Красное знамя. 1962 г. (г. Елец)

.7 ЯК 1 2 яншя 1962 г. 115 (9449 ) КРАСНОЕ ЗНАМЯ Ч л г /в \мЖ\^ и з и в — ш о д в и г «причиною всех бед, виною бес­ правия и нищеты народных масс являются их невежество и без­ грамотность». Под влиянием Се­ машко Сафонова пошла за марк. систами, которые Й 1 дели путь улучшения жизни народа в рево­ люционном свержении и уничто­ жении самодержавия. Не удивительно, что многие бывшие слушатели воскресной школы, ученики Сафоновой, ста­ ли активными участниками трех революций. «Сафонова давала нам направ­ ление. Ее «невинные» объяснения открывали нам глаза на многое. . Мы уже тогда понимали, что та- «Молодость моя, — писала Ан-1 кую задачу, как «долой царское тонина Николаевна, — прошла в Iсамодержавие!», можно и надо бы- Москвы, Ельца й Тифлиса. Ми­ нистр «советует» оберпрокурору заняться «тщательной проверкой лиц, допускаемых к занятиям в школах». В обширный «черный список»учителей, известных депар­ таменту (полиции) «по сомни­ тельной благонадежности», мини­ стром включается... «и мещанка Антонина Николаевна Сафонова из г. Ельца». По указанию «свыше» жандар­ мы разгромили воскресную школу рабочих в Ельце, но подпольные революционные кружки продол­ тяжелое время царского гнета, душившего новое и живое. Бесправие и нищета народных масс вызывали у передовых лю­ дей возмущение и ненависть « по­ лицейскому режиму. Многие на­ родные учителя были высланы в места «не столь отдаленные» и сидели ло российским тюрьмам. ...Только благодаря поддержке высланных в Елец марксистов Н. А. Семашко и М. М. Пришви­ на, да еще рабочих-железнодо- рожников, которым преподавала грамоту в воскресной школе, я удержалась на любимой педаго­ гической работе, в которой и про­ шла вся моя жизнь». А. Н. Сафонова родилась в Ель­ це 12 июня (30 мая) 1872 года в семье приказчика. 10 лет она ос­ талась без отца на попечении ма­ тери-белошвейки, которая из по­ следних сил выбивалась, чтобы дать возможность дочери закон­ чить гимназию. Успешно окончив 8-й класс, 17 лет от роду Са­ фонова становится учительницей 1-го Елецкого приходского (муж­ ского) училища. Это было время подъема рабо­ чего движения и широкого рас­ пространения марксизма в России Передовые учителя Ельца органи­ зуют так называемую воскресную школу для рабочих за рекой Сос­ ной. И каждый раз, в любую по году, Сафонова идет к рабочим, несет им знания. От Гусельникова я других, ранее высланных в Елец, «ародников она слышала, что ло решать только всем вместе!»— вспоминали ее ученики. «К нам— марксистам—часто приходил «Ни­ кодим». Так для конспирации мы называли Сафонову. Мы находи­ лись под надзором полиции и, что­ бы не скомпрометировать школу, Антонина Николаевна заходила к нам только ночью»—вспоминает М. М. Пришвин. О хорошей по­ становке преподавания в Елец­ кой воскресной школе впослед­ ствии писала Н. К. Крупская в своих воспоминаниях. Сафонова хорошо знала народ, его заветные думы и чаяния. Мо­ лодая и строгая учительница поль­ зовалась у рабочих авторитетом большим уважением и любовью. Свои уроки по русской граммати' ке, арифметике и естествознанию она по возможности строила на конкретных примерах из жизни и быта самих рабочих, а это уже была политграмота! Но вот об уроках Сафоновой, «отталкивающих верноподданных от царя и святой церкви», стало известно в Петербурге департа. менту полиции. 