Красное знамя. 1964 г. (г. Елец)

Политучеба-не формальное дело \ Велика тяга наших людей к знаниям. Тыснчи и тысячи тру­ жеников учатся в вечерних школах, заочных техникумах, институтах- Л сколько рабочих, инженерно-технических работ­ ников, служащих занимаются в сети политического просвеще­ ния! Четыре круягка, в которых изучается конкретная экономи­ ка, история КПСС и основы на­ учного атеизма, действуют и на кожевенном заводе им. Ленина. Посещают их 108 человек. По сравнению с прошлым учебным годом в нынешнем есть некото­ рые сдвиги. Увеличилось коли­ чество кружков и слушателей. Но настораживает другое — низкая посещаемость занятий. Даже кружок конкретной эко­ номики, куда входят в основном руководящие работники пред­ приятия, не блещет этим. А не­ которые коммунисты вообще ни разу не появлялись на заняти­ ях. Среди них тт. Загрядский, Пашинин, Пожидаев, Чуликов и другие. Партбюро известны эти фак­ ты. II если секретарь тов. Сы­ чев принимал кое-какие меры, беседовал с людьми, пропуска­ ющими часы учебы,то остальные члены бюро устранились от та­ кого важного дела. Тов. Сычев избран несколько месяцев назад и ему трудно охватить все. Ка­ залось бы, такие коммунисты, обладающие опытом органи.заци- онной работы, как тт- Яковлев, Давыдов, должны ему помочь. По этого не случилось- Партбюро в сущности не оказало должной помощи пропагандистам. А ведь можно было привлечь руково­ дителей цехов и участков, по­ просить их разобраться в при­ чинах непосещения занятий. А как проходят занятия! Про­ пагандисты, излагая материал, не попользуют наглядных посо­ бии, не демонстрируют фильмов, хотя здесь имеется киноустанов­ ка. Особенно однообразно про­ водит занятия пропагандист тов. Невареных. Руководители кружков ведут занятия по заранее разработан­ ным конспектам. Но пользы от этого мало. Слушатели записей не ведут, в обсуждениях не уча­ ствуют. Не потому, что не хо­ тят, а потому, что плохо усваи­ вают пройденные темы- Пропа­ гандисту тов. Невареных приш­ лось дважды рассказывать о том, что изучалось накануне. У слушателей нет учебных посо­ бий. Кроме того, пропагандисты не увязывают учебный материал с местными фактами и приме­ рами из жизни завода. Колее активно проходит об­ суждение материалов в кружке по изучению конкретной эко­ номики, которым руководит тов. Ильина. На последнем семинаре по теме; «Организация и тех­ ническое нормирование труда на промышленных предприяти­ ях» выступили шесть человек. Некоторые из них внесли кон­ кретные предложения — орга­ низовать общественное бюро по техническому нормированию и организации тРУда, упорядочить распорядок начала работы золь­ ного участка, организовать оп­ лату труда по сдаваемой про­ дукции. Плохо работает кружок, со­ стоящий из комсомольцев в мо­ лодежи, по изучению основ на­ учного атеизма. Его формирова­ нием лично занимался бывший секретарь партбюро тов. Туле- нинов. Ни с кем не поговорив. не посоветовавшись, оц, «ял список _ молодых кожевников, переписал фамилии и заявил руководителю кружка тив. За­ харову: — Раз записал — будут хо­ дить. Но почти все «записанные- оказались учащимися школы рабочей молоделси и вечернего техникума и, естественно, кру ­ жок посещать не смогли. О состоянии политического просвещения на заводе ни разу не говорилось пи на партийных собраниях, ни па бюро. Поэтому так много недостатков не толь­ ко в этом деле, но и вообще в политико-массовой работе. Но материалам декабрьского Пле­ нума ЦК КПСС по цехам прово­ дятся лишь читки газет. С док­ ладом никто не выступил. Политучеба—-не формальное дело. Она требует постоянного пристального внимания со сто­ роны коммунистов. П об этом должны всегда помнить члены партийного бюро кожевенного завода. М. Филатов, инструктор ГК КПСС. Э. Дорофеев- с ю н ы м ЗАДОРОМ ^ Валя Макашева на минуту оторвалась от рабо> В т ы , подняла голову. На строительной площадке ^ д е л а шли своим чередом. Каждый старался не отстать от товарища. Она снова взяла кисть и на­ чала наносить мазки на стену. Опыт и сноровку девушка приобрела в друж­ иной семье строителей. Минувшим летом Валя ^ пришла на объект. Вокруг уже выросли целые 1 ^улицы светлых и просторных домов. Как-то прораб тов. Шкарин сообщил бригаде приятную новость: — Завтра качнем отделывать квартиры. У Бали радостно заблестели глаза. Ей давно хотелось большого и настоящего дела. И вот та­ кой случай представился. Утро следующего дня выдалось на редкость погожим и солнечным. Настроение было такое, что хотелось петь. С Валей приветливо поздоро­ валась Аня Терехова. — Ну как, потрудимся? — задорно рассмеяв­ шись, спросила она. — Затем и пришли, — деловито ответила Ва­ ля и поспешила к бригадиру. .Получив задание, поднялась на второй этаж 80- квартирного дома и принялась за работу. Девуш­ ка трудилась не жалея сил. В конце смены, по­ дойдя к доске показателей, увидела против своей фамилии цифру—125 процентов. Товарищи позд­ равляли Макашеву. Она смущенно отворачива­ лась и чувствовала себя неловко. В со'вершенстве владея специальностью, познав тонкости мастер­ ства, сна считала, что делать все добротно и хо­ рошо — ее долг. Этот эпизод говорит о скромности Валентины, ее стремлении не успокаиваться на достигнутом, а все'да идти в первых рядах борцов семилетки. А. Воротынцев, нештатный корреспондент «Красного знамени». Трест «Елецс’ рой». ; Т. ФАЛИНА, J футомерщица кожзавода ^ J В жизни каждого человека Й J бывают такие дни, которые за- я } поминаются навсегда. Таким н е -? { забываемым днем для меня ос- р р тянется I I декабря 1963 года, { i когда я, простая советская \ i женщина, была принята в кан- i J дпдаты в члены КПСС. Треть- J J его марта минувшего года мне J оказали высокое доверие—из- J брали депутатом городского р Совета. i Вот уже несколько лет рабо- 2 таю на кожевенном заводе. J Полюбила свою профессию, { коллектив, с которым подружи- р лась. В пятом году семилетки, S на мой взгляд, я неплохо отно- ^ силась исполнению , --------- .. ----------- ----- своих я J служебных обязанностей. В j ^ среднем сменное задание вы- J J подняла на 115—120 процентов. J ^ Всеми своими поступками и р стремлюсь оправдать i звание коммуниста, $ *4 честно служить трудовому на- { f. роду. S Они должны идти в ногу со всеми Молдавская ССР. Кишинев­ ский завод «Электромашина» на­ чал массовый выпуск нового об­ разца стиральной машины «Ни- стру». Новая машина малогаба­ ритна и значительно легче вы­ пускавшейся до сих пор. В те­ чение пяти минут с ее помощью , можно выстирать и отжать два килограмма белья. ' На снимке: конвейерная сбор- , ка стиральных .машин «Нистру». На переднем плане контролер ' ОТК В. Кузнецова. , Фото Л, Пантуса. Фотохромдка ТАСС Первоклассники только и го­ ворили. что о приеме в октяб­ рята. Они без конца спрашива­ ли свою учительницу о том, ког­ да им вручат красные звездоч­ ки, кто будет командиром ок­ тябрят. Только Саша ни о чем не спрашивал, и в тот день, ког­ да его товарищей принимали в октябрята, не пришел в школу. — Ты, Саша, не огорчайся, •— успокаивала мальчика учитель­ ница. — Ты у нас один из луч­ ших учеников в классе и тоже заслужил красную звездочку. Она подошла к Саше, но гот, будто испуганный зверек, отско­ чил в сторону. — Я не хочу красной звездоч­ ки. Я не буду октябренком... С тех пор прошел год. Саша уже второклассник, но он по- прежнему не октябренок. Прав­ да, мальчишка заметно изменил­ ся: стал больше общаться с то­ варищами. Его даже избрали командиром звездочки — так решили сами ребята, но носить октябрятский значок он отказы­ вается по-прежнему. — А почему Саша не октяб­ ренок? — чуть ли не ежедневно спрашивают учительницу ее вос­ питанники. А как расскажешь им о дол­ гих разговорах с матерью Саши, как объяснишь, что, приняв ве­ ру в бога, она хочет, чтобы