Красное знамя. 1958 г. (г. Елец Липецкой обл.)

8 де к абря 1958 г. № 239 (8 5 3 4 ) КРАСНОЕ ЗНАМЯ 3 Обсуждаем вопросы перестройки народного образования Лучше готовит ь учительские кадры Перестройка системы народно­ го образования требует корен­ ного улучшения подготовки учительских кадров. Лока же у вас в этом отношении немало недостатков. Студенты наши иочти незнакомы с техникой я работой промышленных пред­ приятий. В целях повышения качества ■подготовки педагогических кад­ ров и перестройки работы в со­ ответствии с новыми требова­ ниями нам необходимо решить ■целый ряд практических задач. Кое-что у нас уже делается. Коллектив института разверты­ вает научно - исследовательскую работу. В научной деятельно­ сти участвуют и студенты. Но основной задаче — увязке науч­ ной работы с практикой школ и производством, обобщению пе­ дагогического опыта передовых школ города, оказанию школам действенной помощи в их пере­ стройке — мы уделяли мало внимания. Поэтому сотрудники пединсти­ тута наметили конкретные ме­ роприятия по улучшению рабо­ ты. Уже оказываем практиче­ скую помощь третьей базовой и подшефной Казацкой средним школам. Наши преподаватели активно участвуют в деятель­ ности методических объедине­ ний учителей. Внутри института решили усилить профессиональную на­ Наши возможности Решая проблему соединения об­ разования нашей молодежи с под­ готовкой ее к трудовой деятельно­ сти, обязательно надо учитывать особенности каждого района, на территории которого расположена та или иная школа. Мы, напри­ мер, обсуждая тезисы Ц К КПСС и Совета Министров СССР, акцен­ тировали на этом свое внимание и решили, что у нас можно будет создать среднюю трудовую поли­ техническую школу с сельскохо­ зяйственным уклоном. Для этого мы имеем целый ряд возможно­ е-1ей.' При нашей школе есть хороший учебно - опытный участок, а так- ‘ же теплицы и парники. Ежегодно мы собираем здесь неплохие уро­ жаи огурцов, капусты и других овощей. В этом году только с од­ ного опытного участка получили 9 тысяч рублей дохода. Правда, участок этот мал для того, чтобы можно было начать организован­ ное обучение учащихся, готовя их для работы в сельском хозяйстве. Но если бы нам выделили еще не­ большой земельный массив за пре­ делами города, то мы смогли бы выполнить эту задачу. При нашей школе уже давно работает Кролиководческий кру­ ж о к, на базе которого весной бу­ дет организована любительская кролеферма. В дальнейшем эта ферма может быть расширена и превращена в животноводческую в полном смысле этого слова. Очень удобно и то, что школа каша расположена рядом с учили­ щем механизации сельского хо­ зяйства. Там учащиеся смогут проходить практику в мастерских, что позволит им закрепить теоре­ тические знания, полученные на уроках машиноведения. Исходя из этого, преподава­ тельский коллектив считает, что если наша школа будет превра- I щена в трудовую политехническую ! с сельскохозяйственным уклоном, мы будем иметь возможность го­ товить для сельского хозяйства работников самого различного профиля: полеводов, животноводов и механизаторов. А. БОКАЧЕВА , преподаватель средней школы № 12. правленность в преподавании учебных предметов. Во втором полугодии будем вести факуль­ тативные спецсеминары по мето­ дике литературы, изготовлению школьных наглядных пособий. Улучшим занятия по музыке, пению, организуем цикл лекций по истории искусства. По физико - математическо­ му факультету будем практико­ вать семинары по изучению станков, учить студентов во­ дить автомашины и тракторы. Улучшим общественно - полез­ ную работу студентов в школе, в детских учреждениях и на предприятиях города. Осуществляя связь института со школой, улучшим обществен­ но - полезную работу студен­ тов в школах города и района. В настоящее время 35 студен­ тов работают пионервожатыми в школах, 14 — в детском доме. Большая группа