Красное знамя. 1961 г. (г. Елец)

КРАСНОЕ ЗНАМЯ 27 и ш я 1961 г. ^^5 126 (9191 ) На элементном заводе о людях ХОРОШИХ Передовик проиаводства — это человек, в совершенстве овладев­ ший своей профессией. За смену он успевает выпустить продук­ ции больше и обычно лучше по качеству, чем другие. На элемент­ ном заводе, борющемся за звание предприятия коммунистического труда, опыт передовиков стремят­ ся сделать достоянием всех рабо­ чих. «Сегодня — рубеж новато­ ра, завтра — коллектива» — этот лозунг получил здесь широ­ кое распространение. Разнообразны формы пропа­ ганды достижений лучших рабо­ чих и специалистов. Вот одна из Номсомольсний вотан Эту мяяиатюрную девушку — Катю Крылову знают в двадцать четвертом цехе все, хотя комсо­ мольским вожаком здесь она ста­ ла недавно. Ее неугомонная под­ вижность, требовательность и на­ стойчивость характеризуют челове­ ка, чувствующего ответственность за работу большого коллектива. Отзывчивое сердце и большая ду­ ша девушки привлекают к ней лю­ дей. Поэтому и снискала она ува­ жение к себе не только у молодых, но и у пожилых производствен­ ников. Все цеховые дела Катя принима­ ет близко к сердцу и чувствует се­ бя непосредственным их исполни­ телем. Правда, иногда это мешает ей видеть основное, и о«а сама бе­ рется за выполнение разных мело­ чей, которые вполне можно дове­ рить другим. Но это как раз и го­ ворит о ее горячем желании сде­ лать все как можно лучше и быст. рее. И надо заметить, что Крыло­ вой нередко удается достигать на.мечеиной цели. Большая работа проделана ком- оомольским вожако'М, в частности, ^ по сбо'ру металличеокого лома. А { когда молодыми паяльщнцами це­ ха было сэкономлено много ценно­ го материала — припоя, Крылова! пережила это событие НИХ. Бюро технической информа­ ции подготавливает п выпускает плакаты, б которых рассказыва­ ется об опыте новаторов. ...Сборка п изоляция элементов многих типов батарей произво­ дится на специальных автоматах — ЛЗЭПах, которыми оснащены сборочные конвейеры п поточные линии. Но не везде АЗЭПы дают высокую выработку. Слесарь-на- ладчпк А. Федоров, водители ав­ томата Л. Кабанов, 10. Леонов, на­ чальник ко 1 нструкторского бюро А. Халявкин и другие рассказыва­ ют в недавно выпущенном 9-о.м плакате, как нужно работать на АЗЭПе, чтобы всегда добиваться высокой выработки. Нет сомнения, что каяедый та­ кой плакат оказывает большую помощь рабочим завода в овладе­ нии передовыми навыками тру­ да, в |СовершенстБовании техноло­ гического процесса производства. Большое дело вьшолняют работ­ ники бюро технической информа­ ции. Б. Тараненко. Старший рабочий Елецкой дистанции пути Николай Иванов че­ стно и добросовестно выполняет свои обязанности. На снимке: Николай Иванов на путях станции Елец. Фото А. Боева. Воспитание детей Собираясь писать о мальчиш­ ках и девчонках, о юношах и де­ вушках, попаиших в беду и став- ш«х на путь, о котором принято говорить как о неправ1Ильпом, я вопомнила слова А. С. Макаренко. Ими он начинает свою «Книгу для родителей»: «Воспитывая детей, ныяешиие родители воспитывают будущую историю нашей страны и, значит, и историю мира». Вдумайтесь в эти олова, и вы поймете, какую огромную ответ- ствен 1 Н 10 'Сть кладет великий педа­ гог на плечи родителей. К сожалению, не каждый из ро­ дителей понимает это. Иначе, по­ чему Же некоторые из них счита­ ют воспитавие детей своим част­ ным делом. Ребята попадают под влияние «ул1И1Цы», а родители, раз­ водя рукам,и, как правило, зада- ДОЛГ каждого |ю т один и тот же вопрос: как боль-* — дд л врдму учила?., шую личную радость, И это вполне» д л ждала сотрудни- шнятно, ибо она затратила нема-! ^ ло сил и энергии на воспитавие у Ивановну Полякову. Она ку- людей бережливого отношения к » ' ^ ^ п е л ,да-то ушла по служебным делам, народному добру. 