Красное знамя. 1963 г. (г. Елец)

с ш я с и б о Р о д щже солж це жя ш е ж мжржое Зовут дороги дальние •►♦♦^♦♦♦^♦♦♦♦5»***1****1»***1»**»1****1**«*^ ♦ Скоро снова над землей зазвучит задорная V пионерская песня; Д Плывут, плывут, плывут над нами облака, ♦ Зовут, зовут, зовут широкие просторы; ^4 Зеленые луга, широкая река, ♦ Родимые, любимые леса^ поля и горы. ^ Она возвестит миру о том, что наступило ве- ♦ селое пионерское лето. И снова, как прежде, V ребят потянут к себе тенистые лесные поляны, походные тропинки, свет далеких костров. Более четырех тысяч юных ельчан интересно проведут свои каникулы. Другие из них поедут в туристский и школьный лагеря на Плющани. Уже сейчас в Детском парке идет оживленная подготовка. Ре­ бята чинят палатки, ремонтируют лодки, приво­ дят в порядок моторы. Там, на Плющани, они оборудуют для себя во­ лейбольную и баскетбольную площадки, устано­ вят теннисные столы. Там они получат настоящую физическую закалку, практическую подготовку к дальним походам. Теорию туристы изучили уже давно, на занятиях в Детском парке. Они от­ лично знают, как нести вахту, управлять шлюпкой и парусом, как разобрать и починить лодочный '4 ; ❖ ♦г 4 Кресивы и интересны места на Плющани: куда ни ступи — сама история. И со всем этим по- ♦ знакомятся ребята. Каждый побывает в двух — >* трех походах—пешком, на велосипеде или шлюп- ♦ ке — на Куликовом поле, в Ясной Поляне, Ли- пецке, Сергиевской и Хроекуровской ГЭС. ♦ А потом... Потом более шестидесяти юных ту- ,♦* ристов отправятся в шлюпочный поход по марш- « руту Елец — Астрахань. Сколько увидят они по пути! Со' сколькими людьми встретятся! ♦ Уже планируют свои походы и наши школы. Они тоже хотят, чтобы отдых , был интересным, ♦ увлекательным, полезным. Взять хотя бы восьми- летнюю школу № 6 . Шести- и семиклассники ♦ ' уйдут в восьмидневный поход по родному краю. Маршрут такой; Елец, Пальна-Михайлов.ка, Крас- ♦ ная Пальна, Сергиевское, Троекурюво, Плющань, Елец. Общая протяженность пути 140 километров. ♦ Вторая группа юных туристов отправится в по- ход на машине. Они побывают в Ефремове, Ту- ♦ ле. Ясной Поляне, Спасоком-Лутовинове, Орле. Где, скажите, в какой хваленой капиталистиче- ♦ ской стране дети могут так прекрасно отдыхать? Нет такой страны. ♦ 3. Харькова, заведующая отделом школ ГК ВЛКСМ. ♦ С е г о д н я — М е ж д у н а р о д н ы й д е н ь з а щ и т ы д е т е й или велосипедный мотор. У меня трое детей. Я работаю, ' поэтому нелегко мне с ними при­ ходится. Особенно волнуюсь за своих близнецов Славу и Юру. Непоседы они у меня. Все бы им куда-нибудь полазать, побегать или погонять футбол. ^ ’ В этом году ребята пошли в первый класс. Не знаю, что бы я с ними и делала, если бы на помощь не пришли люди. Вот когда я по-настоящему поняла, что в нашей стране человек человеку — друг, товарищ, брат. Зная, как нелегко нам с мужем, учительница сыновей Алевтина Александровна Оркина и директор школы ,№ 11 Зинаида Михай­ ловна Акулова оказали ребятам материальную помощь. А сколь­ ко времени они затратили на то, чтобы ребята не отставали в учебе! Теперь Слава и Юра — второклассники. Когда я смотрю на них и думаю об учителях, мне представляется за ними наша огромная, необъятная Родина — верная и заботливая мать для сотен тысяч ребятишек, таких, как мои близнецы. И душа моя наполняется гор­ достью. Я научу своих ребят любить Родину, всегда быть благодарными ей за ту заботу, которую она им оказывала и "еще не раз окажет. И. ОКОРОКвВА. Фото а / Боева. РАСТИ, МАЛЫШ! □ . П Им очень хорошо! Славик вырастет хорошим человеком я см'охрю на .малень'Ко-го яс­ ноглазого мальчишку, которого ребята лаекево называют Сла- ниюом, и невольно думаю о его будущем. Кем он станет? Лет­ чиком или учйтелем? Геологом или врачом? Впрочем, это не так уж й важно. Главное, что­ бы -он стал человеком. А сейчас он ув 1 лекает'ся мно­ гим, этот Славик Мингазов. В школе р<иеует и оформляет к.