и сын следовал ее примеру? Все это ребята не поймут; слишком малы. А потом, кто его знает, как они отнесутся к этому. Мо­ жет, станут дразнить мальчика? У Саши есть сестренка Ната­ ша. Она учится в другой школе, но тоже единственная в своем коллективе не пионерка. На воп­ рос «почему», девочка, потупив глаза, неизменно отвечает: — Я не хочу, ведь вступленке в пионеры—дело добровольное. А потом, если я надену галстук, разве по арифметике я стану учиться лучше? Она уже умеет лгать и извора­ чиваться, но что заставляет ее поступать так? Почему на воп­ рос: любит ли она Ленина, хо­ чет ли брать с него пример, она долго молчит, а потом отвечает: — Я ничего о нем не знаю. Мы далеки от мысли, что в школе ни разу не рассказывали детям о Владимире Ильиче, ведь даже в «Родной речи» есть не­ мало рассказов, посвященных Ленину. KoHC 4 HOv Наташа слы­ шала об Ильиче не раз. Тогда почему же она лжет? Кто или что толкает ее на это? Мать. Да, мать. Это она за­ прещает Саше и Наташе ходить на демонстрацию, это она не пу­ скает детей на утренники. Сама, может быть, того не замечая, она этим самым отрывает де­ тей от коллектива. А когда че­ ловек один, ему очень трудно. Не с кем поделиться радостью, не с кем сказать и двух слов. Рано или поздно между ним и всеми пролегает пропасть, пере­ шагнуть которую трудно даже взрослым, А уж детям и подав­ но. Вы спросите, почему эта жен­ щина, мать двух хороших ребя­ тишек, ведет себя так? Понять это будет совсем не трудно, если вы побываете в ее доме. Впро­ чем, домом квартиру М. назвать трудно. Скорее, это храм: так много в нем религиозных картин и икон. Они занимают букваль­ но все стены, а уж о том, что они как-то подавляюще действу­ ют на каждого входящего, и го­ ворить не приходится. Чувству­ ешь себя лишней среди этого религиозного мира. Наташина мама еще молода. Именно поэтому удивляешься и ее вере в бога и этим картинам в ее доме. Откуда они? Оказывается, перешли по на­ следству от свекра, который был религиозен до фанатизма. Умирая, он взял с невестки клятву — идти по его стопам. И М. идет, увлекая за собой де­ тей, ибо над ней, как рок, тяго­ теет клятва. —Так продолжаться дальше не может, — заявили педагоги и родители, объединяя свои уси­ лия в борьбе за судьбу ребят.— Саша и Наташа должны жить, как все дети. Радоваться успе­ хам нашей страны и идти в но­ гу со всеми. Им трудно, очень трудно. Ведь дети всегда и во всем верят ро­ дителям. Как же избавить их от дурного влияния матери и в то же время сохранить уважение к ней? Как убедить М., что она не должна, не имеет права застав­ лять сына и дочь верить в бо­ га? Ведь этим самым она может искалечить нм жизнь; дети еще слишком малы, чтобы самим во всем разобраться. Вот почему педагоги и родите­ ли решили обратиться за по­ мощью к отцу Саши и его сест­ ренки, человеку честному, тру­ долюбивому, не верящему в бо- la, но до сих пор занимавшему позицию стороннего наблюдате­ ля. И, кажется, они нашли в нем своего союзника. Борьба за Сашу и его сестру только началась. И родители, и педагоги отступать не собира­ ются, и это хорошо. Их успех зависит От того, насколько по­ стоянны и настойчивы будут они в своей борьбе. Убедить человека в неправиль­ ности совершаемых им поступ­ ков не такое уж простое дело, двумя — тремя беседами здесь не отделаешься. Нужно добить­ ся того, чтобы каждый прояв­ лял обеспокоенность судьбой двух ребятишек и, не раздумы­ вая, мог в любую минуту всту­ пить в борьбу за них. Наташа и ее брат должны стать и станут настоящими людьми. История, которую мы расска­ зали, не выдумана. Саша и На­ таша учатся в школах нашего города. Из чисто педагогических соображений мы не назвали фа­ милию ребят. Мы уверены: их мать поймет, что она не права по отношению к своим детям, и даст возмож­ ность им чувствовать себя пол­ ноправными членами школьного коллектива. А. АЛЕКСАНДРОВА.