2 , I Из'За неплотно закрытой двери Каждая задача, стоящая передо тт ^ ♦ка<бпнета дон(?сились голоса. Их ко 1 мсом]ольокой организацией цеха,|^ ^ « «и. и ’ 2было три. Один спокойный, уверен- воопрннимается Катей как ее лич­ ное дело. Она не умеет отмахи- по-мальчишески звонкии, ...—Директор просил тебя, Витя, ! «ныи, другой — громкий, часто пе­ реходящий на вькхжие ноты, тре- ее возмущает или волнует, этому со всем пылом моло1ДогоТ сердца она борется против ^ ^ ^ душия, хулиганства и других поро.? Почему? ков, которые, к сожалению, еще не ! _Сказал, с матерью не пойду, изжиты. Пусть же неугомонный ^зл^лит, не пойду.. Опять раскри- огонек беспокойства за дела и.л„з.^я... Если я па улице крикну, судьбы людей не угасает в знаете, как огреет, а как * сама кричит, так это ничего. Ей сердце. Н. Заводской. Элементный завод. ПО СЛЕДАМ НЕОПУБЛИКОВАННЫХ ПИСЕМ . можно, да? I Кто-то из троих встал и при- I крыл дверь. О чем они говорили |дальше, я не знаю, только минут ' I через пять из кабинета, подталки- 1 *ваемый невысо-кого роста жйнщв- ной, вышел мальчишка лет тр'И- нйдцати—четырнадцати, с коротко подстриженными волосами. 1 \ак сооощил и. о. начальника | ...—Я из-за сына весь свой авто- отдела милиции Елецкого гор- Тритет потеряла, и я еще винова- исполкома тов. Дорохин, при от- -|та... — выкрикивала мать маль- деле милиции такая комната сей- |чвшки, — что я его учу с учи- час функционирует. Со всеми ! гелями грубить? А к дйректо,ру вопросами, связанными с на- I ходками и потерями, следует обращаться в горотдел милиции. ему школы я сейчас же пойду, покажу... я ему дам..,! Посетители ушли. Я взглянула па сотрудника детокои комнаты Н. М. Суворову. На лице еег за­ стыла И|р 1 аническач улЫ|бка... — Попробуйте, докажите ей,— оказала Надежда Мироновна, — что она сама виновата в том, что сын растет грубияном. Не дока­ жете. Да, верно. Сделать это не так просто, но мальчишке этого не понять. Пока мать будет разби­ раться, кто прав, кто виноват, а разобравшись, начнет восстанав­ ливать свой родительский автори. тет,—пройдет время. А тогда... За­ пущенную болезнь не скоро выле­ чишь... Часто родители и не подозре­ вают, что дети внимательно сле­ дят за ними, усваивая даже их походку, манеру говорить и вести себя. От ребят не укроется ни од­ на, даже малейшая промашка в поведении родителей. Чуткая до восприятия детская натура по- своему преломит ее в своем со­ знании. Вот ученик 7 класса 15 сред­ ней школы Володя Покровокий. Ему четырнадцать лет. Живет в хорошо обеспеченной семье. Отец его, В. М. Покровский — член партии, работает в отделе снабже- иия элементного завода, часто бывает в разъездах, поэтому вос­ питанием сына занимается мать, если, конечно, то, что она делает, можно назвать воспитанием. Мальчишка сквернословит, а когда ему делают замечания — обороняется. А мать? Она не бранила сына, больше того, становилась на его защиту. Видите ли, он, дескать, очень нервный мальчик! Ну, а мальчишке это на руку. Мать лжет, почему бы и ему не лгать, ведь за это не наказывают. Это было началом его падения. Затем последоВ'али кражи и, нако­ нец, исключение из школы. Что ждет Володю в будущем? Сумеет ли ом сам разобраться в том, что хорошо и что п.