теперь видел, что, вы­ полняя на своем рабочем месте норму выработ­ ки, он тем cдv^ым вносит конкретный вклад в соз­ дание материально-технической базы коммунизма. Чем же отличаются школы коммунистического труда от школ передового опыта? Противопо­ ставлять эти формы не следует. В отличие от существовавших ранее школ пе­ редового опыта школы коммунистического труда, как уже ранее говорилось, ставят перед собой задачу не только научить слушателей на лучших примерах, но и воору. жить их коммунисти.че- ской идейностью, в школах новаторов научались лишь методы тру­ да какого-либо одного передовика, техж)логиче- окий процесс обработки той или иной детали, усовершенствованный инструмент и т. д. В школах же коммунисти.ческого труда дело обстоит иначе. Здесь обучение передовому опыту поставлено гораздо шире. Слушатели изучают обобщенный опыт ударников коммунистического труда, им да­ ются более глубокие технологические знанья, расширяются их политический и культурно-техни­ ческий уровень. Измениль.сь принципы организационного по­ строения. Школы новаторов краткосрочные, рас­ считанные на несколько занятий. Преподаватель здесь сам новатор, методы которо'*о изучаются. Школы коммунистического труда рассчитаны на ■срок обучения восемь месяцев. Они у нас по­ стоянно действуют. В этом году также на каждой линии будут проходь.ть занятия по строго уста­ новленному плану. В качестве преподавателей б-удут привлекаться ударнИ'Ки и члены бригад коммунистического труда, новаторы, инженерно- техническь.е работники, а также руководители це­ ха, завода. Это позволит нашим слушателям по- л/учать прочные знания, расширять кругозор. в ш к 9 ле КОМ.МУНИСТИЧ&СКОГО труда нашего участка занима­ ются двадцать пять человек. Эю в основном рабочие веду­ щих профессий. Наша цель— дать слушателям не только прочные знания и навыки в ра­ боте, но и вооружить людей зна­ ниями марксистско - ленинской теория. В прошлом году у нас актив­ но обсуждались на занятиях такие те.чы, как «Движение за коммунистический труд — шко­ ла воспитания трудящихся», «Программа КПСС — програм­ ма строительства коммунизма», «Наш опыт борьбы за яконо- нию и бережливость», «Как мы используем внутренние резер­ Знания помогают в работе вы для повышения производи­ тельности труда». Школа коммунистического труда — это не обычный тео­ ретический семинар, на кото­ ром излагаются основные поло­ жения марксистско - ленинской теории. Каждую свою мысль пропагандист, ведущий заня­ тия, подкрепляет примерами из жизни цеха, нашего коллектива. Много внимания уделялось изучению передового опыта, луч­ ших методов организации тру­ да, Полина саратовцев. Так, на­ пример, с рассказом об эконом­ ном расходования натермалов и А. ИВАНЕНКО, начальник поточной линии «Экран», руководитель школы коммунистического труда ☆ ☆ полуфабрикатов выступала тех­ нолог цеха Т. Е. Сафонова. Она объяснила слушателям, как на том или ином процессе, рабочем месте можно экономно расходо­ вать материалы, ставить заслон потерям. Здесь же приводились конкретные цифры, что это даст цеху, заводу, если каждый ра­ бочий будет по-хозяйски отно­ ситься к народному добру. Ин­ тересными были выступления лучших передовиков труда тт. Сальковой, Му.хиной, Новико­ вой. Каждая из них подробно останавливалась на тех момен­ тах, которые позволяют им еже­ дневно перевыполнять норму выработки, выпускать продук­ цию отлич-ного качества. Умение разбираться в техно­ логии изготовления изделий, так, как это могут Н. Быкова, 0. Шульгина, позволяло слуша­ телям значительно глубже и ос­ новательнее постичь секреты своей специальности. И я неволь­ но сравниваю знакомых мне но­ ваторов прессовщицу Л-Быкову, заливщицу батарей Лаврову я Они универсалы, владеющие ^ 2— 3 профессиями. А знание нескольких смежных операций позволяет быстро решать мно­ гие технологические задачи. Занятия в школе коммуни­ стического труда помогали на­ шим слушателям хорошо выпо.т- нять производственные зада­ ния, обогащали их кругозор, за­ ставляли трудиться творчески, с огоньком. Не случайно наш коллектив успешно освоил ме­ тод саратовцев по бездефектно­ му изготовлению продукция и на протяжении последних меся­ цев сдает батареи только с пер­ вого предъявления. Электрохимикам хорошо наие- стно имя неутомимого творца новой техники Никифора Дани­ ловича Скворцова. Где бы ни работал этот человек, он всегда стремится облегчить труд лю­ дей, заставить механизмы дей­ ствовать безотказно и произво­ дительно. Как-то однажды Никифор Да­ нилович сконструировал, а за. тем изготовил новый пресс. Мно­ го дней провел он над создани­ ем этого механизма, но своего добился. Новый пресс значитель­ но отличается от тех, которые имеются у нас. Он гораздо производительней, работает бес­ шумно, прост в эксплуатации. Когда был