Красное знамя. 1958 г. (г. Елец Липецкой обл.)

10 октября 1958 г.Кг 200 (8495) КРАСНОВ ЗНАМЯ 3 Подсказано жизнью В суровые годы Великой Оте­ чественной войны настоятель- ньши потребностями жизни бы­ ли рождены школы рабочей молодежи. За четырнадцати­ летний период своего существо­ вания они выдержали испыта­ ние временем, став основным типом учебного заведения, в котором юноши и девушки по­ лучают среднее образование без отрыва от производства. Стремление к знаниям ра­ бочей молодежи можно просле­ дить и на примере нашего род- ного города. Если в первые го­ ды после Великой Отечествен­ ной войны было две школы ра- ■?§*чей молодежи, то в настоя­ щее время их четыре, в кото­ рых обучается свыше тысячи человек. Только одна школа рабочей молодежи № 2 за четыре года своего существования дала пу­ тевки в трудовую жизнь 120 де­ сятиклассникам и 143 семиклас­ сникам. Многие из наших вы­ пускников продолжают сейчас учебу в высших и средних спе­ циальных учебных заведениях. Школа гордится своими уче­ никами — Марией Голевой и Антониной Куреевой, окончив­ шими школу с золотыми меда­ лями, Александром Карпенко и Лидией Карпенко, окончивши- ^м и школу с серебряными меда­ лями, Василием Поповым, Ива­ ном Лосевым, Петром Гриди- РООСООООООООООООООООООО ным, Владимиром Кузнецовым, Адамом Неклюдовым, Никола­ ем Поповым, Тамарой Ивано­ вой, Дмитрием Глушко, Варва­ рой Меркуловой, окончившими седьмой класс с похвальными грамотами. В текущем учебном году по­ казывают пример в учебе ком­ мунист Сергей Попов — меха­ ник завода металлоизделий, комсомолки Эмилия Зиборова — сверловщица агрегатного за­ вода, Татьяна Першина — прессовщица завода «Прожек­ торные угли», Михаил Сорокин — слесарь завода гидроаппа­ ратуры, Николай Арсеньев — мастер цеха завода «Прожек­ торные угли». Основным бичом, «хрониче­ ской» болезнью в работе школ рабочей молодежи является от­ сев учащихся. Это объясняется тем, что отдельные руководи­ тели предприятий и учрежде­ ний не создают нормальных ус­ ловий рабочим для регулярного посещения школы. Горком ком­ сомола также не оказывает должной помощи школам рабо­ чей молодежи в этом важном вопросе. Л . РАССКАЗОВ, директор школы рабочей молодежи № 2 . На уроке химии. У доски пре­ подаватель химии П. А. Новиков )и ученик 8 класса А. Клюшнев. Отличники учебы (сверху вниз) мастер механического цеха заво­ да «Прожекторные угли» Н. Ар­ сентьев, сверловщица агрегатного завода Э. Зиборова и шофер агре. гатного завода М . Любимцев. Л е н и н с к и й завет у ч ить с я и сегодня остается законом для нашей молодежи школы РАБОЧЕЙ М О ЛО Д ЕЖ И № 2 Преодолевая трудности Если мне кто-нибудь задаст вопрос, почему я учусь в школе рабочей молодежи, то быстро и не найдешься, что ответить. Ког­ да-то я думал: зачем учиться, работать можно и без образования. Но жизнь убедила меня в том, что нужно учиться. Окончив ремесленное училище, я пошел работать на моторо­ ремонтный завод. В совершенстве овладеть слесарным делом ме­ шал недостаток знаний. Пришлось пойти в школу рабочей моло­ дежи и окончить семь классов. Потом был призван в Советскую Армию, И там, овладевая техникой, чувствовал нехватку знаний. И тогда я твердо решил окончить среднюю школу рабочей мо­ лодежи, хотя учиться и работать тяжело. После окончания школы мечтаю поступить в институт. Мечта моя вполне реальна. Знания мне помогают жить, работать, раз­ бираться в международной обстановке, любить музыку и литера­ туру, лучше разбираться в людях, понимать их. М. СОРОКИН , учащийся 9 класса, слесарь завода станочной гидроаппаратуры. Добьемся успехов Ж аж д а знаний Большинство учащихсянаших школ—передовикипредприятий, служащие учреждений. Нелегко имработатьиучиться. Времени для выполнения домашних зада­ ний мало. Многие из них имеют длительный перерыв в уче­ бе, позабылимногоеиз того, что учили раньше. Ноонихорошопо­ нимают, что современные усло­ виятребуют от них хорошихзна­ ний. Те, ктоужеокончилнашушко. лу, показали, чтоу них действи­ тельно есть стремление к учебе, трудолюбие. Нашашкола помогает учащимся окончательно опреде­ литьсвоеместовжизни. Р. Вознесенский, преподаватель немецкого языка. Согласнорешенияммайского Пленума ЦК КПСС, изучению химиивсредней школе долж­ но быть уделено особое внима­ ние. Первые дни занятий вэтом годупоказали, что у учащихся нашей школынаблюдается по­ вышенный интерес к приобре­ тениюхимических знаний— ведьмногие из нихбудутрабо­ тать в области большой хи­ мии. Вшколеимеетсяхимическое оборудование как для проведе­ ния классных демонстраций, так идлялабораторных заня­ тий. Отрадно отметить, что в пополнении химического каби­ нета принимают участие сами учащиеся, помогаяпреподава­ телювподыскивании реакти­ вов. часто отсутствующих в продаже. Ими же