Красное знамя. 1962 г. (г. Елец)

КРАСНОЕ ЗНАМЯ 14 маща 1962 г. 52 (9386 ) В видеть КРАСИВОЕ в связи с призяаннш и рад- вр| 01 етранвнн©м нового типа уро- »а, вп&рвые примененного и ос- воешшого учителями Липецкой об­ ласти, Елец стал одним из цент­ ров передового педагогического опыта. Лучпше учителя 15-й средней шкоды: Богатикова И. И., Воро- шежская М. Н., Россихина Т. И., Хреяиннова С. С., Якунина Л. Г., Еоннова Н. К., Еузнецова М. Д. только за полтода дали более ста двадцати открытых уроков для студентов и учительских делега­ ций Москвы, Челябинска, Брян­ ска... Софве СодомоноБне Хреннико­ вой трудно назвать день, когда бы у нее на уроках никто не присутствовал. Вот я 16 февра­ ля на урок литературы в 8 класс пришла болыпая группа учителей железнодоро 1 Ж 1 ных школ. Урок был посещ ен идейно-художеют- венЕому анализу 7 главы романа Пушкина «Евгений Онегин». Разбор нового материала на- чаЛ'Ся с анализа картин природы. В результате умело поставлен­ ных вопросов учащиеся начина­ ют понимать, почему Татьяне Лариной так тяжело расстаться с родными, мирными долинами, ручьями и холмами. Софья Со­ ломоновна учит юношей и деву­ шек наглядно представлять поз- тическне картины природы, раз- .личать богатство интонации. Так, например, идет работа «ад стихами о зиме. Сначала текст зачитыва'ется учительни­ цей. Вот север, тучи нагоняя. Дохнул, завыл — и вот сама Идет волшебница зима. Пришла, 1 >ассьшалась; кл)оками Швиела на суках дубов. Легла волнистыми коврами Среди полей, вокруг холмов; Брега с недвижною рекою Сравняла пухлой пеленою. Блеснул мюроз. И рады мы Проказам матушки-зимы. * ★ ЗАМЕТКИ С УРОКОВ ★ ★ Какой тон характерен для этого отрывка? — задается во­ прос. Анализируя словарь стя-‘ хон: «волшебница зима», «блес­ нул мороз», «рады мы», глааголы «щришла», «рассыпалась», «по­ т е л а » , учащиеся приходят к вы­ воду, что создается бодрая, ра­ достная и красивая картина. Потом в классе звучат «Вре­ мена года» Чайков<ш) 1 ГО. Учи­ тель предлагает ответить на во­ прос, созвучна ли музыка Чай­ ковского, _ тоже изображающая зиму, стихам Пушкина, что пред­ ставляешь себе, когда слушаешь эту музыку. Кузнецову Игорю представил­ ся зимний лес, путпистые ветви сосен в серебряном уборе. Щепе- ле,ва Людмила услышала стреми­ тельный бет русской тройки, а Даймидзенко Бо'ре представилнсь •дети, радующиеся снегу. Делается вьбвод , что музыка Чайковского такая же радост­ ная и бодрящая, как стихи Пуш­ кина. Затем учащимся предлагается рассмотреть три репродукции с картин русских • художников на тему: «Зима». Требуется опреде­ лить, какая из картин папом 1 ина- ет пейзаж, данный в стихотворе­ нии Пушкина. Миролворцева Лиля уверенно доказывает, что стихам Пуш­ кина близка картина Бродской. «Скажите мне, — опрашивает учительница, — зачем, мы так подробно разбираам картины при­ роды?».И ученики, дополняя один другого, объясняют, что образ Татьяны Лариной нельзя по­ нять вне связи с русской приро­ дой. Ее любовь к природе, тонкое понимание красоты раскрывают нам незаурядность и поэтичность ее натуры. Этим кончается разбор стихов о зиме, и Софья Ооломоновиа пе­ реходит к следующим строфам романа, поовяЩ|еняым оборам Ла­ риных в дорогу. Она доказывает, что у Пуж:кшна нет скучных эпи­ зодов, что каждое его слово глу­ боко значимо. Продолжающийся глубокий анализ стихав, как и всегда на уроках Хренниковой, не оатаб- ляет непосредственного художест­ венного впечатления, ш углуб­ ляет и обостряет его. Учащиеся учатся определять иронию Пуш­ кина при ошнса 1 Нии российских ДО 1 Р 0 Г, они доказывают, чем до­ стигается торжественная припод­ нятость стихов, коцда Пушкин В1спамшнает о аепреклонности Москвы перед Наполеоном. При анализе картин барской Мо:сжвы учащиеся вюломннают раскрытие этой темы у Грибоедова, сравни­ вают и сопоставляют. В конце урока самими