установлен в цехе этот механизм, Н. Д. Скворцов помог прессовщицам быстрее ос- Творчеству нет предела воить его» рассказал о правилах обслуживания пресса. Несколько ценных предложений подано нм и в этом году. Так. совместно со слесарем Андреем Чернухиным Никифор Данилович за корот­ кое время модернизировал узел наклейки бандероли в оклеечном 1 автомате «КБС». Теперь про- I цесс полностью механизирован. ! Это позволило заводу получить экономический эффект более ; 1900 рублей в год, [ Творческий поиск слесаря-на­ ладчика Георгия Герасимова по­ зволил более экономно расходо­ вать материал при изготовлении Е. ПОПОВ. инженер БРИЗа цеха № 1 tr титановых пуансонов для прес. совки агломератов. Теперь сра­ ботанные верхние пуансоны лег ко переделываются на нижники, что ведет к снижению себестои­ мости изготовления инструмен­ та. сокращается расход мате, риала. Таких активных рационализатор ров у нас много. Например, масте­ ра по оборудованию Я. Волков, Н. Лукин, рабочие В. Быков. Л. Чернова и другие, У нас внедрено в производство толь­ ко по участку крупногаба­ ритных изделий около 50 рацио­ нализаторских предложений с экономическим эффектом 6700 рублей. И в самом деле. Сконструиро­ вать даже простейшее приспо­ собление — значит решить де­ сятки вопросов дальнейшего развития и совершенствования производства. Подготовить к этому рабочих, расширить их технический кругозор — в этом мы видим одну из задач школ коммунистического труда. Они- то и должны по-настоящему по­ мочь каждому водителю автома­ та. слесарю, сборщице, прессов щице. паяльщице мастерски ов- j ладеть оборудованием. И это подтвердилось на практике за­ нятий прошлого года. На них выступали новаторы производст­ ва, ударники коммунистического труда М. Шевердяева. Л. Цели­ ковская, водитель автомата Н. Вобликов, прессовщица Л .Бы­ кова. Они детально рассказыва­ ли о своих приемах работы, о тех новшествах, которые ус­ пешно применяют на своих ра­ бочих местах. Мы надеемся, что и в новом учебном году школы коммуни­ стического труда позволят слу­ шателям получить не толькв прочные знания, но и привить любовь к творчеству, к рацио­ нализаторской работе. Научился сам — научи других Мы хорошо понимаем пламен­ ный призыв ЦК КПСС, обращен, ный к участникам движения за коммунистический труд: «Упор­ но учиться самим и учить сво­ им примером всех советских лю­ дей трудиться и жить по-комму­ нистически, вырабатывать в се­ бе черты и качества человека нового общества». Именно сейчас, когда все ши­ ре развертывается соревнование за достойную встречу 47-й го­ довщины Великого Октября, словно бы заново оцениваешь все, сделанное тобой, коллекти­ вом. Ясно видишь, какая труд- вая н почетная работа ждет вас вае^едв. Каждый из нашего коллектива, руководимого Н. Ивановой, кто уже завоевал гордое звание гвардейца коммунистического труда, передает свой опыт това­ рищу, стремится подтянуть его до своего уровня, помогает и ему завоевать почетное звание. Так во всем и поступают водите­ ли автомата Нина Никитина и Галина Луканова. Имея боль, шой производственный опыт я знания, они учат молодежь тру­ диться высокопроизводительно, заботятся о том, чтобы вверен­ ные им механизмы работали на полную мощность. Особое внимание нередовые рабфтмшцм удежшвг вмарс«|г М. МАЛЫГИНА, водитель автомата участка коммунистического труда ☆ ☆ продукции отличного качества. Такого же отношения к делу они требуют и от своих подруг. Требовательность к себе, к то­ варищам по работе позволила стать в шеренгу передовиков труда водителям автомата Вере Макеевой и Нине Сотниковой. Всем, что теперь знают и умеют, они обязаны своим старшим товарищам по работе. Бывшие овртшровщацм стали мастерами вождения слож. ных механизмов. Или второй пример. Не так давно в нашем коллективе ком­ мунистического труда отдельные водители автоматов, такие, как депутат Верховного Совета РСФСР Зинаида Ермолова, Оль­ га Полянцева и другие, прояви­ ли ценную инициативу: начали индивидуальное соревнование за сдачу продукции с первого предъявления. Осуществить за­ думанное было нелегко, но лю­ ди не останавливались ни перед чем. Выпуск качественных эле­ ментов повысился в несколько раз. Теперь у нас многие стре­ мятся работать по методу сара­ товцев. В этом им охотно по могают ветераны труда. Давая слово успешно выпод. нять план, экономить сырье и ма­ териалы, люди вместе с тем обя­ зуются и жить по-новому, на­ стойчиво учиться, овладевать достижениями науки и техник!, всегда и во всем соблюдать нравственные принципы мораль- ного кодекса строителя комму­ низма. Именно так строят своя работу и жизнь Мария Дятлова* Тамара Черкашина. Они словом и делом помогают слушателям школы коммунистического тр]р да успешно овладевать энаиим» мя, вырабатывать я своем жара» тере черты нового, оревра