18 марта 1895 го­ да министр внутренних дел Дур­ ново «совершенно доверительно», то есть совершенно секретно, в письме к оберпрокурору святей­ шего синода Победоносцеву вы­ ражал свое возмущение и беспо­ койство деятельностью воскрес­ ных школ для рабочих. В письме со страхом упоминается о Рази­ не и Пугачеве, о Марксе и Эн­ гельсе, о социал-демократической пропаганде. Кончается письмо пе­ речислением «неблагонадежных» учителей в воскресных школах лось сразу же после победы Ве­ ликого Октября. Сафонова обращается к учите­ лям с воззванием, страстным и убедительным призывом: «...Народ­ ная власть создает новую шко­ лу, которая будет давать истин­ ные знания, где вместо мертвой зубрежки будет активное изуче­ ние действительности и настоя­ щая, живая творческая работа. Я зову вас, товарищи, на вели­ кое дело. Теснее сплотимся для дружной работы по созданию но­ вой советской школы. Слава тем. К 90-летию со дня рождения А. Н. Сафоновой жают работу, и А. Н. Сафонова в 1897 году открывает в городе на общественных началах первую публичную библиотеку и стано­ вится ее заведующей. Затем она добивается открытия книжного склада. Книги покупались через студентов-земляков в Москве и распространялись книгоношами- общественниками не только в го­ роде, гйз и в Елецком уезде. В 1905 году склад был закрыт жан­ дармами, а книги конфискованы. С начала империалистической войны Сафонова идет к солдатам в госпиталь. От нее они узнавали правду о войне грабительской, ан­ тинародной. Сафонова помогает детям беженцев: собирает одеж­ ду, обувь, организует питание. После Февральской революции 1917 года рабочие назвали А. Н. Сафонову своим первым делега­ том в городскую думу, где она возглавила комиссию по народ­ ному образованию. Практическое осуществление ее планов нача- кто в тяжкии час испытании ока­ жется с народом! Позор тем, кто покидает его. Народ зовет нас ра­ ботать вместе. Мы должны помогать Советской власти строить новую трудовую школу, новую жизнь!». В 1918—1919 гг. Сафонова энер­ гично работает в комиссии УОНО по открытию новых школ и по укомплектованию всех школ кад рами учителей, преданных совет­ ской власти. Сафонова принимает активное участие в работе профсоюзов, в налаживании новой общественной жизни. Она всегда там, где труд­ но, и успех дела обеспечивал ее многолетний опыт учительницы и общественницы, большой органи­ заторский талант. Сафонова создает общешколь­ ный музей наглядных пособий, по­ могает молодым учителям, орга­ низует школьные самодеятельные кружки, вместе с комсомольцами создает школьные пионерские от­ ряды, принимает участие в созда­ нии рабфака и педучилища, ру­ ководит работой ликбеза, откры­ вает детские учреждения. Неуто­ мимая труженица, член Елецкого Совета, член президиума город, ского Совета, руководитель сек­ ции народного образования Сафо­ нова пользовалась огромным ав­ торитетом и заслуженным уваже­ нием. 29 октября 1934 года А. Н. Са­ фоновой присвоено высокое зва­ ние Героя Труда с вручением гра­ моты ВЦИК. В 1936 году на областном съез­ де Советов Антонина Николаевна была избрана делегатом Чрезвы­ чайного VIII Всесоюзного съезда Советов, рассмотревшего и утвер­ дившего Конституцию СССР. В 1937 году Антонина Никола­ евна — делегат Чрезвычайного XVII Всероссийского съезда Со­ ветов. Она участник 1-го Всерос­ сийского съезда профсоюза работ­ ников начальной и средней школы. Всю свою жизнь Сафонова А.