тас- сную стенгазету, в Доме пионе­ ров занш-ается фотопрафией, на станции юных техников — ав- томотодело.4. А вечером садится у рояля, выполняет домашние задания музыкальной школы. Слава очень любит музыку. ' Не грустную и печальну'Ю, нет, а .веселую и задорную, ту, кото­ рая так и зовет тебя куда-то вдаль,, ввысь, в самую синеву неба. Славик вырастет хорошим че­ ловеком и непре.менн.о счастли­ вым. Ведь он живет .в самой чу­ десной стране на свете, той стране, где дети окружены большой заботой и внтаанием, где исполняется самая заветная 'мечта человека, где есть все, чтобы развивать свои таланты и способности. А. Александрова. „Краса ненаглядная" На протяжении многих лет школа Л? 20 радует малышей замечательньми спектаклями, подготовленными Н. Н. Полу­ хиной. Вот и в минувшее вос­ кресенье учащиеся выступили перед малышами со спектаклем- сказкой «|Краса Ненаглядная». Юные артисты испо.чнили роли с большим увлечением. Особен­ но хороши были Кощей Бес­ смертный (Володя Курицын), Баба-Яга (Алла Кобзева), Чер­ навка (Надя Несова). С наменьшим интересоа! смот­ рели зрители и танцевальные номера, включенные в спек­ такль. Это танец со змеей в ис- ^яолнеяии Гали Кабановой, та­ нец с лентами — Нади Самари­ ной, русский танец — хорео­ графической грешны. _ 'Обычно при постановке спек­ таклей на сказочные темы в са­ модеятельных коллективах воз­ никают затр|уднения в изготов­ лении костюмов и декораций. Эта работа требует немало вре­ мени и сил. Но ученический и педатогичеекий коллективы школы № 20 успешно справи­ лись с этой задачей. Костимы пол 1 'чились краси­ выми. Особенно хороши наря­ ды Царя, Царицы, Красы Не­ наглядной. Казалось, усыпаны были они драгоценными камня­ ми, а костюмы бояр — сделаны из парчи и бархата. На самом же деле они были изготовле­ ны из самых обыкновенных тканей: ситца, -байки, марли, мешковины. Нина ЮРОВА. НА УЧАСТКЕ Краоив участок детского сада № 15. Весной здесь цветут ябло­ ни и груши, сливы и вишни. Ле­ том, когда нещадно палит солн­ це, ребятишки могут посидеть в тени деревьев на Мягкой зеле­ ной траве. А осенью, вооружив­ шись маленькими корзиночка­ ми, они отправляются в сад со­ бирать спелые, сочные плоды. Помоют и кушают вволю! Здесь, в саду, ребятишки про­ водят большую часть своего времени. 'Старшие сажают на грядках морковь, лук, редис и с нехдопением ждут, когда они прорастут. А как только появят­ ся из земли первые листочки, за­ ботливо ухаживают за ними: пропалывают, поливают, при этом приговаривая: — Расти, морковка, большая- пребольшая. ,В саду ребятам очень инте­ ресно. За всем они любят на­ блюдать: за травой, которая тйк и тянется к солнцу, за бо-льшими жуками, ползущими неизвестно куда, за тем, как с каждым днем наливаются и зре­ ют плоды на деревьях. 1 .Нв территории детского са­ да—^карусели, беседка, вышки, песочин^!. Совсем недавно для ребят построен ракетодром. Со­ временно и, главное, интерес­ но. Кто из мальчишек не .мечтает стать космонавтом, не думает улететь на самую далекую пла­ нету! ^ 'С удовольствием играют вос- питаннжи и на своем корабле. «Смелый». — так назвали его ребята. Вооружившись бинокля­ ми, отправляются они в «круго­ светное» путешествие, а то и на морскую охоту. Ну чем не моряк, .хотя бы Володя Миронов. На гачове — бескозырка, на груди бинокль, а на боку — кортик. А девочки любят вбн тот ма­ ленький домик. Сюда они при­ носят своих кукол на прием к «врачу», сюда они приходят за покупками, если играют в мага­ зин. Среди ребят всегда найдутся любители мяча. РГ для них есть местечко на территории сада. Хочешь играть в волейбол или баскетбол, к твоим услугам спе­ циальные площадки. (Вы спросите, как сумели ра­ ботники так много сделать, ведь детский сад существует лишь третий год? — Большую помощь нам ока­ зывают родители, — говорит за­ ведующая Мария Павловна Шацких. — И особенно А. Г. Новиков, И. А. .