учащимися четко подводятся итоги проделанной ра­ боты. ) По'сле урока Софья Соломонов­ на ответила на различные во­ просы учителей. Не 01 гран 1 жчж- 'ваясь этим, она рассказьввает своих последних методических находках, опытах, исканиях. В последние годы в систему ее ра­ боты прочно вошли вводные уро­ ки, на которых ставится цель — вызвать определенный интерес изучаемому материалу, ввести учеников в мир писателя. Полез ными оказались проведенные элем учебном году сочинения-ре цензии. Они хорошо помогают при обучении письму сочинений. Учителя Голева Н. Ф. и Суш кова В. В. (со станции Грязи) Руднева А. Ф. (из Воронежа) Вобликова Н. И. (из 101 желез нодоролилой плколы) дали самую высокую оценку уроку. Учите лю Соболевскому И. А. (со стан цни 1ев Толстой) особенно по нравилось, что Софья Оодоошнов на учит детей в обыденном ви деть красивое, а Рындину 3. I (из Старого Оскола) восхити язык учеников, глубина их от В'етов и богатство ело1варя. Е. Черникова, ассистент кафедры педагогики пединститута. Хорошо трудится в четвертом ■году семилетки коллектив заво­ да станочной гидроаппаратуры. Станкостроители перевыполнили двухмесячный производственный план и сейчас несут вахту в честь выборов в Верховный Со­ вет СССР. Среди них—токарь первого .механического цеха Ана­ толий Скуридин. Обрабатывая статоры для гидронасосов, он выполняет сменные задания 120 процентов. Из редакционной почты на „День птац“ в целях активизации работы юннатов Общество о.храны приро­ ды объявило конкурс «День птиц». В нем могут принять участие все ребята. Для этого каждый участ­ ник должен приготовить сквореч­ ник и повесить его в любс.м саду не позднее 25 марта. За лучшие показатели школам будут присуждены грамоты цент­ рального совета общества, а от­ дельным участникам вручены па­ мятные подарки и значки. А. МАТВЕЕВ, член Общества охраны природы. Пришли и ушли... я пенсионерка. Проживаю в- доме Н9 114 по , Октябрьской улице. Имею небольшую комна­ ту. Но плохо то, что она находит­ ся в аварийном состоянии. Крыша худая, и во время дождя вода проникает в комнату, потолок провис и может обвалиться. Я обращалась к управляющей домдми тов. Орищенко с прось­ бой отремонтировать комнату, но она отделывается только одними обещаниями. К. КОНЯЕВА. ОТ РЕДАКЦИИ: письмо 75- летней Клавдии Павловны Ко­ няевой взволновало нас. С его содержанием мы ознако­ мили начальника горжилуп- равления тов. Симонова. Он обещал принять меры и дал соответствующее указание тов. Орищенко. Она посетила квартиру Коняевой и убеди­ лась в необходимости сроч­ ного ремонта, но ничего не сказав, ушла. И Коняева вы­ нуждена вновь обращаться в различные организации. Люди, которые по долгу ( своей службы должны ока­ зать помощь, относятся к престарелому человеку по казенному, бездушно. ИЗВЕЩЕНИЕ Сегодня в 18 часов в ми.хол заае киногеатфа «УДАРНИК» со­ стоятся очередное занятно уни- вей^итета искусств. В програ>ше — лекция «Западноевропейская классическая музьша». Доктор Ю. Р. 1^а1мин!сшп. После лек­ ции — вино. ТЕЛЕПЕРЕДАЧИ Новый фильм Михаила Ром­ ма вводит нас в мир^ о котором мы столько думаем, который так мало знаем, — в мир ученых- физнков наших дней. Главный герой картины Дмитрий Гусев — наш современник, человек сложного характера, трудной судьбы. Дмитрий Гусев — иде­ альный герой. Идеальный ге­ рой не в том смысле, что он на­ делен характером святого, а в том, что, мысля масштабами эпохи, идя чуть впереди сегод­ няшнего дня, совершает подвиг во имя высоких идеалов, зовет за собой других... Начинается фильм несколько необычно. В тишину лаборато­ рии внезапно врывается низкий протяжный вой сирены. В лаби­ ринтах бесконечных коридоров замелькали сигнальные лампы: — Внимание! Внимание! Опасно! Опасно! Опасно! В этот день советские ученые Синцов и Гусев получили ио­ низированную плазму. Им уда­ лось