студентов ру­ ководит спортивными, политех­ ническими и другими кружками. В мастерских института сту­ денты делают наглядные посо­ бия. Юноши и девушки, живущие в Общежитии, решили перейти на самообслуживание и включи­ лись в конкурс за лучшую ор­ ганизацию труда и отдыха. Пединститут имеет все воз­ можности для решения новых задач, поставленных перед на­ ми историческими решениями ноябрьского Пленума Ц К КПСС. У нас есть квалифицированные кадры научных работников, сре­ ди которых 13 кандидатов наук и несколько опытных препода­ вателей. Институт располагает хорошей материальной базой, научными лабораториями. Мно­ го сделано по техническому ос­ нащению производственных ма­ стерских. Теперь надо только быстрее взяться за практиче­ ские дела. С. ЕРШОВ, старший преподаватель пединститута. л ■ *■ На уроке столярного дела в средней школе № 15. Учащиеся седьмого класса (слева направо), В. Рогачева, Л . Новосельцева и В. Потанин на занятиях. Фото А . БОЕВА. Снова об автобусах Ельчане справедливо предъявля­ ют претензии к работникам авто­ колонны. В частности, очень много жалоб на то, что автобусы не со­ блюдают график движения и ча­ сто приходят к месту назначения с опозданием. По маршруту «Рынок—Лавы» ежедневно курсируют девять авто­ бусов. По графику они должны подходить к остановке через каж ­ дые семь—восемь минут. Между тем ждать их приходится по пол­ часа и более. Происходит это по­ тому, что автобусы часто ■снима­ ются с линии без всяких на то ос­ нований. Особенно это наблюдает­ ся вечером. А ка к непригляден вид автобу­ сов: стекла выбиты, входные две­ ри не закрываются, таблиц с ука­ занием маршрута движения нет. Н. Чернов, депутат горсовета. По матершлам „К р а с н о го знамени* « к р и т и к у п о д с у к н о » Под таким заголовком 10 сен­ тября в газете была опублико­ вана заметка работницы желез­ нодорожного материального скла­ да тов. Ивановой, в которой она сообщала, что сторож скла­ да тов. Кабанов недобросовест­ но относится к своим обязанно­ стям. Заметка была рассмотрена на расширенном заседании мест­ кома. Установлено, что т. Ива­ нова незаслуженно обвинила тов. Кабанова. Доверившись т. Ивановой, редакция тем са­ мым допустила ошибку. «ЦЕХ НЕ ГОТОВ К ЗИМЕ» Под таким заголовком в на­ шей газете была опубликована заметка, в которой говорилось о неподготовленности механи­ ческого цеха рудника Аргамач к зиме. Директор рудника тов. Голуб­ чик сообщил редакции, что в на­ стоящее время окна застеклены, в цехе смонтировано паровое отопление, сделан тамбур. БеседЬ на атеистические т е мЬ Существовал ли Иисус Христос? Верующие христиане считают, что их религия была основана бо­ гом, воплотившимся на земле в об­ разе человека, которого звчли Иисусом Христом, что по-русски еначит «спаситель-помазанник». По христианскому вероучению, Иисус Христос чудесно родился от непорочной девы. День его рожде­ ния, которое якобы произошло 1958 лет тому назад, христиане ежегодно отмечают ка к праздник гфождества Христова». О чудесном рождении различ­ ных богов и героев есть много ска­ зок, созданных еще задолго до возникновения христианской рели­ гии. Древние греки, например, ве­ рили, что их боги Дионис и Геракл были рождены от верховного бо­ жества Зевса смертными матерями Семелой и Алкменой; древние римляне приписывали основание города Рима двум брдтьям, Ро- мулу и Рему,—сыновьям бога Марса и весталки (девы, обречен­ ной на безбрачие) Реи Сильвии. Такая же сказка появилась в свое время и о происхождении Иисуса Христа. Теперь для многих христиан, — по крайней мере, для более просвещенных,— ясно, что рождение от девы невозможно, что боги не становятся людьми. Эти просвещенные христиане готовы ярияигеь Иисуса Христа просто человеком, родившимся обычным способом, но они думают, что его религия содержит в себе безуслов ную божественную истину. Имен­ но так относился к Иисусу