Полозков, В. И. Рязанцев, А. А. Парфенов, Н. М. Моисеев. И это, действительно, так. |Подчас, возвратившись с рабо­ ты, родители приходят в детский сад. Одни убирают территорию, окапывают деревья и подрезают сучья, другие — пилят, строга­ ют, .строят. Вот так, все вместе', сообща, и обО|рудовали малы­ шам. чудесную площадку. — Это мой папа строил, — с гордостью говорят многие вос­ питанники детского сада. Хороший пример для ребят. . Больше того, соэнание, что пароход ил^ вышку сделал ро­ дитель, заставляет малыша от-, носиться к нему необыкновенно бережно. У САМЫХ МАЛЕНЬКИХ .Мы■входим в групповую. Ре­ бята только что помыли руки и садятся за столы. Время обеда. ■Здесь все радует глаз: и белые вышитые скатерти на маленьких столиках, и красивые вазы по­ средине, и даже необыкновенно красивая посуда. Скажете, пу­ стяк. Нет. Все это воспитывает ребят эстетически, приучает к культуре. Воспитательница Надежда ■Алексэндрювна Подаева внима­ тельно следит за своими питом­ цами, Время от времен.и она подходит то к одному малышу, то к доугому. — Вова, возьми ложку пра­ вильно. Сережа, не вертись. За столом спокойно сидеть на­ до. . .Мы смотрим на пухленьких розовощеких ребятишек. Для нас они дети, как дети, все оди­ наковые, а Надежда Алаксанд- ровна знает, как не похожи ее воспитанники один на другого. Вот маленькая черноволосая девчушка с живыми подв.ижны- ми глазами. Это Людочка Ме- зи'нова. Сколько пришлось по­ возиться с ней воспитательни­ це, прежде чем девочка «оттая­ ла». Дело в том, что Людины родители глухонемые. .Поэтому девочка, приходя в сад, мало говорила. Все больше изъясня­ лась мим.икой, жестами. Надеж­ да Александровна учила Люду ■правильно' говорить, вовлекала ее в игры. Теперь девочку не узнать. Бегает, резвится, как и все остальные дети. Особенно любит петь и танцевать. Нн один праздник без нее не обхо­ дится. СЕРЕЖА САРАЕВ Надежда Александровна соби­ рала детей на прогулку. Вдруг она обратила внимание на • Се­ режу Сараева. Он стоял в сто­ роне и ничего не делал. — ты почему не одеваешь­ ся?— спросила она мальчика. — Я не умею. Меня мама до­ ма одевает. — Попробуй, Сережа, сам. ■Смотри, все дети сами одевают­ ся. — Не буду, — пробурчал ма­ лыш и немного погодя доба­ вил: — Не хочу. ■Ежедневно работа с деть.ми ставила перед Надеждой Алек­ сандровной одну задачу за дру­ гой. Поставила она и теперь. (Как сломить Сережкино упрям­ ство? Как привить ему самостоя­ тельность и трудовые навыки? Как воспитать его настоящим человеком?' И воспитательница реш.ила поговорить с родителя- М.И. Когда знаешь, как ведет се­ бя* ребенок дома, легче его и воспитывать. Сережа — единственный в семье ребенок. Мама и папа его совсем молодые. Очень любят сЫ'Нишку, потакают любой его прихоти. Ну, как при таких ус­ ловиях не вы 1 расти упрямым и непослушным! ■Долго убеждала Надежда Александр.овна Сараевых, как нужно относиться к сыну, пока, наконец, убедила. Решили вме­ сте изменять Сережин харак­ тер. — Ну и получается? — спро­ сили мы Н. А. Подаеву. — Конечно. Дета ведь очень реагируют на похвалу и нака­ зания. Сережа как раз из тех. кого почаще поощрять надо. Скажешь ему «молодец», он сра­ зу расцветет, заулыбается. ■Правда, еще не все сам делает, но скоро научится. Тридцать восемь питомцев .у Надежды Александровны. У каждого свой характер, свои на­ клонности. Узнать душу ребен­ ка, подобрать к нему ключик — не в этом .ли главное в работе воспитателя? И наши педагоги успешно справляются с этой нелегкой за­ дачей. Ежедневно, ежечасно они воспитывают нового человека, который будет жить при ком­ мунизме. Э. Алексеева.