сделать шаг вперед на не­ изведанном пути к тайнам уп­ равляемой термоядерной реак- „ДЕВЯТЬДНЕЙОДНОГОГОДА" ции. Один шаг. Но высока цена этого шага: облученный мощ­ ным потоком нейтронов, гибнет Синцов. Гусева удается спасти только потому, что он получил меньшую дозу радиоактивных лучей. Врачи рекомендуют ему оставить незаконченные опыты и тогда можно прюжить много лет. Но Гусев не хочет, не мо­ жет так поступить. Синцов свое дело сделал. Гусев должен под­ няться еще На одну ступеньку большой лестницы, ведущей к раскрытию тайны управления термоядерной реакции. Другой жизни Гусеву не на­ до. Он не мыслит себя вне нау­ ки. На пути к цели его не оста­ навливают ни трудности, ни опасности, ни риск^ который мо­ жет стоить жизни. Для завершения начатой работы Гусеву нужен один год. О девяти днях этого года и рассказывает фильм. Продолжая поиски путей к уп­ равлению термоядерной реак­ цией, Гусев вновь облучается и в тяжелом состоянии попадает в больницу. Шансов на спасение очень мало. Но как жизнеут­ верждающе звучит финал кар­ тины. Сколько веры во всепо­ беждающий человеческий разум, в жизнь, в то, что такие, как Гусев, не умирают. Есть в этом филь-ме сцена, в которой мы видим и слышим объяснение Гусева со своим от- цом-кояхозником. В этой сцене мир атомных физиков встре­ чается с большой страной и дер­ жит перед ней ответ. Стоит ли дело того, чтобы умирать за не­ го, строго спрашивает сына Гу- сев-старший. «Стоит» — убеж­ денно отвечает сын. Просто нельзя иначе. Половины челове­ чества уже не было бы в жи­ вых, если б не смогли наши фи­ зики ответить заокеанским атом­ щикам. На протяжении девяти дней^ что проходят на экране, немало говорится о любви, в фильме есть и любовные встречи и рас­ ставания. Есть женщина, кото­ рую любят оба героя. Но не любовные коллизии главное в фильме. Не из-за них смотрят его с захватывающим интере­ сом, фильм покоряет нас глав­ ным образом глубиной мысли. Фильм открывает в скромных людях наших дней, нашего об­ щества поистине Прометееву си­ лу человеческого духа, он та­ лантливо, ярко рассказывает о духовной красоте героя нашего времени. Творческий коллектив кино­ студии «Мосфильм» и прежде ^всего сценаристов М. Ромма и М. Храбровицкого, а также «с- полиителей главных ролей А. Баталова, Н. Плотникова, И. Смоктуновского, Т. Лав'рову можно поздравить с большим убедительным успехом. Картина «9 дней одного года» пройдет по нашей стране и при­ дет на 3|апад, как достойная представительница советской духовной культуры. В. Стебаков. СРЕДА, 14 марта. 12.00 Киноре­ портаж о наших днях. 12.20 До­ кументальный киноочерк «Его имя ^ переживает века». 12.30 Новый ки­ ноочерк «Янтарный берег». 12.40- Телевизионные новости. 18.10 Прйг-' грамма передач. 18.15 Телевизион­ ные новости. 18.30 ДЛЯ ШКОЛЬ­ НИКОВ. «Сто дней на экваторе». Передача третья. 19.00 Слово пар­ тии вдохновляет. 19.20 Д. Щеглов. «Страницы жизни». 21.10 Моло­ дежь к XIV съезду комсомола. «Комсомольцы — беспокойные- сердца». Передача из Киева. 21.35 Концерт исполнителей на русских народных инструментах. 22.30 Телевизионные новости. 23.00 Первенство мира по фигурному катанию. Передача из Праги. Редактор А. ТРУБНИКОВ. 0 Кинотеатр «УДАРНИК». 14, 15, 16 марта художественный фшвм «НОВОГОДНИЙ ПУНШ». Начало ееаноов в 9, 10-45 , 1 2 4 0 14-15 , 16, 17-45 , 19-30 , 21 -15 . О Кинотеатр «ПРОЖЕКТОР». Новый художеетвенный фильм «ДЕВЯТЬ ДНЕЙ ОДНОГО ГОДА». Начало сеансов в 8-50 , 11, 13-10 , 15-15 , 17-20 ,, 19 -30 , 21 -35 . АДРЕС РЕДАКЦИИ; г. Елец, площадь Ленина, корпус № 1. ТЕЛЕФОНЫ: редактора — 0—12, ответственного секретаря и бухгалтерии — 3—00, отделовз партийной жизни и промышленно- транспортного — 2—03, сельского хозяйства и массовой работы — з — 14. АЭ 55138 Гор. Елец, типография Областного управления культуры, площадь Ленина, корпус № 1. Заказ № 1649