сделана це­ лая серия учебных плакатов. Чисто товарищескую помощь оказывают школе коллективы заводовэлементногои «Прожек­ торные угли», снабжая нас недостающими химическими материалами. Да это и по­ нятно: питомцызавода, ониже и наши питомцы. Несмотря на то, что наша школа находится в неблаго­ приятных условиях по сравне­ ниюс другими школами горо­ да, так как не имеет собствен­ ногоздания, мынадеемсяприд­ тик XII съездусхорошимипо­ казателями. Нет сомнения, чторабочаямо­ лодежьнашейшколыоправдает довериепартии и правительст­ ва, открывших широкуюдоро­ гу рабочеймолодежи. П. Новиков, преподаватель хим ик. М е т о д и ч е с к а я р а б о та - Окончив в 1954 году семь классов средней школы № 2 , я пошла ра­ ботать. Так началась моя трудовая жизнь. Работая на производст­ ве, я год от года все больше и больше убеж­ далась в том, что моих знаний, полученных в школе, недостаточно. Речь Никиты Сергеевича Хрущева на ХШ съезде комсомола окончательно и бесповоротно утверди­ ла мое решение пойти учиться в школу рабо­ чей молодежи. С нетерпением ожида­ ла первого дня занятий. И вот я вновь за пар­ той. Комсомольское слово Тепло и приветливо венной войны Александру встретила школа нович­ ков. Вооружая нас зна­ ниями, педагогический коллектив делает все воз­ можное, чтобы после упорного труда на произ­ водстве и учебы в школе мы могли культурно от­ дохнуть. Шестого сентября 1958 года в нашей шко­ ле был проведен пер­ вый общешкольный уче­ нический вечер, посвя­ щенный началу учебного года, на котором были вручены серебряные ме­ дали выпускникам шко­ лы: участнику Отечест- щий в зале, мысленно хотел быть похожим на этих молодых людей. Карпенко, ныне слуша- • ® настоящее время телю военно-воздушной идет деятельная подго- академии, и студентке химико -технологического института Лидии Кар­ пенко. Большое впечатление на нас произвело вы­ ступление с ответной речью после получения серебряной медали тов. Карпенко и выпускника седьмого класса Васи­ лия Попова, ныне сту­ дента четвертого курса товка к очередному школьному вечеру на те­ му «За честь школы». Встречая славную со­ роковую годовщину Ле­ нинского комсомола, я даю комсомольское обе­ щание — перевыполнять производственные зада­ ния, учиться хорошо и отлично. Призываю всех юно­ шей и девушек нашего города последовать мо- Задонского техникума механизации и электри- I емУ пРимеРУ. фикации сельского хо- 1 Э. ЗИБОРОВА, зяйства. Каждый, сидя- : ученица 8 класса. Несмотря на небольшой срок существования нашей школыи ееежегодноепереселениеиз одно- | го здания в другое, в ней ведет- .ся методическая работа и создан |актив преподавателей, работаю­ щих надвопросами методики и улучшения своего педагогическо­ го мастерства. Прежде всего сле- ,дует отметить опытного препода-1 вателя химии П. А. Новикова, разносторонне эрудированного преподавателяистории0. В. Щер -1 бакову, преданного своему делу преподавателя Р.Л. Вознесенского Методическая работа у нас но­ сит разнообразные формы. Весь педагогическийколлектив вклю­ чен в занятия методических ко­ миссий, которые решают вопросы повышенияуспеваемостиучащих­ сяи воспитательной работы. Так, например, историко -гео­ графическая комиссия за послед­ ние 3 года заслушала ряддокла­ дов и сообщений о политехниза­ ции на уроках географиии исто­ рии, формах и видах учета и за­ крепления пройденного материа­ ла. методике использования кар­ тин на уроках ипр. Вработахметодических комис­ сий занимал значительное место вопрос изготовления учебно-на­ глядных пособийкак самимиучи­ телями, так и учащимися. Много пособий в виде схем, рисунков н таблиц былоизготов­ ленопохимии. Большоеколичест­ воучебныхпособийсоставленои» немецкому языку преподавателей тов. Вознесенским и под его ру­ ководством учениками. Были из­ готовлены хорошие пособия по математике молодым преподава­ телем I. В. Ивановым. Школа сумела создать у себя необходимое педагогическое хо­ зяйство и широкоиспользовать еговпроцессе преподавания. Это положительносказывалосьна по­ вышении интереса учеников к наукеизнанию, явилоськонкрет­ ной формой политехнического обучения. Своими методическими работа­ ми нашколлективделилсясдру­ гими школами. Наши учителяпринимают уча­ стие в «Педагогических чтени­ ях» как вобласти, так иМоскве. На производственных собрани­ ях, организуемыхместкомом, ста­ вились доклады, имеющие целью повыситькачество образователь­ ной и воспитательной системы школы. Былизаслушаныиобсуж­ деныдоклады «Урок, как основ­ ная форма преподавания геогра­ фии», «0 воспитательной работе классного руководителя» и др. Все это, вместе взятое, дает возможность коллективу учите­ лейиучащимсясправитьсяс ре­ шениембольшихзадач, выдвигае­ мых перед ними современностью, Ф. Руднев, преподавательгеографии.