Христу, между прочим, великий русский писатель Л . Н. Толстой. Но и эта точка зрения глубоко ошибочна. В действительности человека, которого называют Иисусом Хрис­ том, основателем христианской ре­ лигии, никогда не существовало. Что же касается христианства, то оно складывалось в течение столе­ тий и всегда было подчинено инте­ ресам господствовавших эксплуа­ таторских классов общества. Могут задать вопрос: ка к же это Христа не было, когда даже лето­ счисление ведется у нас с года его рождения? Все дело в том, что христианская система летосчисле­ ния, ка к и многие еще более древ­ ние, основана на вымышленных, никогда не происходивших собы­ тиях. Например, в России до Пет­ ра I счет лет начинался с «сотво­ рения мира», хотя мир никогда и нг. кем не был сотворен. Руководители христианской церк вв после долгих колебаний услови- I лись считать годом рождения Иисуса Христа 754-й год от пред­ полагаемого основания города Р и ­ ма или 30-й год единоличного правления первого римского им­ ператора Августа. Но ни для под­ тверждения самого существования Христа, ни для определения вре­ мени его существования у них не имелось никаких фактических дан­ ных. По . христианским расчетам, Иисус Христос родился при импе­ раторе Августе и был распят на кресте при преемнике Августа им­ ператоре Тиберии. Но ни в то вре­ мя, ни даже много лет спустя ни­ кто не упоминал о Христе ни од­ ним словом. Впервые это имя по­ явилось в сочинении, написанном только в 68 или 69 году (по ус­ тановленному позднее христиан­ скому летосчислению) и называв­ шемся «Откровение» (по гречески «Апокалипсис), Иоанна. Нужно заметить, что в «Открове­ нии» Христос рассматривается сов­ сем не ка к реальная историчес­ кая личность, а ка к сверхъестест­ венное, фантастическое существо, которое еще только должно было I прийти с небес на землю в каче­ стве божественного помазанника и спасителя людей. Автор «Откро­ вения» выражал смутные мечты угнетенных народных масс рабо­ владельческой Римской империи о лучшей жизни. Отчаявшись до­ биться освобождения собственны­ ми силами, они стали утешать се­ бя призрачными надеждами на воображаемое вмешательство бо­ жества. Таким образом, из «Откровения» Иоанна, самого раннего христиан- |ского произведения, явствует, что Иисуса Христа не было не только во времена императоров Августа и Тиберия, которые, ка к известно, умерли один в Г4, а другой в 37 году, но не появлялся он на земле даже «в конце 60-х годов. Впоследствии церковь пыталась устранить это явное противоре­ чие. Она объявила, что в «Откро- I вении» имеется в виду не первое пришествие Иисуса Христа, а вто­ рое, которое, мол, должно со­ стояться в неопределенном буду­ щем. Так толковать «Откровение» совершенно неправильно. В этой книге ничего не говорится о зем­ ной жизни Иисуса Христа в образе человека. В низших классах общества тог­ да распространялась мистическая вера в спасителя, который будет послан богом. В различных обла­ стях Римской империи стали воз­ никать религиозные организации, которые проповедовали скорое ус­ тановление «царства божьего» и призывали рабов и бедноту к тер­ пеливому ожиданию этого «цар­ ства». Но время шло, а Христос все не приходил. Народные массы Рим­ ской империи продолжали изне­ могать под рабовладельческим гнетом. В своем невыносимом по­ ложении они готовы были верить самым невероятным пророчествам и вымыслам. И вот среди них ста­ ли возникать слухи о том, что Иисус Христос уже когда-то жил на земле и оставил людям свое учение. Все, кто примет его, полу­ чат щедрую награду если не при жизни, то после смерти, когда для них будто бы наступит вечное бла­ женство. Эти слухи и рассужде­ ния были постепенно разработаны в литературных произведениях, из которых руководители христиан­ ской церкви впоследствии соста­ вили свои «священные книги» — евангелия. Н. Розенталь, доктор исторических наук.