Н. посвятила служению интересам трудящихся, благородному и по­ четному делу народного образова­ ния и воспитания. А. Н. Сафоно­ ва умерла 8 сентября 1943 года. «Жизнь и деятельность Антони­ ны Николаевны Сафоновой как педагога и общественника являет, ся для нас знаменем, примером для подражания!» — писали учи­ теля. Более полувека она несла людям свет знания. Ее-большая красивая трудовая жизнь — это подвиг во имя че­ ловека. В историю Ельца Антони­ на Николаевна Сафонова навсег­ да вошла первой правофланговой наших лучших педагогов-общест- венников. О жизни и деятельности А. Н. Сафоновой повествуют многочис­ ленные документы и материалы юбилейной выставки, открытой в Елецком краеведческом музее. А. НЕБУКО, директор краеведческого музея. Мария Сергеевна Фомина (на снимке слева) и Лидия Федоров­ на Хаванова — арматурщицы. Работают в седьмом цехе завода «Прожекторные угли». Они хорошо овладели избранной профес­ сией, добросовестно относятся к порученному делу и поэтому вы­ полняют сменные задания на 120 процентов, охотно передают свой опыт тем, кто недавно пришел в цех. М. Фомина и Л. Хава­ нова, являющиеся передовиками производства, как я другие электроугольщики, в эти дни трудятся с подъемом, чтобы досроч­ но завершить полугодовой план. Н З Р Е П Я К Ц И О И Н О К помга Сердечная благодарность я работаю на заводе «Про­ жекторные угли». Недавно по путевке профсоюза, которую получила бесплатно, провела свой отпуск в санатории име- ЕИ Цюрупы в Ворош 8 еж 1 ак 10 й об­ ласти. Здесь хорошо отдохнула, укрепила свое здоровье, попра­ вилась. Несколько дней назад воз­ вратилась из саяатория я те­ перь с Н0(ВЫ- !мя силами на­ чала трудиться (В цехе. Вместе с друтиши электроугольпркааш борюсь за досро'Чнее вьшолнег шие Щ)отав 1 одственнс 1 го плана. Коммунистическая партия и правительство проявляют боль­ шую заботу о простых совет­ ских людях. За это им моя сердечная благодарность. Л. Чернышова. Нужна хорошая мастерская Несколько лет назад над крышами домов в нашем горо­ де можно было увидеть не­ сколько телевизионных антеин. Теперь их сотни. Только в Ель­ це, не считая прилегаюш;их сел, имеется сколе полутора ты­ сяч телевизоров. Д.ЛЯ их ремонта есть мастер­ ская, которая находится на у. 1 ице Советской. Но располо­ жена она в очень тесном пом-е- гцении. Здесь свободен один только про'ход. Все полки заня­ ты телевизорами и радиоприем­ никами. Работать в таких ус­ ловиях трудно, тем более, что приходится иметь дело с точ­ ной аппаратурой, с большими ящиками, в которые она вмон­ тирована. Помещение сырое. Постоит здесь телевизор не­ сколько дней, и 'СТО металличв- скне части покрываются сло­ ем корроеяи, а бронзовые “ ■ зеленеют.^^ырость отрицатель­ но влияет на аппаратуру. , Интересы телезрителей тре­ буют, чтобы в Ельце была просторная, удобная, хорошо 10 сяащ 1 еяяая теле- и радио­ мастерская. Хочется верить что этот во­ прос будет решен полож'итель- но в ближайшее время, что бу­ дет слоеобство 1 вать лучшему удовлетворению растущих куль­ турных запросов трудящихся нашего горо 1 да. ^ В. Дюбин. Для библиотекарей в детской библиотеке им. А. С. Пушкина проводятся се­ минары со школьными библио­ текарями. Они помогают нам в работе по руководству детским чтением и проведению массо­ вых мероприятий. В 1961— 62 учебном году проведено шесть семинаров, на которых обсуждены доклады «Задачи идеологической рабо­ ты», «О моральном кодексе советского человека», «Работа детских и школьных библиотек в свете решений XXII съезда КПСС», «Сочетание массовых и индивидуальных форм работы в пропаганде детской литера­ туры» и другие. Школьные библиотекари ча­ сто обмениваются опытом сво­ ей работы. С. Горячих, 0. Фиронова. НУЖНЫ СБОРЩИКИ У каждой хозяйки есть вы­ шедшие из употребления вещиз тряпье, старая резиновая обувь, порожняя посуда. Иные не зна­ ют, куда девать все это. Рань­ ше ходили по домам сборщи­ ки 'а сейчас почему-то их не видно. Вот и выбрасьшают хо­ зяйки старые вещи и посуду в мусорные ящики. А. Козлов.