тохо, по­ может ли ему в этом мать,—пока­ жет время. Л пока мальчишка брошен на произвол судьбы, и ни школе, ни родителям нет до него никакогс»дела. Вот ученик 3-го класса 18 средней школы Ва- < ля Попуша. Его отец несколько лет назад ушел из семьи, мать,кондуктор авто­ колонны №61, ведет, мягко вы­ ражаясь, неправильный образ жизни. Поведением сына она не интересуется. А он только за три месяца совершил одиннадцать краж... Раньше Валя учился в 1-й сред­ ней школе, потом его, как недис- циплииирован 1 ного и неуспеваю­ щего, исключили оттуда, и он стал заниматься в 18-й школе.Но и учи­ теля и директор смотрели на По- пушу, как на преступника, и ста­ рались избавиться от него. Не спорим. Трудно учителям перевоспитывать его. Им следова­ ло бы обратиться за помощью в партийную и профсоюзную орга­ низации автоколонны и приитть самые решительные меры по отно­ шению к матери Вали — Лидия Васильевне Попуша. Мальчика, может быть, надо определить в ин­ тернат или детдом. Список таких, как Валя Попу­ ша, можно продолжить. Это и Женя Зубов, отец которого, за­ ливщик завода станочной гидро­ аппаратуры, считает, что «его дело обеспечить семью материаль­ но, а воспитанием пусть мать за­ нимается», и Женя Прокофьев, который вот уже два года не учится, а продает на рынке нари­ сованные на стеклах картинки, убирает автобусы, пьет водку. У нас немало случаев, когда детей и подростков используют в качестве подсобных ра|5очих в клубах и кинотеатрах. Ребята, чтобы бесплатно посмотреть кино­ фильм, предлагают свои услуги •киаомеханикам, художникам, раз­ носят афиши. Это отрицательно сказывается на учебе ребят. Обидно то, что наши дружин­ ники, работни 1 КИ МИЛИЦИН, многие взрослые даже не пытаются вышровойнть детей в позднее вре­ мя ИЗ Г01рсада или кинотеатра. Поможем нашим детям стать на- СТОЯЩНМ 1 И людьми, полноправны­ ми ЧЛ 0 НЯ 1 МИ нашего общества. А. Щедрина. Труд не пропал д а р о м в 1956 году я стала учить­ ся в школе рабочей мотодежи, но по семейным обстоятельст­ вам не могла посещать занятия каждый вечер. Тогда поступи­ ла в заочную среднюю школу. Занятия здесь проводятся по очно-заочной системе, т. е. шко­ ла применяет различные формы обучения. И вот я получила аттестат зрелости. Система зачетов в заочной школе научила меня самосто­ ятельно работать с книгой. Я и товарищи, которые учились вместе со мной, теперь можем поступить в любые техникумы пли институты. 3. Тутушкина, выпускница 10-го класса ,1ипецкон ОЗеШ. Закончился учебный год Сегодня иос.тедний экзамен «а аттестат зрелости в Елецком учебно-консультационном п у н к ­ те Липецкой областной заочной средаей школы. Прошедший учебный год потребовал от уча­ щихся 10-го класса много сил и труда. Первые месяцы учебы были трудными, но постепенно учащиеся привыкли, повтори­ ли забытое и учиться стало лег'.^.' Подавляющее большинст­ во терпеливо и настойчиво продолжало учиться. И вот сдан последний экзамен. Паши ученики всегда по­ лучали консультации по тем НЛП иным темам. Особенно хо­ чется отметить учителей И. К. Косакову, И. И. Сафонова, С. А. Знаменскую, А. М. Боти- чеву, Л. В. Шмидт и других. Некоторые ученики— Бабен­ ко, Лушников и другие— имели большой перерыв в учебе. Но сегодня и они с чувством боль­ шой благодарности говорят сер­ дечное спасибо прсподавател!.- скому составу ппсолы. Советуем товарищам, ко'го- рые не имеют среднего обра.чо- вания, поступить в Липецкую областную заочную школу. П])еподавательск'ИП состав по­ может вам преодолеть трудно­ сти и получить твердые зна­ ния. Н. Головин, выпускник школы.